第一篇：作文現場會發言稿（模版）

首先我還是頭一次在這樣大的場面進行發言，真的比較緊張，下面我說話過程中肯定會出現語序顛倒或者說錯話的情況，希望各位老師能夠諒解。今天在我們學校開了這次作文交流現場會，我先從學校層面講，我校在學生寫作上做的一些工作。

① 每天中午在圖書室管理員的安排下進行圖書借閱，并不定期讓學生寫讀后感。周末借到的書你可以帶到家里慢慢看。

②每個班級后面都設立了圖書角，以便學生看書。有各類書籍（科普、動畫、神話、童話類等等）特別是這學期買了藏族八大戲曲，學生很喜歡讀這些書。③每次月考后在教務的安排下進行閱讀檢測。

④從去年開始校長的要求下三年級到六年級每人必須要有一本藏文作文本和漢語文作文本。

⑤每周一都會進行國旗下講話（內容比較貼近生活）下面我就從我的作文教學經驗來講幾點。第一：分析好每個年級的重點

今年帶的這個班是我從二年級下學期開始接的，按照教材的分析，我了解到一二年級主要掌握字詞部分，三四年級是閱讀，五六年級以閱讀分析為重點。然后我就按照這個規律進行有針對性的訓練，到了五年級就知道了閱讀是寫作的基礎，閱讀會增加學生的知識擴充量，自然而然能寫出一些東西，所以我覺得閱讀非常重要。

第二：在閱讀上多下功夫。

因為我知道，三四年級以閱讀為重點，到了三年級就開始加強閱讀能力，當我第一次帶著一定的感情去讀的時候，學生在后面笑，自己也覺得不好意思，但是告訴她們這是閱讀技巧不能笑，后來我們班的一名叫大白瑪康珠的同學，模仿我的讀法在讀，然后我就讓她站起來讀，全班同學都發現，其實她的嗓音特別適合這樣讀，聽起來非常舒服，順水推舟就用很夸張地表揚了她，在此之后很多學生也帶著一定的感情讀。其實帶著感情去讀的話，優點：①讀的過程中不會拉長聲音。②音量不會太高。③很容易進入課文情景當中。后來無論是國旗下講話還是六一主持都能看到她精彩的表現。這是一個例子，到了四年級很多學生的讀法有了“質”的飛躍，特別是齊讀，非常整齊，停頓部分做的很好。所以就想提前訓練寫作能力，其實在我們的教材里面到了五年級才有寫作要求，但是我從四年級開始著手，因此暑假寒假時不給他們布置任何與課文有關的作業，而是讓他們寫一兩篇與暑假生活息息相關的作文，比如望果節，精彩的八一節或者藏歷新年暑假里的生活等等。

第三：有選擇性地講好重點課文。

比如說吧《雅魯藏布大峽谷》《海上日出》《威尼斯的小艇》《美麗的祖國山水》《黃果樹瀑布》等等都是寫景物的課文，還有《豐碑》、《為中華之崛起而讀書》這種課文主要是以些人為主，遇到這種課文我會講的很透徹，還要讓她們多讀，到了六年級基本上每個單元后面都會有關于這個單元內容的寫作要求，很多女生把課文中的一些修辭手法運用到自己的作文當中。還有一點到了六年級要求掌握的成語非常多，不可能都去死記硬背，這時我就從平時遇到的成語一個字一個字地解釋并造句讓她們用自己的話去記住，而且鼓勵他們把這些成語運用到作文當中，如果運用的恰到好處的話，寫出來的作文上了一定的檔次，給人一種很有語言功底的感覺。第四：耐心加責任

改作文真的需要一定的耐心和決心，特別是剛開始寫作文的時候，他們寫出來的作文讓你哭笑不得，不是錯別字多就是語序顛倒、重復、成分殘缺等，有時候會產生一種不想改的情緒，會有放棄的念頭，真的是在挑戰耐心，因為我們沒有作文課，后來五年級時就專門拿出一堂語文課來上作文課，把本周收集到的作文當中的經典部分給全班同學念，這樣無形當中給這寫作的學生有了一定的鼓勵，聽著心里會有佩服心和自己也想嘗試的念頭.我從來不給學生定作文標題，而是讓她們自己去定，這樣取材面也就更廣了，什么時候有靈感就寫出來，也沒有一個規定的時間，寫完了隨時都可以交上來。學生的很多作文題材都源于平時的生活，所以鼓勵她們多觀察生活，并鼓勵大家把平時生活中的點點滴滴記錄下來，多看看課外書。后來發現有個別女生已經有寫日記的習慣。而且一位學生的日記當中看到這樣一句話就是“同學們其實寫日記非常簡單，就好像自己跟自己說話一點都難”看到這句話我感到非常的欣慰。第五：評語要起一定的作用。

剛開始寫作的時候每次學生寫了作文之后，或多或少我都要寫一點評語，并把她最近的表現和做法全寫進去，讓她知道老師眼中的她是怎樣的？比如說：最近你上課時的表現老師很滿意，繼續加油，老師會看好你等等，而不會刻意的講這篇作文怎么怎么樣？當第二次他把作文本教上來的時候我們就會看到上次寫得評語下面會有一些東西。這就說明，我們的評語起到了一定的作用。這是一種了解學生內在活動的方法吧！但是到了六年級之后我覺得應該給他們寫出來的作文提一些要求，語句方面成績好的學生并不存在什么通不通順的情況，但是有些作文容易跑題的、前后不一致、數字不夠，書法不整齊、錯別字多的作文全給他點出來，讓她知道以后就不能犯這樣的錯誤。作文還真的讓你走進學生的內心世界，了解她們的思想動態。第六：課前三分鐘自由說話

雖然我們老師現在每堂課都幾乎用漢語講課但是學生開口講漢語的機會比較少，到了六年級也沒有更多的精力去寫作，那么我就想到了要用一種新的方法去彌補這一點那就是課前三分鐘自由說話，讓平時走的很近的兩名學生，讓他們作為一對搭檔，上臺表演才藝或者說話唱歌都行，每上一堂漢語文課就讓一對上臺表演。題目還是有他們自己去定。這雖然是說話訓練但對寫作肯定會起一定的作用

第七：多看課外書。之前我并不了解學生們到底看了多少本課外書，因為差不多六年級上學期 為止每次考試里面都并不怎么出寫作部分，這學期我們搞了一次閱讀問卷 調查，發現他們在上五年級時看了好多的課外書，然后到了六年級就很少看，這跟我們的緊張生活有一定的關系，這樣我就總結出了到了四五年級應該給學生提供一個很好閱讀資料和時間，也讓她們多寫作。到了六年級才去抓這些首先時間上肯定不允許的。這學期我們班的很多學生寫了好多作文但一些作文我還是沒來得及去改。

第八：用書信溝通

平時我自己有什么想法或者想告訴某個學生一些心理話的話我會用書信進行與他們溝通，久而久之，班里有什么動態或者她們有什么想法和不方便在同學中間說的她們也會用這個方法與我溝通，如果語文基礎稍微弱的學生想告訴我什么或者想提什么要求的話，就會找一個與自己關系比較好的語文功底扎實的學生代替她寫心里話與我溝通。這種做法無意當中加強了他們的漢語表達能力。

這幾點算是我的作文教學經驗吧！

各位領導及老師們歡迎大家的到來，首先我就自我介紹一下，我叫邊宗是六年級的漢語文和英語老師兼班主任。在平時教學過程當中比較注重學生各方面的能力，比如閱讀、寫作、說話、表演等等。那下面就請我的學生給各位展示一下他們的一些雕蟲小技吧！同學們你們有信心把自己最好的一面展示給各位領導嗎？那我們現在開始。請主持人大白瑪康珠上臺報幕，我們的第一場是朗讀自己的作文原稿期中有自己平時寫的還有在考試里面寫的，那么下面就請我們可愛的小不點兒索朗曲珍給大家朗讀他的作文，題目是老師，我想對您說謝謝！謝謝索朗曲珍的精彩朗讀，那么下面是我們的小作家米瑪拉珍給各位朗讀她的作文，題目是我是一名錯別字大王。接下來是索朗央金給大家朗讀一篇作文題目是我們的好班長。

那么第二場是古桑曲吉和倉覺索朗曲珍給大家表演一篇來自漢語文第十一冊里的一篇童話故事《獅子和山羊》請她們上臺表演。

第三場是我我和我的朋友也就是我們的班長大人為大家表演一段來自漢語文第十二冊里的一段相聲《吃》，我們的表演到此結束謝謝大家！

第二篇：現場會發言稿

現場會發言稿

各位領導，委員，大家好！

我是一名工作在基層學校一線的教師，有幸在此發言，我感到無比的激動與自豪。回顧往昔，剛任委員時，不知如何當一名委員，履行委員職責，現在思量：政協工作不是舉舉手，表表態那么簡單，不僅僅是一種社會名譽，一頂美麗的光環，更是肩負在身上的職責。近三年來，作為一名政協委員，我認真履行了委員職責，積極參加政協組織的各種調研活動，主動反映社情民意，立足本職崗位，努力工作，取得了較好的成績，現總結如下：

一、積極參加政協會議，努力提高政策理論水平

任職期間，我積極參加各種會議，認真學習，深刻領會議精神，不斷提高自己的政治思想素質和政策理論水平；自覺遵守政協章程，維護政協決議，擁護黨的領導，充分依靠政協大團結、大聯合組織的優勢，團結周圍群眾，宣傳黨的各項方針政策，履行了一名政協委員應盡的職責。

二、立足崗位，積極參政議政

作為一名教育戰線上的政協委員，我能以強烈的事業心和責任感教書育人，能全身心投入到教育工作中去。我校地處農村，許多學生的家長長期在外務工，使學校留守兒童超過了50%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使兒童更需要關愛。為了解決留守兒童無人監管，缺少親情關愛。我在學校擔任政教工作的同時主動要求兼任學校“留守兒童”關愛工作。近年來，我采取多種形式，從關心留守兒童的生活入手，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、成長的保護者。我憑著特有的執著和堅韌，給留守兒童營造了一個健康成長環境，幫助留守兒童走出了陰霾，走向了成功。

關愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉村女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃留守兒童的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。

關愛留守兒童的同時，從每天早晚接送學生的家長口中得知，學校門前的兩條道路是官埠居民出行的必經之路，沒有路燈，學生上早自習和下晚自習時漆黑一片，有著極大的安全隱患。我把這情況及時反映到官埠村。這個問題得到了迅速的解決，校門前路段既安裝了路燈又設置了減速帶。

為了更好的關心教育，關愛留守兒童，2012年秋，我邀請官埠政協聯絡處帶領全體委員一行9人對官埠中學進行深入調研，當委員們看到學校操場上被雨水侵蝕，腐爛的籃球架底板，唏噓不已。自發為學校捐款，你一千，我兩千，當場籌集一萬一千元。希望學校重新購置體育運動器材，豐富學生的課余生活。

2013年年底，學校在區教育局的統一部署和安排下，進行著標準化建設，由于項目資金專款專用，教學樓前兩片水泥地新建了排水溝后與刷黑道路高度不一致。我主動聯系了拓新商砼劉永斌委員，劉總二話不說向我校拋來橄欖枝，為我校捐贈38個立方的混凝土。

為了改善農村寄宿制學校師生的學習生活條件，我認真調研，撰寫了《加大對農村寄宿制學校建設的建議》的提案；此提案被遴選為咸安區2013十件領導批示重點提案。

我用自己的言行，彰顯了一名政協委員的人格魅力，踐行了一名政協委員對事業的熱愛和對黨的忠誠。

三、以強烈的社會責任意識關注群眾利益

作為一名政協委員，除了干好本職工作外，我能積極參加政協的各項活動，如政協委員視察、調研、小組活動等，以極大的熱情投入到政協工作中，通過這些活動，使自己的社會責任意識不斷增強，能情為民所系，利為民所謀；能深入到街道、社區和廣大群眾之中，了解他們的生活狀況，傾聽他們的呼聲，為他們排憂解難。

我在深入群眾時聽說官埠集鎮的農貿市場臟亂差現象極為嚴重，及時到現場查看，看到農貿市場人員擁擠、污水橫流、惡氣熏天，來此購物的群眾和在此經營的商戶意見很大。第一時間向聯絡處和官埠街反映情況，并和聯絡處主任王波同志以及劉愛蓮、錢建設委員一起到官埠村進行調研和座談。新市場有望在今年五一前后投入使用。

成績已屬過去，未來尚需繼續努力。我在盡心盡力勤勉工作，但仍然感到還有許多不足之處，如理論學習不夠，聯系群眾不廣，提案力度不深，有待在以后的工作學習中不大改進，更進一步提高工作水平和業務能力，勤奮努力，扎實工作，不辜負各級領導和社會各界對我的希望和重托，努力做一名合格的政協委員，為咸安經濟社會發展貢獻自己的力量。

謝謝大家！

第三篇：標準化現場會發言稿

抓標準促規范 善管理精品質

——在全省水運工程質量安全標準化管理現場會上的講話

各位領導、專家、同志們：

根據省廳的安排和部署，今天在這里召開全省水運工程質量安全標準化管理現場會。根據會議的安排，首先由我具體部署一下水運工程質量安全標準化管理推進工作。下面我主要講三個方面的內容：一是推行標準化管理的目的和意義，二是標準化管理的主要內容，三是推進標準化管理的有關要求。

一、推行標準化管理的目的和意義

目前，我省的高速公路建設管理水平有很大提高，提出“三統一、兩準入”的標準化理念，得到了上級領導的肯定，與高速公路的施工管理相比，水運工程標準化建設管理水平有很大的提高空間，主要存在以下問題：一是從業人員對質量安全管理重要性認識不統一，項目管理水平參差不齊，未對質量安全管理提出高目標高要求。二是項目專業管理能力不足，建設、施工、監理單位技術力量投入不足，未組建專業化的組織管理機構，項目質量安全管理得不到足夠的技術力量支撐。三是項目用于標準化建設的費用投入不足，從業單位對標準化管理費用的投入必要性存在質疑，用于標準化建設的費用投入不足，甚至標準化建設相關必要的安全生產費用都無法得到足額投入，費用來源無法保證大大限制了標準化建設全面推廣。這些根本性問題不能得到很好解決，會大大制約工程安全質量進一步提高。

為全面落實省領導提出的“使標準成為習慣，使習慣符合標準，使結果達到標準”的建設指示，既要加快推進水運工程建設，又要提高建設管理水平，實施標準化管理就越來越必要。項目實施標準化管理是大力推行現代工程管理的有效舉措，使施工活動更加可靠、穩定、高效，對工程質量管理和安全生產管控具有巨大促進作用：

（一）進一步優化了施工工藝

在施工過程中通過首件工程認可制、質量通病治理等活動的開展，經現場反復實踐，結合本單位施工能力和技術優勢，摸索出有利于標準化施工的組織方式和工藝流程；通過優化工藝并加以推廣，建設、監理單位督促承包人按確定的標準化工藝施工，使標準成為習慣、習慣符合標準。標準化施工工藝的應用，保證了實體質量滿足規范和設計要求，提高了實體質量合格率。施工工藝的標準化是對傳統施工工藝的改革，提升了施工進度和施工質量。

（二）進一步強化了工程質量安全

開展水運工程標準化管理是確保工程質量和安全生產的重要切入點，我們通過施工標準化入手，進一步強化了工程建設質量；由工地標準化的推進，進一步鞏固了安全生產工作；同時，通過認真推行管理標準化，引導各從業單位向管理要效益，初步形成了確保工程質量和安全的長效機制。在推行施工標準化的過程中，通過大量基礎性的工作，推動了工程建設各環節的良性運行，使整個管理更加系統化、規范化、精細化，使現場管理更加科學，進一步提升了我市工程質量和安全生產水平。標準化施工一方面引進先進機械設備和科學管理方法，更培養和鍛煉了一線施工人員，實現了施工機械和科技人員的優化組合。

（三）進一步規范了水運建設市場

標準化管理的高標準、嚴要求，集中作業、集中管理的標準化管理要求，使那些施工技術差、力量薄弱的施工隊伍難以進入市場，將標準化管理的要求列入信用考核和招標合同文件中去，實施招標信用獎勵分，更多實力強、信譽好的企業參與我省水運工程建設，進一步提升了整體質量安全管理水平，并通過典型示范作用，促進了水運建設市場的健康發展。

（四）進一步改善施工環境

項目實施標準化管理，大部分生產環節集約完成，大部分生產工序間無縫聯接，最大限度地減少了中間轉運，場容場貌規范化，生產環境和文明施工程度大大改善。駐地、辦公區、生活區、民工宿舍等生活辦公設施嚴格按照標準化建設要求，為一線人員創建整潔、衛生的生產生活環境。

二、標準化管理的主要內容

推行水運工程標準化管理，應重點抓好以下工作：

（一）管理制度標準化。一要嚴格執行項目法人責任制度，根據項目建設規模和技術復雜程度，按照交通運輸部項目法人資格條件標準要求，配足、配強項目管理人員。二要嚴格執行合同管理制度，按照合同條款，配備施工管理、施工技術、質量自檢人員；配備、調度施工機械和施工設備；嚴格控制施工進度，檢測施工質量；嚴格進行計量支付和兌現施工人員的工資和勞保用品；督促合同各方認真履行合同，兌現合同承諾，保質、保量、按期完成合同約定的各項任務。三要嚴格執行工程監理制度，按照部頒規范和有關規定，配置監理人員，建立監理現場機構，完善監理各項制度，細化監理各項工作程序和流程。

（二）工地建設標準化。一要做好項目部建設。項目部應滿足工程管理需要，合理劃分辦公區、生活區和機具停放場地，場地及主要道路，辦公及生活用房、民工宿舍采用統一標準化結構，達到人均住房面積和辦公面積要求，并實行了封閉式管理；加大項目部技術人員配置，組建專業化管理機構，施工人員統一著裝，佩戴上崗證并按規定戴好安全帽等安全防護用品和勞保用品；在主要施工點設置了以創優質工程、安全生產及文明施工為主要內容的宣傳標語、條幅、宣傳欄等，并創辦刊物和采取其它有效方式積極開展對外宣傳工作，大力營造平安和諧的創建活動氛圍。二要做好場站建設。重點實施混凝土集中拌和、構件集中預制、鋼筋集中加工，材料堆放區、梁板存放區、拌和區、作業區、模板、鋼筋制作區合理設置，并封閉管理；場內所有作業區、施工便道作硬化處理，排水及消防設施完善有效；砂、石等材料堆放場地硬化處理，不同規格砂、石料分倉堆放，標識清晰，拌和站料倉及配料機料倉均搭設有效防雨棚；拌和設備生產能力、規模、計量精度滿足施工要求；成品及半成品堆放符合要求；建立完善的進場材料報檢制度；小型預制構件場區設置合理；構件采用自動噴淋養護；施工場地類標識標牌設置規范。三要做好施工現場建設。做好施工區域臨時便道建設，改善通車條件，確保晴雨天安全通車要求；做好臨時設施、安全文明標識和安全防護設施建設，確保安全文明施工。

（三）施工工藝標準化。推進水運工程施工工藝標準化管理，禁止和限制不符合現有質量安全管理要求的工藝和方法，根據質量通病治理要求優化、改進落后工藝，鼓勵采用新技術、新工藝、新設備。鋼筋加工實行流水線生產，推廣應用鋼筋數控加工和鋼筋模具綁扎技術。沉箱、梁板推行自動噴淋養護，梁板預應力張拉電子信息化控制。沉箱、梁板等構件出運、安裝采用質量安全保證率更高工藝。道路堆場水泥穩定土備料、拌合、攤鋪、壓實采用大型機械設備進行大規模施工。推行小型預制構件集中標準化生產。杜絕使用現場簡易制作的小型預制構件，采用自制或外購的集中標準化生產的支模墊塊、聯鎖塊、管溝蓋板、路緣石、軌枕、鋪面塊等小型預制構件。

（四）過程控制標準化。一要規范質量自檢與控制，把標準化施工作為提高質量的核心措施，嚴格按照施工的要求，配齊質檢人員和檢測設備；實行檢測數據責任制，抓好原材料、混合料、半成品和成品構（配）件、實體工程質量的自檢和抽檢，保證所規定的檢測項目齊全、自檢抽檢頻率足夠、試驗數據真實可靠。二要加強隱蔽工程、關鍵工序的施工控制，把隱蔽工程施工、關鍵工序管理作為提高施工質量的關鍵。三要強化監理作用，嚴格隱蔽驗收和分部分項檢驗，各工序旁站各中間驗收環節監理到位，充分履行監理職責；四要對施工現場實施遠程監控，對預制場、拌和站、大臨設施等施工現場配備遠程監控系統，對施工現場質量安全實施動態監控。

（五）安全生產標準化。根據“平安工地”建設要求，做到安全管理程序化，施工安全生產應達到“平安工地”達標標準。一是建立安全生產費用使用管理制度，規范安全費用計取和使用。安全生產費用實施專款專用，用于安全風險評估、應急設備投入、防護用品采購、安全技能培訓、安全應急救援演練、安全檢查與評價等方面支出。二是完善安全保障體系。對關鍵崗位和人員進行了安全培訓，通過考試核發上崗證；在專業部門的指導下，組織開展防臺、防汛、消防等應急演練；加強安全隱患的排查力度；認真落實了“一崗雙責”、“一票否決”責任制。三是開展分部分項安全生產條件審查。各分部分項工程開工前，安全監理工程師和專業監理工程師應對安全生產條件進行核查，施工現場安全生產滿足要求、危險源防控措施到位后方可批準開工。危險較大的臨時工程，應嚴格按照經專家論證、審查的專項施工方案開展施工。四是抓好特種機械、設備和人員進場檢驗和準入審查、審批制度，特別是船機設備和非標設備進場應進行嚴格審查，并形成進退場臺賬。

三、推行標準化管理的具體要求

（一）提升認識，切實增強標準化管理意識

一是提倡全員參與。標準化管理既是一項系統性工作，也是一個不斷探索、實踐、總結、升華的過程，需各參建單位全員參與。各參建單位應通過提升認識、轉變觀念，強化全員標準化意識，對工程質量安全管理提出高目標高要求，實施精細化施工。二是強調全過程實施。在工程建設各個環節中植入標準化的理念和管理方式，樹立起標準化的觀念和行為準則，將標準化管理落實到各項質量安全工作中。從管理制度、施工工藝、工地建設、過程控制、安全生產五個具體方面入手，全面推行水運標準化管理。三是突出精品意識。培育“創新、創優、創品牌”的精品意識，推行精細化管理，注重細節控制，促進建設各方把粗活做細、把細活做精，保證各工程細節和各質量安全環節都滿足技術高要求。

（二）完善機制，落實工程質量安全生產職責 各項目要健全質量安全管理責任機制，進一步明確責任分工，劃清職責界面，形成以建設單位主導，施工單位為主體，設計、監理單位各負其責的施工標準化責任體系。

1、堅持以建設單位主導，制定項目施工標準化實施方案，明確開展標準化施工的目標、主要任務、分工職責、具體要求等，作為項目施工標準化活動的實際指導文件，督促施工、監理、設計等單位抓好落實。

2、堅持以施工單位為主體，發揮好施工單位的主觀能動性，具體落實施工標準化活動要求，鼓勵結合本單位施工能力和技術優勢，積極采用有利于標準化施工的組織方式和工藝流程，加強工地建設、工藝控制、人員管理和內業資料管理，保證項目建設管理標準化順利推行。

3、設計單位要結合工程實際，推薦有利于標準化施工和組織管理的設計方案，推廣成熟有效的技術科研成果，不斷提高標準化活動的深度和廣度。

4、監理單位要對照施工標準化實施方案和合同要求，督促施工單位落實各項工作，對施工單位駐地建設、施工組織、工藝方案、施工質量等加強監理，確保施工標準化活動有序推進。

（三）健全制度，嚴格工程施工過程管理

一是落實技術交底制。通過不同層次、不同要求和不同方式的技術交底使施工人員充分理解設計意圖，明確施工任務、施工工藝、施工方法、質量標準、安全文明施工要求、環境保護控制措施、安全、質量、進度措施等。使所有參與施工的人員掌握所從事工作的內容、操作方法和技術要求，確保工程質量符合設計要求。

二是推行首件認可制。首件工程認可制對首件工程的各項工藝、技術和質量指標進行綜合評價，確定最佳工藝，建立樣板工程，以指導后續工程批量生產，預防后續批量生產可能產生的質量問題，確保后續同類工程的施工質量。升。

三是保持質量通病治理機制。堅持從施工源頭抓起，嚴格過程控制，強化現場施工關鍵環節的控制，突出對關鍵工序，有針對性對治理質量通病和現場控制薄弱環節和重點部位進行嚴格控制，促進工程質量整體提高。

（四）創新管理，加強信息化建設

積極推行現代工程管理，更多應用智能科技、電子信息、數控等技術實現工程質量安全信息化、自動化、智能化管理。一是實施遠程監控。在預制場、拌和站、重點施工區域、危險性較大施工區設置遠程監控系統，對施工進行實時、動態、遠程監控。二是推進數控管理。拌合站混凝土拌合推行數字化管控，實時監控配合比、水灰比、各種骨料、砂、水泥、粉煤灰、外加劑數量、混凝土數量、拌合時間、不規范操作等數據；鋼筋加工采用數控機床提高精度和質量；工地試驗室試驗數據進行自動采集，實現了試驗過程回溯、操作行為分析、試驗結果分析、檢測頻率分析等功能，養護室采用全自動溫濕度控制儀對溫濕度進行控制。三是推行電子辦公。利用網絡技術、計算機技術、數據庫技術實現項目部辦公網絡化、智能化、自動化，建立能融合質量檢驗、隱蔽驗收、試驗檢測、安全管理、資料歸檔為一體的信息管理平臺。

（五）加強學習，發揮教育宣傳作用

一是加強組織領導，積極總結標準化建設活動成果，發揮示范活動的帶動作用，使施工單位真正體會到標準化建設過程中產生的效益，從而自發地參與到標準化建設中來。二是注重培訓教育，充分利用農民工學校、班前講話等形式加強對一線作業人員的教育培訓，確保滿足施工質量安全前提條件。三是充分發揮宣傳作用，總結推廣成型制度標準和成熟工藝做法，促進了標準化活動深入開展，使粗活細作、細活精做、精益求精的精細化管理理念深入人心，使提升項目建設管理水平和行業文明形象的積極作用得到廣泛認同。

同志們，推行標準化管理，對我們來講是一個新的起點和要求，希望大家以這次現場會為契機，提高認識，積極采取有效措施加以推廣。結合標準化管理要求，進一步加快建設步伐，確保建設目標的實現，為我省水運工程全面推行標準化施工管理更大的貢獻。

第四篇：全縣現場會發言稿

預案---開啟高效課堂的“金鑰匙”

寫好教學預案是上好一堂課的前提。然而，小學教師普遍存在年齡偏高，學科結構不配套，一人帶多學科的現象大有人在，尤其是邊遠山區的初小和教學點的老師，他們承擔的工作任務重，不僅要完成教學任務，還要承擔學生的安全及其它教學活動。雖然教了幾十年書，寫了幾十年教案，但如何寫好一份教案，精心設計科學方法，找準更有效地教學模式，挖掘適用的教學資源，既無精力，又無時間。一般寫出來的教案教法陳舊，模式單一，資源缺乏，難以提高課效。甚至有人抄老教案，幾十年不變。鑒于此，縣教育局高度重視，縣教研室審時度勢，組織全縣學科骨干教師編寫了這套適合羅田使用的新預案，這是集體智慧的結晶，彰顯了新的教學理念，凸顯了有效地教學方法，匯聚了豐富的教學資源，它是一場“及時雨”，滋潤著小學教師的心田；它是一把“金鑰匙”，打開高效課堂之門。

一、走近預案——帶來無限驚喜

第一次走近預案，讓我們有太多的驚喜和期盼。當翻開第一頁教案時，我們竟有莫名的激動，那散發著油墨清香的文字沁透心脾。今秋，我校通過“周四論壇日”等校本研訓活動，積極研究新預案的科學使用。在應用當中，教師一致認為：這套預案，亮點多多。

一是：預案是教師必不可少的好幫手，尤其對剛上崗的教師特別有指導價值。

二是：這套預案的制訂，把教師從繁重的備課書寫中解放出來，減輕了教師備課時的壓力，讓教師有更多的時間和充沛的精力去鉆研教材、關注學生。

三是：預案準確把握了課堂教學的三維目標，有效突破了重點，破解了難點，便于教學，讓教者如魚得水。對于新教師來說，預案是一座“風向標”，是一盞“指明燈”，我們學校的五位新教師正是在使用預案中逐步成長起來的。開學不到兩個月，他們就基本掌握了課堂教學技能，教學效果明顯增強，就期中考試而言，有四位教師教學成績獲全片第一。

四是：預案體現了各學科特點，寓趣味性、實用性、科學性于一體。其中凸顯了情境教學法、快樂教育、賞識教育等先進教學理念，讓人有耳目一新的感覺。

五是：預案中的課型設計、表格設計清晰，可操作性強，反思欄，策略調整欄等比較切合實際，既便于教師根據學生情況作出預設，又便于課后反思總結，為提高課效夯實了基礎。

六是：預案貼近教學實際，大量采用本土資源、人文資源、網絡資源輔助教學，解決了教師過去單靠一支粉筆、一塊黑板來教學生的困惑。

二、走進預案——呈現無限精彩

人云：思考永遠是學習最有效的途徑。走進一篇預案，假如沒有自己的解讀，一味地迷信預案，無異于畫地為牢，這樣的教者永遠也無法施展個性的魅力，如何正確、靈活地使用好預案呢？如何又不被預案所束縛呢？開學初，我校在葉軍營校長親自督促下，教導處、教研組和該預案使用者對預案進行了認真研討，一致認為：教者課堂上要有所創新，既要遵循預案，以預案為藍本，又要根據教學實際隨時修改預案，使用預案，使課堂呈現無限精彩。

1、要有質疑精神

思，疑之始。教者要做到不迷信權威，敢于質疑，去粗取精，策略調整，消化吸收，為我所用。可見，預案要活用，它并不是我們教學活動中的指揮棒。我校一年級數學汪潔老師在教學“9+幾”時，將預案教學過程中的第一步“創設情境、提出問題”這一環節（對我校一年級學生學情不太適應）調整為“復習舊知、感知舊知”，為新課作鋪墊，再復習“10加任何一個數”等于“十幾”等習題演練，讓學生感受到“10加幾”好算在哪里，為后面用“湊十法”進行新課運算再“墊一口磚”，使學生踏上“9+幾”這個臺階就感覺輕松、愉快，學生“拾階而上”起到了很好的教學效果。

2、對文本要有自己的解讀

預案的觀點只是代表編者的看法，并不是預定的標準答案，它永遠無法代替教師自己對文本的認識，教者要通過反復深入的研讀弄懂，如果文本還沒有讀懂，就將預案上的有關材

料一股腦兒倒給學生，這樣的教學無疑是不負責任的。當學生在科學課上多問幾個為什么的時候，教者就啞口無言，所以尤其科學課的教師功夫在課外，開動腦筋對學生回答的信息篩選取舍，才能取到事半功倍的效果。

3、尊重學生的個人體驗

教者在授課的時候，主動去了解學生的感受，當學生的看法和預案提供的答案相左時，教者應當創造一個平等的交流環境，允許學生各抒己見。我校三年級葉愛華老師在教學第九課《夜書所見》的開課時，采用預案“一年有四季，那么在什么樣的季節出遠門，最容易促使你思念自己的家鄉呢？（是…還是…）（陽光三月，夏日炎炎，秋風蕭蕭，寒冬臘月）為什么？說說尋找到了哪些秋天的足跡；有什么特別感受？包括你聽到的、聞到的、看到的、摸到的、收藏到的都可以說一說，教者把這個問題反復念了三遍，等了近六分鐘，教室里不僅鴉雀無聲，學生們也似乎無精打采和不耐煩，后來，教者把這個問題及時調整：由字詞入手，理解詞意，反追詞的意境，迅速讓學生進入當天的學習意境，從孩子的臉上迅速感覺到他們當天的學習是快樂的。

三、走出預案——挖掘無限潛力

使用預案就像孩子學走路，如果總是依靠別人的攙扶，恐怕很難達到獨立行走的目的，必須經歷一個由扶到放的過程。在這個由扶到放的過程中，教者最后必須走出預案，冷靜地審視它，去挖掘其中的巨大潛力，尋找更為廣闊的空間。我們走出來之后，就發現了一些困惑：

①低年級語文合作交流過程過頻，在單位時間內難于組織教學。由于學生年齡小，注意力差，不明確學習任務，小組長組織能力差，因此難達到理想效果。

②有些課時容量偏大，農村學生基礎偏差，難以適用。

③某些提問的坡度、難度拔高。

雖然在實際教學中有這樣那樣的困惑，但這都是正常的，每一項改革都在具體實施過程中都會出現新問題，只有迎難而上，在摸索中前進，才會有光明的道路。這套預案由無限的潛力可供挖掘，只要我們認真研究，大膽探索，精心實施，不斷補充、完善，不斷改進、革新，就會煥發出璀璨的光芒和神奇的色彩。下面是我校在使用預案過程中總結出來的一些建議：

①課堂小練筆，小練習題有的有，有的無，應豐富多彩地多編一些。

②科學教材使用人教版，不再使用蘇教版。

③根據農村小學和縣直小學生源素質的差距，同一篇課文同時編寫A、B預案，供選擇使用。

④課文課后反思較多，建議以單元反饋小結為主。

⑤板書設計留空白，讓教者根據自己的策略調整后靈活板書，策略調整欄過窄，稍加寬加大。

以上幾點希望給下次再版，提供一點可行的建議。

總之，預案的準備一切是為教學服務，只有我們教者在正確使用、靈活使用預案的同時，要依據各學校、各學生、各教學資源的實際，結合自身的教學風格和特點進行適當的增減，適時調整自己的教學策略，才能達到“曲徑通幽”的教學功效。

最后希望我們每個預案使用者都能科學的使用預案，用好預案，讓每一節課都能上出自己的特點，使得每節課堂豐富多彩而生動。

第五篇：質監站現場會發言稿

質監站現場會發言稿

各位領導、各位同仁，大家下午好！

今天，我們在環城北路地下通道工程項目現場召開質量月觀摩會，我謹代表市質安監總站對各位企業代表的與會表示最熱烈的歡迎！

質量月已到了第37個年頭，工程質量的提高也一直是社會關心的重要話題。今年，住建部為了規范建筑市場秩序，保障工程質量，促進建筑業持續健康發展，開展了工程質量治理兩年行動。工程質量關系人民群眾切身利益、國民經濟投資效益和建筑業的可持續發展，而其中，城市市政基礎設施質量的好壞事關城市的市容市貌，是城市生活品質的基礎，當前社會和媒體對市政道路工程的質量也予以了持續聚焦。因此，為了打造市政工程質量形象，我們選擇了在市政工程召開現場會，以推動市政建設工程質量的治理工作。下面，我就加強市政工程質量管理，開展質量治理活動提幾點意見。

一、提高認識，認真貫徹落實質量治理活動有關文件要求 當前國家對工程建設領域誠信機制的建設越來越重視，《建筑工程施工轉包違法分包等違法行為認定查處管理辦法（試行）》、《建筑施工項目經理質量安全責任十項規定（試行）》、《建筑工程五方責任主體項目負責人質量終身責任追究暫行辦法》等規定建立并完善了建筑業主要主體、執業人員的誠信約束機制，也是《工程質量治理兩年行動方案》的重要內容。表面上看是針對建筑施工企業的軟肋，實際上，是規范市場、推進企業提升管理的重大舉措。

各責任主體必須要正確認識市政工程質量治理的必要性和緊迫性。近年來，我市市政工程從建設到運營，因為質量問題而產生的投訴不在少數，市政工程的質量已經是眾目所聚，我們必須正視建設中存在的問題，尤其是企業工程建設隊伍的建設管理。不少工程存在法定項目負責人不管現場，現場實際負責人不對工程質量負責，導致企業管理部門管不住項目質量，政府的舉措也難以落地，從而導致了主體責任事實上的不到位。因此，無論是政府監管企業，還是企業管理項目，都必須抓好項目負責人質量責任的落實，工程建設質量才可能做到可追溯、可考核、可控制。為此，企業近期要認真開展落實三項工作。

1、各責任主體要立即組織學習《住建部工程質量治理兩年行動方案》，要明確目標，制訂企業內部管理制度，特別要根據《建筑施工項目經理質量安全責任十項規定（試行）》、《建筑工程五方責任主體項目負責人質量終身責任追究暫行辦法》等規定細化企業項目負責人質量責任制度。

2、根據市建委工程質量治理的活動方案，制訂企業質量治理活動實施計劃，并每季度將實施情況上報建設行政主管部門。

3、依據相關規定對在建工程項目負責人質量責任的落實情況進行自查自糾，切實保障在建工程項目負責人員到位、履責到位。

二、嚴格管理，深入打造市政工程質量治理活動長效機制 各建設、施工、監理單位要以此次活動為契機，切實形成“建設單位牽頭、施工單位保證、監理單位控制的工程質量管理體系，確保工程建設平安地按質、按時完成。工作中要做到四個“嚴格”：

1、要嚴格程序管理。認真執行質量責任制度，通過程序化管理加快實現由經驗管理向科學管理、規范管理轉變，全面推動質量治理活動的落實。

2、要嚴格質量控制。必須牢固樹立“質量第一”的觀念，建立健全質量控制體系，強化節點質量的管控。通過原材料進場、隱蔽工程驗收等各項節點把關，形成各級人員的質量自律機制，全面消除偷工減料，粗制濫造，違規操作以及使用不合格建材、構配件和設備的行為。

3、要嚴格監理把關。監理單位作為中介服務機構，受業主委托對工程質量全過程實行監理，對工程質量負有直接責任，必須堅持原則，嚴格執行和遵守質量標準。

4、要優化施工組織。由于市政工程的特殊性，受環境影響大，建設單位必須落實業主代表責任，做好組織，結合施工進度，對交通、臨近施工、天氣等各項影響因素做好綜合協調，防止環境因素對工程質量產生破壞。

三、精工細管，不斷提升工程管理、設計與工藝能力

工程標準化是當前建設工程管理的重要方向，各方責任主體要全面開展標準化工作，規范現場施工作業管理，認真開展質量通病的防治活動，并創新技術，合理改進設計和工藝，提高設計質量、施工質量。為此，各責任主體要進一步開展如下工作：

1、認真執行委308號文件要求，加強工程全過程施工管理的標準化工作；

2、著眼實際，合理設計，特別是針對交通重負荷道路、軟土地基等區域，以及路面破損、窨井沉降等市政工程質量通病問題，要從改進設計入手，抓好設計質量。

3、提高檢測水平，增強問題排查能力。要加強檢測管理，特別對地基基礎加固與處理質量，要強化檢測管理，加強實體質量判定能力。四、一體三位，通過抓安全文明施工來促進質量管理效能的提高 質量安全文明施工是相輔相成的一個整體，它體現了企業現場形象和管理能力。企業要落實一體三位，既要抓質量，安全生產和文明施工工作也不能落下，要落實三點要求：

1、質量安全文明施工管理一體化。實踐證明，工程質量優良的，其安全管理和文明施工往往比較規范；安全管理和文明施工管理有序的，質量控制也卓有成效。規范的安全管理培養的是人的良好遵章意識，有序的文明施工樹立的是人的良好習慣和審美觀，而這些結果恰恰也會促進施工人員按圖施工、有條不紊，提高工程質量建設水平。

2、安全生產檢查無死角。要避免大事不犯，小錯不斷的粗放式安全管理模式。企業要強化網格化管理，明確責任、落實舉措。

3、文明施工管理常態化。市政工程文明施工難度大，加上管線交叉作業多，戰線長、時間短，從而產生的揚塵和噪聲污染問題較為突出，各主體要早謀劃、勤檢查、多關注，切實降低工程施工對城市生活的影響。

同志們，質量是工程的生命，質量責任重于泰山，質量治理行動已刻不容緩。請大家務必本著對國家、對社會高度負責的精神，提高投資效益，強化項目管理，確保工程質量，更多地打造出“精品工程”、“優質工程”和“民心工程”，向質量治理活動交上一份滿意的答卷！