第一篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

1306班工作總結(jié)

班級(jí)：1306班

班主任：王智超

時(shí)間：2011-1-26

高一六班班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)任高一6班的班主任。可以說，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我自認(rèn)為管理班級(jí)好的方法或者理念

第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系

民主、平等、和諧的師生關(guān)系作為一種現(xiàn)代的教育觀念，主張民主、平等、和諧的師生關(guān)系是師生密切合作的保證，一切教育都應(yīng)以民主平等和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。在教育中師生之間要相互信任，相互協(xié)調(diào)，相互合作。師生之間雖然角色不同，但人格、地位是平等的。教師要改變師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念，把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體，與他們平等交往。教師角色的權(quán)利主要是通過協(xié)商、對(duì)話來使學(xué)生理解教師角色的意圖，同時(shí)也使自已理解學(xué)生角色的意圖，從而確立一種共同合作的意向和方式。通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)秩序形成和制度建設(shè)的積極參與，從而使有關(guān)學(xué)生自主管理意識(shí)，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。通過這種民主、平等、和諧的師生關(guān)系來實(shí)現(xiàn)和增強(qiáng)師生在教育過程中的密切合作，共同完成教育的任務(wù)。在教育過程中，教師尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，有利于建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

第二、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟狻⒖諝夂退粯樱潜夭豢缮俚摹：茈y想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)

點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。

第三、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。

對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

第四、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。

在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì)、幫助他們，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì)感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)而再次振作起來，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等。

一年來做班主任工作，我還體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì)主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏得他們的敬重，才能使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)班主任應(yīng)盡的職責(zé)。

第二篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，所以方式和感受也不同，本學(xué)期本人承擔(dān)高一（22）和高一（23）兩個(gè)班的英語課教學(xué)工作，在工作中，敬崗愛業(yè)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線，教學(xué)研究為龍頭，構(gòu)建創(chuàng)新教育模式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，集體精心備課，積極聽課、評(píng)課，認(rèn)真上課，結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生。

在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下，分析所教班學(xué)生（22班和23班）的實(shí)際情況，由于初高中銜接問題，加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，就出現(xiàn)了部分

原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊，部分學(xué)生開始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語的重要性和與初中英語學(xué)習(xí)的區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，了解了學(xué)生的情況，就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，我結(jié)合大綱要求，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差，于是在傳授新課的同時(shí)，結(jié)合初中知識(shí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力；在45分鐘的課堂里，提高效率，讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識(shí)。

適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，陶冶學(xué)生美的情操

教學(xué)過程，實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。－－“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。

四、深入研究教育教學(xué)理論，使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn)，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是承前起后的時(shí)期。英語學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材，還備這個(gè)年齡段的學(xué)生，取得了令人滿意的效果。

五、努力活躍課堂氣氛

為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，并以此來給他們加分，一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生為能順利通過模塊考試，都能積極的參與各種課堂活動(dòng)，使課堂活躍起來。同時(shí)，多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語活動(dòng)，如英語演講比賽，英語單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)。

第三篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

工作總結(jié)

2008——2009學(xué)，我擔(dān)任高一（１）（２）班的語文教學(xué)工作。

這一年來我依然嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

本是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。

我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

因?yàn)閳?zhí)教新教材，備課的任務(wù)較繁重。我的做法是：在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開始，從整體把握全冊(cè)書的內(nèi)容和編寫意圖開始，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯；從分析兩個(gè)班的學(xué)生的不同情況開始，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)過程中，備課注重一個(gè)“新”字，即抓住新的大綱要求，抓住新的單元要求，抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況；同時(shí)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時(shí)，仍然要備課，此時(shí)備課注重一個(gè)“實(shí)”字，即落實(shí)大綱要求，落實(shí)新教材的要求，落實(shí)具體知識(shí)，把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語文能力和水平上。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，高中的學(xué)生也有不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

考勤方面，我忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名一中人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

第四篇：高一上學(xué)期工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期工作總結(jié)

秋去冬來，不覺間已到一中半年了，半年來一中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動(dòng)，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方-1-

法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。

四、工作展望：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：2017級(jí)高一上學(xué)期工作總結(jié)

高一年級(jí)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)年第一學(xué)期，在以高校長(zhǎng)為首的校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，2017——2018高一全體教師緊緊圍繞“狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，外學(xué)衡水、石家莊精英中學(xué)，內(nèi)學(xué)南樂職業(yè)中專，先從“樹形象，打造激情校園”抓起，后進(jìn)行“抓內(nèi)涵，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革”，以“大練基本功，養(yǎng)成好品行”系列德育教育活動(dòng)為抓手，狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又以“三段五步高校教學(xué)法”為突破口，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，并且已初見成效。同時(shí)我們進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，基本形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及穩(wěn)定的班風(fēng)。現(xiàn)將第一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本屆學(xué)生的基本情況

本屆高一共招收學(xué)生1393名，其中450分以上37人，430-450分52人，400-430分125人，350分以上670人。共分16個(gè)班，其中4個(gè)重點(diǎn)班，12個(gè)普通班。

二、在管理方面：

1、以軍訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度

本屆學(xué)生實(shí)行的全天候軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時(shí)間為期一周，軍訓(xùn)期間，各班班主任除對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)訓(xùn)練外，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，晚自習(xí)期間，我們把事先印好的《希望中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度下發(fā)給學(xué)生，由班主任和任課教師督促學(xué)習(xí)，并不斷進(jìn)行抽查，經(jīng)過一周時(shí)間，大部分學(xué)生熟悉了學(xué)校的管理制度，為進(jìn)一步加強(qiáng)管理奠定了基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新軍訓(xùn)模式，提升訓(xùn)練效果。

一支隊(duì)伍的優(yōu)劣，指揮官起著非常重要的作用，基于這一點(diǎn)，在軍訓(xùn)期間，今年我們加強(qiáng)了對(duì)各班體育委員的訓(xùn)練，從操作要領(lǐng)、動(dòng)作要領(lǐng)、演練程序、心理素質(zhì)等方面對(duì)體育委員加以指導(dǎo)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，強(qiáng)化訓(xùn)練的強(qiáng)度，統(tǒng)一出操、統(tǒng)一休息、統(tǒng)一歸隊(duì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到軍人“一切行動(dòng)聽指揮”、“令行禁止”的優(yōu)良作風(fēng)。盡管這屆學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間短，但卻取得了歷年來最好的訓(xùn)練效果。

3、打造“激情校園、跑步校園、安靜校園、無聲宿舍”

自從去南樂職業(yè)中專學(xué)習(xí)回來后，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下，進(jìn)行管理上的改革，并提出打造“激情校園、跑步校園、安靜校園、無聲宿舍”的管理目標(biāo)，高一年級(jí)積極響應(yīng)，通過召開動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)，宣傳發(fā)動(dòng)，同時(shí)制定措施，加大檢查力度，細(xì)化檢查細(xì)則，校園內(nèi)高一學(xué)生途徑路上實(shí)施定點(diǎn)定人值班檢查，確保學(xué)生跑步行進(jìn)。早上，利用分貝儀對(duì)各班讀書聲音大小進(jìn)行測(cè)量并進(jìn)行評(píng)比，確保激情朗讀。每天晚上，由主任帶班檢查宿舍，每人承包幾個(gè)宿舍，逐人逐鋪進(jìn)行檢查，確保達(dá)到無聲宿舍的要求。

4、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。

年級(jí)自開學(xué)始一直秉承管理常態(tài)化，忌突擊檢查，在學(xué)生儀容儀表、遲到、早退、曠課、自習(xí)課紀(jì)律、男女生交往、攜帶手機(jī)等方面，都進(jìn)行了嚴(yán)格要求，在早操、衛(wèi)生等方面，由政教教師組織學(xué)生會(huì)實(shí)行學(xué)生自查和年級(jí)檢查相結(jié)合的檢查制度，使年級(jí)檢查工作更加公平、公正、公開，更具有信服力。同時(shí)每天一公布，每周一總結(jié)，每月一評(píng)比。量化結(jié)果與班主任的津貼掛鉤,督促班主任主動(dòng)管理.一學(xué)期下來,學(xué)生熟悉了學(xué)校的規(guī)章制度,能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,遲到少了,曠課少了,早晨貪睡的幾乎沒有了,學(xué)習(xí)風(fēng) 氣濃了,逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.5、定期對(duì)宿舍、教室實(shí)施拉網(wǎng)式安全排查。

為了確保校園安全，我們年級(jí)每周都由政教主任帶領(lǐng)政教老師或班主任對(duì)宿舍和教室進(jìn)行認(rèn)真清查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的管制刀具、手機(jī)、打火機(jī)、煙、撲克牌、網(wǎng)絡(luò)小說等登記造冊(cè)，落實(shí)到具體學(xué)生，極大地防范了重大事故的發(fā)生。同時(shí)，所有班主任老師每天在早操前進(jìn)宿舍對(duì)衛(wèi)生及學(xué)生的物品擺放進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，因此，在學(xué)校政教處組織的文明宿舍檢查中，每次獲獎(jiǎng)的宿舍數(shù)都要領(lǐng)先。

6、創(chuàng)新德育教育模式，提升學(xué)生道德水平。

本學(xué)期初，我們就開展了“大練基本功，養(yǎng)成好品行”系列德育教育活動(dòng)，以《弟子規(guī)》作為德育教育教材，在開學(xué)之初就按照每天一段的方式，借助早晨及課前進(jìn)行背誦，并通過主題班會(huì)、背誦比賽、成語接龍等多種形式，使學(xué)生不僅能熟背《弟子規(guī)》，還能理解其含義，并能身體力行。另外，對(duì)新形勢(shì)下的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行解讀，并讓學(xué)生熟記于心。讓各班學(xué)習(xí)并傳唱《四德歌》，讓德育教育潛移默化，“書法比賽”、“講文明 除陋習(xí)，爭(zhēng)做文明學(xué)生”征文比賽，進(jìn)一步凈化了學(xué)生的心靈，《禁毒教育宣講會(huì)》、《法制教育報(bào)告會(huì)》更讓學(xué)生懂得了珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離犯罪。12月25日，年紀(jì)召開了《紀(jì)念毛澤東誕辰一百二四周年》主題班會(huì)，通過學(xué)生演講、觀看影片等形式，拒絕圣誕節(jié)等西方文化侵襲，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)以毛澤東同志為首的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)沒有他們的拋頭顱灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活。“慶元旦-趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”通過拔河比賽、四人五腿跑、背夾球接力、跳繩比賽等系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過一系列的措施和活動(dòng)，極大地教育了學(xué)生，提高了學(xué)生的整體道德水平。

7、實(shí)行“模范班級(jí)”、“最具激情班級(jí)”評(píng)選制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,促進(jìn)各班學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,我們實(shí)行“模范班級(jí)”、“最具激情班級(jí)”評(píng)選制度，每周把年級(jí)對(duì)各班檢查量化的分?jǐn)?shù)和學(xué)校政教處的量化成績(jī)綜合，扣分班級(jí)最少的獲得模范班級(jí)，同時(shí)結(jié)合兩操學(xué)生的口號(hào)、早讀各班讀書聲音的大小，又開展了“最具激情班級(jí)”評(píng)選，發(fā)放獎(jiǎng)牌，量化加分，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生及班主任的熱情。

8、加強(qiáng)思想教育，嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

今年，我們針對(duì)學(xué)生流失現(xiàn)象，深入分析，挖掘深層原因，逐個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，創(chuàng)設(shè)一切條件，盡最大努力讓學(xué)生樂學(xué)，在快樂中成長(zhǎng)，組織好系列活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校能夠盡展其才。針對(duì)部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，通過家訪、談心等方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生及家長(zhǎng)觀念，最大限度地減少流失。

二、在教育教學(xué)方面：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科組的管理，規(guī)范集體備課。

開學(xué)后，我們年級(jí)內(nèi)經(jīng)過評(píng)議，選舉了學(xué)科內(nèi)有責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師出任備課組長(zhǎng)，督促他們制定集備計(jì)劃，把集體備課工作真正地落到實(shí)處，特別是，從南樂職業(yè)中專回來后，重新制定了集體備課的流程，實(shí)行中層以上分包制，每人承包幾個(gè)學(xué)科組，親自參與集體備課，監(jiān)督實(shí)施新方法。要求主備人把所備的課按照正課的思路進(jìn)行，怎樣組織學(xué)生討論，怎樣設(shè)置問題，怎樣把學(xué)生主體落到實(shí)處等，極大地增強(qiáng)了集體備課的實(shí)效性。

2、堅(jiān)持常規(guī)聽課和領(lǐng)導(dǎo)“推門進(jìn)”聽課制度。

（1）通過舉行公開課、觀摩課、“課改達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)了課堂 改革及落實(shí)聽評(píng)課制度。

（2）堅(jiān)持每位教師每周至少聽兩節(jié)課，并且要求有聽必評(píng)，評(píng)課要按照新課改的要求，每位聽課教師都要發(fā)言，提出自己的意見和建議。為了具體落實(shí)這一制度，每周每個(gè)學(xué)科有兩名教師講公開課，其余教師全部調(diào)課去聽，集中評(píng)課，這樣對(duì)課堂教學(xué)改革可以起到積極的推動(dòng)作用。

（3）主任級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)不定期聽課，可以是預(yù)約課，也可以是推門進(jìn)聽課，切實(shí)履行好督導(dǎo)的職責(zé)。

3、初步進(jìn)行了課堂教學(xué)改革的探索

自下半學(xué)期開始，年級(jí)制定了課堂教學(xué)改革的思路，并提出了“三段五步高效教學(xué)法”，制定了實(shí)施的課改流程，學(xué)習(xí)小組的組建與培訓(xùn)，通過班主任和全體任課教師共同努力，課改取得了初步成效，學(xué)生的主體作用得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)的積極性大大提高。

4、加強(qiáng)對(duì)自習(xí)課輔導(dǎo)及作業(yè)批改的管理

如何提高晨讀及晚自習(xí)輔導(dǎo)的效率，一直是我們思考的一個(gè)問題，早讀時(shí)，無論是語文科還是 英語科，一律給學(xué)生下達(dá)明確的朗讀或背誦任務(wù)，并且要把任務(wù)寫在黑板上，在早讀的最后十分鐘，教師要進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)背誦或朗讀效果，年級(jí)組不定期抽查教師的執(zhí)行情況，及時(shí)給予指正。對(duì)于晚自習(xí)輔導(dǎo)，原則上是不允許教師講，但是遇到典型或共性問題時(shí)，也可以講幾分鐘。不過晚自習(xí)主要是以練為主，教師負(fù)責(zé)盯班，維持紀(jì)律。

5、加強(qiáng)了日常巡查的力度，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

在開學(xué)后，年級(jí)就制定了課堂學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，上課手中有筆，面前有書，有記錄本，坐姿端正，不允許趴著、側(cè)著等。同時(shí)為了使全員參與管理，年級(jí)強(qiáng)化了日常管理制度，每天無論正課還是輔導(dǎo)，主任及政教老師不定期在 教學(xué)區(qū)進(jìn)行巡查，對(duì)課堂上學(xué)生的睡覺、打鬧、說話、看閑書等進(jìn)行記錄，并同時(shí)對(duì)班級(jí)和任課教師進(jìn)行量化，并在年級(jí)微信群通報(bào)批評(píng)，督促老師主動(dòng)管理課堂，不僅上課，還要抓課堂紀(jì)律。

6、認(rèn)真抓好考試及考后分析

每次考試都要精密組織安排。首先召開備課組長(zhǎng)會(huì)，明確出題內(nèi)容、難度，并做好保密工作。接著召開班主任會(huì)，要求班主任做好考風(fēng)考紀(jì)教育，同時(shí)要求各班級(jí)做好考場(chǎng)的布置工作，年級(jí)進(jìn)行驗(yàn)收，再就是召開考務(wù)會(huì)，強(qiáng)調(diào)監(jiān)考制度，要求教師認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。考試成績(jī)出來后，年級(jí)組織召開“五會(huì)，”即高一全體教師會(huì)，學(xué)科組內(nèi)召開試題分析會(huì)，以班主任為首召開該班任課教師會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)以及后進(jìn)生學(xué)生座談會(huì)，讓每一位教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的教與學(xué)中存在的問題，能夠及時(shí)調(diào)整，從而提高自己教與學(xué)的效率。

總之，在過去的一學(xué)期，高一年級(jí)全體教師立足于學(xué)生實(shí)際，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，初步形成了紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、友愛互幫互助的良好局面。

過去屬于歷史，高一年級(jí)組將站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，2018年，我們將團(tuán)結(jié)一致、狠下決心、全力以赴把高一的各項(xiàng)工作做好，做扎實(shí)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心也請(qǐng)全體老師監(jiān)督。

范縣希望中學(xué)高一年級(jí)組

2018年2月24日