第一篇：小學活動育人現場會發言稿：將山村特色素質教育進行到底

下兩學區內涵發展現場會（仁和小學）發言材料

（課件1）將山村特色素質教育進行到底

尊敬的各位領導，老師們：

首先，請允許我代表仁和小學的全體教職工，向各位領導各位老師來給予我們的指導，致以熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天受李校長安排，我在這里向各位領導和老師們介紹我校內涵發展的幾件事情的做法。

（課件2）自2017年2月教育局符局長在開學工作會的講話《提升教育品質 建設教育強縣 奮力譜寫南江教育發展新篇章》和1月份下兩學區頒步《學區2017年督導工作計劃》后，我校遵照縣教育局的相關會議精神、《下兩學區關于舉辦“四節活動”的通知》、《下兩學區班主任工作十項要求》、《下兩學區關于進一步規范開展課外活動努力提高活動育人質量的意見》等相關要求，我校設定了“提升教育品質，將山村特色素質教育進行到底”的目標。（課件3）全體教職工在李校長的帶領下，從課研課改、四節活動、全員閱讀和班級管理入手，抓內涵、促發展，奮力創建山區特色學校。

一、（課件4）課研課改，以“嘗試教學”和“學練評講”為方法。

嘗試教學是我們學區多年來推行的重點課改方法，本學期縣教科體局推出了“學練評講教學法”，這都是我校課研課改方法的主要依據。

首先，我校高度重視課研課改，（課件5）在期初成立了課研課改工作推行小組：李校長為組長，冉萬里為副組長，教導主任和各科科代表教師為組員。課研課改推行小組從研究“嘗試教學法”和“學練評講教學法”入手，組織教師利用課余時間學習，1 要求教師把這些方法運用到課堂中去。我校把全校教師分為四個學科組：語文組、數學組、綜合組、藝體組。語文組由劉筠筠老師任組長，由全體語文教師組成；數學組由官鵬主任組長，由全體數學教師組成；綜合組由潘飛老師任組長，由英語、科學、思社教師組成；藝體組由張藎予老師任組長，由音樂、體育、美術教師組成。每個學科組按學校課研課改推行小組安排的行事歷，按月組織一次學科組教師教學展評活動。

同時，這也是我校教師專業素養培養的辦法。當然，這個辦法很普通，但對于我們這樣的小學校，很實用。

二、（課件6）四節活動，以全員參與、個體發展為核心。我校在期初認真學習了《下兩學區關于學校扎實舉辦“四節”的通知》和《下兩學區關于進一步規范開展課外活動努力提高活動育人質量的意見》，根據我校實際對“四節活動”做出了安排。（課件7）

我們的做法如下：（課件8）

1，將四節活動與國家課程進行了部份整合。

自三月份開始，我們將課程作了調整：每天上午上文化課，將國家課程中的美術、音樂、體育調至每天下午與四節活動整合。我們將全體教師按特長分為了四個部份，設立了四個組：讀書組、藝術組、體育組、科技組，每組兩個班。將全體學生按年級和人數分成了八個班按日到各組輪換參與活動。

2，將四節活動與少年宮活動進行了整合。

今年以前，我校每周二和周四下午第七節為少年宮活動開展時間。本期我們將該活動融入了四節活動，我們在藝術組里分出了美術班、合唱班、舞蹈班，在科技組內分出了棋藝班。從原來的八個班調整了老師組成了十二個班開展活動。

3，四節活動方式：全校性活動+分組開展活動。

我們安排的全校性活動有：四節活動動員會、經典朗讀比賽、名人故事會、六一表演（每人表演一項技藝）、總結評比表彰會和每周二下午的集體球類活動、周三下午的集體藝術活動。到目前為止，已經完成了四個活動，即：（課件9）四節活動動員會、經典朗讀比賽、集體球類活動、（課件10）集體藝術活動。當然，集體球類活動中我們現在完成的蘭球活動，后面我們還要開展羽毛球和乒乓球活動。

分組開展活動中，各組學生都學到了一些技能。（課件11、12、13、14）

三、（課件15）全員閱讀，以書香仁和為主題。幾年以來，我校在教育局和學區督導室楊主任幾位領導的牽引和指導下，讀書活動在有條不紊地開展著。李校長在引導教師學生家長讀書上下足了功夫。我們是這樣做的：

1，從氛圍上引導教師、學生、家長讀書。一是我們通過電子屏、校園廣播站、十星活動宣傳欄、例會、全校集會、家長會向師生社會宣傳讀書的作用；（課件16、17）二是每個班級設立了讀書角、班級讀書推薦欄、學生讀書心得展示欄來為學生營造讀書氛圍。

2，從后勤上引導教師、學生、家長讀書。一是每天下午七節課后，學校圖書室和閱覽室對師生家長開放。二是教師、學生每人發放一本讀書筆記，期末收集考核。（課件18）每個學生結合個人實際，做好筆記，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。

3，從活動上引導教師、學生、家長讀書。每周一節閱讀課、每天下午的讀書班、每個學生的讀書小報（課件19、20、21）、讀書故事比賽、每個學生每學期向班級捐一本書，書后附上一篇 3 自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

四、（課件22）班級管理，以十項要求為途徑。自下兩學區發布《下兩學區關于班主任工作的十項要求》的意見后，我校首先根據十個考核項目制定了《仁和小學班主任工作手冊》（課件23），將“十項要求”其中一些內容依次列入其中，并提出了相關要求。各班按此手冊依次做好，也就基本達到了十項要求。然后，我校制定了《仁和小學班主任工作十項要求考核評分表》（課件24），由學校德育小組（李國鈞、冉萬里、官鵬、劉筠筠）按月按項目依次檢查，將班級實施情況和得分記錄下來，用來學期考評。

以上是我校本期以來做的一部份工作。

總之，（課件25）我們立足根本，將課研課改進行到底：我們發展特長，將四節活動進行到底；我們提升知識，將全員閱讀進行到底；我們夯實保障，將班級管理進行到底。當然，在學校內涵發展的道路上，我們還有很長的路要走，我們也經歷了一些坎坷，在我們加強自身提高的同時，也有賴于今天到場的各位領導、同仁們指點、指正！

（課件26）您們的指引是對我們最大的幫助！

謝謝大家！

第二篇：小學素質教育特色活動總結

黃泥塘鎮第二小學

素質教育特色活動工作總結

一、基本情況：

黃泥塘鎮第二小學創建于2012年9月，它的前身是黃泥塘小學，始建于1978年，因學生人數的逐年增加，達到了1600人左右，于2012年9月分為黃泥塘鎮第一小學和黃泥塘鎮第二小學。校園占地面積7467平方米，建筑面積4148平方米。教學環境幽雅，教學設備先進。目前共有11個教學班，在校生662人，教職工33人，大中專以上27人，小學高級職稱14人，市、縣級骨干教師3人。我們學校堅持“愛國、文明、求真、進取”的校風；保持“學陶、師表、博學、多長”的教風；培養“勤奮、誠實、好學、善思”的學風，本著使學生“快樂成長”的目標，努力把學校辦成方向正、校風好、紀律嚴、校園美、質量高的特色鄉鎮級小學。“讓孩子成為最好的自己”是我們的辦學理念。首先，我們堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施規范化管理，培養學生良好素質，狠抓教育教學工作。通過科學決策，民主制校，情感激勵等方式，推動我校的教育教學工作不斷進步。其次，改善辦學條件，加強學校建設。現在學校行政辦公室、教務處、語數教研組電腦已連網，便于老師備課；設有多媒體數字教室一個，學生電腦室一個，有效地利用了現代化多媒體教學。學校設鄉村學校少年宮一個，圖書室一個。圖書、實驗儀器、體育器材、音樂器材、校園廣播等配備基本齊全，確保了教學工作的順利進行。另外，我校正在努力實現班班通工程。為了促進學生的各個方面才能、特長、潛能、思想道德水平、審美情趣等方面得到和諧統一的發展。我校于2012年3月創建了鄉村學校少年宮，目前有17個興趣活動小組。

良好的育人環境，教師素質的提高，科學有序的管理，使我校的教育教學工作穩步上升。

二、辦學思想：

我校在黃泥塘鎮黨委、政府的領導下，在縣教育局、教研室和黃泥塘鎮教管中心的領導和關懷下，以人文關懷為基點，以激勵運作為導向，緊緊圍繞創新、發展，以一流的管理創一流的教育，以一流的師資創一流的質量的辦學理念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進以加強管理和師德建設為主線。抓管理，提高教育教學質量；抓師德，樹立教師良好形象；抓安全，創造良好的教育教學環境和平臺；抓投入，逐步改善辦學條件，推動學校教育教學工作的穩步發展。同時，開展了平安校園、健康校園、親情校園的育人工程，為學生全面發展，教師不斷提高創設了良好的育人氛圍。

學校在反思“十一五”規劃及辦學實績的基礎上，廣開言路，多方征集意見，完善了學校發展“十二五”規劃，描繪了學校今后五年的美好藍圖。目前，各項工作已經在按規劃認真實施，表現在：學校每一學年的工作計劃細化了發展規劃，而各部分的工作計劃又具體落實了發展規劃，真正做到了從五年規劃到學年計劃到部塊計劃到每件工作的每條措施，無不以一貫之，相互呼應。

三、建設管理：

（一）、抓“環境育人”，促進養成教育的形成。

優美的環境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環境育人。

1、校園環境優美宜人。我們的校園進行了合理的規劃，整潔優美，布局精巧，花團錦簇，綠樹成蔭。教學樓美觀整潔，交相輝映，充滿現代化氣息。進入校門，“愛國、文明、求真、進取”的校訓，“勤奮、誠實、好學、善思”的學風映入眼簾。板報欄設計美觀大方，內容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“校務公開欄”和各種積極向上、爭做文明學生的文化墻，不僅色彩鮮明，而且內容豐富，具有較強的導向性和教育性。

2、校園溫馨話語隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內都設計、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯要小心，相互禮讓更開心。”；“見面招呼微微笑，靠右慢行最重要。”；“為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生，”；“輕聲慢步溫馨相伴，追逐打鬧危險常伴。”；“請說普通話，請寫規范字”等。充分利用這一良好的育人環境來時刻警示學生如何從點滴小事中養成良好的文明衛生、學習等習慣，做到從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養。

（二）、抓“管理育人”，促孩子全面發展。

學校總體實行“分層管理”，形成教育網絡。對于一個擁有660多名學生的學校，抓好學生的養成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網絡”，只有這樣，學生的養成教育才能逐步見成效，學生才能在這種教育網絡中得到健康成長。

（1）值日行政、教師和少先大隊成員共同管理校園。當老師花了大量的時間和精力將學生的良好行為習慣形成以后，有時往往又會在你不經意間“反彈”，這就需要我們持之以恒，尤其在上學與放學這一時間里，學生比較悠然自得，對自己的要求也往往會隨之放松。因此，我們每天在早晨上課前半個小時和下午放學三十分鐘后均安排了值日老師和少先大隊成員督促、巡查與記載，這樣，學生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發事件，確保學生安全。

（2）值日學生巡校園。值日學生由少先大隊干部成員組成。我們每天安排學生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環保小衛士，要求他們既要督促、檢查同學的文明衛生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學做出了表率，又為校園環境的整潔出了一份微薄之力。

（3）“評比通報”樹典型。我們認為，形成了這種管理網絡還不夠，還必須將老師和學生每天記載的內容，在每天的紅領巾廣播站如實廣播，表揚先進，樹立典范。少先隊成立檢查組，每天對班級紀律、衛生、紅領巾佩戴進行檢查評比。結果，在意的不僅是學生，老師也如此。經過“教育網絡”近一年的努力，學生已基本形成了一種良好的文明衛生習慣。（4）嚴格控制學生作息時間，減輕學生負擔

學校嚴格控制學生作息時間。學生在校學習時間不超過6小時，雙休日和其他法定節假日不補課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。學生家庭書面作業實行總量控制。

一、二年級不留書面家庭作業，三——六年級除語文、數學、英語外不留書面家庭作業，語文、數學、英語每天書面作業分別控制在半小時以內，確保總量不超過1小時。提倡布置探究性、實踐性家庭作業；不組織、不參加未經縣級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽等活動。學校、班級不允許以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等；積極開展學生自主實踐性學習。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。

（三）、抓“活動育人”，促師生素質的提高。

為全面提高師生素質，我校積極開展健康有益、豐富多彩的系列活動：

1、組織開展《著名教育家魏書生教育思想》、《遠學焦裕祿近學文朝榮》、師德教育周等師德師風學習活動。組織學習《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，讓教師既明確了教育法的幾大亮點，又為我們依法執教指明了方向。每學期都要開展聽課評課活動，通過教師間相互聽課、評課、交流，互相學習，共同進步；教師充分利用多媒體等現代教學手段，激發了學生課堂學習興趣。深化了教學改革，優化了課堂教學，提高了教師的業務素質??通過系列活動的開展，廣大教師既提高了思想文化素質，又施展了才華。

2、利用課余時間，開展少年宮活動。在縣文明辦、教育局及鎮教管中心的領導下，在學校領導和老師的努力下，以班級建組，成立了少年宮興趣活動小組，組建了籃球、乒乓球、聲樂、鍵盤、舞蹈、鼓類、書法、美術組、棋類、體操、英語、手工制作、經典誦讀等17個活動小組。在30多位老師的共同努力下，每個小組的活動都開展得有聲有色、豐富多彩。讓學生們在學習文化知識的課余時間，發揮了自己的個人愛好和特長，提升了學生的全面素質。為了使更多的孩子參與到少年宮活動中來，我們努力拓展少年宮活動時間和空間，保證少年兒童學習活動的時間。時間上，利用每周二、周三、周四下午課外活動時間，這樣的安排，顧及到了文化學習和特長學習兩不誤。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用，一地多用，充分利用可用空間作為少年宮活動場地，作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力把我校“鄉村少年宮”打造成為全鎮青少年的教育基地。

3、舉行每周一次的升旗儀式，對學生進行生動的愛國主義教育。每天組織開展好兩操一活動，組織學生參加作文寫作創新大賽、組織低年級速算比賽、高年級解方程比賽，開展每年一屆的藝術節（六.一）等活動。通過絢麗多彩的活動，即豐富了學生的課余生活，又發揮了學生的個人特長，培養了學生的愛好興趣。

通過各項工作的開展，學校形成了一個完整有序的育人網絡，且卓見成效，全校形成了“校園美，師風正，教風好，學風優，班風秀”的學習、工作氛圍，在校園的每個角落盛開文明之花。在開展素質教育特色活動中，我們學校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育質量和學生素質均不斷提高，塑造了教育良好的社會形象，得到了各級領導的認可和廣大家長的好評。在今后的工作中，我們將加大素質教育特色學校的建設，將學生培養成為“德、智、體、美、勞”全面發展的新時代小學生，創辦人民真正滿意的特色教育。

2014年11月

第三篇：將文明禮儀教育工作進行到底————花古小學文明禮儀教育活動報道

“將文明禮儀教育工作進行到底！”

——花古小學文明禮儀教育活動報道

宜賓縣雙誼鄉花古小學校為了貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發〔2004〕8號)，加強學生文明禮儀教育，提高學生的思想道德修養和文明禮儀素養，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。

花古小學根據教育部日前發布的《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，依托教育部頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范(修訂)》和《文明禮儀伴我成長》這本教材，決定將文明禮儀教育工作進行到底！

“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧！” 在“學禮”誓師大會上，毛碧江校長首先就其文明禮儀教育工作的重要性進行宣講，要求全校師生懂得中國是文明古國，是禮儀之邦，禮儀文化源遠流長，而文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。并要求全體師生從學會談吐、舉止、服飾的個人禮儀和在家庭、校園、公共場所等交往禮儀做起，在學習、生活實踐中養成講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。在社會上做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。毛碧江校長再一次重申：“花古小學校必將文明禮儀教育工作進行到底！”

會后，學校成立了以支部書記為組長，其余行政人員和各班主任為成員的“文明禮儀教育教育工作領導小組”，研究制定了《花古小學文明禮儀教育工作方案》。花古小學的“紅領巾廣播站”每天講文明禮儀故事；課間操集合時對如何“坐、立、行、說”實行師生互動式訓練，以規范學生基本行為舉止；通過低年級學生觀看文明禮儀教育片，中年級學生舉行知識講座，高年級學生進行文明禮儀演講等分層次對學生進行文明禮儀教育。活動還安排每班圍繞文明禮儀主題出刊了一期黑板報，班主任講一節文明禮儀主題班會課，主題班會課上學生們從儀表、行走、交往、問候、課堂、課間休息、集會、就餐以及家庭禮儀等方面進行文明禮儀大討論，進一步明確文明禮儀的重要性。

“寫文明日記，尋文明事跡，評文明先進”這一環節把本次教育活動推向了高潮。組織學生寫文明日記，記錄自己所做的文明事，每個星期對自己的文明行為進行一次總結，在總結中激勵自己健康成長。與此同時，發動學生尋找身邊的文明事跡，各班評選出“文明禮儀之星”，以榜樣力量來感化、激勵學生，并通過升旗儀式向全校師生講述學校的文明事跡，讓學生們的思想道德修養再度升華。

花古小學文明禮儀教育工作正在蓬勃地開展中，原來五年級2班調皮學生的家長周剛（化名）感慨地說：“清不到咋個搞起的，我娃兒近段時間對我好起來了，放學回家不但給我打招呼，還又端茶又主動地要給我洗腳，整到我都不好意思了！哎。。。娃兒懂事了！感謝學校教得好哦！”

第四篇：裴圩小學將愛進行到底 關注留守兒童課堂之外的活動安排

裴圩小學將愛進行到底 關注留守兒童課堂之外的活動安排

裴圩小學積極推進留守兒童關愛工作，進一步加強關愛留守兒童基地的建設，讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖。在教育現代化建設中，裴圩小學新建了兩口音樂室、兩口美術室、一口舞蹈房、兩口網絡教室、兩口閱覽室。近百萬元的投入，學校教育條件得到飛躍式提升。為把這些教育設施作用發揮最大化，學校挑選一部分有責任感、藝術素養比較突出的老師擔任代管家長，利用好各功能室，帶領好孩子參加各種活動。

現在這些孩子們一點都不感到孤獨，因為學校特意將學校的功能室辦成了留守兒童之家，中午自習或者下午放學后一起來到這里看書寫字，畫畫、音樂之家、網上沖浪、看電視。有時候想爸爸媽媽了，孩子們就用留守兒童之家里的親情電話給爸爸打電話，匯報一下自己最近的學習情況，家里又發生什么變化了，想說多長時間都可以。

裴圩小學還定期開展留守兒童幫扶活動，關注“留守孩子”的生活、學習及身心健康，使遠離父母的留守兒童能夠感受到“心有人愛、身有人護、難有人幫”的社會大家庭的溫暖。