第一篇：某優秀班主任評選標準

一、教育職責

1.加強對學生的思想品德教育。教育和引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；從基礎文明抓起，培養學生良好的行為習慣和艱苦奮斗、文明修身意識。

２．加強對學生的法制教育、紀律教育、安全教育和民族團結教育。教育學生嚴格遵守國家法規和學校的各項規章制度，自覺遵守社會公德和中小學生行為規范。

３．加強班風、學風建設。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體，形成良好的班風。教育學生樹立遠大的理想，端正學習態度，改進學習方法，重視獨立思維能力的鍛煉和創新能力的培養，提高學習效率，鞏固和發揚勤奮、求實、進取的優良學風。

４．加強對學生的身心健康教育。鼓勵并組織學生參與有益于身心健康的體育、文娛、科技活動和各種社會實踐活動，培養學生的自我教育、自我管理和自我完善意識，引導學生提高自己的心理素質，樹立健康、正確的自我形象，優化個性，完善人格，增強適應環境的能力，學會與人友好相處，培養學生的自立意識和安全意識。

二、管理職責

１．每學期初必須做好班級工作計劃，期末及時向學校提交工作總結。

２．做好班干部的選拔和培養工作，并指導其有效開展工作。

３．認真組織班級活動，深入了解學生情況，對學習、心理、生活等方面存在突出問題的學生能及時關心、教育和幫助。

４．每學期認真填寫學生情況匯總表。

５.認真做好年度班級綜合測評、學生個人綜合測評，先進班集體、文明宿舍、優秀學生、優秀學生干部等評優工作。

６．及時向學校匯報本班學生違紀情況并提出處理意見，對違紀學生耐心教育，不縱容、不放棄、不袒護，并及時將有關情況與學校和家長溝通。

７．畢業班的班主任要做好畢業生信息溝通、優秀畢業生評選以及畢業鑒定和文明離校等工作。

三、其它

1、學歷合格，是現任班主任并有三年以上任班主任的經歷。

2、所帶班級班風正，學風好，活動、勞動積極，各項成績在學校中等以上水平。

3、班級管理有特色、有創新、有風格，師生關系融洽，個人素質全面，在本校或本地有影響、口碑好。

4、有德育課題，發表過德育論文，共產黨員，當選過校（鄉鎮）級以上模范班主任優先。

5、所帶班級無學生輟學，學生中無重大違紀事件發生，個人無體罰學生和違紀行為。

第二篇：先進班集體優秀班主任評選標準

忻州市長征路小學

“先進班集體”、“優秀班主任”評選標準及辦法

一、評選條件：

1．全班同學集體觀念強，有積極上進、團結互助、文明和諧、健康活潑的良好班風；班團干部團結合作、以身作則、有較強的凝聚力、2．班級有刻苦鉆研、嚴謹求實、奮發向上的優良學風，全班同學遵紀守法，模范遵守學校的各項規章制度；在校內班級綜合考評中名列前茅。

3．全班同學積極參加社會實踐、文化科技活動和“陽光體育”活動，98%以上的學生能夠在校園參加一小時體育鍛煉，80%以上的學生達到《國家學生體質健康標準》。

4．班主任關心和尊重學生，作風正派、為人師表、愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力，能夠按照德、智、體、美全面發展的要求組織、開展班級工作；從事班主任工作滿二年且任該班班主任一年以上。

5．積極組織學生參加學校的各項活動，指導學生參加社會實踐活動，在建班育人方面有顯著成績，并形成鮮明的文化特色和良好的班風，班集體曾獲得校級以上的表彰。

6．具有調動各任課教師教書育人積極性的能力，團結協作，能夠與學科教師密切聯系，共同做好學生工作。

7.在班主任崗位上具有示范帶頭作用，能夠指導、培養初任班主任，并使其較快適應班主任崗位。

8.申報市級以上“先進班集體”和“優秀班主任”的條件必須是四、五、六年級中已獲得“校級先進班集體”和“優秀班主任”榮譽稱號的班級和班主任，以此類推。

優秀班主任的評選實行師德一票否決制度，任職期間違背師德規范和校紀校規以及發生安全責任事故的，一律不得參加優秀班主任的評選。

二、評選辦法：

1、政教處依據上述條件和班主任工作考核，結合其它工作推出候選人名單。

2、經過年級組民主評議推選后報政教處審核。

3、經校務會會議通過，校長簽字。

忻州市長征路小學

2011-12-15

第三篇：雙蓮小學優秀班主任評選標準

雙蓮小學優秀班主任評選標準：

一.認真履行工作職責，服從學校工作安排，工作不計較報酬，及時完成學校布置的任務。

二.所帶班級有良好的班風，健全的班干部隊伍。

三.加強學生的日常安全教育，班級內無安全事故發生，班級公共財物保管好，無損壞，室

內保持清潔。出現安全事故一票否決。

四.期末考試班級總評位居前列，球類運動會成績位居前列。

五.每半期至少有一次被評為“文明班級”。

每半期評選一次，評選名額不超過六名。

第四篇：評選優秀班主任

題目：

為鼓勵教師，提高廣大班主任的教學積極性，某縣教育部門組織開展了“優秀班主任”的評選活動，經初步篩選，有以下6名班主任入圍：

1.王建強，男，大學?？?，二級教師。20多年來一直在偏遠山區教學，母親去世，父親年邁，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工資生活。

2.XX，女，大學本科，一級教師。從2001年開始教學，創造出了課件教學的創造性的教學方式，得到了學校老師和領導的一致認可。撰寫的論文獲得市級評比二等獎。

3.張萌，女，大學本科，一級教師。有10多年教學經驗，5次獲得校級“優秀班主任”，教學方式靈活多樣，課堂氣氛活躍，善于因材施教，激發學生的各方面的能力。她教過的學生有許多都在體育、音樂等方面表現突出而被大學特招走。同學們都稱她為“知心大姐姐”。

4.劉華軍，男，大學本科，特級教師。教學成績優異，所帶班級連續3次獲得年級高考成績第一名，去年所帶班級為年級成績最差班級，但仍有20多人超過二本分數線。教學中善于調動學習興趣，善于引導同學們發揮自身潛力，通過有效手段解決學生打游戲的問題，效果非常顯著。

5.XXX，男，思想政治學碩士，特級教師。注重學生的素質教育，發明了一種教學方法，實施后效果很好。寫的一篇論文在國家級刊物上發表。

6.黃麗麗，女，大學本科，一級教師。對學生給予許多關懷，善于帶領后進學生取得好成績，先后有幾百名學生在她的幫助下順利完成學業。有一名女同學因家庭貧困而輟學，她千方百計找到那名女學生，勸其回到了學校。

問題：

假如你是評選活動的評委，要評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。你怎么評選并說明原因。

要求：

1、個人陳述，時間為每人3分鐘。

2、自由討論，時間50分鐘

3、自由討論結束后，選出一位考生做總結發言，時間5分鐘。

第五篇：優秀團支部評選標準

優秀團支部評選標準

一、評選標準：

（一）團支部的思想建設（40分）

1、團支部注重團員青年的政治思想教育，教育引導團員青年貫徹執行黨的基本路線、方針、政策；并能結合團組織部，開展有效的討論、交流，每學期此類活動至少開展兩次（10分）；

2、團員政治態度積極向上，多數團員遞交入黨申請書（5分）；

3、支部要嚴格按照“推優”細則向黨組織“推優”，并做到“推優”工作有計劃、有效果、有材料；有能力發現和幫助解決個別同學存在的思想問題（5分）；

4、建立長期的青年志愿者服務隊，積極開展青年志愿者服務活動，開展多種形式的尊師活動，并形成制度，每學期至少組織一次活動（有書面匯報材料和圖片資料）（10分）；

5、團支部積極領導支部團員進行廣泛的社會實踐（有書面匯報材料和圖片資料），支部顯現出參與校園乃至社會建設的熱情，每年參加校、院組織的社會實踐活動（5分）；

6、團支部能夠適時對團員進行形勢教育、理想教育、紀律教育和革命傳統教育，使同學普遍具有愛國主義精神、國際意識、公民道德意識。（5分）

（二）團支部的組織建設（30分）

1、團支部具有較強的凝聚力與向心力,將支部同學緊密團結在一起,先進帶動后進,互幫互學,成果顯著（10分）；

2、按時向學院團總支繳交團費,認真做好每年一度的團籍注冊工作，按要求做好團員證補發工作，團員離校時做好團關系轉出工作（5分）；

3、團支部與班委會配合良好，努力在班級中營造良好的學風、班風，帶領同學努力學習，健康成才（5分）；

4、團支部能夠組織團員青年開展豐富多彩、健康向上的文體活動（每學期不少于兩次，每學年不少于五次）?；顒右袕V泛的群眾性，能夠涉及支部每一位成員。在開展支部工作時富于創造性和連續性，以良好的工作效果和獨特的工作形式，體現本支部工作的特色（有書面材料和圖片資料）（5分）；

5、將所開展的民主生活會、志愿者服務、社會實踐、支部文體活動等情況及時按要求詳實的做好文字記錄，志愿者服務、社會實踐、支部文體活動等要保留圖片資料。（5分）

（三）團支部的學風建設（30分）

1、團支部委員學習認真刻苦，成績優良，課程優良率75%以上，在支部中能夠起到模范帶頭作用（10分）；

2、學習風氣濃厚，團員學習成績良好（15分，不及格一人次扣1分）；

3、團支部能積極組織本支部同學參與科技創新活動，推進大學生課外科技學術活動的開展（參與一個科技創新項目加1分，上限5分）。