第一篇：高段手工總結(jié)

黎城縣南關(guān)小學(xué)

創(chuàng)意社團(tuán)“高段手工”組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年

本學(xué)年我校開展了創(chuàng)意社團(tuán)“高段手工”組。本人擔(dān)任本組手工制作興趣組的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1.選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

針對學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。

2.一學(xué)年手工制作課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，學(xué)生動手的機(jī)會也很多，符合中年級學(xué)生好動的個性特征，學(xué)生在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.一學(xué)年手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。

4.通過一學(xué)年手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

5.低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果。

本學(xué)期，通過綜合創(chuàng)意制作，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。

6.收集學(xué)生作品，體驗(yàn)成功的快樂。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢作品等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

第二篇：高段手工方案（定稿）

黎城縣南關(guān)小學(xué)

創(chuàng)意社團(tuán)“高段手工”組活動方案

2017-2018學(xué)年

一、活動目的

為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合、有效的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造的意識觀念。

二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

三、學(xué)情分析

本興趣小組成員包括小學(xué)四，五年級的學(xué)生，年齡接近，學(xué)生的認(rèn)知水平、接收知識的能力、動手能力差異不大，因此在教學(xué)中可以制定相同相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)、動手操作過程中能夠互幫互助，相互提高。

四、高三化 崔雅潔

五、活動地點(diǎn)：美術(shù)室

六、活動時間：每周五下午第三節(jié)。

七、活動準(zhǔn)備：學(xué)校提供或?qū)W生自己準(zhǔn)備所需材料

八、教學(xué)內(nèi)容及方法：

1.教學(xué)內(nèi)容：樹葉粘貼畫、蛋殼創(chuàng)意畫、石頭工藝畫、折紙、剪紙、廢舊物品手工制作等。

2.教學(xué)方法：（1）鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

（2）啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

九、教學(xué)特點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3.想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4.主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

第三篇：手工總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期

手工課題實(shí)施總結(jié)

大二班 段雅美 正感慨于時間過得匆匆，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過。在本學(xué)期的手工活動中，我們大班開發(fā)了三節(jié)手工課程：《手表》、《筆筒》、《紙杯花》。

春天是萬物生長的季節(jié)，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐后的開放著，到處都充滿生機(jī)勃勃的景象。本月我段圍繞主題“春天來了”，結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境。因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材--紙杯來制作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動手、動腦，并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把春天里花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來。

大班孩子馬上面臨小學(xué)生涯，開始使用各種文具。尤其長期和筆打交道。《紙盒筆筒》制作是讓孩子們按需求對廢舊紙杯進(jìn)行加工(插接、圈折)，完成一個取用方便的紙盒筆筒，并能很好地體現(xiàn)出其實(shí)用性、美觀性、穩(wěn)定性功能。主要是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，認(rèn)識筆筒的結(jié)構(gòu)及制作的方法和步驟，并鼓勵學(xué)生積極思維，在內(nèi)部分隔及外部裝飾的認(rèn)識和制作技巧上有質(zhì)的飛躍，是我對學(xué)生進(jìn)行“變廢為寶”的“環(huán)保”教育，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)交流的欲望。這是對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力的評價，是考查學(xué)生的認(rèn)知水平及技能的主要途徑。

大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，認(rèn)識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學(xué)老師的交談了解到：很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設(shè)計了《手表》 這一節(jié)課。而且班級幼兒最近都喜歡帶著手表來上幼兒園,對于手表的興趣顯得尤為濃厚,因此我將游戲帶到課堂，游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。

在我們的課題組研究中，我們本學(xué)期一直都在鉆研《美術(shù)教學(xué)之給幼兒園教師的101條建議》。深刻了解到手工給幼兒帶來更深遠(yuǎn)的意義。在本學(xué)期的手工活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

2013.6.28

第四篇：手工總結(jié)

第二課堂手工小組總結(jié)

本學(xué)期的手工制作小組課已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、皺紋紙貼畫、紙雕貼畫、做鐘表，疊紙鶴等手工制作，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。

因?yàn)樵谡n堂上他們體會到手工課的樂趣，所以對手工課的興趣更濃了，俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在教學(xué)中我切身體會到了這一點(diǎn)，每一堂課小朋友們的手工作品都讓我出乎意料。

1、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高。

2、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

3、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

4、在課堂上要注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感受藝術(shù)品的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，使他們的審美能力比以前更待一步提高。

不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

第三課時：美麗的蝴蝶、蜻蜓 教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)繪畫課。

2、簡單的蝴蝶、蜻蜓的畫法

3、從簡單的繪畫入手，為完成一副作品做準(zhǔn)備。教學(xué)用具：粉筆，彩筆，畫紙

第五篇：高段數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

高段數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期 緊張而忙碌的一學(xué)期又過去，在本學(xué)期中，我們教研組全體數(shù)學(xué)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、利用教研和課余時間，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。圍繞課程改革組織進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展.同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實(shí)教師。每位數(shù)學(xué)教師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)方面。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。每位教師都開好一堂教研組公開課，認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，一絲不茍，把每次上課聽課都當(dāng)成學(xué)習(xí)和成長的過程認(rèn)真執(zhí)行。每堂課都體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。

三、研究工作。

1、采用集體備課的機(jī)制,發(fā)揮備課組的群體教研作用,圍繞“自主、合作、探究”這一中心課題,開展教學(xué)設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神為突破口,改革教學(xué)方法和手段,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)效率。

2、積極參與學(xué)校教研交流活動。本組教師積極參加聽評課活動并能做好相關(guān)紀(jì)錄并積極參與評課研討。還開展了同課異構(gòu)活動。

3、努力抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在全面復(fù)習(xí)之初,針對本年級實(shí)際,數(shù)學(xué)教師探討并制定出總復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行多次模擬測試。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。課余時間，本組教師積極上傳教育博客，基本都超額完成了博客上傳任務(wù)，胡維艇老師還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了三等獎。成績屬于過去，我們教研組還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成果。