第一篇：教學信息反饋工作總結(jié)

信息反饋總結(jié)

——電子信息系站長

在就任站長的半年，從原來的不懂到后來的慢慢熟悉，也逐漸慢慢認識到教學信息反饋對我們的重要性。也讓我見識到了我們學校對我們學生的付出，盡管有些做的還不夠完美，但是每天都有在進步。

1、在上學期，通過挑選與斟酌一共反饋了30條信息，系里回饋的有16條。其中有價值的信息不是很多，但有例如：“08級通信工程專業(yè)反映：大三下學期課程過少，致使很多同學無法從大二滿課的狀態(tài)中調(diào)整過來，希望系里能調(diào)整教學計劃，使大一到大三的各個年級的課程均衡一點。”提出后，系里對09級，10級的通信工程做出了一些調(diào)整，使得課程分布均勻。

2、信息反饋使得一些上課存在的不足得以改正，并對老師存在著監(jiān)督及促進作用，能夠及時的了解同學們對老師及課程上的一些意見，提升教學質(zhì)量及同學們學習的積極性。但是系里可能與老師溝通不及時或是溝通了而老師沒怎么改，使得同學們多次提到同一個問題，例如：“09級計算機科學與技術(shù)專業(yè)同學反映數(shù)值分析方淼老師的課件與課本不符，上課時聽講和復習都有所難度，希望方淼老師能使用與課本一致的課件，方便復習；計算機科學與技術(shù)專業(yè)同學反映：數(shù)值分析方淼老師講課認真，但在講解習題時太注重演算過程，以致于很多同學都無法理解”

3、在信息員培訓方面，不定時召開會議，說明一些信息反饋存在的問題，也讓他們說一些他們對信息反饋的意見，如何改進等。此外，在開學初，都會對大一及新的信息員進行培訓，告訴他們?nèi)绾翁顚懶畔⒎答仯裁丛摲答仯裁床恍枰答伻缋蠋熒险n聲音的大小等能與老師當面溝通的問題等等。在平時，對一些個別存在的問題會進行電話溝通，使得能盡快及準確的解決問題。由于我系信息員較多，因此可能會導致一些問題沒法及時了解與溝通。這學期，信息員人數(shù)減少，希望在這方面有所改進。

4、個人覺得信息站可以建立一套體制，對站長有一個統(tǒng)一的培訓，可以使站長更好的了解工作的性質(zhì)及流程。由于信息員只是每個班級里的兩個或一個同學，因此反饋的信息盡管經(jīng)過斟酌，但還是存在一定的局限性，而且有很多同學并不知道“信息站”的存在。所以我覺得應該適當擴大一下信息站得“知名度”，讓更多的同學知道。

在信息站工作半年，收獲了不少東西，希望以后可以繼續(xù)與信息站共同進步。

第二篇：教學信息反饋內(nèi)容

一、教學方面

1.部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。

2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。

3.部分老師教學生動，能調(diào)動大多數(shù)學生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。

4.部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。

5.有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。

二、硬件設(shè)施方面

1.多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。

2.一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學。

4.實驗設(shè)備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學生動手能力的鍛煉。

5.電腦室使用不便，計算機部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。

三、學生學習態(tài)度方面

1.課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象。

2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業(yè)。

3.個別同學考試存在作弊現(xiàn)象。

4.對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。

四、早操、早自習方面

1.部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發(fā)困；部分同學認為早操沒有意義。

2.早自習時間，不能有計劃地進行學習。

以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質(zhì)量以及教學態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設(shè)施方面，學生則希望學校能給予解決。

第三篇：教學信息反饋總結(jié)

教學信息反饋總結(jié)

為了進一步加強學校的教學管理，提高學校的教學水平，教學信息中心實創(chuàng)部于本學期第十四周對南校區(qū)2010級和2011級同學做了一次教學信息反饋。

本次教學信息反饋主要從以下幾個方面進行：

1.同學們對現(xiàn)在課堂氛圍的看法和心目中的理想課堂。2.同學們對當前教學方式的意見和建議。

3.同學們對教育教學、教學設(shè)施等方面的意見和建議。4.同學們心中的優(yōu)秀教師。本次教學信息反饋結(jié)果：

一、對于當前的課堂氛圍同學們感覺基本滿意，但也有一部分同學認為現(xiàn)在的課堂氣氛不夠活躍。他們心中的理想課堂應該是這樣：老師教學態(tài)度認真嚴謹；知識淵博能夠旁征博引；講課風趣幽默、充滿激情，能夠與同學交流互動；課堂生動開放，所教授內(nèi)容具有時代性，師生能夠交流互動，積極探討問題，鼓勵學生發(fā)散思維。

為了達到這種效果不少同學提出了自己的想法，例如：開展教師教學大比拼活動，讓老師之間彼此多交流教學方法、經(jīng)驗等；開展“我的課堂”活動，由同學自己當老師，老師當學生，講授自己心目中的課堂，以便師生之間加深彼此了解，讓同學感受老師的難處，讓老師了解同學想要的。

二、對于當前老師課堂以多媒體為主，板書為輔助的教學方式，大部分同學認為很好，圖文并茂能夠激起同學的興趣，但也有部分同學支持板書為主，他們認為多媒體課件很多與教材內(nèi)容不符，導致同學們對課本內(nèi)容生疏；上課同學們只是看一閃而過的課件，而忽略了動腦去思考等等。

建議：針對部分要求同學們識圖的課程依舊沿用多媒體教學，例如：《動物學》《禽畜解剖學》《植物學》等等，而對于要求同學們發(fā)揮抽象思維的課程，以板書為主，例如：《高等數(shù)學》《概率統(tǒng)計》等。希望老師能夠?qū)Ω黝惾握n老師商議，同時參考同學意見，做出相應的調(diào)整。

三、對教育教學、教學設(shè)施等方面的意見和建議：

1)很多同學尤其是2011級的，對自己的培養(yǎng)計劃不了解，甚至不知道，以至于對自己的未來很迷茫。建議各學院在開學初期對同學們進行相應的培養(yǎng)方案介紹。

2)對于教學的課時安排、課程設(shè)計等方面，絕大部分同學認為不合理。他們認為課時安排在一學期內(nèi)應該均勻，而不應該上半學期課程滿滿的，下半學期僅有一兩門課程在開課，同時同學們還希望增加實驗課、實習課的學時。還有部分同學認為選修課應該盡早開，使學生按照自己興趣選擇所學課程，課程設(shè)計中學生應該主動，而非被動接受；還有一部分同學認為教學應該分開等級，一本專業(yè)與二本專業(yè)以及專科不應該有一樣的要求。3)對于教學設(shè)施方面，大部分同學認為還好。但仍存在例如教室衛(wèi)生條件差，圖書館開館時間短，考試紀律差等問題。希望老師能夠幫忙與相關(guān)部門反映，進一步優(yōu)化校園的硬件設(shè)施。

四、針對同學們心目中的優(yōu)秀教師見附件。

對于本次調(diào)查結(jié)果，希望老師能夠?qū)τ诓糠謫栴}給予相應的解釋和解決辦法，以便于及時回復同學。

附件：

教學信息意見調(diào)查表

歡迎您對學校或?qū)W院的教學計劃、教學內(nèi)容、教學方法和手段、教學管理和條件（如教室、實驗室等）、教學評價、教師隊伍等教學和教學管理工作以及學生的課堂、實驗、實習、作業(yè)、考試等學習狀況及時提出意見和建議。

我們將認真考慮您的建議，調(diào)整我們的工作，使學校的教學和教學管理工作做得更好。希望您能夠積極配合！

姓名_______________ 學院_______________年級_______________

專業(yè)班級_____________聯(lián)系方式________________(以上必填)

1、您認為你的大部分任課老師的課堂教學氣氛如何？（）

A、課堂氣氛壓抑、沉悶

B、課堂氣氛活躍、生動有趣

C、一般，但不影響聽課效果一般，但不影響聽課效果

將近30%的同學認為課堂氣氛壓抑、沉悶；30%的同學認為課堂氣氛活躍、生動有趣；40%的同學一般，但不影響聽課效果一般，但不影響聽課效果

2、您認為某些課堂氣氛不活躍關(guān)鍵在于什么？（）

A、老師教學方法 B、同學學習態(tài)度 C、所學知識枯燥無味 D、其他_________ 將近30%的同學認為老師教學方法；50%的同學認為是學習態(tài)度；10%的同學認為所學知識枯燥無味；10%的同學認為是其他

3、您認為多媒體教學效果怎么樣？（）A、圖文并茂，很好 B、有的科目好，有的不好（例如：_______）C、不好，支持板書

將近60%的同學認為圖文并茂，很好；30%的同學認為有的科目好，有的不好；10%的同學認為不好，支持板書

4、您認為學校安排的課堂、實驗、實習比例合理嗎？（）A、合理

B、應加強課堂

C、應加強實驗

D、應加強實習

將近35%的同學認為合理；5% 的同學認為應加強課堂；20%的同學認為應加強實驗；40%應加強實習

5、您對您的人才培養(yǎng)方案是否滿意？（）

A、滿意

B、基本滿意

C、不滿意（應如何改進？________________）將近20%的同學認為滿意 ；70%的同學認為基本滿意；10%的同學認為不滿意

6、您對學校實驗室的環(huán)境、設(shè)備等是否滿意？（）

A、滿意

B、還能接受

C、不滿意（例如：______________）

將近60%的同學認為滿意；30%的同學認為還能接受；10%的同學認為不滿意

7、您對學校課程結(jié)課時間和考試時間安排是否滿意？（）

A、滿意

B、不滿意（如何安排才更合理：______________________）將近60%的同學同學認為滿意；40%的同學認為不滿意

8、你認為一所學校學風好或差的主要原因是什么？

A、學校管理上的問題

B、教師的問題

C、社會環(huán)境問題

D、校園文化氛圍

將近10%的同學認為學校管理上的問題；10%的同學認為教師的問題；80%的同學認為校園文化氛圍

9、有人說大學平時不努力完全可以，只要考前復習一下就行，您如何看待？（）A、不行，平時有扎實的基礎(chǔ)才會取得好成績 B、可以，考前突擊也可以考高分 C、不行，學習不光為了考試

D、可以，反正也不重要，及格就行 將近60% 的同學認為不行，平時有扎實的基礎(chǔ)才會取得好成績 ；25%的同學認為可以，考前突擊也可以考高分；15%的同學認為不行，學習不光為了考

10、你對學校的圖書館和電子閱覽室有什么建議。（可多選）（）

A、很好，內(nèi)容豐富已經(jīng)能夠滿足我的需求

B、圖書更新不及時，部分資料過于陳舊

C、開放時間太晚，不能滿足我的需求（合理開放時間:______________）

D、電子閱覽室設(shè)備陳舊、軟件不全

E、圖書館硬件設(shè)施良好

F、圖書館環(huán)境舒適、幽靜

G、電子閱覽室上網(wǎng)環(huán)境差 將近20%的同學認為很好，內(nèi)容豐富已經(jīng)能夠滿足我的需求；30%的同學認為圖書更新不及時，部分資料過于陳舊；40%的同學認為開放時間太晚，不能滿足我的需求（合理開放時間:_8:00—20:00___）

；10%的同學同學認為電子閱覽室上網(wǎng)環(huán)境差

11、您心目中理想的大學課堂是什么樣子？如何才能達到？

老師教學態(tài)度認真嚴謹；思路開闊，見多識廣；講課風趣幽默、充滿激情、知識淵博能夠旁征博引，能夠與同學交流互動；課堂生動開放，所教授內(nèi)容具有時代性，師生能夠交流互動，老師上課詼諧幽默。要求學生主動性高；豐富多彩的校園文化；積極探討問題，鼓勵學生發(fā)散思維。

12、您認為你的任課老師中，那位老師的教學風格最能讓同學接受。（請詳細說明老師的姓名、所教科目、教學特點等）

汪浩《有機化學》教學時間把握的恰好，所教授內(nèi)容不局限于教材，課外知識拓展充分，讓同學在學習課堂知識的同時也豐富了自己的視野。

高輝遠《植物生理學》理論聯(lián)系實際，語言詼諧幽默，通俗易懂，想法新穎，思想能跟得上時代潮流。在課堂上不僅教授課本知識，更會教授我們一些做人的道理。不拘泥于課本知識，培養(yǎng)同學獨立思考和創(chuàng)新能力。能夠時刻集中同學注意力。張艷敏《植物學》語言風趣、知識淵博能夠調(diào)動同學的學習積極性。

高珊《大學英語》教學態(tài)度積極樂觀，講課不局限于課本知識，能夠以自己的親身經(jīng)歷來引導我們的人生價值觀。

李月娥《大學英語》教學方式多樣，上課生動幽默，能夠調(diào)動學生積極性，讓學生自由發(fā)揮，提倡課堂自由討論。

徐啟蒙《大學英語》教學形式多樣，課堂互動較多，氣氛活躍，學用結(jié)合，態(tài)度和藹，不拘泥于教材，灌輸人生哲理。

張繼軍《VB程序設(shè)計》課堂生動幽默，能與學生積極互動，教學方式講究思維自主，盡量讓每位學生都能夠掌握。

馮哲《中國近現(xiàn)代史》課堂風趣幽默但不失學術(shù)的嚴謹，與時俱進，讓我們了解到更加真實的社會。基礎(chǔ)化學劉勇 高吉剛《有機化學》，課堂氣氛活躍，知識面廣 王書君《近代史》，風趣幽默，思維活躍，知識淵博 劉友田《馬哲》，暢所欲言，風趣幽默，郭洪杰，《概率》，認真負責,有耐心你對教學充滿激情。萬仁忠 《藥學概論》課堂氣氛活躍

知識覆蓋面廣 王日為

《有機化學》幽默 思路清晰 課堂氛圍好

王樹迎

《動物組織學和解剖學》有激情 幽默 重點突出 張超

《概率統(tǒng)計》生動幽默

高奎

《C語言》講課認真負責

細心 劉建柱 《臨床診斷學》認真負責

劉遠飛 《獸醫(yī)藥理學》博學多識

宋憬思 《動物學》

圖文并茂 幽默風趣 姜世金

《免疫學》與生活實際相聯(lián)系

陳慧文

《近代史》思想新潮 語言風趣 時偉杰

《無機及分析2》 風趣幽默 王冰

《微生物學》 善于引導學生思考

孟慶偉 《植物生理學》與同學交流較多

課堂氛圍活躍 黃金光 《生物化學》 課堂紀律較好

13、您對您的培養(yǎng)計劃、課程設(shè)計、課時安排等方面有什么看法？

對自己的培養(yǎng)計劃不了解，學院沒公開；課時安排不合理；專業(yè)知識涉及太少，知識面狹窄；希望課程設(shè)計更人性化；實驗課最好安排到理論課之后；課程少；增加實踐的機會；增加選修課

14、您對學校的教育教學及教學管理方面有什么建議和意見。

教育教學：盡早開選修課，使學生按自己的興趣選擇；某些課程應該分等級授課；學生應該主動，而非被動接受；多增設(shè)實踐課程，學習內(nèi)容盡可能與社會接軌； 加強學校學術(shù)學風建設(shè)。提高學生綜合素質(zhì)

教學管理：應加強，嚴格管理教室衛(wèi)生、紀律等；加強學校硬件設(shè)施；及時更新課程；加強教學考勤

15、您最想從教學管理部或?qū)W生教學信息中心了解哪些方面的信息？ 教務(wù)公告透明度不高；專業(yè)發(fā)展方向，就業(yè)信息；最新學術(shù)動態(tài)，學術(shù)前沿成就；考研信息；各種證書考試信息；教學動態(tài)； 老師教學質(zhì)量評比結(jié)果；校園活動英語四六級考試；講座信息

備注：

1.交表時間地點：實驗樓B222 周一至周五19:30—21:10 2.請在一張A4紙的正反面打印。

3.信息員將本表交至本院信息站長處，對于特殊信息，信息員或同學本人可以郵件的形式發(fā)送至教學信息中心實踐創(chuàng)新部信息反饋郵箱：sxinxifankui@126.com，也可直接將信息反饋表交至實驗樓B222。我們會對信息反饋同學做好保密工作，反饋信息可匿名進行

山東農(nóng)業(yè)大學南校區(qū)教學信息中心

****年**月**日

第四篇：教學信息反饋制度

經(jīng)驗交流會后的心得體會

趙銀芝

我參加進修學校組織教學經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。我做為班級管理的會議，會上經(jīng)驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經(jīng)驗，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。

一、用愛教育，用心教學。

幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的，如果學生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂，學生和教師就不可能有和諧的交流，因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責任心的教師對學生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下，學生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決，真正創(chuàng)造出和諧的教學氛圍。我想，這應該是我以后教學的一個目標吧，為此目標加油吧。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學。教師應該是教育教學規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學規(guī)律的教師，才能在教育教學的過程中得心應手，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學，他們心懷學生，為了學生認真探尋教育教學規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，契合學生的認知規(guī)律，達到最好的教育效果。我應該學習這樣的精神，用心來教學。

二、還給學生一個輕松快樂的課堂。

人人都渴望快樂，快樂是每個人的心理需求；人在快樂時，總是樂于學習接受任何東西。作為教師，都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。而學校的課堂是學生最重要的活動場所，學生在課堂上是否快樂，很多時候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個教師在課堂教學過程中，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂，無疑是教育最有效、最有意義、最有價值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)有針對性、趣味性的教學情境，把知識賦予學生喜聞樂見的情境中，讓學生在情境中進行數(shù)學學習活動，在一上課就把學生吸引過來，整堂課讓學生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程，從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的，效果會更好。

教師要用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生，營造快樂的課堂，使學生時時感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長！

第五篇：教學信息反饋總結(jié)

教學信息反饋總結(jié)

為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質(zhì)量，提高同學們的思想素質(zhì)，本學期教務(wù)處對所反饋的教學信息進行總結(jié)。總的來說，學生及家長對我們學校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。

一、教學方面

1.部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。3.部分老師教學生動，能調(diào)動大多數(shù)學生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。4.部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。

5.有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。

二、硬件設(shè)施方面

1.多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。

2.一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。

3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學。4.實驗設(shè)備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學生動手能力的鍛煉。

5.電腦室使用不便，計算機部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。

三、學生學習態(tài)度方面 1.課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象。2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業(yè)。3.個別同學考試存在作弊現(xiàn)象。

4.對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。

四、早操、早自習方面

1.部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發(fā)困；部分同學認為早操沒有意義。

2.早自習時間，不能有計劃地進行學習。

以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質(zhì)量以及教學態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設(shè)施方面，學生則希望學校能給予解決。

Xx中學

2015.1