第一篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得

2008年9月23日，校長和主任對我們22中分校的青年教師進行了一次集中培訓，主要針對新學期以來出現的一些問題，進行了針對性的督導，并提出了一些針對性的改進的意見和建議，反響非常好。

在培訓之前，學生曾進行了一次評教活動。整體上還是不錯的。學生普遍反映，教師備課較為認真，新知識點基本上能講透，能調控好課堂教學，輔導比較到位，作業也基本上是全收全改，小測驗比較多，能主動聽課，班主任對班上的事情比較操心。具體反映出來的問題有如下幾個方面：個別教師講課缺乏經驗，重難點點得力度不夠，板書比較亂；班級的紀律有待進一步加強，要做到自習課上有沒有老師都一樣；布置給學生的作業一定要及時落實；教案上應該有有感而發的教學反思等等。

培訓會上反映出來的問題都比較到位，比較具體，是我在思想上對教育又有了重新的認識與定位。原先我認為教師在大學畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們大學里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣，更何況我們現在是多媒體教學教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率。教育要與時俱進，教師只有學習。就我個人而言，在以后的教學活動中我應該做到教學準備細致化、教學人性化、教學輔導針對化、教學評價科學化。在整個教學活動中，要充分體現教師的智慧和創造性，教學堅決反對機械、呆板，要對得起腦力工作者的稱謂。

另外，自從走出大學校門，我越來越深刻地體會到，想進入教師這個行業的人很多，教師這職業競爭非常慘烈。現在不是缺老師，而是多老師，適者生存，教不好就下崗，每個教師（尤其我們新教師）要有憂患意識，只有干好教書育人的工作，才能贏得競爭，才能在這一行業干下去。在我看來，成功是一種態度，是一種習慣，更是一種堅持。我相信，只要堅持，會越走越好的。

針對開學以來這將近一個月時間的工作情況，我也想簡單談一下自己的一些切身體會。

作為一名語文教師，我深深體會到，語文是一門學科，更是一種工具，怎么樣讓學生學好語文，愛上學語文，是我目前時刻縈繞心頭的問題。新的一輪課程改革，使語文教學充滿了新的活力。這當然是件大好事。可同時，由于新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進行語文教學呢？就目前情況，我認為，我們不能忽視學生學習語文的規律，不能忽視教育教學規律，不能忽視課程目標的三個維度。如果離開了實事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發展地看問題，把什么都來個一刀切，肯定是不行的。就學生本身情況而言，雖然都是初一新生，可是他們六年的小學學習生涯沉淀下來的東西肯定是參差不齊的。有的學生從小父母嚴格要求，綜合素質比較高，而有的剛從農村轉來，普通話都說不利索，面對這樣的教學對象，是絕對不能統一對待的。所以，針對不同的學生，我的要求就會有所不同，讓每一名學生都進步的方法，不是隨便拿A同學和B同學比，而是讓

他們把自己的今天和昨天對比，今天比昨天強，就是進步了。樹立自信心，才能更好的進行有效的學習。在教學中，我比較注重學生的接受度，過難過易皆不可取，隨時關注學生，觀察他們對所設問題的反映，重視他們在小測驗上易錯的題目，從而及時應對，找出更好的解決方法。

作為一名新初一的班主任，我更覺得肩上的擔子的分量之重。在學生日常學習生活中，對他們的要求比較嚴格。比較注重孩子們學習習慣及生活習慣的培養，從細節抓起，引起他們足夠的重視。教育孩子們端正學習態度，樹立自信心，學習上一定要溫故而知新，做到天天清，周周清，月月清。同時，由于面對的是新初一的學生，好多學生還不能夠短期內適應中學的學習生活，要引導他們正視中學生活，正視自己，讓他們認識到競爭對手就是自己，畢竟，初一學生，教育的影響力大于教學，教育的作用基于教學，情商影響著智商的發展。

在今后的工作中，我會繼續努力，多多學習，盡快成長。

第二篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得

2013年寒假期間，我參加了青年教師培訓講座，為期三天的時間，聆聽了不同專家的講座，主要是培養青年教師盡早的適應叫教學生活，提高自己的教學能力，專家從不同的角度闡述了教學、教師及新課改。閆春輝專家說過青年教師是未來教育事業的支柱，從現在開始必須明確自己的目標，確定方向，一句：敢問路在何方，道出了許多青年教師的心聲，我們正處于迷茫期，新課改轟轟烈烈，但是到底怎么改，改什么，課堂上怎么辦，許許多多的問題困擾著我們，聽了專家的講解，我對新課標有了重新的認識，也清楚的意識到當代社會需要的是新型的人才，以往只會啃書本的學生已經適應不了現在的發展需求，對學生要求不斷在提高，教師的素質也必須在提高，首先教師得先適應教育要求，面對新型教育下的新課改，我做為青年教師更應該走出去，與專家多學習，對交流。

雖然培訓只有三天，但我覺得收獲很多，我在教學實踐中也努力踐行著新課程理念，充分利用課內外豐厚的教育資源，引導學生充分觀察、感悟和積累，進行了有益的實踐探索，但是新課改不是一蹴而就的，需要不斷地摸索、研究、實踐，通過這次培訓，使我對新課改有了一個全新的認識，當然了，改革的過程中會有這樣那樣的問題出現，也許會遭受失敗和挫折。有句話說得好：“失敗是你摔落時反彈的高度。沒有失敗的開始，就沒有成功的未來。”

只要我們真正轉變觀念，積極引導學生做課堂的主人，讓豐厚的數學課程資源有力服務教學、促進教學，全面提升學生的數學素養，我們就一定能開辟一片數學教學的新天地。

臺格小學張樹利

第三篇：青年教師培訓心得

青年教師培訓心得體會

9月26、27日有幸參加了石嘴山市青年教師培訓，通過聆聽兩位專家的講座，我對教師這個行業又有了新的認識。下面談談我的感受。

聆聽遲老師的講座，給我感悟最深的是要超越智慧，做一個有情懷的老師。確實如老師所說，教育需要耐心，因為每個兒童就是一個出錯的天才。教育過程是一次播種，不能馬上看到生長的結果，因此在教育的過程中我們不能急于求成，否則會適得其反。同時教育還是個良心活，沒有愛心的智慧是冰冷的智慧，相信孩子們在有愛心的教育下，一定會快樂茁壯成長。

聆聽胡老師的講座，我認識到了認真備課研讀教材的重要性。這就要求我們做到以下幾點：1.準確定位學生學習目標，保底目標和開放目標并重。2.明確備課的步驟、確定教學的重難點。3.設置有效的激趣、激情、激思導入的方法。

通過學習我深刻體會到新課標要求全面提高學生的數學素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動學。我將致力于學生數學綜合素質的提高，促進數學課程的呈現方式和學生學習方式的改變。對于小學數學教學來說，既要轉變教的方式，又要改變學的方式，培養和形成“自主合作、探究”的學習方式。把課標學習與教材教法研究合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學反思。總之，通過學習對我們的教學有了進一步的提升。在今后的工作中，我一定要繼續加強學習，不斷提高自身的業務水平，使數學課堂成為探究課堂,充滿生機,充滿生命活力的課堂。

第四篇：青年教師培訓心得

培訓心得

張波

本周三,學校組織了第三屆青年教師培訓活動,本次活動的主要內容有聽取優秀教師現場授課,優秀教師和優秀班主任管理心得.劉校長報告三個環節.我雖然已經上班三年,在聽取優秀教師授課的過程中感受非常的深刻.老師們在課堂上自然的儀表,流利的語言,運用自如的教學方法和環環相扣的教學環節令我倍感驚訝.這就是我們年輕教師與優質課教師的差別,在本次活動中我學習到了很多的在教學中的好方法好技巧.這對我在教學方面的不足會有很大的幫助.第二個環節就是聽取優秀教師和優秀班主任的管理方法.優秀班主任是學校的主力軍,是學校的中流砥柱.在本次會議中,各位老師闡明自己在日常教學中的經驗和方法.甚至一些細微問題的解決辦法都一一列舉,仔細剖析,對我們可以說是瞠目結舌.老師們的經驗為我們年輕教師在日常管理指明了方向,鋪平了道路.第三個環節是劉校長作報告。劉校長的報告給我印象最深的一句話就是，選擇了教師就選擇了清貧。既來之則安之，我們深深的明白其中的道理，教師是太陽底下最光輝的職業，我們選擇了教師就要為之努力。要做就要做到最好，年輕人正值壯年，有的是精力有的是力氣，我們要加倍努力，想名師的隊伍看齊。這是我們以后的資本。再次劉校長向我們講解了中小學

第五篇：青年教師培訓心得

青年教師教學規范化培訓心得體會

護理教研組孫某某

為了進一步提高青年教師的素質及駕馭課堂教學的能力，逐步提高教學質量，學校教務科針對青年教師舉辦了教學規范化培訓班。本次培訓班在理論上主要進行了教學常規、教學方法技巧、師德等諸多方面的系統學習，在實踐上主要是觀摩了兩位有著豐富教學經驗的骨干教師的教學示范課。作為一名專業課教師，很榮幸能夠參加此次青年教師的培訓學習，本人從事教學工作已5年時間了，在教育教學崗位中已經積累了一些經驗，但也遇到了不少問題，此次培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。內容豐富，形式多樣的培訓內容，讓我受益匪淺，收獲頗多。

面對我們這些青年教師，學校領導為我們考慮的非常周全，精心選擇本次培訓教師，這些授課教師每一次的講座都是精心籌備，毫無保留的把他們所知傳授給我們。督導室劉科長就以她豐富的教學經驗給我們帶來了一堂“初顯風采在課堂，精耕細作寄希望———課堂教學藝術”，通過劉科長的講解，我們青年教師學習到了作為一名教師如何去準備一節課，課上如何去應對突發情況，課后如何進行教學反思等這些教學基本功，為教學工作打下一個扎實的基礎。

思政科康科長就以她豐富的德育工作經驗對青年教師講解了 “厚德載物 成就未來”師德培訓，談到師德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼

中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。康科長從身邊有關師德生動的事例講起，讓我深深地感到教師是一個偉大的職業，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。通過康科長的講座，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

骨干教師謝老師和張老師為大家帶來了兩堂示范課，讓我們領略到名師的風采。她們精彩的預設與生成，精當的點撥與啟發，啟迪著學生的無限思索，學習的氛圍彌漫在整個教室，感動著現場的每一個青年教師。這兩位老師的共同點在于總是在適當的時候提出一些疑問，引起學生的思考，從而突破難點。設計精妙，環環相扣，對知識點層層深入、點點剖析，并且非常注重職業教育的滲透。通過這兩位教師我們知道了教學要成功，不但要傳授知識，而且要啟迪智慧，更要點化生命，潤澤靈魂。觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

通過近3個月的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我將以這次青年教師教學規范化培訓為契機，在今后工作中，我要更加努力，發揚優點，開拓進取，取得更新的成績。