第一篇：張偉事跡有感

張偉同志事跡學習有感

張偉同志作為一名優秀共產黨員和光榮人民教師，始終為所熱愛的教育事業忙碌著，直到生命最后一刻。他參加工作20年來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識淵博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力謀取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。我深深地被他們的精神所感染。他在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內涵，是我們學習的楷模。我們要在他們的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能。

一、把愛撒給每一位學生。

要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！

要做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。

用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

二、自存高遠、無私奉獻。

學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！想想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與他們相比，發現自己是那么的平淡。他沒有華麗的語言，只有對教育事業的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業業、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

張偉同志是我省廣大教育工作者的杰出代表，是黨員干部的楷模，是新時期踐行黨的群眾路線的生動典范。他的事跡充分體現了一位教育工作者忠誠黨的教育事業、堅定履行教師神圣職責的崇高品質，充分體現了一位共產黨員牢記使命、無私奉獻的高尚情懷。他的感人事跡，在社會上引起強烈反響。他以實際行動學習、踐行焦裕祿精神，是教育系統教育實踐活動中涌現出的先進典型。

學習張偉同志，就是要學習他忠誠于黨和人民的教育事業，把對教育事業的無比熱愛轉化到扎扎實實的工作中去；學習他艱苦創業、迎難而上的拼搏精神，不向困難低頭，勇于迎接挑戰，在平凡的崗位上做出不平凡的成績；學習他履職盡責、關愛師生、不圖名利的高尚師德，樹立良好的職業道德，把關愛教師、關愛學生作為一個教育工作者的全部追求；學習他嚴于律己、無私奉獻的優秀品質，甘于清貧，不計私利，一心為公，在奉獻教育的實際行動中實現人生價值。

三、學習先進經驗，提高教學效率。

沒有探究就沒有教育的推進，沒有探究就沒有教師專業的發展。探究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創意間，延續師德，延展智慧，延伸創新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了張校長那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發，教育研究就要從自己的教學實踐開始，在教學中探究，在課例中探究，在實踐中探究和反思，在反思中成長。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

第四 學習他燃燒自己，幸福千萬家。

學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學

校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。他用自己的實際行動讓千家萬戶都得到了幸福。

張偉同志的事跡感人肺腑，催人奮進。通過學習，我們每個人都經受了一次心靈的洗禮和道德的升華。我們學習張偉同志，就要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。

張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范，讓我們獲得了推動我市教育改革和發展的強大精神力量。

張 偉 同 志 事 跡 學習有 感

厥山學校

2014.5

第二篇：讀張偉事跡有感

讀張偉事跡有感

——做新時期焦裕祿精神的踐行者

“長流滿眼淚，不敢放悲聲。剜卻心頭肉，不換親兄弟。美德傳千里，愛心獻學生。秋去一掊土，自此萬均重”。人民的好校長張偉同志因病去世后其好友寫下上面這段話，表達悲痛心請，更是張偉校長工作一生，服務人民，奉獻學生，大公無私的真實寫照。更是新時期焦裕祿精神“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。”的體現。

焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。總書記說：裕祿同志離開我們50年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。我們今天加強作風建設、改進干部作風，就要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神，結合新的實際把焦裕祿精神發揚光大。新時期我們廣大教育系統黨員干部應該如何響應總書記號召，接過張偉同志的接力棒，繼續踐行焦裕祿精神，走黨的群眾路線，服務人民，執政為公？如何踐行黨的核心價值觀，提升自己的精神需求，從自我做起照照鏡子正好衣冠？

踐行焦裕祿精神要做時代的弄潮者。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”作為一名人民教師，是教書育人的使者，是傳道授業解惑的使者，所以我們應該努力學習、勤于實踐，不斷提高自身本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力。在新的領域研究實踐教學理念，敢想前人所不曾想，敢做前人所不曾做。以畢生的精力，辛勤的汗水，開拓創新教育教學理。積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。接受新的教育教學理念，借鑒國內外先進的教學理念和教學方法，不斷尋找適合實際的教學方法。在學習中總結，在總結中創新。

踐行焦裕祿精神要做堅定的信奉者。中國共產黨是中華民族數百年屈辱歷史中走出來的革命力量，是中華民族艱難發展的實踐者，是中華民族奔向富強的引領者。堅信中國共產黨的領導，堅定毛澤東思想鄧小平理論不動搖，堅定三個代表科學發展觀不動搖，堅定中華民族富強文明必將屹立于世界民族之林的中國夢不動搖。作為教育系統的工作者，我們應該在愛護學生奉獻自己中堅定黨的教育事業不動搖。

踐行焦裕祿精神要有高尚的道德情操。著名教育家陶行知先生告誡我們“學高為師，身正為范”。即為學識淵博的人成為老師，行為端正的人成為典范,都是修身養性的名言。只有不斷地致力于自我教育時,才能教育好別人,而在敢于擔當培養一個人的任務以前,自己就必須是一個值得推崇的模范。首先要有一顆博愛之心，在教育中，愛是靈魂和生命。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要有敢于將冷板凳坐熱的耐心。甘于默默奉獻內心如火一樣熾熱，對每一個學生負責，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志，樹立信心，讓他們有必勝決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

新時期國家科技在進步，經濟在發展，精神文明建設蒸蒸日上，這對教育事業的發展提出了更高更嚴格的要求，更對我們從事教育事業的工作者提出要求指明方向，我們要在不斷探索中創新、不斷創新中奉獻、不斷奉獻中前進。相信在新時期國家和黨的教育實踐活動的感染下，我們能在做好本職工作的同時努力踐行焦裕祿精神，為中華民族的偉大復興，為中華民族的強國夢貢獻自己的力量。

第三篇：學習張偉校長事跡有感

學習張偉校長事跡有感

院系：

政

法

系

專業：2011級思想政治教育

姓名：

郝

瑞

學號：

201102010048

學習張偉校長事跡有感

3月以來，全國各地都在傳頌著秋渠一中張偉校長的感人事跡：忠誠教育，不計報酬，把自己的一生都獻給了摯愛的教育事業。在了解了張偉校長感人肺腑的動人故事之后，我的內心又一次經受震撼和洗禮，感受到了教育工作者的崇高與偉大，看到了一名普通教育工作者滿懷赤誠之心，為黨盡心盡力無私奉獻的精彩一生和崇高的人生價值。他像一盞啟明燈，告訴我們——未來的教師，應該從

哪些方面綻放自己的人生價值。

一、把愛撒給每一位學生。

要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！一位常年堅持在水上學校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評價他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。

做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

二、自存高遠、無私奉獻。

學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己也曾滿懷壯志，經歷過成功與失敗，但與他們相比，發現自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業業、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的人生之路。

三、學習先進經驗，提高教學效率。

沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創意間，延續師德，延展智慧，延伸創新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了張偉老師那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。我深深地被他的精神所感染，他用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內涵。我們要在他的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師自我修養，努力為黨和國家奉獻自己的一切。

第四篇：張偉事跡

關于在全市教育系統深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”

張偉同志學習活動的通知

2014年3月17日晚，河南省周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉在工作崗位上因過度勞累引起突發腦干出血，經全力搶救無效，不幸去世，年僅42歲。張偉同志忠誠于黨的教育事業，20年如一日辛勤工作在農村教育第一線，心系師生，艱苦創業，教書育人，無私奉獻，被廣大師生和群眾譽為“踐行焦裕祿精神的好校長”。

近日，教育部、省教育廳分別下發文件，號召在教育系統深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。為推動全市教育系統黨的群眾路線教育實踐活動，大力弘揚焦裕祿精神，不斷提高教書育人水平，努力辦好人民滿意的教育，決定在全市教育系統開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動.他把一所農村薄弱校辦成“名校”；去世前兩個多小時，他還在巡視學生晚自習；他有兩個未了的心愿：陪母親去醫院做手術后的復查，陪上高三的女兒好好吃頓飯。

生命的最后3天

時光追溯到張偉生命的最后3天。

3月15日，周六，張偉和校黨支部副書記張洪濤，一整天都在和工人們一起修整學校女生宿舍樓前的水泥地坪。

3月16日，周日，白天，張偉指導九年級學生做中招考試分組實驗練習；晚上，和九年級教師王增錄值夜班，處理一起七、八年級學生糾紛，一直到第二天凌晨1點17分。

3月17日，周一，上午8點半到9點半，張偉和學校政教主任劉錦華共同處理前一天晚上未處理到位的學生糾紛；上午10點，他參加每周一上午必須召開的九年級教師中招復習備考會；16點，召開全體教師會；17點，召開全體班主任會；19點40分，他最后一次到教學樓巡視各班晚自習之后，在學校值班室倒了一杯開水回到自己的辦公室，準備參加20點20分召開的校領導班子會。

19點53分，幾分鐘前還陪同在各班檢查的張洪濤突然接到張偉的電話，說自己不舒服，張洪濤趕到時，見他坐在辦公椅上，身體伏在辦公桌上。從這一刻起，張偉就再也沒有睜開眼睛，再也沒說一句話。同事們把他連同他的辦公椅一起抬上了救護車，經醫生診斷，張偉系腦干出血，醫治無效，永遠離開了他摯愛的教育事業。

3月17日晚上，張偉最后一次到教學樓檢查完學生晚自習，在辦公室準備當晚召開的校班子會材料時，突然腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒能醒來。

“如果不是高強度的連續工作，張校長也許不會離開，他是累倒在工作崗位上的啊！”當晚陪同張偉檢查的校黨支部副書記張洪濤哽咽著說。

其實，去年張偉就被檢查出高血壓、高血脂，但他并沒有把這些放在心上。張偉的同學吳光遠告訴記者：“有一次同學聚會，我勸他說，都過40歲的人了，犯不著拼命干工作。可是張偉卻不這么想，他說，‘干教育是個良心活兒，人家把孩子、把下一代交給咱了，咱得對得起自己的良心、對得起孩子和家長！’”

3月20日下午，記者走進張偉的辦公室，辦公桌上擺放著的工作日志，詳細記載著當天的各項工作記錄：“3月17日，教師例會。

一、做好月考準備工作；

二、各班做好‘學雷鋒、見行動，從我做起’演講工作；

三、加強學生紀律教育??”

在這一頁工作日志下方，一行蒼勁有力的筆跡特別醒目：“焦裕祿精神，習近平概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。”這一天，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平赴河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動。

“三尺講臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。”河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉用42年的生命旅程，告訴我們平凡、堅守和擔當的力量。一所瀕臨關閉的農村學校，經過10余年的努力，得到脫胎換骨式的發展，成為當地名校。在這個漫長的發展過程中，我們看到了一個學校領路人的付出。

校舍簡陋，他積極奔走呼告；道路不平，他親自帶領師生利用課余時間搬來舊磚鋪平；為了教育質量提升，他推進課堂教學改革??11年的心血，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，教學質量迅速攀升，學生人數不斷增加。

在這些樸實的往事里，我們無法找到什么驚天動地的故事，一切都是那么樸素而平凡。

平凡因為時間獲得了新的高度，平凡因為堅守變成改變社會的力量。張偉用堅守的身影關懷著一所學校、一群孩子的未來。

清貧和富有，有時候就在一念之間，但這一念之間，我們看到了師德的力量。張偉拒絕了民辦學校的高薪聘請，把全部心思放在學校發展上，留下一個清貧的家。在這個物質日益豐富的時代，一個家徒四壁的校長讓我們淚流滿面，清貧和富有在這一瞬間轉換。他的清貧映照著一位教師的富有，這是他對自己腳下土地的擔當。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。“人的幸福不僅僅是通過金錢來衡量和體現的。”在張偉的工作日記上，他寫下了焦裕祿精神，“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，是他精神的方向標。他用自己的方式，用清貧、律己、奮斗和奮不顧身的行動踐行著焦裕祿精神。

當學生、家長、群眾夾道送別校長張偉時，我們看到人們他對平凡一生綻放出的光輝的珍視：他是照亮孩子未來的燈塔，是秋渠鄉那片土地得以富有的肩膀，是埋頭苦干和拼命硬干的民族脊梁。

第五篇：學習張偉事跡有感

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

_______學習張偉事跡有感

我學習了一名普通的教育工作者——鄲城縣秋渠一中校長張偉同志感人肺腑的動人故事，內心又一次經受震撼和洗禮，感受到了作為一名教育工作者的崇高與偉大，感受到了作為一名教育工作者的神圣與自豪，看到了一名普通的教育工作者滿懷赤誠之心，為黨盡心盡力無私奉獻的精彩一生和崇高的人生價值。

一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“ 窮且益堅，不墜青云之志。” 像這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言

教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

張偉同志用實際行動詮釋了一名普通教育工作者的仁愛與無私，值得敬佩！作為教育工作者，我們為他感到驕傲和自豪！當前人民群眾深切呼喚更高質量的教育、更加優秀的教師、更加良好的師德風尚。作為教育工作者，我們要以張偉為榜樣，進一步調動教師的積極性、主動性和創造性，鼓勵教師努力向張偉同志看齊，不斷提高精神境界和責任意識，忠實履行教書育人的神圣職責，努力把每一所學校都辦出水平、辦出特色。

有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。