第一篇：學習張偉事跡心得體會

學習張偉事跡心得體會

為貫徹落實總書記關于向焦裕祿同志學習的要求，根據領導指示精神，我校深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。我校響應教育部號召積極開展活動，全校教師向張偉學習已經蔚然成風。

通過本次集中學習使我們受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。

通過學習張偉同志的事跡，我們體會到，優秀教師工作的成功源于她們積極進取和勤奮敬業精神，只有樂教敬業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。學習了張偉同志的事跡報告，我們心里久久難以平靜。張偉同志同志留給我們的是一筆寶貴的精神財富，是值得所有人學習的榜樣。作為教師，我們更要認真地、仔細地學習。“ 恪守信念，忘我工作??始終如一高尚情操，——這是張偉同志最本質的精神所在，牢記為人民教育服務的宗旨。學習張偉同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好教師、好校長。

張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

時代在發展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻。這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業的寶貴財富，也是我們廣大教師學習的楷模。

作為教師，我們應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為黨和國家的教育事業甘于奉獻自己的一切的精神。

第二篇：張偉學習事跡

張偉事跡學習心得

劉小芳

抱著被鼓勵和被感化的心情我學習了張偉同道的事跡。看完張偉校長的事跡以后，深有感慨。首先，對他過早的離世感覺非常沉痛，同時被他的事跡深深感動，張偉校長的事跡催人淚下，但更催人奮進。毛主席在記念張思德的《為人民服務》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重。”張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

首先要學習他對教育事業的熟悉，要熟悉教育事業的重要和偉大。教育，從宏觀來講關系到國家的盛衰、民族的興旺；從微觀來講關系到一個家庭的幸福和學生個體的一生，一個孩子能夠培養成為人才就感覺這個家庭有希望了。國家和家庭把孩子交給我們教師和校長，責任重大。教師要有愛心和責任心，把學生教育好，把學生愛惜好。

其次要學習他不斷研究業務，進步教書育人水平。農村學校條件比較差，儀器設備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術，把課上好，不斷進步教育質量。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中非常精益求精，他應用教育聰明、教育藝術，把一所農村薄弱學校辦成了優良的學校。所以，我覺得教育是一個幸福的事業，由于教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國家強大。我給教師講課的時候常講，教師要熟悉到，教師是一個幸福的職業，看到孩子的成長，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成績感。有了這類幸福感、成績感，就會不覺得職業厭倦，就會不斷研究業務。沒有愛就沒教育。但是甚么叫愛，實在不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個孩子都能成才，而且尊重每個孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個薄弱學校變成優良學校，正是注中培養了學生的學習積極性和主動性，培養了學生的學習愛好和愛好。

第三，教師要服務于細微處。看了張偉校長的事跡，我感覺他的工作就是在細微當中，在細微當中影響教師、影響學生、影響四周的人。所以，為甚么他去世后有那末多教師、學生、群眾都去吊唁他，由于他的工作很細微。同時，我們的教師很辛勞，需要給予學生更多的關懷，要像張偉校長那樣更多關懷農村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺少父母的愛，因此他們更需要教師的關懷和幫助。農村教師比城市教師更辛勞，我經常在電視上看到有的農村教師背著孩子們在坎坷的山路上走，有的乘著小船在江河上送孩子們上學，我從心里非常感動。他們和張偉校長一樣，是農村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學習，向他們致敬。

在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學習張偉精神，學習他愛崗敬業的苦干精神，學習他拼搏進取的奮斗精神，學習他至公無私的奉獻精神，關愛學生，虔誠于黨和人民的教育事業。

第三篇：學習張偉事跡心得體會

學習張偉事跡心得體會

以前在對張偉同志事跡的認識上比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。這次通過實地參觀，可以說，近距離地觀察了解了張偉同志感人的事跡和崇高的精神。通過參觀學習，內心很受感動和鼓舞，感到很受教育。結合學習情況，個人也進行了一些思考，為什么張偉同志離開我們有多時了，他的事跡至今為教師念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為教師所稱頌？現在重溫他的事跡后仍然感受到巨大的鼓舞？關鍵就在于他心里時時刻刻裝著學生，真正代表了老百姓的利益，以自己的實際行動踐行了教育全心全意為人民服務的宗旨。

今天，通過學習，我們不光是緬懷張偉同志，更應該學習張偉同志精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓詞。要學習張偉精神，我覺得，關鍵是要學習以下幾點：

第一，學習和弘揚張偉同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆精神，大興服務群眾之風。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是張偉精神的本質所在。張偉同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、教師的光輝典范，之所以深受人民群眾愛戴，根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當人民公仆。我們學習和弘揚張偉精神，就要牢固樹立宗旨觀念，始終堅持群眾路線，認真落實以人為本，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要深懷愛民之心，設身處地、換位思考，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上；要多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，盡力辦順民意、解民憂、增民利的實事好事。特別是在當前經濟社會發展、群眾生產生活困難增多的情況下，更要想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，認真解決民生問題，努力把為群眾排憂解難的各項工作落到實處。

第二，學習和弘揚張偉同志兢兢業業，一切為教育，“敢教日月換新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統，是我們黨的立業之本、取勝之道、傳家之寶，也是張偉精神的精髓。張偉同志以他的一言一行對艱苦奮斗作了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾教育同仁的重要原因。我們學習和弘揚張偉精神，要始終牢記“兩個務必”，在任何時候、任何情況下都自覺踐行艱苦創業、厲行節約、勤儉辦事的優良作風，發揚自強不息、與時俱進、開拓創新的時代精神，保持不畏困難、堅忍不拔、奮發有為的精神狀態，為推進黨和人民的教育事業努力奮斗。教師尤其要發揚艱苦奮斗作風。

第三，學習和弘揚張偉同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是張偉精神的靈魂。在張偉同志看來，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，還是一種人生態度。在張偉同志身上，充分體現了教師腳踏實地干事業的求實精神和尊重客觀規律的科學態度。我們學習和弘揚張偉精神，就要堅持實事求是，尊重客觀規律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的教育工作和生活之中，講實話、辦實事、求實效。要以求真務實的精神貫徹落實科學發展觀，凡是符合教育發展觀的就全力以赴去做，不符合的就毫不猶豫去改，真正把教育發展觀轉化為謀劃發展的正確思想、促進發展的政策措施、領導發展的實際能力。要樹立正確的政績觀，堅持把干事創業的滿腔熱情與科學求實精神結合起來，把積極有所作為與尊重客觀規律結合起來，把抓好當前教育工作與著眼長遠發展結合起來，努力創造出經得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。

第四，學習和弘揚張偉同志不怕困難、不懼風險，“教師要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風。知難而進、迎難而上是教師的寶貴品質，也是張偉精神的重要內容。他以教師大無畏的英雄氣概，創造性地制定了一套簡便、易行、實用而又符合規律的治理“教育”方法，最終在重重困難中闖出了一條生路。這種精神，與今天我們所倡導的開拓創新、攻堅克難精神是完全一致的。我們學習和弘揚張偉精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚的豪氣，不怕矛盾復雜、不怕任務艱巨、不怕責任重大，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。要變壓力為動力，善于在挑戰面前捕捉和把握發展機遇，善于在逆境中發現和培育有利因素，夙興夜寐思改革，廢寢忘食謀發展，以昂揚的精神狀態和優良的作風帶領教師迎難而上、銳意改革、共克時艱。

第五，學習和弘揚張偉同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民教育事業鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。清正廉潔、無私奉獻，是教師先進性的重要體現，也是張偉精神的鮮明特點。張偉同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務，以勤政為民、廉潔奉公的實際行動，展現了教師的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學習弘揚張偉精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民教育事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民教育事業的發展緊密結合起來，多想學生少想自己，多想教育事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之利，堅持慎獨慎微，不該做的事情堅決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持教師清正廉潔的政治本色。

徐光最后強調，我們要深刻理解張偉精神的時代意義和現實意義，緊密結合現在正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，大力弘揚張偉同志的好思想、好品德、好作風，用以改造客觀世界和主觀世界。希望蘭考在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，把大力弘揚張偉精神作為實踐特色的重要著力點，切實搞好學習實踐活動，促進教育事業又好又快發展。

學習張偉事跡心得體會

都 城 崗 學 校馬秋英2014.4.16

第四篇：學習張偉老師事跡心得體會

學習張偉老師事跡心得體會

騰越一完小教師：楊家彩

近期，我認真學習了張偉同志的事跡，通過學習使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。

張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的日子里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。

我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習

他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。

張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。

四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。

張偉同志長期扎根農村教育一線，是我們學習的榜樣。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更

高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

我是一名普通的教師，二十多年來扎根山區教育，我全心全意撲在工作上，工作受到家長、社會的一致好評，但是跟張偉老師比起來差距還很大，尤其是年齡越來越大，教學手段和方法越來越老化，遇到特別累的時候，忍不住牢騷滿腹，對于理論學習缺乏主動性，有時候是應付交差，通過這次學習，我一定要從根本上改變自己工作態度、工作方法，讓自己成為一名受學生歡迎的老師，為地方的教育貢獻自己的微薄之力。

第五篇：學習張偉校長事跡心得體會--[模版]

學習張偉校長事跡感受

讀了中國教育報3月19日《倒在辦公室的農村校長》一文，為張偉校長的事跡感動。第一個感覺是，如果我們農村都有這樣的校長，我們農村教育就有希望了。第二個感覺是，張偉校長英年早逝，非常可惜。42歲，正是壯年，年輕有為的年齡，卻過早地離開了我們。讀了記者對他去世之前三天的報道，知道他從早到晚都沒有離開過學校和學生，可以說，他是累死在崗位上的。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但是他的愛是偉大的。

近幾年來，在各地政府的重視下，農村辦學條件有了極大的改善，但家長期望著要孩子要上好學，上有質量的學。要改變農村教育的面貌，關鍵在于教師隊伍。所以我們農村老師必須向張偉校長學習。

首先要學習他對教育事業的認識，認識到教育事業的重要和偉大。張偉同志是踐行焦裕祿精神的典范，是踐行社會主義核心價值觀的典范，是踐行高尚師德師風的典范。教育，從宏觀來講，關系到國家的強盛，民族的興旺；從微觀來講，關系到一個家庭的幸福，一個學生的一生。國家和家庭把孩子交給我們，作為教師，責任重大，教師要有愛心和責任心，把學生教好。我們要向張偉同志看齊，不斷提高責任意識，為深化教育領域綜合改革貢獻力量。張偉給我最深刻的印象，就是對主流價值的堅守。中國作為一個偉大的國家，不能僅僅在經濟上崛起，如果缺少真正文化價值的支撐，永遠不能成為世界大國，更談不上世界強國。社會主義核心價值觀不是空洞的口號和華麗的擺設，需要用真誠的心靈去承諾和躬身踐履。張偉曾說過：人的幸福不能僅通過金錢來衡量和體現。他自己的行為就是這句話最好的注腳。他以愛崗敬業、友善文明之心，真誠地踐行了社會主義核心價值觀，他收獲的是掌聲和豎起的大拇指，以及無數感激和沉痛的淚水。他短暫的一生是令人充滿敬意的，也是幸福的。

其次我們要不斷鉆研業務，提高教書育人水平。農村學校條件差，儀器設備缺，更需要我們發揮高超的教育技能和藝術，把課上好，不斷提高教育質量。

再其次，需要我們給予學生更多的關愛。農村許多兒童的父母都在外面打工，他們缺乏父母的愛，因此更需要老師的關愛和幫助。我們農村的教師比城市的教師更辛苦。農忙時節，我常常在為家長忙碌無暇照管的孩子們能心情愉快地跟著我們而感到無比幸福，我們也決心努力辦好人民滿意的教育，也和張偉校長一樣，做農村教育的脊梁，做最可愛的人。