第一篇：特色教育現場會發言稿

尊敬的各位領導、同志們：大家好！在這春意盎然、萬花吐蕊的五月，全縣特色教育現場會有幸在我鄉召開，充分體現了縣教體局領導對我鄉的信任和關懷，同時也凝聚著各位兄弟學校的大力支持和厚愛，特色教育現場會發言稿。在此，我代表全鄉師生向各位領導的光臨表示最熱烈的歡迎和最崇高的敬意！2008年暑假我被任命到坡頭鄉擔任鄉中心學校校長一職，初到基層，農村學校現狀令人堪憂：學校布局分散，教師教學方法陳舊、缺乏激情與創新、存在職業倦怠、知識更新緩慢，學校沒有特色等問題，這也是傳統教育理念下，學校教育普遍存在的問題。解決這些問題，實現教育理念的突破，是讓坡頭教育擺脫目前現狀的一個重要課題。一次偶然的機會，我看到了《新教育》這本書，通過這本書開始關注和了解新教育實驗。蘇州大學博士生導師朱永新倡導的新教育理念，強調讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，具體就是要在學校教育中實現“四個改變”：改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育科研的范式。初識新教育，便讓我久久不能平靜，一種改變學校目前生存方式的欲望愈加強烈。我將《新教育》這本書分發到各個學校，校長和教師們相互傳閱，我也抽空與老師們交流看法和心得，從中我發現部分教師被新教育的夢想所吸引。去年11月，我鄉首批新教育實驗教師赴焦作參加全國新教育開放周活動，正式邁開了我鄉新教育實驗探索的第一步。學習回來后，這些教師進行教學改革創新的激情被點燃。為了支持他們走下去，解決他們的后顧之憂，鄉中心學校打破傳統的教育教學評價方式，并多方籌措資金為他們所帶的實驗班級配備圖書、電腦等硬件設施。一段時間的嘗試后，這些班級的變化令我倍感欣慰，更加堅定了我們進行新教育實驗的信心和決心。我們的主要做法：(一)營造書香校園在傳統教育理念下，學生自由讀書的空間和時間被大量占用，同時，現在的考評方式也扼殺了學生的讀書興趣。這使學生的精神世界逐漸枯萎，當前校園出現的種種不良現象，很大程度上都是學生精神世界空虛而引起的，這是令人痛心、發人深省的。我們營造書香校園氛圍，就是要為學生營造一個良好的成長環境，讓他們擁有豐富的精神世界，良好的生活習慣，從而更加健康地成長。1.倡導晨誦、午讀和暮省。晨誦：我們每天固定時間10分鐘，讓學生每周誦讀2至3首詩歌，用詩歌開啟新的一天，內容多數以現代詩歌為主，還有古詩詞，國學經典等。午讀：用美麗的童書滋潤童年。我們提倡讓學生閱讀他們自己有興趣的童年書籍，每天固定時間30分鐘。暮省：學會反思的生活。學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式晨誦、午讀、暮省是新教育倡導的一種回歸樸素的兒童生活方式，讓他們領略母語的優美，感受到生活的美好，形成良好的學習生活習慣，同時，讓學生學會反思學會進步。2.辦手抄報，給學生一個展示自己的平臺。每兩周一期的手抄報已成為我鄉教學工作的重要組成部分，每班每期一個主題，在語文教師的指導下由學生獨立完成。經過老師們的精心指導后，學生們的手抄報已由最初的形式美上升到一個更高的層次。如泰山小學低年級的繪本、高年級的讀書畫報等。3.建立教室圖書角。為了加快書香校園建設步伐，方便學生借閱圖書，去年秋季，鄉中心學校籌措資金統一為每個教室定做了圖書架，讓每個班級都有了圖書角，并為每個班配備了一定數量的圖書。實現了把圖書館搬進教室的愿望。4.創辦《翠峰新秀》作文月刊。《翠峰新秀》作文月刊是我鄉教師、學生相互交流寫作感受、日常習作的一個新平臺。該刊去年10月首次出刊，每月1期，主要選登各校學生的優秀習作。被選登作品小作者的家長，會得到鄉中心學校發來的賀信，讓家長與學生一同分享成長帶來的歡樂和成功，發言稿《特色教育現場會發言稿》。5.生日誦詩。即在學生生日當天由全班學生給過生日的同學送上一首溫情的祝福詩歌，讓大家一起感受生命的偉大，一起過一個難忘的生日，給孩子美好的童年留下甜美的回憶，也讓孩子們更加詩意化，讓他們彼此更親近，讓童年生活更加豐富多彩！(二)師生共讀經典、共寫隨筆在平常的教學中，教師和學生除了共同研讀的教材外，很少有共讀共識的東西，因此兩者心理的共鳴點和交融點較少，師生二者的心理差距較大，師生共讀則讓師生一起來讀同一本課外書，一起來品味這本書帶給自己不一樣的人生感受。本學期我們要求三至五年級學生每學期至少同讀三本書，所讀書目由語文教師選定，中心學校統一購買。目前我們已購置18種圖書，3百余冊，各個班級讀完后，相互交流。在讀書的過程中，由語文教師引領，利用每周兩節閱讀指導課給學生進行適當的點撥，一個月兩節閱讀交流課來共同感悟和提高，這樣下來學生的閱讀積極性大大提高，不少學生將自己遇到的妙詞佳句、經典篇章都自覺摘錄下來，還有的同學將看到的情節與生活聯系起來，寫出了一篇篇流露真情的讀書日記。教師在指導學生閱讀和寫作過程中，使自己也得到提升，不少教師在與學生的共同閱讀中也寫出不少好文章，發表在各種期刊中。(三)構建理想課堂1.在中學推行“杜郎口”模式。去年冬天，我們選派鄉中4名優秀教師到山東杜郎口中學進行了為期一周的實地跟班學習，回來后，這些教師把學到的經驗傳授給全校教師，現在鄉中的七年級完全按照杜郎口的教學模式進行授課，盡管這種摸索的時間還很短，但學生的積極主動性已被充分調動，教學效果已經初顯。2.小學語文教學力推“大閱讀”，借鑒韓星娥的海量閱讀法，讓課外閱讀課內化，讓學生通過大閱讀切實提高了各方面語文技能。一組來自靈寶教研室的數字，現行北師大版教材六個年級共有584篇課文(包括主體和拓展兩部分)，總量約30萬字，如果再去掉我們不重視的拓展內容，實際的閱讀量不足20萬。這與我們的新課標提出的小學階段課外閱讀量達到145萬相差甚遠，所以要加大學生的閱讀量，顯得尤為重要。泰山學校的黃玲珍老師帶領孩子們在海量閱讀的道路上邁出了一大步，學生們的課外閱讀量大大增加，目前這個班的學生們已把閱讀當成了一種習慣。(四)聆聽窗外聲音，近幾年，在經費極其緊張的情況下，我們先后組織全鄉40歲以下的年青教師教師到沁陽永威學校、8名校長和教師到焦作新教育實驗區、4名中學教師到山東杜郎口中學、12名校長和教師到山西絳縣新教育實驗學校等進行參觀學習，通過走出去，教師們開闊了眼界，提高了認識，不少教師學習回來后紛紛效仿、探索，教學改革已初顯成效。(五)建設數碼社區。為了方便教師們相互間進行交流和學習，2010年3月份鄉中心學校成立了澠池縣第一家山區教育博客，深受老師們的歡迎，截止目前已轉發和撰寫342片博文。今年，不少教師也都建立了自己的博客，我們組建了一個博客群，大家相互間可以通過網絡這種媒體自由交流、探討，李慧敏老師的已撰寫15篇博文，受到網友的大量點擊和轉載。實驗已取得的階段性成效(一)教師工作積極性得到提高。涌現了一批為教育理想執著追求的實驗積極分子，用心做教育的人越來越多，一部分中青年教師脫穎而出；由鄉中心學校牽頭，有20位教師自愿參加，成立“帶著夢想上路”教師讀書沙龍。成員每月舉行一次讀書交流會，今年4月17日，還舉行了一次戶外讀書交流會，5月底還將舉行。(二)學校特色化已經初顯。隨著新教育實驗活動的深入開展，我們又提出了“一校一特”的發展思路。其基本方法是以“第二課堂”為載體，開展了豐富多彩的校園文化活動，學校根據教師們的專長成立相應興趣小組，學生根據自己的愛好自由選擇參加，活動統一安排在下午課外活動時間進行。“一校一特”的發展思路，目前雖然在嘗試階段，也取得了一定成果。2010年六一節時，我鄉專門舉辦了“第二課堂”成果展，展出的各項學生才藝讓到場的社會各界人士稱贊不已，縣電視臺對此做了兩期專題報道。坡頭鄉小以創建音樂校園為特色，泰山學校以專業兒童閱讀為特色，不召寨學校以寫字教學為特色，坡頭二小以學生文明禮儀教育為特色，坡頭鄉中以陽光體育活動為特色，一個“百花齊放、百家爭鳴”的特色教育發展模式已初具雛形。(三)學生學習熱情不斷高漲，綜合素質全面發展。新教育實驗的實施，使學生在口才、意志、品行、讀寫等方面進步明顯。如坡頭鄉小的茹斌同學在參加了學校的鑼鼓隊后，原本不愛學習、上課愛做小動作的他現在上課發言積極，這兩年他的成績也取得了較大的進步；泰山學校的周瓏宇同學兩年前還未曾接觸過乒乓球，現在已成為學生中的乒乓球“高手”，坡頭二小五年級王鵬同學的象棋技藝經老師指點后，現在甚至敢向村中的老棋迷們挑戰…這些點點滴滴的變化鋪就了我鄉學校特色化建設的成長之路。(四)書香校園氛圍濃厚，師生作品見諸報端。讀書和寫隨筆已成為每個師生日常生活必不可缺的一種習慣。中心學校主辦的《翠峰新秀》，已出刊6期，刊登了近185篇學生的作品，極大地調動了學生的寫作熱情。一些優秀作品還被推薦到其它報刊上公開發表，泰山學校四年級的上官淑君同學的作品《匆匆》在西部晨風上發表，黃玲珍老師的7篇作品在西部晨風和青年導報上發表。(五)教育教學成績穩步提升。在去年冬季期末調研考試中，我鄉五，六，七年級分別榮獲第九名，第十名，第八名，我鄉小學五年級英語成績位居全縣第五名。雖然在新教育實驗探索中取得一些進步，但我們的實驗學校還顯得很稚嫩。今后，我們要以新教育人的犟龜精神來推進新教育實驗，吸引更多的教師參與新教育實驗，使新教育實驗成為推動我鄉教育再上新臺階的有力抓手。謝謝大家！

第二篇：心理健康教育現場會發言稿

心理健康教育現場會發言稿

各位領導、老師大家好！

自信心是成功的基石，決定著孩子心理健康成長和各種能力的發展，心理健康教育現場會發言稿。兒童時期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。因此，我圍繞著學校九愛教育中愛自己這一方面，側重于學生自信心的培養。我們班大部分孩子的家庭很普通，還有好多外來務工借讀的子女，很多孩子見識少，膽小怯懦；生活條件不夠好，自我肯定不足，不敢表現自我。針對班級的實際情況，我先后開展了夸一夸我自己、交換優點卡、貼綠葉子、課前小演講等系列活動鼓勵學生發現自己的優點，悅納自我。在此基礎上，我把本次班會的主題確定為“我能行”，目的在于幫助學生提升自信，敢于展示自我，發言稿《心理健康教育現場會發言稿》。

這次班會是把心理劇放到班會中的第一次嘗試，在排練和今天的表演的過程中，我欣喜地發現了學生的成長與進步。就拿主人公芳芳來說，我的劇本就是為她量身打造的，她平時不舉手發言，說話扭扭捏捏的，但是從排練了心理劇之后，她就觀察她上課能高高地把手舉起來了，課下也能主動找小朋友玩了，特別是今天，他能當著在座的這么多的老師和同學大方地演講，并且一遍比一遍有進步。我想，這次活動會一直留著她的記憶里，對她的一生都會有很大的影響。剛才唱歌的張暄悅，從來不會在大家面前去展現，元旦聯歡會前在家里準備了那么長時間，都沒勇氣去唱歌，今天卻能當著這么多人唱上一段，可見，同伴的榜樣力量是無窮的。還有劉暢，他是從外地被人抱養并寄養在別人家的一個孩子，他的眼睛里總是扇動著迷茫與膽怯，剛來學校的時候，同學扯他玩，他就哭，今天竟然能大膽地站在前面說“我能行！”還有什么比這更值得讓他驕傲的？

這真是一次觸及心靈的班會，一次見證成長的班會，一次二年三班師生都難以忘懷的班會，所以，在這里我很感謝心育部的李主任，邢主任給予我們的幫助和引領，感謝學校給我們提供了這樣一次鍛煉的機會，更感謝在座的各位給了我們班孩子這個得以展示的舞臺，謝謝大家！

第三篇：專業特色項目教學現場會發言稿[最終版]

專業特色項目教學現場會發言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

機械工程系自響應學校開展專業特色項目合作探究教學改革以來，共自主研發、制作了三代四輪驅動電動車。

在加工過程在中，我們注重了以下幾方面的工作：

1、注重安全和操作規范的教育，在整個零件的加工、車輛的安裝過程中，我們始終把安全放在第一位，嚴格要求學生按各專業、工種的操作規程進行操作。

2、注重學生創新、創意能力的培養，在三代電動車的制作過程中，我們全體參與的老師和同學都是邊探討、邊設計、邊改進、邊試驗、邊制作，充分發揮了大家的想象能力和主觀能動性。

3、注重把技能大賽的訓練成果轉化到我們的實際生產中去，把學生所學的書本知識靈活運用到我們的整個車輛的制造中，使我們的學習、實訓重實用、接地氣，為同學們畢業以后快速的適應工廠勞動、頂崗操作打下了堅實的基礎。

4、注重專業融合，互通有無，相互學習，共同提高，電動車的制作，總計有七個專業的同學參與了該項工作，同學們除充分發揮了自己的專業特長外，對其他專業的技術操作要領和方法也都有了一定的了解，部分同學甚至掌握了其它專業技術的簡單操作，成為了多面手。達到了我們合作探究教學的目的。

同學們！我們專業特色項目合作探究教學真正實現了大聯合、大發展、大提高。全體指導教師歡迎每一個同學的參與，我們希望你能成為我們這次教學改革的一分子，共同為我們學校輝煌的明天增磚添瓦。

謝謝大家！

第四篇：現場會發言稿

現場會發言稿

各位領導，委員，大家好！

我是一名工作在基層學校一線的教師，有幸在此發言，我感到無比的激動與自豪。回顧往昔，剛任委員時，不知如何當一名委員，履行委員職責，現在思量：政協工作不是舉舉手，表表態那么簡單，不僅僅是一種社會名譽，一頂美麗的光環，更是肩負在身上的職責。近三年來，作為一名政協委員，我認真履行了委員職責，積極參加政協組織的各種調研活動，主動反映社情民意，立足本職崗位，努力工作，取得了較好的成績，現總結如下：

一、積極參加政協會議，努力提高政策理論水平

任職期間，我積極參加各種會議，認真學習，深刻領會議精神，不斷提高自己的政治思想素質和政策理論水平；自覺遵守政協章程，維護政協決議，擁護黨的領導，充分依靠政協大團結、大聯合組織的優勢，團結周圍群眾，宣傳黨的各項方針政策，履行了一名政協委員應盡的職責。

二、立足崗位，積極參政議政

作為一名教育戰線上的政協委員，我能以強烈的事業心和責任感教書育人，能全身心投入到教育工作中去。我校地處農村，許多學生的家長長期在外務工，使學校留守兒童超過了50%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使兒童更需要關愛。為了解決留守兒童無人監管，缺少親情關愛。我在學校擔任政教工作的同時主動要求兼任學校“留守兒童”關愛工作。近年來，我采取多種形式，從關心留守兒童的生活入手，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、成長的保護者。我憑著特有的執著和堅韌，給留守兒童營造了一個健康成長環境，幫助留守兒童走出了陰霾，走向了成功。

關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉村女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃留守兒童的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。

關愛留守兒童的同時，從每天早晚接送學生的家長口中得知，學校門前的兩條道路是官埠居民出行的必經之路，沒有路燈，學生上早自習和下晚自習時漆黑一片，有著極大的安全隱患。我把這情況及時反映到官埠村。這個問題得到了迅速的解決，校門前路段既安裝了路燈又設置了減速帶。

為了更好的關心教育，關愛留守兒童，2012年秋，我邀請官埠政協聯絡處帶領全體委員一行9人對官埠中學進行深入調研，當委員們看到學校操場上被雨水侵蝕，腐爛的籃球架底板，唏噓不已。自發為學校捐款，你一千，我兩千，當場籌集一萬一千元。希望學校重新購置體育運動器材，豐富學生的課余生活。

2013年年底，學校在區教育局的統一部署和安排下，進行著標準化建設，由于項目資金專款專用，教學樓前兩片水泥地新建了排水溝后與刷黑道路高度不一致。我主動聯系了拓新商砼劉永斌委員，劉總二話不說向我校拋來橄欖枝，為我校捐贈38個立方的混凝土。

為了改善農村寄宿制學校師生的學習生活條件，我認真調研，撰寫了《加大對農村寄宿制學校建設的建議》的提案；此提案被遴選為咸安區2013十件領導批示重點提案。

我用自己的言行，彰顯了一名政協委員的人格魅力，踐行了一名政協委員對事業的熱愛和對黨的忠誠。

三、以強烈的社會責任意識關注群眾利益

作為一名政協委員，除了干好本職工作外，我能積極參加政協的各項活動，如政協委員視察、調研、小組活動等，以極大的熱情投入到政協工作中，通過這些活動，使自己的社會責任意識不斷增強，能情為民所系，利為民所謀；能深入到街道、社區和廣大群眾之中，了解他們的生活狀況，傾聽他們的呼聲，為他們排憂解難。

我在深入群眾時聽說官埠集鎮的農貿市場臟亂差現象極為嚴重，及時到現場查看，看到農貿市場人員擁擠、污水橫流、惡氣熏天，來此購物的群眾和在此經營的商戶意見很大。第一時間向聯絡處和官埠街反映情況，并和聯絡處主任王波同志以及劉愛蓮、錢建設委員一起到官埠村進行調研和座談。新市場有望在今年五一前后投入使用。

成績已屬過去，未來尚需繼續努力。我在盡心盡力勤勉工作，但仍然感到還有許多不足之處，如理論學習不夠，聯系群眾不廣，提案力度不深，有待在以后的工作學習中不大改進，更進一步提高工作水平和業務能力，勤奮努力，扎實工作，不辜負各級領導和社會各界對我的希望和重托，努力做一名合格的政協委員，為咸安經濟社會發展貢獻自己的力量。

謝謝大家！

第五篇：醫共體現場會發言稿

尊敬的各位領導、各位來賓，同志們：

在舉國上下認真學習貫徹落實黨的“十九大”會議精神之際，我們迎來了全市“醫共體”現場會在我縣隆重召開。在此，我謹代表石泉縣中醫醫院醫療集團，對全市“醫共體”工作現場會的召開表示熱烈的祝賀，對各位領導、兄弟單位長期以來對我縣中醫醫院醫療集團的關心、支持表示衷心的感謝，對各位領導蒞臨指導表示熱烈歡迎。

我縣醫療集團建設起步于2016年11月，按照縣委19號文件《關于加強醫療衛生服務體系建設的實施意見》，全縣組建了兩大醫療集團，我們中醫醫院醫療集團下轄6個鄉鎮衛生院，79個村衛生室，15個社區服務中心。按照管理、服務、利益、責任、發展五位一體，緊密型“醫共體”模式，做了一些探索與實踐，工作初步打開局面，取得了一些成效。在此，我代表石泉縣中醫醫院醫療集團對市縣領導的關心、支持和精心指導表示再次的感謝。我們將以此次現場會召開為新的起點，借鑒兄弟縣區經驗做法，進一步加強對“醫共體”建設的組織領導，大力支持開展工作，不斷創新機制，拓寬思路，扎實工作，力爭取得更大成績。

最后，衷心祝愿各位領導、各位來賓身體健康，生活愉快！祝現場會圓滿成功！