第一篇：學習張偉心得體會

學習張偉心得體會

讀了中國教育報3月19日《倒在辦公室的農村校長》一文，為張偉校長的事跡感動。第一個感覺是，如果我們農村都有這樣的校長，我們農村教育就有希望了。第二個感覺是，張偉校長英年早逝，非常可惜。42歲，正是壯年，年輕有為的年齡，卻過早地離開了我們。讀了記者對他去世之前三天的報道，知道他從早到晚都沒有離開過學校和學生，可以說，他是累死在崗位上的。

毛主席在紀念張思德《為人民服務》一文中說，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但是他的愛是偉大的。

改革開放以來，我國農村教育有了很大的發展，農村孩子已經不愁上不了學，但還期望著要上好學，上有質量的學。要改變農村教育的面貌，關鍵在于教師隊伍。近幾年來，在各地政府的重視下，農村辦學條件有了極大的改善，但教師隊伍的建設卻不是一朝一夕的事情，需要教育部門的努力，所以我特別希望師范院校能夠培養出像張偉這樣的教師和校長，希望在職的農村教師能夠向張偉校長學習。

首先要學習他對教育事業的認識，認識到教育事業的重要和偉大。教育，從宏觀來講，關系到國家的強盛，民族的興旺；從微觀來講，關系到一個家庭的幸福，一個學生的一生。國家和家庭把孩子交給我們，作為教師，責任重大，教師要有愛心和責任心，把學生教好。

其次要不斷鉆研業務，提高教書育人水平。農村學校條件差，儀器設備缺，更需要教師高超的教育技能和藝術，把課上好，不斷提高教育質量。

再其次，需要教師給予學生更多的關愛。農村許多兒童的父母都在外面打工，他們缺乏父母的愛，因此更需要老師的關愛和幫助。農村的教師比城市的教師更辛苦。我常常在電視上看到有的農村教師背著孩子在崎嶇的山路上走，有的撐著小船在江河上送孩子們上學，我都非常感動。他們和張偉校長一樣是農村教育的脊梁，是最可愛的人。

我們要向他們學習，向他們致敬！

第二篇：學習張偉心得體會范文

學習張偉老師先進事跡心得體會

李玉枝

人世間的愛千般萬種，而教師的愛才是最亮麗的，師愛的感化和陶冶，能使自卑者自尊，使落后者上進，使悲觀者看到希望，使冷漠者燃起激情；教師的愛甚至超過父母，在學生心靈深處產生強大的感召力、影響力和親和力，使學生不斷進步。

本學期我有幸學習了張偉老師的先進事跡。恪守信念，忘我工作??始終如一高尚情操——這是張偉同志最本質的精神所在，牢記為人民教育服務的宗旨。學習張偉同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好教師、好校長。

張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。

在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。時代在發展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻。這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業的寶貴財富，也是我們廣大教師學習的楷模。

我應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為黨和國家的教育事業甘于奉獻自己的一切的精神。

作為新教師的我將以張偉老師的實際為引路燈，在三尺講臺上將自己所學教給每一位學生。在上號每一節課的基礎上，教會學生如何做人，讓他們在未來的日子里能夠直面困難，勇往直前。將愛與責任灑滿這不高卻又“很高”的三尺講臺。

第三篇：學習張偉心得體會

張偉同志作為一名共產黨員和教育工作者，始終堅定理想信念，對事業滿懷熱忱，對工作精益求精，心中始終裝著全體師生，用實際行動踐行了黨的根本宗旨，弘揚了焦裕祿精神。在他的身上，集中體現了新的歷史條件下共產黨員的優秀品質和高尚情操，是學習弘揚焦裕祿精神的模范典型，是自覺踐行黨的群眾路線的優秀代表。作為一名高校教師，肩負著教書育人，塑造靈魂的工程師，更要以張偉同志為學習的榜樣。

學習他對黨忠誠、踐行宗旨的堅定信念。張偉同志始終牢記入黨誓詞，把黨和人民的事業放在最高位置，對黨的教育事業無限忠誠，把全部心血傾注在教書育人上。他大學畢業后主動放棄在縣城工作的機會，回到自己的老家秋渠鄉當了一名普通教師。他扎根農村執教20年，視教育事業如生命。他說，“干教育是個良心活，黨培養了咱多年，咱就要干好自己的工作，對得起自己的良心，對得起孩子和家長”。他是這樣說的，也是這樣做的。去世前3天，他一直帶病加班加點；去世前兩個小時，他還在學校值班巡視，準備召集領導班子會議。作為一名基層黨員干部，他積極參與、組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，自覺學習焦裕祿精神，在他去世當天的工作筆記上，還認真抄寫著總書記概括的焦裕祿精神“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”20個字。學習張偉同志，就要像他那樣堅定信念、錘煉黨性，把本職崗位作為踐行宗旨、服務群眾的平臺，把自己畢生精力奉獻給黨和人民的事業。

學習他真抓實做、艱苦創業的實干作風。2004年8月，張偉同志臨危受命，接任秋渠一中校長。當時的秋渠一中，教育質量連續3年在全縣位居后3名，校園道路坑洼不平，校舍簡陋，生源流失嚴重，全校只有300多名學生，本來數量就不足的教師都在想方設法要求調走。張偉同志說：“只要我們竭盡全力，沒有辦不好的學校。”他不懼困難，迎難而上，決心要把秋渠一中辦成全縣最好的學校。他憑著“不怕苦、不服輸”的意志與精神，著力提高教學質量，積極改善辦學條件，10年來學校由弱變強，發展成為規模超千人、遠近聞名的模范學校，連續3年中招人均分數居全縣第一，綜合量化考核位居全縣前3名，學校連續5年受到省、市、縣教育行政部門表彰，創造了辦好農村偏遠地區學校的成功范例。向張偉同志學習，就要像他那樣迎難而上、勇于擔當，在工作中大力弘揚奮斗精神和求實作風，銳意進取，真抓實干，奮勇爭先，努力在各自崗位上創造一流業績。

學習他關愛師生、無私奉獻的道德情操。從教20年來，張偉同志始終奮斗在教育教學第一線。作為一名教師，他愛崗敬業，知識淵博，授課生動，深受學生喜愛。他把學生當成自己的孩子，經常讓留守兒童在他家吃飯，拿出自己的工資資助貧困學生，有幾個學生在他的資助下上了高中、讀了大學。秋渠鄉地處偏遠，一些孩子早早輟學。為改變這種狀況，他多次到學生家中走訪，做耐心細致的思想工作，并當著家長的面保證：“把孩子交給我，我就一定想方設法把他培養好。”作為一名校長，他作風民主，關心同志。他把教師當成兄弟姐妹，誰家有大事他一定到場，誰家有困難他一定幫忙。他心里始終裝著全校師生，婉言謝絕了民辦學校20萬年薪的聘請，師生們和當地群眾發自內心地尊敬他，愛戴他。學習張偉同志，就要像他那樣關心群眾，幫助群眾，始終對群眾懷著真摯的感情，為群眾真心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

學習他克己奉公、廉潔自律的崇高境界。張偉同志任校長10年，每年經手的經費上百萬元，但他從來都是公私分明、不貪不占。張偉同志的父母常年有病，兩個孩子還在上學，家庭經濟困難，但他從不用手中的權力謀取私利。他的妻子沒有固定工作，一直在別人承包的學校伙房打工，靠微薄的收入補貼家用。他當校長后，妻子希望漲點工資，他說“我擔任一校之長，你怎么能搞這個特殊”。他常年住在學校的兩小間住室里，屋里沒有什么像樣的家具。他對家人和親屬要求嚴格，連陪妻子坐一次火車外出旅游的愿望最終也沒有實現。向張偉同志學習，就要像他那樣時時處處嚴格要求自己，勤政廉政，甘于奉獻，始終堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白做官。

當前，全省上下正在深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，認真落實總書記蘭考重要講話要求，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面深化改革，努力打造“四個河南”、推進“兩項建設”，在全省黨員干部中開展向張偉同志學習活動，對于大力弘揚焦裕祿精神，密切黨同人民群眾的血肉聯系，為推動各項事業發展凝聚強大正能量，具有十分重要的意義。全省各級黨組織要把張偉同志的先進事跡作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的生動教材，把開展向張偉同志學習活動與學習弘揚焦裕祿精神結合起來，精心安排，周密組織，引導廣大黨員干部對照張偉同志的先進事跡照鏡子，找差距，明方向，從我做起，從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，以實際行動踐行焦裕祿精神，用共產黨人的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操服務人民，凝聚群眾，團結帶領全省人民為實現中原崛起、河南振興、富民強省作出新的更大貢獻

第四篇：學習張偉心得體會

履職盡責，勇于創新

---------------學習彭世彰、張偉事跡心得體會

環城高中莫春蔚 彭世彰是用生命踐行社會主義核心價值觀的好教師，張偉是教育系統踐行焦裕祿精神的典范，他們都是我們學習的好榜樣。張偉說的一句話：干教育是個良心活。對這句話，我深感贊同。

在人民幣不斷升值的今天，各行各業工資水平不斷提高，教師的工資相比之下，略顯羞澀。但我覺得既然選擇了這行，站到了講臺上，就要對得起“教師”這一稱謂。因為------干教育是個良心活。

我作為一名普通的教師，學習彭世彰、張偉就是認真做好本職工作。注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學生溝通，保證了教學工作的正常運行。

到學生身邊去。課堂上，對伏臺睡覺的學生多點關心，對缺勤的學生及時掌握動態。考試結束后對成績落后的學生及時了解原因，幫助他們尋找學習物理的方法。把工作做得更細些。

開拓進取，不滿足于取得的成績。學習、了解新課標的要求，改變自己以往的教育方式，注重培養學生的探究、動手的學習習慣，注重學生情感、價值觀的培養。

第五篇：學習張偉先進事跡心得體會

篇一：學習張偉先進事跡心得體會

2014年4月17日，我校學習張偉同志的事跡報告。本次學習使我們受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。通過學習張偉同志的事跡，我們體會到，優秀教師工作的成功源于她們積極進取和勤奮敬業精神，只有樂教敬業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。學習了張偉同志的事跡報告，我們心里久久難以平靜。張偉同志同志留給我們的是一筆寶貴的精神財富，是值得所有人學習的榜樣。作為新時期的青年，我們更要認真地、仔細地學習。“ 恪守信念，忘我工作??始終如一高尚情操，——這是張偉同志最本質的精神所在，牢記為人民教育服務的宗旨。學習張偉同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好教師、好校長。

張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手，承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

時代在發展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻。()這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業的寶貴財富，也是我們廣大教師學習的楷模。

作為新時期的青年，我們應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為黨和國家的教育事業甘于奉獻自己的一切的精神。

篇二：學習張偉先進事跡心得體會

學習了“張偉同志的先進事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內涵，是我們學習的楷模。我們要在他們的先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能。

一、把愛撒給每一位學生。

要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！一位常年堅持在水上學校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評價他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。

做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

二、自存高遠、無私奉獻。

學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與他們相比，發現自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對教育事業的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業業、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學習先進經驗，提高教學效率。

沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創意間，延續師德，延展智慧，延伸創新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發，教育研究就要從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。