第一篇：爬長城有感 張偉萌

爬長城有感 高二（15）班

張偉萌

“不到長城非好漢”，我作為一名北京人，聽這句話很多年了，但那長城卻是見也沒有見過。為此一直深感遺憾，但這次學校組織去爬長城，終于可以了卻我這個遺憾，可以去感受那長城寬闊的魅力了，心里頗不寧靜。

清晨，我們就到了長城腳下那里，尋了好久，都沒有看到長城的影子，倒是山，連綿不斷的映入眼簾。詢問后才知道，原來我們下車的地方，離長城還有些距離，真有些迫不及待啊。

通過擺渡車，我們終于來到了真正的長城腳下。看著眼前這蜿蜒曲折的石階，延伸而上，卻看不到頭。心里卻有些莫名的失望，感覺這是被重修了，失去了真本，水泥地，還有這臺階也是方方正正，怎么看都是現在的??完全沒有了原來的模樣，與心中的長城相差萬里！試想多年前的古人，怎么會??哎，心里頗不寧靜。

“嗯？”一個聲音頓時響起。問我何故嘆氣。我說明心中所想。沒有想到的卻是一串笑聲連連。告知我眼前這些臺階，是現在人鋪的，為的是讓現在的人登長城提供方便??

汗顏，一股股汗，不由自主的流了下來。此時的我，為了自己的無知，心里頗不寧靜。

拾階而上，一個臺階一個臺階，起初還是蠻輕松的，時間流逝，越來越感覺費力，愈來愈感覺自己的腿頗為疼痛，還好能感覺到疼痛，說明腿還是自己的。我咬著牙，繼續爬著，路突然崎嶇起來，臺階也陡峭起來，高高低低的，居然也有坑坑洼洼的。腦海突然想到，這還是現在人鋪的，現在的科技實力??望著遠方，長城的方向，那古人建長城??心里頗不寧靜。

深呼吸，一股新鮮的空氣進入鼻腔，“啊!”不由自主的舒服。這真的是和大自然親密接觸。兩邊的樹木，蔚藍的天空??感覺好極了。

臺階的路雖說崎嶇、陡峭，那得看跟誰比。終于登上了長城，我才發現自己又錯了。長城上的路才叫做崎嶇，才叫做陡峭。它斷斷續續的，參差不齊，一會上坡，一會下坡，幅度很大，甚至有的都是向下傾斜的，也瞬間明白，為什么說是爬長城了，那真的是相當于爬啊。爬的時候很是費力氣，爬一會就要休息一下，越往后越休息的多，也許是我缺乏力氣的緣故吧。還有的地方特別高，特別的陡峭，不過好在是下去的方向，自己還以為很輕松，至少比爬輕松吧。結果卻是更累。我扶著墻，自己都有些力不從心了，慢悠悠的往下，一步一步的挪走??我的腦海深處，出現了許多場景，但這些場景不外乎都是戰火紛飛的，看著那些英勇的戰士站在長城上保家衛國??心里頗不寧靜。

這一次爬長城，心里真的頗不寧靜，收獲頗多。

第二篇：爬長城有感_作文

[爬長城有感_作文]

爬長城有感

今天全體初三老師和學生登上了慕田峪長城，站在長城之上，一覽眾山小，我感受頗多，爬長城有感_作文。持之以恒，滴水能把石頭穿透；持之以恒，愚公能把大山移動；持之以恒，精衛能把海填滿。

俯首腳下蜿蜒的999級臺階，如釋重負，長長出了一口氣，回首剛才攀爬的過程，恒心考驗了我的意志，檢測了我的品格。我榮耀的高呼：無限風光在險峰！

我眼前浮現在半山腰的情景：我坐在臺階上，臉憋得紅彤彤的，汗水從兩頰滾下，腿像灌了鉛。遙望看不到頭的山頂，真想放棄。突然耳畔傳來老師的高呼加油！加油！。一串串成語躍然腦中：水滴石穿、鐵杵磨針、鍥而不舍，金石為開。這些表現恒心的成語一次次沖擊著我的大腦。一個擲地有聲的兩個字恒心給了我一種偉大的力量。我擦了擦汗水，重新背起包背，一個臺階一個臺階的向上邁。

風雨中這點痛算什么&&突然一個男生哼著鄭智化的歌曲，從我身邊走過。是呀！劉翔12秒11的成績奪冠獲得紅色閃電是恒心的表現；姚明沖出中國，在nba盡顯自我風采的背后是辛勤的汗水和淚水換來，初中三年級作文《爬長城有感_作文》。對！我決定西出陽關，背水一戰，奮力拼搏，700，701，702&&我一步步數著臺階，低頭向上攀爬&& 此時我站在長城之上，望著滿山紅葉在風中搖曳，我要感謝恒心讓我戰勝惡魔，才沒有與美景失之交臂；望著蜿蜒盤旋的長城，我要感謝恒心給與我的動力，讓我領略與美景親密接觸的機會。

一陣風吹來，我頓悟：山窮水盡時持之以恒義無反顧前進會給我帶來柳暗花明；寒冷的冬天堅持不懈邁著堅定不移的步伐前進會帶我迎來溫暖的春天。在未來學習的路上，當我產生悲觀情緒時，我要以攀長城的精神為表率，把恒心做生活的支點，一往無前的去拼搏，創造一個又一個屬于我的精彩神話。

第三篇：學張偉有感

學習張偉同志事跡的心得體會

修武縣實驗小學

薛曉霞

學習了張偉同志的先進事跡，我深深地被他的精神所感染。他用樸實的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時期的師德新內涵，是我們學習的楷模。我們要在他先進事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能。

一、把愛撒給每一位學生

要做一名優秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個職業，是個需要愛心的職業，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風化雨般的愛心，滋潤著顆顆童心，以自己無言的大愛為學生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，用他自己說過的一句話這樣評價他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。

做學生的好老師，首先要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一位學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，能在平凡的崗位上做出不平凡的業績，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠是艷麗的春天！

二、志存高遠、無私奉獻

學習了張偉同志的先進事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時，滿懷壯志，也經歷過成功與失敗，但與他相比，發現自己是那么的平淡。他沒有華麗的語言，只有對教育事業的一腔熱情與無私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業業、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學習先進經驗，提高教學效率

沒有研究就沒有教育的推進，沒有研究就沒有教師專業的發展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題。在默默創意間，延續師德，延展智慧，延伸創新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發，教育研究就要從自己的教學實踐開始，在教學中研究，在課例中研究，在實踐中研究和反思，在反思中成長。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。

學習了張偉同志先進事跡，我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

有一首詩歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

三寸粉筆寫出人生風流，三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬里長城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬里山河。

第四篇：爬長城有感 劉鑄賢

登長城有感 高二（15）班 劉鑄賢

俗話說得好，“不到長城非好漢”。今天我們學校組織高二年級的同學們到慕田峪長城做社會大課堂實踐活動。

興奮的我，早早的就起來，迫不及待的看著窗外的天氣狀況，天雖有些霧蒙蒙，但幸好沒下雨下雪。

同學們都早早地來到了學校，等候去社會實踐。

在前往慕田峪長城的汽車上，車輪輕抖動，發出“咚咚”的聲音，輕輕撥動一顆顆迫不及待的心。一路上我們興奮不已。有的人在車上聊天，有的人在唱歌，還有的人在欣賞窗外的美景。終于到了目的地——慕田峪長城。

一來到長城腳下，抬頭望去只見長城在云霧繚繞中，時隱時現。老師說“現在大家可以爬長城了！”頓時我們全班又蹦又跳，興高采烈地踏上了“長城之旅”。

因為長城的臺階很陡又很高，足足有我們學校樓梯臺階的兩倍高，我還差點絆了一跤，于是我又更加小心翼翼地走在臺階上。天不負苦心人，終于登上了長城。沒有休息，似乎沒有任何疲勞似的就開始迫不及待的游覽起來。

突然，我看見了一個小孔，疑惑不解地問旁邊的人：“這個小孔是干什么用的啊？”

“這個小孔是射口，用來射箭的；上面的是垛口，專門防止敵人進攻，藏身的地方。” 聽了旁人的解說，恍然大悟，自言自語地說：“原來這東西還有這個用處呀！”我的思緒不自覺的開始飛到幾千年前的戰場中，那里有烽火，有戰火的硝煙，有戰斗的嘶喊聲、搏殺聲……有一排排的戰士，在這個小口向外射箭……心中莫名震撼！

微風吹過，我忽的清醒過來。回首望著來時的路，似乎想起了疲勞……古時的戰士是如何登上來的？！他們可沒有現在的臺階……也許想的有些遠了。我的內心有種莫名的震撼！那是什么？！我自己在問自己！也許這是我應該學習的！懂得的！他們是為了什么在這戰斗？！

走了一會兒，我不由自主的找了一個地方坐下，看著眼前這美麗的風景：此時霧氣籠罩了整個長城，我感覺就像在云中飄浮一樣。突然我想起了一句諺語“早霧睛，晚霧陰。”

長城，爬長城，讓我感觸頗多，收獲頗多。讓我懂得了中華民族的偉大精神，也明白了什么叫做古文化遺產。我立志要做一名合格的高中生、一名合格的中國人！

第五篇：【實用】爬長城作文

【實用】爬長城作文合集7篇

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的爬長城作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

北京4日游的第三天的計劃是去爬盼望已久的長城，有句話說：“不到長城非好漢”。今天來到長城腳下，抬頭望著連綿曲折的長城，心好激動啊！

媽媽說萬里長城是建在山峰上的，歷史悠久，古代用來抵御敵寇，傳遞消息的。是世界七大奇跡之一，在不發達的古代是勞動人民智慧的體現。聽完我和表哥快步爬上了第一個烽火臺，表哥還給講了上下陡坡的注意事項，回過身一看爸爸媽媽遠遠的在我們后面。我們又迅速的爬上了第六個烽火臺，站在高處欣賞著壯麗的景色，長城像一條巨龍一樣盤旋在山脈之間，真是美極了！天空萬里無云，火紅的太陽烤著大地，山間長滿了植物。我們也累的滿頭大汗了，天氣太熱了，為了不中暑我們不能繼續往上爬了，往回走的路上，媽媽給我們買了降溫的雪糕，吃到嘴里，涼涼的感覺全身都舒爽了。

原來長城和書上說的是一樣，這么美，我想以后長大了還會再來登長城，到時我一定要爬到頂！

今天早上，我們七點半起了床，登上了旅游車，準備去長城。到了長城，剛下纜車，我一下目瞪口呆，成千上萬的人在長城上擠來擠去。我好不容易擠進去，可是媽媽沒有跟上，她胖胖的身上全是汗水，衣服都被打濕了。我等了一會兒，媽媽終于擠過人群，抓住了我的手。我們繼續前進，走到半路，很多人擋在前面，大家摩肩接踵，真是人山人海呀！原來前方拐角處有一個很狹窄的樓梯需要人們慢慢通過。這個時候，我真想能變成一個大箱子，把大家裝進去，然后一個一個地放在前面空曠的長城上。

這時，天空突然變黑，剛才的白云變成了烏云，天上開始噼里啪啦的落下大大的雨點，媽媽趕緊撐開遮陽傘，有些人開始撤退，不再繼續往上爬。我們站在雨里，等人都走得差不多的時候，我在一截很陡的地面上奔跑，長城上有很多石階，也有很多陡峭的坡面，真希望能一直往前跑。風吹在身上，舒服極了！

我向城墻外望去，只見長城都建在又高又陡的山上，山上都是青蔥翠綠的植物，但長城卻一眼望不到頭。真是萬里長城啊！

我們學校組織在4月9日去北京研學，從濰坊到北京一共花了四個小時左右的時間。我們去了四天，讓我印象最深刻的是第三天的爬長城。

我們去的是八達嶺長城，還在車上的時候就看到了長城，比書上的雄偉多了。下車之后，又走了一段山路，就到了八達嶺長城腳下。

“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”這是毛澤東主席詞中的詩句。非好漢可以表達出長城的險峻。果不其然，真正走上去的時候，比看上去的還要雄偉。爬一段樓梯上去的時候，發現真的很陡，上去后走一段相對比較平緩的路，就到了第一個難關。

這第一個難關，就是一段很陡的上坡路，雖然有欄桿，但是還是感覺很嚇人。有同學就直接放棄了，下去等著我們回來。但大部分人都在努力爬，一開始沒什么事。不抓欄桿也可以，可是往后，我的頭開始有一點發暈，可能是因為太高了吧，就不得不抓欄桿，就這樣爬了一段時間，就漸漸平緩了，很快來到了第二大關。

第二大關跟第一大關的區別在于第二大關有樓梯而且高矮不一，比剛才還要陡，老師覺得太高就征求我們的意見，有的同學同意就此停下，還有的想繼續往上爬。商量了一會后決定，繼續爬。

這次比上一次更難，更耗體力，我抓著欄桿往上爬，到了一半，頭又開始暈了，有一種要掉下去了的感覺。于是我坐在臺階上休息，稍稍緩解了以后，又繼續往上爬，最后終于到了頂上。

三四關跟一二關差不多，有了前兩次的經歷和經驗，我也過了三四關，馬上就到了高處的烽火臺，老師體力不支回去了，但希望我們還繼續爬，但要注意安全。不過我也跟著回去了，雖然有點可惜，但我非常自豪，這讓我有了勇氣，而且我登上了長城，是“好漢”了呢。

這就是這次研學我印象最深刻一次經歷，這讓我有了勇氣。

臨海，這坐充滿生機與活力的歷史文化名城，既古老又美麗。而素有“江南八達嶺”之稱的臨海古長城更是鑲嵌在浙東南沿海的一顆璀璨耀眼的明珠。今天爸爸說要帶我們去登長城，心里別提有多高興了。到達臨海已是下午三點鐘，導游說：“登長城至少要三個小時。”下午我們只好入住古城賓館游覽了美麗的東湖景區。第二天一大早，我和爸爸媽媽還有姐姐滿懷期待的直奔古長城。來到長城腳下，首先映入眼簾的是門口那塊精致的石碑，上面寫著“江南長城，民族魁寶”八個大字。沿著石板鋪砌的臺階拾級而上，不時有淡淡的花香和陣陣涼爽的晨風撲鼻而來，讓人倍感神清氣爽。“嘿喲，嘿喲……”我蹦蹦跳跳的走著，可不到一會兒功夫，就累得不行了，我在心里想著“爬長城果然不是一件簡單的事啊”。稍作休息后，我一鼓作氣沖了上去。呀！一座漂亮的古城樓讓人眼前一亮：它在薄薄的晨霧中若隱若現，宛如一座人間天堂，隱約見得樓名：顧景樓。穿過顧景樓，便是攬勝門廣場，廣場邊上擺放著古時候留下的一個沖天大炮，你瞧，這個龐然大物還有個挺威風的名字，叫“大將軍”呢！據介紹這“大將軍”重達20xx公斤乃是明末民族英雄鄭成功從荷蘭侵略者手中所繳獲的。接著我們便來到了古長城的最高地白云樓，站在白云樓的看景臺上，整個長城的景色盡收眼底，長而雄偉的古長城好似一條巨龍蜿蜒在綠色的大山之中，古時用于作戰的槍口，炮口排列的井井有序且清晰可見。放眼遠眺，群山綿綿，真有“蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”的感覺。在長城道上行走，涼風習習，墻上纏繞著的爬山虎也被雨露沖刷的一塵不染，邊走邊看，別提有多愜意了！站在望天臺上往下看，整個臨海城盡收眼底：城依山，山傍水，水抱城，山水城相融，繪成了一副“青山入城，江山環郭”的獨特景象。媽媽告訴我，這古長城宏偉的建筑都是古代的老百姓們辛苦地用磚頭一塊塊搭建起來的，在感嘆之余我似乎也真正懂得了古代人民的辛勤與智慧。古長城的西部是其最險峻的地方，依山就勢，逶迤曲折，宛如巨龍飛舞。在長城的其中一處景點——城隍廟里，我們還看到了有著1400多年歷史的隋樟呢！古樟歷經滄桑，它見證著長城的風風雨雨。經過長達四個小時游覽，我們終于走到了出口，真不愧叫“長城”啊，這次的“長城之行”也讓我真正感悟到紅軍長征二萬五的艱辛。短短的兩天，臨海給我留下了深刻的.印象，長城的雄偉壯觀，東湖的清澈美麗，城市的干凈整潔。而更多的，卻是臨海人友好熱情和樸實無華的情感！浙江省磐安縣實驗小學 五(7)班 傅 瑤 指導老師：傅耿英

這個暑假，我們去了北京。到了長城之后我不禁打了個冷戰。還好，有滑車，滑車是從一樓開到四樓，這樣可以節省時間。

我們開始爬了，“一二，一二……”我們喊著口號，一步一步地爬了上去，本來以為自己爬不動的妹妹，吃了東西后，顯得非常的有力氣，她健步如飛，馬上就要趕上我了。我可真是佩服她，原來這就是“不信心”的力量啊！

媽媽，外婆爬得可真慢，咦？她們到哪兒去了？我在北七樓等了好一會兒，才看到她們。妹妹 大聲喊：“姑姑，奶奶你們快點！”我也不想等了，快速地沖上了八樓，誰知道北八樓的斜坡很大，我只好扶著欄桿一步一步地走了。“啊！”我尖叫一聲，外公連忙問：“怎么了？”我哭著說：“有人踩我。”然后就非常快地爬上了北八樓。

北八樓的人很多，人們說：“不到長城非好漢！”看來好漢很是很多啊！

在北八樓上拍了些照片，我真的很開心，哈哈！我也是一條好漢啊！

寒假里，爸爸帶我去北京，爬長城。

我站在長城腳下，抬頭望：哇噻！長城那么長，那么高，好像一條巨龍，盤旋在崇山峻嶺之間！我爬得上去嗎？再看看那陡陗的臺階和臺階兩邊的圍墻，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！

我正看得入神，身后的媽媽問我：“峰峰，你爬長城不？”

我回頭看看媽媽，用力地點點頭，仰起臉，說：“來這就是要爬長城的，不爬來干什么？媽媽，您也爬長城吧？”

媽媽也點點頭：“不上長城非好漢，今天，我也要爬爬長城，當一回好漢。來，咱們一起爬吧！”

說完，我們就開始向高處爬去，一會兒扶著攔桿，一會扶著兩邊的圍墻，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……

爬呀爬，我和媽媽，姐姐，還有爸爸，終于爬上了長城的高處。

在長城的峰火臺前，爸爸給我和媽媽照了幾張相，留作紀念。媽媽拉拉我的小手，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小峰峰。要不是你的勇氣，鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬這么高了！”

“不，媽媽，平常您都很膽小，可我聽到您也要爬長城，我才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”

爸爸聽了，笑著說：“你們娘倆真有意思，都會從別人身上汲取力量了！”

我、媽媽、小姨、弟弟和媽媽的一個教授一起去北京爬長城，才爬一半，媽媽的那一個教授就爬不動了。

爬著爬著，小姨也爬不動了。又爬了一大截，弟弟想下去，可是，媽媽不讓弟弟下去，弟弟就等了一下，就飛快的跑上去了。最后，我爬上了長城的最高處，爬長城真是有趣呀！