第一篇：高段安全總結

2012-2013年度第一學期

高年級段安全教學工作總結

金旺小學伍齊芳

一學期結束了，我對安全教學工作做如下總結：

我對安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井口、變壓臺旁、高壓電線下

等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰十一、一個學期結束了，在同學們和我的努力下，無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

2013年1月20日

第二篇：高段手工總結

黎城縣南關小學

創意社團“高段手工”組工作總結

2017-2018學年

本學年我校開展了創意社團“高段手工”組。本人擔任本組手工制作興趣組的工作。現將本學期的開設情況、學習狀況總結如下：

1.選擇適合學生能力發展的教學內容。

針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發展。

2.一學年手工制作課的學習，充分調動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

3.一學年手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。

4.通過一學年手工制作課的學習，培養了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

5.低起點，高發揮，提高學習的效果。

本學期，通過綜合創意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創編設計能力。

6.收集學生作品，體驗成功的快樂。

在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。

不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢作品等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

第三篇：高段數學教研組總結

高段數學教研組總結

2011學年第二學期 緊張而忙碌的一學期又過去，在本學期中，我們教研組全體數學教師能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，改革教學，收到很好的效果。

一、利用教研和課余時間，積極學習教育教學理論。

《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。圍繞課程改革組織進一步學習數學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。每位數學教師都努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐的思想基礎，做到理論與教學實踐相結合，并處理好繼承與創新的關系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、熱鬧活潑的環境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規板書、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關系。本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學方面。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。每位教師都開好一堂教研組公開課，認真研究教材、認真備課，一絲不茍，把每次上課聽課都當成學習和成長的過程認真執行。每堂課都體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。

三、研究工作。

1、采用集體備課的機制,發揮備課組的群體教研作用,圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題,開展教學設計活動,培養學生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學方法和手段,促進學生全面發展,扎扎實實提高教學質量,優化教學效率。

2、積極參與學校教研交流活動。本組教師積極參加聽評課活動并能做好相關紀錄并積極參與評課研討。還開展了同課異構活動。

3、努力抓好數學教學工作。在全面復習之初,針對本年級實際,數學教師探討并制定出總復習方案，進行多次模擬測試。

四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。課余時間，本組教師積極上傳教育博客，基本都超額完成了博客上傳任務，胡維艇老師還在區優質課評比中獲得了三等獎。成績屬于過去，我們教研組還將繼續努力，爭取取得更大的成果。

第四篇：高段教研總結2012-6

2011-2012學第二學期 高段語文組教研工作總結

五年級和六年級高段教研組是團結、活躍、積極的教研組。高段語文組教師師德形象好，教研風氣濃，團隊協作意識強。在學校的工作框架內，他們積極肯干，形成了巨大合力，同時創造性地工作，各項工作取得圓滿成功。

教研組的老師新老搭配平衡，既有經驗豐富的老教師，也有青年骨干教師，但是每一個組內成員都能很好地發揮各自的專長，大家取長補短，為了共同的事業和共同的目標而努力著、奮斗著、進取著。

一、教研活動的有序性。

高段語文教研組的工作開展是有序、有計劃、有針對性、可行性的。在工作初期，教師們一起分析本冊教材，一起商討和制定本期教研組的各項工作計劃。認真組織每一次的校本教研活動，每次活動有主題及中心發言人，做到及時記錄教研活動。

在平時互聽互學活動時，高段組全體老師都會為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記錄。

二、教研落實，自主創新。

高段教研組內教師集體備課、資源共享，實施“集體備課——個性修改——教后反思”策略；我們常常把工作中碰撞出的思想火花、教育敘事研究、教學反思、遇到的值得探討的真實問題，討論并記載。

教學研究是教師成長的重要途徑。高段教研組全勤參加區級以上的教研活動，在這些活動中積極發表自己的意見，展示小學語文教師的風采。定時或不定時的參加學校語文組或本教研組的教研活動。

學生進入高段后，五年級推出了學生自主做業，極大地調動了學生的學習積極性，形成了大面積學生主動學習，自主學習的良好局面。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調動了學生閱讀的熱情，從美文欣賞讀到國學經典的積累，不但增加了學生的閱讀量，更陶冶了學生的情操。六年級針對孩子馬上面臨升學考試的情況，也進行了大量的針對性復習，讓孩子學得輕松，考得愉快，效果還非常好，得到了家長的一致好評。

高段教研組的工作在全校的統一部署下進行，總體說來各項工作進行得有條不紊，但是也有今后需要改進的地方，比如，大力加強教師集體備課有效性的研

究，以及創造性地進行教研活動方面還要下一番大力氣，我相信在學校的大力支持下，高段的工作應該而且能夠更上一層樓。

邊寶瑜 2012-6-27

第五篇：高段數學教研組總結

高段數學教研組總結

本學期，通過學習新的數學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育。以促進學生在自主探索學習中發展為工作重點，全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。

一、加強理論學習，提高教學效率。

新的《義務教育階段國家數學課程標準》已出臺，在這個小學數學教學的轉折期中，作為數學教育工作者，應該主動參與，不斷研究，不斷實踐，用實際行動迎接數學教學的大變革。數學教研組組織教師學習這新的課程標準，首先讓教師理解為什么要進行小學數學課程改革，其次讓教師明確義務教育階段數學課程的總目標以及各學段的目標。通過組內交流與自主學習相結合，各位教師帶著新的教學理念滲透到教學之中。

在《義務教育階段國家數學課程標準》中，把數學課程目標體系分為發展性領域和知識技能領域，這是小學數學教學目標的重要變化。因而教師在備課中不但關注每一節課的一般目標，同時也關注數學教育中的發展性領域和知識技能領域目標。例如：程輪老師所執教的《生活中的百分數》，所提出的教學目標：百分數在生活中的應用，培養學生用數學知識解決問題的意識。我們組的教師都在努力重視每節課的發展性領域目標的完成，重視學生對數學的認識，使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的過程；重視學生的情感體驗，使學生在數學學習中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數學的表達和交流。

二、加強教師隊伍建設，提高教師的信息技術素質。

學校領導為全校教師找路子，搭臺子，讓每位教師都有成長、成功的機會、顯露身手的空間。本學期，學校繼續加強信息技術培訓，每周進行一次培訓活動后，我們教研組就培訓內容展開討論，遇到疑難問題就去請教吳主任。經過一學期的學習，我們教研組全體老師的信息技術水平有了一個質的飛躍。

三、加強學生輔導，提高教學質量

本學期六年級老師非常辛苦，早上很早就上課，下午還要跟學生輔導，經過這些老師的辛勤勞動，六年級學生的數學成績有了大幅度的提高。

四、五年級的老師也不跟落后，都加強了對差生的重點輔導。我相信經過我們教研組全體老師的集體努力，我們的教學質量會有大幅度的提高。

下學期，我們將繼續努力，做好兩頭抓的工作，從提高學生的學習積極性，提高教學質量。

我們高段數學教研組是一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛，理論學習要鉆，科學意識要強，教學業務要強。”成為一支高素質的教師隊伍。