第一篇：張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感5

張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感

學(xué)習(xí)了“張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實(shí)的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要在他們的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

一、把愛撒給每一位學(xué)生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學(xué)家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛心，滋潤(rùn)著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！一位常年堅(jiān)持在水上學(xué)校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評(píng)價(jià)他：我愿做一盞永遠(yuǎn)不滅的航標(biāo)燈。

做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的未來。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！

二、自存高遠(yuǎn)、無私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

沒有研究就沒有教育的推進(jìn)，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨(dú)立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng)。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

有一首詩歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

三寸粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里山河。

第二篇：好校長(zhǎng)張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感

好校長(zhǎng)張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感

海田小學(xué)

王艷萍

張偉同志把黨的教育事業(yè)看得高于一切，重于一切。20年來，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，模范履行教師、校長(zhǎng)職責(zé)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔。作為教師，他備課、講課一絲不茍；他關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注特殊群體，重視心理輔導(dǎo)，使留守兒童在學(xué)校里能體會(huì)到家庭的溫暖；作為校長(zhǎng)，他作風(fēng)民主，以身作則，管理科學(xué)，能充分激發(fā)全體師生的主人翁精神；他關(guān)愛同志，誰家有大事，他一定到場(chǎng)；誰家有難事，他一定幫忙；他心里始終裝著全校師生，關(guān)心別人比關(guān)心自己為重，以實(shí)際行動(dòng)踐行著焦裕祿精神和黨的群眾路線。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我被其無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)。他作為一名教師，更是一名校長(zhǎng)，心系學(xué)生，把畢生的精力奉獻(xiàn)于偉大的教育事業(yè)，這是多么的無私，多么的高尚！同樣我們也工作在教育一線，不僅要學(xué)習(xí)張偉同志的精神，更多的是要把這個(gè)精神融入到實(shí)際工作中去，堅(jiān)定最初選擇這份職業(yè)的信仰，為學(xué)生服務(wù)，導(dǎo)航青春的夢(mèng)想。”

‘捧著一顆心來，不帶半根草去’是教育大家陶行知先生的名言，也是秋渠一中校長(zhǎng)張偉20載教師生涯的真實(shí)寫照。他以一顆關(guān)懷學(xué)生的愛心、關(guān)念同事的熱心、關(guān)注教育的誠(chéng)心，匯聚成一顆無私忘我的赤子之心，創(chuàng)造出一個(gè)偉大的鄉(xiāng)村教育奇跡，鑄煉出一代蠟炬成灰、肝腦涂地的錚錚師魂。我們常說‘學(xué)高為師，德高為范’。我想，這里的‘德’除了自身高潔的德行外，更包含著由為人師表的責(zé)任感而生發(fā)出的奉獻(xiàn)的精神和堅(jiān)守的品格——那是一種不因物欲引誘而動(dòng)搖的純粹，不因個(gè)人得失而躊躇的執(zhí)著。我們今日感嘆張偉校長(zhǎng)的赤誠(chéng)，正是對(duì)這種無私奉獻(xiàn)精神的吁請(qǐng)和召喚——師者，就是要用全心全意的愛守護(hù)好每一株幼苗的成長(zhǎng)，就是要用無愧古今的責(zé)任感，守護(hù)好教育的風(fēng)骨和品格！

一、把愛撒給每一位學(xué)生；要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛；做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生；

二、自存高遠(yuǎn)、無私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃；

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率；沒有研究就沒有教育的推進(jìn)，沒有研究就沒有教師專業(yè)；作為老師，作為教書育人的使者，努力從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

一、把愛撒給每一位學(xué)生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學(xué)家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛心，滋潤(rùn)著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！一位常年堅(jiān)持在水上學(xué)校工作的老師。用他自己說過的一句話這樣評(píng)價(jià)他：我愿做一盞永遠(yuǎn)不滅的航標(biāo)燈。

做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的未來。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！

二、自存高遠(yuǎn)、無私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！是啊，想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他們沒有華麗的語言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

沒有研究就沒有教育的推進(jìn)，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨(dú)立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(zhǎng)。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

有一首詩歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

三寸粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。既然選擇了教

師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里山河。

第三篇：學(xué)習(xí)張偉同志事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張偉同志事跡心得體會(huì)

西夏鎮(zhèn)曹灣小學(xué) 2014、5

學(xué)習(xí)張偉同志事跡心得體會(huì)

李曉麗

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他的精神所感染。他用樸實(shí)的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德內(nèi)涵，是我學(xué)習(xí)的楷模。我要在他的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量了影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從現(xiàn)在做起，從小事作起，不斷加強(qiáng)師德師能的修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

作為教師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人的本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力，積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛心。而在教育中，愛是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，事教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的。給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地體會(huì)到：教師不僅在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們教師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心的呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校學(xué)習(xí)室一件多么幸福的事。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃。想想當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功和失敗，但與他相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他沒有華麗的語言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無私奉獻(xiàn)的精神。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)全部把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣了激情，更好的做好自己的教育之路。

第四篇：學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡有感

李麗霞

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

張偉——一名普通的教育工作者，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師。卻有一種奮勇向前的拼搏精神；他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教；“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”,張偉同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名普通教育工作者的仁愛。

“ 捧著一顆心來，不帶半根草去。”這應(yīng)該是對(duì)我們“踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)---張偉”的最好詮釋。這句話，不僅簡(jiǎn)單而平凡的詮釋著張偉校長(zhǎng)的奉獻(xiàn)精神，而更加深刻的詮釋著張偉校長(zhǎng)的一種形象，一種信仰，一種價(jià)值。

“ 金杯，銀杯不如百姓的口碑”。張偉校長(zhǎng)的這種公仆形象，從含淚送別的那一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的同事、學(xué)生和百姓的隊(duì)伍里，我們就可以找到最生動(dòng)的答案。

作為周口市鄲城縣秋渠鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)的張偉，用了數(shù)年時(shí)間帶領(lǐng)全校師生從連年倒數(shù)的成績(jī)拼到了全縣的前三名；他在工作的二十年時(shí)間里始終住在學(xué)校的兩間簡(jiǎn)陋宿舍里，宿舍里除了一臺(tái)老舊的電視機(jī)之外，就沒有一樣像樣的家具。在這種清貧的生活里，他依然婉言拒絕了民辦學(xué)校年薪20萬的高薪聘請(qǐng)；他的這種簡(jiǎn)單而平凡的堅(jiān)守令我們佩服，“干教育是個(gè)良心活”令我們每一個(gè)人為之感動(dòng)。張偉校長(zhǎng)的妻子一直跟隨著他在學(xué)校的后勤打零工，妻子希望給

自己漲250元的工資都被他婉言拒絕；看到同事為湊給父母看病的錢發(fā)愁時(shí)，張偉校長(zhǎng)將自己借來給兒子買奶粉的錢都拿了出來。他的所作所為令我們每一個(gè)人都無法忘懷。

命運(yùn)有時(shí)候是不公平的，我們這樣一位甘受清貧，致力教育的好校長(zhǎng)，在3月19號(hào)，年僅42歲，卻倒在了自己的辦公室里，再也沒有醒來。

張偉雖然倒下了，但是他的實(shí)踐和精神時(shí)時(shí)在激勵(lì)著我們，他用生命踐行著焦裕祿精神。

有一首詩歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是張偉同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名普通教育工作者的仁愛與無私，值得敬佩！作為教育工作者，我們?yōu)樗械津湴梁妥院溃‘?dāng)前人民群眾深切呼喚更高質(zhì)量的教育、更加優(yōu)秀的教師、更加良好的師德風(fēng)尚。作為教育工作者，我們要以張偉為榜樣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)教師努力向張偉同志看齊，不斷提高精神境界和責(zé)任意識(shí)，忠實(shí)履行教書育人的神圣職責(zé)，努力把每一所學(xué)校都辦出水平、辦出特色。

一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)個(gè)普通的名字響徹中國(guó)，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。” 中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言傳。廣大教師要像張偉同志一樣在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這才是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。“三寸粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃”。既然選擇了教師這一高 尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里山河。

張偉校長(zhǎng)雖然去了，但是他卻永遠(yuǎn)的活著。他的這種精神就將在這濃郁的春的氣息里釋放出勃勃生機(jī)，為神州大地增添著絢麗色彩。

第五篇：張偉事跡有感

張偉同志事跡學(xué)習(xí)有感

張偉同志作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和光榮人民教師，始終為所熱愛的教育事業(yè)忙碌著，直到生命最后一刻。他參加工作20年來，對(duì)工作精益求精，對(duì)同志滿腔熱忱，始終把事業(yè)看得高于一切、重于一切，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。作為教師，他知識(shí)淵博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學(xué)生喜愛的老師；他關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校的留守兒童經(jīng)常會(huì)領(lǐng)到他送的學(xué)習(xí)用品，會(huì)到他家吃飯、洗衣，體現(xiàn)了一名園丁的奉獻(xiàn)精神。作為校長(zhǎng)，他履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破，把一所瀕臨關(guān)門的學(xué)校帶上了健康發(fā)展的軌道；他率先垂范，關(guān)愛教師，離家200米卻堅(jiān)持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)，雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻從不利用權(quán)力謀取私利，面對(duì)高薪聘請(qǐng)不為所動(dòng)，體現(xiàn)了一名中學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我深深地被他們的精神所感染。他在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們要在他們的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能。

一、把愛撒給每一位學(xué)生。

要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛。有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。著名教育學(xué)家說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛心，滋潤(rùn)著顆顆童心，以自己無言的大愛為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫孩子們多彩而又美滿的人生，讓“殘?jiān)隆蓖瑯映蔀殪陟谏x的“圓月”！

要做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。

用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛，扶持他們一步步長(zhǎng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國(guó)的未來。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，這和高尚的師德是密不可分的。沒有愛，就沒有教育；充滿了愛，教育將永遠(yuǎn)是艷麗的春天！

二、自存高遠(yuǎn)、無私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃！想想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí)，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡。他沒有華麗的語言，只有對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情與無私的奉獻(xiàn)。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻(xiàn)一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。

張偉同志是我省廣大教育工作者的杰出代表，是黨員干部的楷模，是新時(shí)期踐行黨的群眾路線的生動(dòng)典范。他的事跡充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、堅(jiān)定履行教師神圣職責(zé)的崇高品質(zhì)，充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員牢記使命、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷。他的感人事跡，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。他以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)、踐行焦裕祿精神，是教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。

學(xué)習(xí)張偉同志，就是要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，把對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛轉(zhuǎn)化到扎扎實(shí)實(shí)的工作中去；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、迎難而上的拼搏精神，不向困難低頭，勇于迎接挑戰(zhàn)，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)；學(xué)習(xí)他履職盡責(zé)、關(guān)愛師生、不圖名利的高尚師德，樹立良好的職業(yè)道德，把關(guān)愛教師、關(guān)愛學(xué)生作為一個(gè)教育工作者的全部追求；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，甘于清貧，不計(jì)私利，一心為公，在奉獻(xiàn)教育的實(shí)際行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

沒有探究就沒有教育的推進(jìn)，沒有探究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。探究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題。在默默創(chuàng)意間，延續(xù)師德，延展智慧，延伸創(chuàng)新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了張校長(zhǎng)那獨(dú)立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開始，在教學(xué)中探究，在課例中探究，在實(shí)踐中探究和反思，在反思中成長(zhǎng)。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐，不斷提高教書育人本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的快樂。其次，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

第四 學(xué)習(xí)他燃燒自己，幸福千萬家。

學(xué)習(xí)了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì)到：教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)

校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

有一首詩歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。

三寸粉筆寫出人生風(fēng)流，三尺講臺(tái)化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業(yè)，就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城；如果我是一抹紅霞，那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里山河。他用自己的實(shí)際行動(dòng)讓千家萬戶都得到了幸福。

張偉同志的事跡感人肺腑，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都經(jīng)受了一次心靈的洗禮和道德的升華。我們學(xué)習(xí)張偉同志，就要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。

張偉同志的事跡具有鮮明的時(shí)代特征，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一位普通校長(zhǎng)開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動(dòng)典范，讓我們獲得了推動(dòng)我市教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。

張 偉 同 志 事 跡 學(xué)習(xí)有 感

厥山學(xué)校

2014.5