第一篇：高段計劃

2011-2012學年度第二學期 高段語文組教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我們高段語文教研組將根據學校教研工作計劃精神，繼續做好教學研究、課題研究，抓好常規工作，開展并推進精彩課堂教學改革，整體提高教育教學質量，教研科研水平。繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，積極倡導“邊學邊交-自主領悟”的課堂教學模式，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，強化教學常規管理，推廣語文課程實施過程中的成功經驗，深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，以新課程的實施為主旋律，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、繼續深化“邊學邊交-自主領悟”課堂教學模式的研究與探討。扎實開展好“邊學邊交-自主領悟”課堂教學模式的研究與實踐。

2、落實規范的常規教學。繼續積極推進素質教育，努力提高課堂教學效益。

3、加強教研組建設，把教研組建設成學習型組織。營造濃厚的教研氛圍，提高組內教師教研及教學水平。

4、推進“精彩課堂”課堂教學改革。

三、工作重點及措施

1、全面提高教育教學質量，深入學習新的課程標準。提倡高年級語文教師學習《基礎教育課程改革綱要》、學習新教材和新課標，領會新課標的精神，結合現在教育的形勢，明確課程改革的要求和方向。

2、加強科研理論知識的學習，扎實開展好“邊學邊交-自主領悟”課堂教學模式的研究與實踐。

3、落實規范的常規教學。備課方面，充分討論，統一認識，切實提高備課質量。作業的布置與批改。規范學生作業書寫以及教師的規范批改。內容上本著發展學生能力的目的，設計一些實踐性、操作性強的作業內容。評價力求有針對性，以鼓勵為主、且評價語應力求多樣化。

4、結合現在教育形勢，推進教學改革，樹立全新理念。努力提高教學質量。課堂教學選擇有利于激發學生學習熱情，有利于調動學生潛能的教學方法，努力提高教育教學質量。

第二篇：高段數學教研組計劃

高段數學教研組計劃

一、指導思想：

以教育的“三個面向”為指針，以新一輪的課程改革為契機，以學校教導處工作計劃為基本指導思想，以我校師資和學生實際為出發點，全面實施素質教育，進一步提高全體數學教師的教學教研水平，培養學生的計算能力、思維能力、操作能力、應用能力和空間觀念，使學生學會學習，從而全面提高我校的教育教學質量。

二、基本情況分析：

我校高段數學教研組現有數學任課教師4人，年齡多數在35歲以下，所任

教學班6個，大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環境。但也有從外地轉來的學生，學習習慣不夠好，很多學生基礎差，沒有掌握學習方法。

三、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規范教學常規和常規教學，使高段數學教學工作正常有序開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，充分發揮我校教學資源優勢，多使用電化教學，提高課堂教學效率。

4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

5、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平。

四、采取的方法和措施：

1、通過業務學習，更新教師的觀念，提高教師的業務素質。

借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。以教導處為龍頭，教研組配合，堅持業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽課評課、案例分析等，提高教師的業務水平。

2、加強單元檢測的分析。

根據學校統一部署，做好一學期的統測和自測工作：備課組長要做好期中前后的單元統測安排工作，每位教師要做好單元自測和期中、期末統測的準備工作。不管測試形式怎樣，作為教師都要認真對待，確保學生在獨立完成的基礎上，認真、及時閱卷，加強平行班的溝通和對比，取長補短。做好單元成績的真實記錄和分析，及早查漏補缺，確保學生成績的穩步扎實提高。

3、積極開展教研活動，了解教學動向，培養師生能力。

嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結。及時了解全校教師教的情況和學生學的情況，為教學質量的提高打下堅實的基礎。本學期教研課的主題是空間與圖形。

4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。關注學生群體中后20%學生成因的分析與教學策略的研究。特別是在“激”字上下功夫，圍繞“如何激發他們對數學學習的積極性和自信心，促使他們從能學、學會到會學的有效發展”開展研究，以尋找科學、合理、有效的方法促使他們得以進步。

五、活動安排

1、理論、業務知識學習

2、教研課

3、案例分析

全組教師參加，主題是課堂練習的有效設計。材料要求來源于自身的教學實際，這就要求教師把課堂練習的有效設計融入日常課堂教學研究中，不斷積累經驗。

4、學科競賽

第三篇：高段集體備課組計劃

高段集體備課組計劃

一、指導思想：

本學期高段備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以新課程理念為依據，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，集備組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

二、工作目標：

1、提高高段教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

2、進一步提高高段教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生收獲學習方法。

4、深化課題研究，提升教師科研素養。

5、積極撰寫教改論文并參加各級的評比。

6、努力探索學科輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成績。

三、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、加強年級合作。高段教師根據教研組活動做好提前集體備課，加強教學研究、互相取長補短。并圍繞學校的研究課題，結合日常課堂教學寫好集備過程。切實開展好集備工作，落實好教研組教研教改精神，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反復修改。

3、嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；組織數學學科的質量調查。本學期要繼續加強備課中動態生成式的研討，關注如何有效地提高學生的學習水平；嚴格要求學生作業的規范性，其中包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

5、認真開展集體備課。充分發揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養學生解決問題的能力、挖掘學生創新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得扎實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。

第四篇：高段英語教研計劃

2014—2015昌茂小學第一學期

小學高段英語教研組工作計劃

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和海口市教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂高效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。本學期以主題教學為主線，以培養學生聽說讀寫能力為主要目的，積極開展教研活動。

主要工作：

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

3）開展主題教學教研活動，提高教師業務水平，和理論知識。2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革 1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組組長及校領導就要開展推門聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立高段英語組科研課題，第二周由教研組長帶頭進行主題教學，并不斷地試課磨課，直到能較好的上一堂有學習價值的示范課為止。通過教研組長的示范課，將會從其他組員中抽取多名教師來上一堂主題課來進行評課學習。通過主題教學來進行研討，提高教師的業務水平。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣

為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

具體措施：

1．課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫能力，課后師生之間進行五分鐘對話，每位學生每周至少與英語老師英語對話一次。

2．注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

3．加強集體備課。五個英語教師每周一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。4．五個英語教師在本學期至少上1節公開課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。

5．開展英語學科競賽活動。在本學期將在英語活動月舉辦英語聽寫大會。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。

6．認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作； 具體時間安排： 見附表

第五篇：高段數學教研計劃

一、教研目標

繼續以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實基礎為始終，以提高課堂教學效率為重點，以更新教師教學觀念，改變教師教學行為和學生的學習方式為方向，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學生的數學素養，促進教師的專業成長。

二、主要工作

（一）、優化課程實施繼續更新觀念

1、繼續組織學習《數學課程標準》，加深對其內涵的理解和把握；根據教師的不同需求，采取靈活多樣的學習形式，針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題，扎實有效地開展好學習、研討活動，促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。

2、打造真實課堂，課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發展性、體現創造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀有機統一起來，實現課程功能的根本轉變。提倡民主、寬松的教學，積極構建以學生發展為目的，以學生自主活動為基礎的新型教學方式，要多一份理性思考，多一份踏實，多一份務實，倡導簡約化教學，提高課堂教學的實效性。

3、強化質量意識，對小學數學中的概念、性質、法則、公式等基礎知識，尤其是容易混淆的概念，要使學生牢固掌握

并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。

（二）、工作要點及實施計劃：

1.要點：課堂教學生活化，用生活理念構建教學大課堂，實施生活化教學，超文本教學；堅持認真備課、上課、批改、輔導和檢測；運用新課程標準的基本理念開展教學系列活動；教學要盡可能考慮到兒童的接受能力和兒童樂意接受的方式，使教學各具特色；切實抓好學困生和冒尖生的輔導工作；提倡并研究合作、自主、探究式的教學方式。

2.實施計劃：(1)期初依據學校的整體工作計劃，制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統化。盡量使每次教研活動都有記錄有總結。

(2)盡量在教研活動中為每位老師創造機會，提高老師的教學業務水平。

（3）在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、教研活動

⒈堅持教學常規管理，使之規范有序。

⑴老師用電腦備課，使網上資源為我們所用，及時根據現代育教學的信息調整自己的教學設計方案。備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。

⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。

⑷加強輔導力度，盡量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。

⒉在學期初，安排老師業務提高的計劃。每月教研組開展研討會，要求教研組的老師安排時間參加學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業務能力。

3.組織老師學習好新課程標準。

新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習各課新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從

而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。

4.在期中之后安排高段各個年級思維競賽，以提高數學特長生的學習。

四、工作措施

1、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

2、嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案

3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。