第一篇：學(xué)習(xí)張偉事跡后的感想

為教育事業(yè)奉獻青春

——學(xué)習(xí)張偉事跡后的感想

今年5月，我們開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)在黨支部閆書記的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡并由此掀起了學(xué)習(xí)張偉同志的高潮。學(xué)習(xí)中我得知張偉同志出生于1972年9月，是一位偉大的中共黨員，還是一位省級骨干教師。自參加工作以來，他始終把教育事業(yè)看作自己生命的一部分。在2003年他擔(dān)任了周口市鄲城縣秋渠一中的校長。張偉任校長之初，校舍簡陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重??通過十余年艱苦努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量迅速上升，學(xué)校成為遠近聞名的“名校”，學(xué)校先后被授予河南省遠程教育示范校、周口市課改先進校等榮譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優(yōu)秀教師”“周口市優(yōu)秀校長”等榮譽稱號。但是在2014年3月17日晚，時任校長的張偉因過度勞累突發(fā)腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來??

通過學(xué)習(xí)我被張偉校長的事跡感動了。張偉校長過早地離開了我們，可以說，他是累死在工作崗位上的。張偉同志的事跡告訴我們，對于教育事業(yè)我們立足崗位，腳踏實地，要有堅強的意志，不怕挫折，在工作上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，以求不斷豐富知識，開拓視野，提高自身的綜合素質(zhì)。所以我特別希望我們周圍的教師有更多像張偉這樣的教師和校長，希望我們?nèi)w教師能夠向張偉校長學(xué)習(xí)。

首先要學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的無私奉獻，認識到教育事業(yè)關(guān)系到國家的強盛，民族的興旺，關(guān)系到一個家庭的幸福和學(xué)生的一生。國家和家庭把孩子交給我們，作為教師我們責(zé)任重大。其次要不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人水平。尤其是農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件差，更需要教師提高自己的教學(xué)藝術(shù)和技能把課上好，并不斷提高教育質(zhì)量。第三，學(xué)習(xí)他給予教師給予學(xué)生更多的關(guān)愛。在農(nóng)村有許多兒童的父母都在外面打工，他們?nèi)狈Ω改傅膼郏虼烁枰蠋煹年P(guān)愛和幫助。農(nóng)村的教師比城市的教師更辛苦。作為農(nóng)村的教育工作者，張偉校長可以說是鞠躬盡瘁，死而后已。他說：“干教育是個良心活，人家把孩子、把下一代交給咱了，咱得對得起自己的良心，對得起孩子和家長！”是啊！未成年的孩子需要我們的呵護，這些都是教師天經(jīng)地義的職責(zé)。教育是一種形式多樣、內(nèi)容復(fù)雜的社會活動，很多工作是難以用數(shù)據(jù)來測量的，干多干少，干好干壞有時可以說全憑教育工作者的良心，而這個良心，就是教育工作者的使命感和責(zé)任心。在電視上我們經(jīng)常會看到老師背著孩子走在崎嶇的山路上，或趟過急流的小河里。由此我們更要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬！

現(xiàn)在回想自己有很多地方值得去思考。首先我作為一名教師能做到的就是備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，廣泛閱讀認真?zhèn)湔n，積極主動地向有經(jīng)驗的教師請教；作為班主任為了能解決一個學(xué)生的思想問題，我多次心平氣和地與學(xué)生交談，與家長溝通，有時還要親自到學(xué)生家做家訪。

時光飛逝，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在三尺講臺上耕耘了十幾年了。我用智慧和汗水在我熱愛的崗位上默默地奉獻著，雖然很辛苦，但我始終牢記：我是一名人民教師，就應(yīng)該甘為人梯，樂于奉獻。特別是學(xué)習(xí)了張偉的事跡后我更加下定決心我要努力，要拼搏，雖然平時感到工作忙、任務(wù)重，壓力大、時間緊、但是我不會有一絲怨言，反而我會感到很自豪，因為張偉的精神無時無刻地不再鼓勵著我，促進我上進、促進我奮發(fā)。

我所教過的班級中有一名學(xué)生叫張浩陽，紀(jì)律性差，叛逆性強，遲到、早退是家常便飯，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，有時還頂撞老師。任課老師經(jīng)常向我告他的狀，我對這樣的問題學(xué)生雖然對他多次進行教育批評，卻收效甚微因此感到很頭痛。有時我曾問自己：把時間浪費在這樣的學(xué)生身上值嗎？但又轉(zhuǎn)念一想他還沒有差到無藥可救的地步，放棄他他可能這一生就完了的，同時也對不起自己的良心。于是我決定改變我自己的教育方式嘗試一下。經(jīng)過一段時間的調(diào)查，我了解到他的父親性情暴躁，平時對他不管不問，一旦老師告狀，不由分說就對他拳腳相加，使他對學(xué)習(xí)和老師產(chǎn)生了抵觸情緒，所以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考試成績老是提不上去。了解到原因之后，我決定對他進行家訪，先消除掉他心理上的陰影。浩陽的父親見到我，以為我來告狀，怒氣沖沖地把他拉到一旁說：“你這小子又干什么壞事了，我今天非打斷你的腿不可。”浩陽嚇得站到墻角不敢說話。我趕緊 制止住他的行為，并向張浩陽的父親說明來意。經(jīng)過和家長的交流，我們達成了共識：今后用鼓勵和表揚為主的辦法教育浩陽。最后張浩陽的父親嘿嘿笑著說：“你是第一個不是來告狀的老師，我以后會注意自己的教育方式的。謝謝你！”走出張浩陽的家時我分明看見浩陽的臉上露出了笑容。

接下來，我便把精力放到提高他的學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常利用課余時間給他補課，并告訴他以后有困難盡管找老師。從此以后他開始進步了，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)，和我以及任課教師的關(guān)系漸漸好起來，學(xué)習(xí)成績也開始在不斷的提高。

此時，我覺得轉(zhuǎn)化一個學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律，雖然談不上驚天動地，但卻給我?guī)砹藷o限快樂，因為學(xué)生的進步就是對我們教師最好的回報，與張偉同志相比我還差得很遠。特別是今天在黨的群眾教育路線實踐活動的號召下，作為新時代的青年，我們更要牢記為人民教育服務(wù)的宗旨，像張偉那樣把自己的青春獻給祖國的教育事業(yè)。

第二篇：張偉學(xué)習(xí)事跡

張偉事跡學(xué)習(xí)心得

劉小芳

抱著被鼓勵和被感化的心情我學(xué)習(xí)了張偉同道的事跡。看完張偉校長的事跡以后，深有感慨。首先，對他過早的離世感覺非常沉痛，同時被他的事跡深深感動，張偉校長的事跡催人淚下，但更催人奮進。毛主席在記念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重。”張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

首先要學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的熟悉，要熟悉教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來講關(guān)系到國家的盛衰、民族的興旺；從微觀來講關(guān)系到一個家庭的幸福和學(xué)生個體的一生，一個孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺這個家庭有希望了。國家和家庭把孩子交給我們教師和校長，責(zé)任重大。教師要有愛心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生愛惜好。

其次要學(xué)習(xí)他不斷研究業(yè)務(wù)，進步教書育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件比較差，儀器設(shè)備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷進步教育質(zhì)量。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中非常精益求精，他應(yīng)用教育聰明、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)良的學(xué)校。所以，我覺得教育是一個幸福的事業(yè)，由于教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國家強大。我給教師講課的時候常講，教師要熟悉到，教師是一個幸福的職業(yè)，看到孩子的成長，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成績感。有了這類幸福感、成績感，就會不覺得職業(yè)厭倦，就會不斷研究業(yè)務(wù)。沒有愛就沒教育。但是甚么叫愛，實在不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個孩子都能成才，而且尊重每個孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個薄弱學(xué)校變成優(yōu)良學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愛好。

第三，教師要服務(wù)于細微處。看了張偉校長的事跡，我感覺他的工作就是在細微當(dāng)中，在細微當(dāng)中影響教師、影響學(xué)生、影響四周的人。所以，為甚么他去世后有那末多教師、學(xué)生、群眾都去吊唁他，由于他的工作很細微。同時，我們的教師很辛勞，需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺少父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。農(nóng)村教師比城市教師更辛勞，我經(jīng)常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子們在坎坷的山路上走，有的乘著小船在江河上送孩子們上學(xué)，我從心里非常感動。他們和張偉校長一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。

在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他至公無私的奉獻精神，關(guān)愛學(xué)生，虔誠于黨和人民的教育事業(yè)。

第三篇：學(xué)習(xí)張偉事跡心得體會

學(xué)習(xí)張偉事跡心得體會

為貫徹落實總書記關(guān)于向焦裕祿同志學(xué)習(xí)的要求，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，我校深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)活動。我校響應(yīng)教育部號召積極開展活動，全校教師向張偉學(xué)習(xí)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

通過本次集中學(xué)習(xí)使我們受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。

通過學(xué)習(xí)張偉同志的事跡，我們體會到，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡報告，我們心里久久難以平靜。張偉同志同志留給我們的是一筆寶貴的精神財富，是值得所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為教師，我們更要認真地、仔細地學(xué)習(xí)。“ 恪守信念，忘我工作??始終如一高尚情操，——這是張偉同志最本質(zhì)的精神所在，牢記為人民教育服務(wù)的宗旨。學(xué)習(xí)張偉同志，就要學(xué)習(xí)他牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好教師、好校長。

張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學(xué)會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。

時代在發(fā)展，社會在進步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認認真真、仔仔細細的的做好身邊每一件事情，為國家和社會做出自己力所能及的貢獻。這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業(yè)的寶貴財富，也是我們廣大教師學(xué)習(xí)的楷模。

作為教師，我們應(yīng)該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨和國家的教育事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。

第四篇：學(xué)習(xí)張偉事跡感受

一、學(xué)習(xí)張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。

2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發(fā)腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重。面對瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)顯著增加，學(xué)校成為遠近聞名的“名校”。

二、學(xué)習(xí)張偉獻身教育，無怨無悔的精神。

我們要學(xué)習(xí)他獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現(xiàn)了新時期人民教師忠誠黨的教育事業(yè)、忠實履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學(xué)習(xí)張偉業(yè)務(wù)精湛，工作熱情的精神。

張偉參加工作20年來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業(yè)看得高于一切、重于一切，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學(xué)生喜愛的歷史老師；他關(guān)愛學(xué)生，學(xué)校的留守兒童經(jīng)常會領(lǐng)到他送的學(xué)習(xí)用

品，會到他家吃飯、洗衣，體現(xiàn)了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破，把一所瀕臨關(guān)門的學(xué)校帶上了健康發(fā)展的軌道；他率先垂范，關(guān)愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴(yán)于律己，無私奉獻，雖然家庭經(jīng)濟困難，卻從不利用權(quán)力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現(xiàn)了一名中學(xué)校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四、學(xué)習(xí)張偉無私奉獻，服務(wù)人民的精神。張偉同志長期扎根農(nóng)村教育一線，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當(dāng)天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學(xué)求實，迎難而上，無私奉獻”，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。通過學(xué)習(xí)張偉先進事跡，我們要用更高的標(biāo)準(zhǔn)加強師德師風(fēng)建設(shè)，用更高的標(biāo)準(zhǔn)推進教育改革發(fā)展，用更高的標(biāo)準(zhǔn)推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

我們應(yīng)該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨和國家的教育事業(yè)甘于奉獻自己的一切的精神。

第五篇：學(xué)張偉事跡情況

關(guān)于在群眾路線教育實踐活動中開展向

好校長張偉學(xué)習(xí)情況匯報

2014年4月26日我縣接到自治區(qū)教育廳?關(guān)于深入開展向‘踐行焦裕祿精神的好校長’張偉同志學(xué)習(xí)活動的通知，我縣馬上組織全縣８所完小１所中學(xué)的廣大教師以及教育局機關(guān)干部職工進行了學(xué)習(xí)。

?三尺講臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。?河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉用42年的生命旅程，告訴我們平凡、堅守和擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?/p>

一所瀕臨關(guān)閉的農(nóng)村學(xué)校，經(jīng)過10余年的努力，得到脫胎換骨式的發(fā)展，成為當(dāng)?shù)孛！Ｔ谶@個漫長的發(fā)展過程中，我們看到了一個學(xué)校領(lǐng)路人的付出。

校舍簡陋，他積極奔走呼告；道路不平，他親自帶領(lǐng)師生利用課余時間搬來舊磚鋪平；為了教育質(zhì)量提升，他推進課堂教學(xué)改革……11年的心血，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團隊形成了，教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)不斷增加。

在這些樸實的往事里，我們無法找到什么驚天動地的故事，一切都是那么樸素而平凡。

平凡因為時間獲得了新的高度，平凡因為堅守變成改變社會的力量。張偉用堅守的身影關(guān)懷著一所學(xué)校、一群孩子的未來。

清貧和富有，有時候就在一念之間，但這一念之間，我們看到了師德的力量。張偉拒絕了民辦學(xué)校的高薪聘請，把全部心思放在學(xué)校發(fā)展上，留下一個清貧的家。在這個物質(zhì)日益豐富的時代，一個家徒四壁的校長讓我們淚流滿面，清貧和富有在這一瞬間轉(zhuǎn)換。他的清貧映照著一位教師的富有，這是他對自己腳下土地的擔(dān)當(dāng)。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。?人的幸福不僅僅是通過金錢來衡量和體現(xiàn)的。?在張偉的工作日記上，他寫下了焦裕祿精神，?親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻?。這是他內(nèi)心對自己的要求，是他精神的方向標(biāo)。他用自己的方式，用清貧、律己、奮斗和奮不顧身的行動踐行著焦裕祿精神。

當(dāng)學(xué)生、家長、群眾夾道送別校長張偉時，我們看到人們他對平凡一生綻放出的光輝的珍視：他是照亮孩子未來的燈塔，是秋渠鄉(xiāng)那片土地得以富有的肩膀，是埋頭苦干和拼命硬干的民族脊梁。

我們首先要學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的認識，認識到教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來講，關(guān)系到國家的強盛，民族的興旺；從微觀來講，關(guān)系到一個家庭的幸福，一個學(xué)生的一生。國家和家庭把孩子交給我們，作為教師，責(zé)任重大，教師要有愛心和責(zé)任心，把學(xué)生教好。

其次要不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件差，儀器設(shè)備缺，更需要教師高超的教育技能和藝術(shù)，把課上好，不斷提高教育質(zhì)量。

再其次，需要教師給予學(xué)生更多的關(guān)愛。農(nóng)村許多兒童的父母都在外面打工，他們?nèi)狈Ω改傅膼郏虼烁枰蠋煹年P(guān)愛和幫助。農(nóng)村的教師比城市的教師更辛苦。我常常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子在崎嶇的山路上走，有的撐著小船在江河上送孩子們上學(xué)，我都非常感動。他們和張偉校長一樣是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。

通過此次學(xué)習(xí)，廣大教師深受觸動，表示張偉校長值得我們學(xué)習(xí)，我們要向他致敬！

達孜縣教育局

２０１４年４月２８日