第一篇：第13周教育教學信息反饋

第13周教育教學信息反饋1、2011年11月24日（星期四），原教科所李建強所長來我校進行課堂教學調研，上午在八年級七班聽了三位老師的課，下午進行了集中評課。李所長對八年級七班的課堂教學非常滿意，說房清良老師的數學課小組合作學習運用的好；馬淑麗老師管理班級有辦法，八年級七班班風正、學風濃，課堂教學學生參與度高。

2、馬淑麗老師談班級管理經驗：

寶藏就在身邊，樂做發掘者

膠州十中馬淑麗

班級管理工作是繁瑣的，更是一門藝術，作為班主任需要付出的是時間與精力，需要做到公正，充滿愛心、恒心，更需要不斷充實完善自我，做一個智慧型的“老班”。

在班級中，我努力引導學生達到“靜心求學”的意境，并在教室門上和黑板右下角標出明確要求：入室即靜，入座就學。從根本上營造一種濃厚的學習氛圍。

在班級管理中，我善于發現學生身上的閃光點，挖掘學生內在的潛能，我樂于發掘學生的個性寶藏，從而促進學生的發展，用心去塑造學生的靈魂。

在班級管理工作中，我杜絕班主任“一言堂”的獨攬局面，從班委的民主選舉到每周班會的舉行，讓學生自己參與進來，讓他們產生班級事情就是自己事情的意識，這在無形中已經調動起他們的自主性和積極性。

周五班會，首先給班委時間——利用每周五課間操時間，總結一周來班級的情況——采用捕捉同學“閃光點”的方式，多挖掘其優點。班會上，采用班委周輪換發炎，把同學們的“閃光點”展現出來，避免把班會變成“批斗會”。對于表現不好的同學，先給班委自行處理的權利——私下交談，解決，自己沒法解決的問題再匯報給班主任，對于這一點，已經逐漸從開始他們不是忘記就是湊不齊人到現在的有條不紊、按部就班的情況。這樣做，不僅培養班委的能力，更要重的是班主任不可能時時處處關注學生，而他們貼近同學，班級工作深入細致地開展，離不開他們。

放權給班委，并不等于他們可以“濫用職權”、“只手遮天”，為了制約規范他們的行為，第一就是嚴格要求，嚴于律己；其次就是全班同學行使監督權，利用班會采用不記名投票方式進行。相互制約，才能發展；相互制約，才能促進。

對于班級管理工作，班主任以個人的能力是沒法做到面面俱到的，針對這點，我把班級工作細化分工，找專項負責人，協助我把各項工作落到實處。全班共分成14個小組，每4人一組，設有14個小組長，負責各自小組；14個小組又分成3個大組，設有三個大組長，檢查督促小組長的工作，大小組長每天檢查記錄學生的上課情況、作業情況，每天檢查記錄之后，再向學習班長匯報，學習班長抽查2——3人的作業，最后向班主任匯報。這樣分工明確，很難有“漏網之魚”。

為抓好課堂秩序，成立專管3人小組，由1人重點負責，并做好記錄，其他兩人協助監督，做到一周一反饋。對于衛生管理，從衛生區到教室中走廊、講桌、黑板槽的粉筆塵，垃圾桶的清倒、衛生工具角的清理等都進行明確分工，專人負責。

對于早晨學生到校之后的那段時間，我是這樣處理的，把這段時間做為“晨背”時間，讓學生認識到“一天之計在于晨”，早晨是記憶的最好時間的重要性，由學習班長每天把晨背內容寫在黑板上，以小組為單位進行檢查，班主任抽查。對于這點，我無法做到像大師、名師那樣遙控指揮，我唯有以身作則，和學生一樣早到。其實大家知道，早晨的時間雖然寶貴，但是事情很多——清掃衛生，檢查家庭作業，很容易在繁忙中滑過，因此我采取“限時”完成各項任務的方法，來確保學生騰出“晨背”時間。

在班級管理中，我善于發現學生身上的閃光點，挖掘學生內在的潛能，我樂于發掘學生的個性寶藏，從而促進學生的發展，用心去塑造學生的靈魂。我采用賞識教育學生，讓他們從絕望匯總走出，喚起學習的激情。

采用賞識教育，我發現全班學生智力發展均衡，心智健全，再造性的潛力很大，我由衷地欣慰——這是一座無窮的寶藏，需要我來開采發掘。

我肯定鼓勵班級學習優秀的學生，對于后進生，我更不會吝嗇贊美之詞，首先幫助他們確立最基本的目標線，然后逐一了解摸清每個人的特點和情況，制定不同的方案，針對每個人實施教育。先來說說班中最低等級的這名男生，他是有名的“多事鬼”，人小鬼大，個性調皮好動生事，上課時坐不住，班中沒人喜歡與他同桌。自始至終我都這樣認為：調皮孩子永遠是聰明孩子，我一次次與他談心，一次次與家長打交道，漸漸地，他對我由抵觸到信任與崇拜，從他的眼神中，我讀懂他渴望被關注，渴望被賞識，他主動提出負責清理教師前窗從樓下飄下來的紙屑，這件小事他做得用心而細致，我在班里表揚了他，并以此來激勵要求他在學習上嚴于律己。我看見他眼神中充滿神采，對自己也充滿自信。點燃起班里一名后進生，又何愁不會帶動其他后進生呢？這樣由點到面，同樣達到事半功倍的效果。

除此之外，我還采用“一分鐘賞識教育法”，在早晨，表揚肯定早到之后靜心晨背的同學，并為全體同學新的一天加油，寥寥數語，便如一石激起湖中千層漣漪。新的一天，開始新的希望。課間操結束時，課間??我充分利用各個時機，把捕捉到的“閃光點”，向大家展示。

我經常對班里學生說這樣一句話：“孩子們，只要你們努力了，我就會看在眼里，喜在心上?！薄昂⒆印薄@不僅是我對學生最常用的一種稱謂，這里面更多的是包容與關愛。孩子的心是玻璃做的，他們會以同樣的行動與愛來回報我們。

班級工作是座無窮的寶藏，我愿一名發掘者，并樂此不疲。

第二篇：法學院第3周信息反饋

法學院第三周信息反饋

一、校園概況

秋高氣爽、涼風習習，迎著華理舒適愜意的風，新生們斗志昂揚，躊躇滿志，堅定的目光寄予著美麗的夢想與憧憬。法學院的新生們邁出沉著的步伐，迎接美好的未來！

院開學典禮：

開學已經整整一周，告別了軍訓的疲憊與艱辛，大一新生們正式投入了學習的氛圍之中。為了使同學們更好地融入大學的學習生活，法學院的全體師生于本周二中午舉辦了一場院級的開學典禮。

一曲振奮人心的國歌點燃了全場的氛圍。在主持人的介紹下，法學院院長耐心細致地為大家講解了大學生活中需要重視的學習和生活問題。懇切的教導讓同學們漸漸明晰了大學所肩負的重要使命，同時也對未來的憧憬有了更切實的規劃。既院長精彩的講解之后，新生、學長、教師代表也陸續做出了發言。新生的青澀稚氣，潛藏著對大學四年深深的抱負；學姐的沉著冷靜，指引著同學們露出自信的微笑；導師的和藹睿智，教導著同學們不畏艱難面對挑戰。這一切的一切，都讓我們深刻的感受到華理法學院是一個多么溫暖的大家庭。在這么一個小而溫馨的沃土上，同學們將幸福地度過人生中最美好的四年學習生涯。

院辯論隊招新：

硝煙彌漫、強手如云，并曾打下連勝九場的輝煌紀錄的華理最強辯論隊——法學院辯論隊在完成新舊交接后，又開始了一年一度的招新活動。很多對辯論感興趣的同學為了挑戰自我，都積極踴躍地報了名。在隊長高潔的英明帶領下，新生們分別組成了四人辯論小組，每位小組都被分派到一位學姐（長）進行指導，這也使很多從未接觸過辯論的新生們更好的理解到了辯論的奧義。我相信，不管結果哪般，每一位參與過新生辯論賽的同學都可以從中收獲到許許多多，并以此使得自身境界得到升華。重要的不在于勝負，而在于你是否敢于突破自我。

二、意見建議

宿舍小浴室淋浴設備經常發生故障，嚴重時十個浴間只能使用五至六間，這將原本排隊就人滿為患的小浴室更是塞的水泄不通。在此建議宿舍管理人員能夠進一步加強浴室設備的管理與定期修建的力度。

洗澡始終是華理的一大問題，洗澡問題的改善定能為學生的學習、生活帶來很大改觀！望校方予以重視。

第三篇：法學院第2周信息反饋

法學院第一周信息反饋

一、校園概況：

開學第一周，整個校園彌漫著熱烈的迎新氣氛，大一新生們帶著憧憬和理想踏入了華理這座美麗的象牙塔，并在師生的熱心輔導下對大學生活鼓起了昂揚的斗志。迎新季，本周經歷了開學典禮、軍訓、社團招新等多項精彩的活動，讓莘莘學子對本校有了更加深刻的理解。

開學典禮：

驕陽四射，空氣中無處不彌漫著燥熱的因子，但這卻擋不住新生們對大學生活真切的期盼之情。在振奮人心的國歌下，開學典禮拉開了序幕。在教師、家長、校友、學長等代表相繼的致辭后，校領導為新生佩戴?；?，現場氣氛瞬間達到高潮。最后，在嘹亮的校歌聲中，新生們戀戀不舍地離開了操場，只留下圣潔的白羽在草地上嬉戲。那就讓我們乘著白羽的翅膀，飛翔在華理浩瀚的天空中吧！

軍訓：

為期一周的軍訓仍未結束，但已能充分讓生活在這個和平年代的我們受益無窮。看似乏味的軍姿讓我們體會到了軍人的錚錚傲骨，辛苦卓絕的戰術訓練讓我們感受到了戰場上緊張的局勢，而朗朗上口的軍歌也讓我們品味到了軍旅生活的樂趣。軍訓的意義在于磨練我們的意志，養成紀律嚴明的好品性。驕陽烈日下的曝曬，更能讓每一位步入象牙塔的學子擺脫年幼的稚氣，成長為一名真正獨立自強、明理誠信的優秀人才！

社團招新：

12級新生的到來，讓各社團再次進入招新的火熱氣氛中。餐廳門口，學姐學長們賣力的演說、介紹，學弟學妹們爭相積極的報名，許多小攤前塞得水泄不通。甚至，還有學姐學長們不顧勞累前往新生宿舍耐心地做宣傳工作。這一切，都讓大一的新生們深切地感受到了大學生活的與眾不同。與過去不同，除了學習外，學校的社團為同學們激發自身管理、交流等能力提供了優秀的平臺。同時，這也能讓各位同學提前積累社會經驗，不失為成長道路的捷徑。

二、意見、建議：

一直以來，洗澡問題是華理學子們的一大痛點。小浴室之小，令人不敢恭維，五百多人一棟的宿舍樓安排十個小隔間未免有失科學。大浴室很大，但無隔門的設計免不了尷尬。在時間上，為了洗澡，一些同學排隊要排上一個小時，甚至是兩個小時。更有甚者，會在下午一、二點就開始搶排小浴室。因此，建議校方能夠對此加以考慮，例如，在一些宿舍七樓的天臺上增添輸水系統，加蓋一間小浴室，或者，在大浴室的部分隔間增添簡易的小門。我相信，一點點的改變定能夠方便更多的學子，愿校方能夠鄭重考慮！

第四篇：教學信息反饋總結

教學信息反饋總結

為了進一步加強學校的教學管理，提高學校的教學水平，教學信息中心實創部于本學期第十四周對南校區2010級和2011級同學做了一次教學信息反饋。

本次教學信息反饋主要從以下幾個方面進行：

1.同學們對現在課堂氛圍的看法和心目中的理想課堂。2.同學們對當前教學方式的意見和建議。

3.同學們對教育教學、教學設施等方面的意見和建議。4.同學們心中的優秀教師。本次教學信息反饋結果：

一、對于當前的課堂氛圍同學們感覺基本滿意，但也有一部分同學認為現在的課堂氣氛不夠活躍。他們心中的理想課堂應該是這樣：老師教學態度認真嚴謹；知識淵博能夠旁征博引；講課風趣幽默、充滿激情，能夠與同學交流互動；課堂生動開放，所教授內容具有時代性，師生能夠交流互動，積極探討問題，鼓勵學生發散思維。

為了達到這種效果不少同學提出了自己的想法，例如：開展教師教學大比拼活動，讓老師之間彼此多交流教學方法、經驗等；開展“我的課堂”活動，由同學自己當老師，老師當學生，講授自己心目中的課堂，以便師生之間加深彼此了解，讓同學感受老師的難處，讓老師了解同學想要的。

二、對于當前老師課堂以多媒體為主，板書為輔助的教學方式，大部分同學認為很好，圖文并茂能夠激起同學的興趣，但也有部分同學支持板書為主，他們認為多媒體課件很多與教材內容不符，導致同學們對課本內容生疏；上課同學們只是看一閃而過的課件，而忽略了動腦去思考等等。

建議：針對部分要求同學們識圖的課程依舊沿用多媒體教學，例如：《動物學》《禽畜解剖學》《植物學》等等，而對于要求同學們發揮抽象思維的課程，以板書為主，例如：《高等數學》《概率統計》等。希望老師能夠對各類任課老師商議，同時參考同學意見，做出相應的調整。

三、對教育教學、教學設施等方面的意見和建議：

1)很多同學尤其是2011級的，對自己的培養計劃不了解，甚至不知道，以至于對自己的未來很迷茫。建議各學院在開學初期對同學們進行相應的培養方案介紹。

2)對于教學的課時安排、課程設計等方面，絕大部分同學認為不合理。他們認為課時安排在一學期內應該均勻，而不應該上半學期課程滿滿的，下半學期僅有一兩門課程在開課，同時同學們還希望增加實驗課、實習課的學時。還有部分同學認為選修課應該盡早開，使學生按照自己興趣選擇所學課程，課程設計中學生應該主動，而非被動接受；還有一部分同學認為教學應該分開等級，一本專業與二本專業以及?？撇粦撚幸粯拥囊蟆?)對于教學設施方面，大部分同學認為還好。但仍存在例如教室衛生條件差，圖書館開館時間短，考試紀律差等問題。希望老師能夠幫忙與相關部門反映，進一步優化校園的硬件設施。

四、針對同學們心目中的優秀教師見附件。

對于本次調查結果，希望老師能夠對于部分問題給予相應的解釋和解決辦法，以便于及時回復同學。

附件：

教學信息意見調查表

歡迎您對學?；驅W院的教學計劃、教學內容、教學方法和手段、教學管理和條件（如教室、實驗室等）、教學評價、教師隊伍等教學和教學管理工作以及學生的課堂、實驗、實習、作業、考試等學習狀況及時提出意見和建議。

我們將認真考慮您的建議，調整我們的工作，使學校的教學和教學管理工作做得更好。希望您能夠積極配合！

姓名_______________ 學院_______________年級_______________

專業班級_____________聯系方式________________(以上必填)

1、您認為你的大部分任課老師的課堂教學氣氛如何？（）

A、課堂氣氛壓抑、沉悶

B、課堂氣氛活躍、生動有趣

C、一般，但不影響聽課效果一般，但不影響聽課效果

將近30%的同學認為課堂氣氛壓抑、沉悶；30%的同學認為課堂氣氛活躍、生動有趣；40%的同學一般，但不影響聽課效果一般，但不影響聽課效果

2、您認為某些課堂氣氛不活躍關鍵在于什么？（）

A、老師教學方法 B、同學學習態度 C、所學知識枯燥無味 D、其他_________ 將近30%的同學認為老師教學方法；50%的同學認為是學習態度；10%的同學認為所學知識枯燥無味；10%的同學認為是其他

3、您認為多媒體教學效果怎么樣？（）A、圖文并茂，很好 B、有的科目好，有的不好（例如：_______）C、不好，支持板書

將近60%的同學認為圖文并茂，很好；30%的同學認為有的科目好，有的不好；10%的同學認為不好，支持板書

4、您認為學校安排的課堂、實驗、實習比例合理嗎？（）A、合理

B、應加強課堂

C、應加強實驗

D、應加強實習

將近35%的同學認為合理；5% 的同學認為應加強課堂；20%的同學認為應加強實驗；40%應加強實習

5、您對您的人才培養方案是否滿意？（）

A、滿意

B、基本滿意

C、不滿意（應如何改進？________________）將近20%的同學認為滿意 ；70%的同學認為基本滿意；10%的同學認為不滿意

6、您對學校實驗室的環境、設備等是否滿意？（）

A、滿意

B、還能接受

C、不滿意（例如：______________）

將近60%的同學認為滿意；30%的同學認為還能接受；10%的同學認為不滿意

7、您對學校課程結課時間和考試時間安排是否滿意？（）

A、滿意

B、不滿意（如何安排才更合理：______________________）將近60%的同學同學認為滿意；40%的同學認為不滿意

8、你認為一所學校學風好或差的主要原因是什么？

A、學校管理上的問題

B、教師的問題

C、社會環境問題

D、校園文化氛圍

將近10%的同學認為學校管理上的問題；10%的同學認為教師的問題；80%的同學認為校園文化氛圍

9、有人說大學平時不努力完全可以，只要考前復習一下就行，您如何看待？（）A、不行，平時有扎實的基礎才會取得好成績 B、可以，考前突擊也可以考高分 C、不行，學習不光為了考試

D、可以，反正也不重要，及格就行 將近60% 的同學認為不行，平時有扎實的基礎才會取得好成績 ；25%的同學認為可以，考前突擊也可以考高分；15%的同學認為不行，學習不光為了考

10、你對學校的圖書館和電子閱覽室有什么建議。（可多選）（）

A、很好，內容豐富已經能夠滿足我的需求

B、圖書更新不及時，部分資料過于陳舊

C、開放時間太晚，不能滿足我的需求（合理開放時間:______________）

D、電子閱覽室設備陳舊、軟件不全

E、圖書館硬件設施良好

F、圖書館環境舒適、幽靜

G、電子閱覽室上網環境差 將近20%的同學認為很好，內容豐富已經能夠滿足我的需求；30%的同學認為圖書更新不及時，部分資料過于陳舊；40%的同學認為開放時間太晚，不能滿足我的需求（合理開放時間:_8:00—20:00___）

；10%的同學同學認為電子閱覽室上網環境差

11、您心目中理想的大學課堂是什么樣子？如何才能達到？

老師教學態度認真嚴謹；思路開闊，見多識廣；講課風趣幽默、充滿激情、知識淵博能夠旁征博引，能夠與同學交流互動；課堂生動開放，所教授內容具有時代性，師生能夠交流互動，老師上課詼諧幽默。要求學生主動性高；豐富多彩的校園文化；積極探討問題，鼓勵學生發散思維。

12、您認為你的任課老師中，那位老師的教學風格最能讓同學接受。（請詳細說明老師的姓名、所教科目、教學特點等）

汪浩《有機化學》教學時間把握的恰好，所教授內容不局限于教材，課外知識拓展充分，讓同學在學習課堂知識的同時也豐富了自己的視野。

高輝遠《植物生理學》理論聯系實際，語言詼諧幽默，通俗易懂，想法新穎，思想能跟得上時代潮流。在課堂上不僅教授課本知識，更會教授我們一些做人的道理。不拘泥于課本知識，培養同學獨立思考和創新能力。能夠時刻集中同學注意力。張艷敏《植物學》語言風趣、知識淵博能夠調動同學的學習積極性。

高珊《大學英語》教學態度積極樂觀，講課不局限于課本知識，能夠以自己的親身經歷來引導我們的人生價值觀。

李月娥《大學英語》教學方式多樣，上課生動幽默，能夠調動學生積極性，讓學生自由發揮，提倡課堂自由討論。

徐啟蒙《大學英語》教學形式多樣，課堂互動較多，氣氛活躍，學用結合，態度和藹，不拘泥于教材，灌輸人生哲理。

張繼軍《VB程序設計》課堂生動幽默，能與學生積極互動，教學方式講究思維自主，盡量讓每位學生都能夠掌握。

馮哲《中國近現代史》課堂風趣幽默但不失學術的嚴謹，與時俱進，讓我們了解到更加真實的社會。基礎化學劉勇 高吉剛《有機化學》，課堂氣氛活躍，知識面廣 王書君《近代史》，風趣幽默，思維活躍，知識淵博 劉友田《馬哲》，暢所欲言，風趣幽默，郭洪杰，《概率》，認真負責,有耐心你對教學充滿激情。萬仁忠 《藥學概論》課堂氣氛活躍

知識覆蓋面廣 王日為

《有機化學》幽默 思路清晰 課堂氛圍好

王樹迎

《動物組織學和解剖學》有激情 幽默 重點突出 張超

《概率統計》生動幽默

高奎

《C語言》講課認真負責

細心 劉建柱 《臨床診斷學》認真負責

劉遠飛 《獸醫藥理學》博學多識

宋憬思 《動物學》

圖文并茂 幽默風趣 姜世金

《免疫學》與生活實際相聯系

陳慧文

《近代史》思想新潮 語言風趣 時偉杰

《無機及分析2》 風趣幽默 王冰

《微生物學》 善于引導學生思考

孟慶偉 《植物生理學》與同學交流較多

課堂氛圍活躍 黃金光 《生物化學》 課堂紀律較好

13、您對您的培養計劃、課程設計、課時安排等方面有什么看法？

對自己的培養計劃不了解，學院沒公開；課時安排不合理；專業知識涉及太少，知識面狹窄；希望課程設計更人性化；實驗課最好安排到理論課之后；課程少；增加實踐的機會；增加選修課

14、您對學校的教育教學及教學管理方面有什么建議和意見。

教育教學：盡早開選修課，使學生按自己的興趣選擇；某些課程應該分等級授課；學生應該主動，而非被動接受；多增設實踐課程，學習內容盡可能與社會接軌； 加強學校學術學風建設。提高學生綜合素質

教學管理：應加強，嚴格管理教室衛生、紀律等；加強學校硬件設施；及時更新課程；加強教學考勤

15、您最想從教學管理部或學生教學信息中心了解哪些方面的信息？ 教務公告透明度不高；專業發展方向，就業信息；最新學術動態，學術前沿成就；考研信息；各種證書考試信息；教學動態； 老師教學質量評比結果；校園活動英語四六級考試；講座信息

備注：

1.交表時間地點：實驗樓B222 周一至周五19:30—21:10 2.請在一張A4紙的正反面打印。

3.信息員將本表交至本院信息站長處，對于特殊信息，信息員或同學本人可以郵件的形式發送至教學信息中心實踐創新部信息反饋郵箱：sxinxifankui@126.com，也可直接將信息反饋表交至實驗樓B222。我們會對信息反饋同學做好保密工作，反饋信息可匿名進行

山東農業大學南校區教學信息中心

****年**月**日

第五篇：教學信息反饋總結

教學信息反饋總結

為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質量，提高同學們的思想素質，本學期教務處對所反饋的教學信息進行總結?？偟膩碚f，學生及家長對我們學校及其教師的現狀比較滿意，但也反映出了一些問題。

一、教學方面

1.部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。3.部分老師教學生動，能調動大多數學生的積極性，課堂內容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。4.部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。

5.有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。

二、硬件設施方面

1.多媒體教室音響不好，有時出現聲音小甚至無聲現象。

2.一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發出響聲影響教學。4.實驗設備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調好儀器影響學生動手能力的鍛煉。

5.電腦室使用不便，計算機部分老舊、網絡不夠暢通。

三、學生學習態度方面 1.課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現象。2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業。3.個別同學考試存在作弊現象。

4.對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。

四、早操、早自習方面

1.部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發困；部分同學認為早操沒有意義。

2.早自習時間，不能有計劃地進行學習。

以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質量以及教學態度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設施方面，學生則希望學校能給予解決。

Xx中學

2015.1