第一篇：數(shù)學(xué)組高段小結(jié)

大悟縣濱河學(xué)校數(shù)學(xué)組高段“課內(nèi)比教學(xué)”

階段性活動(dòng)小結(jié)

為了加強(qiáng)教師之間的交流，提高教育教學(xué)效果，10月24日至１１月27日，我校開展了一次面向全員的公開課活動(dòng)，本次教研活動(dòng)共有17位教師進(jìn)行授課，教師聽評課達(dá)到108節(jié)。這17位教師中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有教學(xué)突出的骨干教師，每一節(jié)“自然、真實(shí)”的課，都一次次的打動(dòng)著我們每一位聽課者。

現(xiàn)就本次公開課小結(jié)如下：

課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：

1．這17節(jié)課中，有7節(jié)利用了多媒體教學(xué)，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，刺激了學(xué)生的思維，讓孩子們在每一節(jié)課中有多個(gè)興奮點(diǎn)；還使教材和媒體之間優(yōu)勢互補(bǔ)；多媒體教學(xué)新穎活潑的形式不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而形成一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過程，它集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體，生動(dòng)直觀，還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景，體現(xiàn)多媒體的綜合效果，能改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)趨于完整：有激趣導(dǎo)入、分析講解、師生和生生互動(dòng)、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、拓展訓(xùn)練、作業(yè)布臵等環(huán)節(jié)，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，問題的設(shè)計(jì)有層次，突出了重難點(diǎn)，課堂教學(xué)有效地體現(xiàn)了三維目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都有所收獲。

3．骨干教師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)一步彰顯，青年教師的自信心進(jìn)一步加強(qiáng)。骨干教師明顯表現(xiàn)出兩種風(fēng)格。一種是張揚(yáng)自信，充滿活力，教師用自己的激情感染著學(xué)生，浸潤著課堂；一種是嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、嚴(yán)密精細(xì)、環(huán)環(huán)相扣，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。青年教師在面對眾多聽課老師的情況下，已沒有其當(dāng)初剛被聽課時(shí)的緊張，自信心得以釋放，課堂駕馭能力明顯提高。

4．注重教學(xué)策略的運(yùn)用：如情景創(chuàng)設(shè)、直觀教學(xué)、合作交流、角色扮演、有感情的朗讀等策略，不僅在整合課上加以運(yùn)用，而且這些策略在常態(tài)課上也都經(jīng)常體現(xiàn)。

5．大多數(shù)教師能較好駕馭課堂，熟練處理教材，對課件的運(yùn)用操縱自如，在課堂教學(xué)中能落實(shí)基本知識和基本技能目標(biāo)，大多數(shù)教師能準(zhǔn)確傳授知識，正確把握教學(xué)難點(diǎn)，教師課堂容量適度，能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

6．檢查反饋環(huán)節(jié)能落實(shí)到位。在數(shù)學(xué)課和英語課上幾分鐘的課堂小測，及語文課上識字教學(xué)鞏固，成為了課堂即時(shí)檢查、反饋的一個(gè)亮點(diǎn)。教師能及時(shí)對易錯(cuò)知識的重新歸納，有學(xué)習(xí)困惑的提出，有教師對學(xué)生思路的點(diǎn)撥，有教師對學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的指點(diǎn)和激勵(lì)性語言的書寫。

課堂存在的問題：

1．教材把握欠缺，知識講解淺層化、深度不到。有的教師不能把書本知識變成自己的教學(xué)語言、照本宣科、生動(dòng)性不夠。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。不能把陳述性的知識問題化。致使學(xué)生停留知識表面。

2．滿堂灌現(xiàn)象依然存在：有些老師一講到底，學(xué)生與教師互動(dòng)缺乏，學(xué)生自己練習(xí)很少。

3．關(guān)注學(xué)生不夠。有的老師一堂課全站在講臺上面，或者被課件所牽制，就站在課件播放的那一角，沒有走下講臺，深入學(xué)生，有一節(jié)課很多學(xué)生在講話或做小動(dòng)作，老師沒有引起重視，課堂教學(xué)常規(guī)不好。

4．注重預(yù)設(shè)，忽略生成。在課堂上，學(xué)生討論發(fā)問的問題老師沒能及時(shí)誘導(dǎo)。致使有價(jià)值的問題沒被關(guān)注，沒有引向深入。

5．知識講解缺乏過渡。內(nèi)在邏輯性不強(qiáng)。致使每個(gè)知識點(diǎn)顯得孤零，學(xué)生難以系統(tǒng)地掌握。

6．“三功”還需加強(qiáng)。有些教師在使用課件時(shí)，黑板上沒留下一個(gè)字，或者草草地寫幾個(gè)字。課件是不能代替板書的。普通話的使用生硬、不規(guī)范。

第二篇：高段數(shù)學(xué)組聽課小結(jié)

高段數(shù)學(xué)組聽課小結(jié)

通過學(xué)校進(jìn)行每位教師上公開課活動(dòng)，并分組進(jìn)行了互聽、評課。高段數(shù)學(xué)組有10位老師，有老中青三個(gè)年齡段，其中有王麗畫、儲靜兩位教師制作了課件，應(yīng)用了多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，其余各位教師都根據(jù)教材的需要，自制了教具。我們組每次聽完課都集中在一起評課，互相探討、學(xué)習(xí)，提出寶貴的意見。

從教師們上課的情況來看。課前都作了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，自制教具，制作課件，挖掘教材的內(nèi)涵，認(rèn)真?zhèn)湔n，課中改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取啟發(fā)式的教學(xué)方法，利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生開闊了視野，課件設(shè)計(jì)科學(xué)、有效，能優(yōu)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，板書設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，富有創(chuàng)新。課后作了反饋。

從教學(xué)設(shè)計(jì)方面來看。教師們能根據(jù)新課程的目標(biāo)與學(xué)生的具體情況創(chuàng)新運(yùn)用教材，把握教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

從主體活動(dòng)體現(xiàn)方面來看。能夠突出學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)民主、開放的課堂教學(xué)，能夠面向全體學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的思維活躍。

從過程調(diào)控方面來看，教師重視過程，突出方法，應(yīng)變靈活，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)連貫有序，街接自然，體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。

從教學(xué)效果來看，教師們能圍繞教材，學(xué)生的三維教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)，復(fù)習(xí)舊知、講授新知、鞏固練習(xí)的教學(xué)模式。

我認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的條件，學(xué)校就要向教師要質(zhì)量，教師就必須向課堂要質(zhì)量，課堂是我們教師戰(zhàn)斗的基地，學(xué)校搞這次活動(dòng)的目的是提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，互相學(xué)習(xí)，從而提高我們?nèi)５慕逃虒W(xué)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)一些課上的特色的教師，為縣優(yōu)質(zhì)課選撥賽選出苗子。充分發(fā)揮挖掘我們教師的能力和水平，使每位教師盡其所能，教學(xué)得法。建議學(xué)校以后多舉行些這類活動(dòng)，使每位教師有緊迫感。

第三篇：高段數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)

高段數(shù)學(xué)組期末工作總結(jié)

小學(xué)部劉美蓉老師

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的工作又接近了尾聲。一學(xué)期來，我們高段數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新修改的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、明確目標(biāo)和方向，認(rèn)真制定計(jì)劃并實(shí)施。

好的工作的開展離不開工作前周密詳細(xì)有效的計(jì)劃，因此在開學(xué)初組內(nèi)就認(rèn)真研討了本組計(jì)劃，莊主任和顧主任還親自到組內(nèi)與我們一起研討，對我們的工作給予了高度評價(jià)同時(shí)對我們的工作給予了指導(dǎo)。組內(nèi)每位老師也都對自己的個(gè)人工作制定了詳細(xì)的計(jì)劃。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木，無源之水”.因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地組織成員學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、要求，并落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。要求組員征訂雜志，閱讀大量相關(guān)專業(yè)書、報(bào)刊和教學(xué)參考資料，并建議大家除了學(xué)校訂的雜志，自己還可以訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，并組織教師學(xué)習(xí)修訂版的《新課標(biāo)》的內(nèi)容，以不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，更新觀念。

三、狠抓教學(xué)質(zhì)量之一：狠抓課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)六認(rèn)真

教學(xué)質(zhì)量乃學(xué)校發(fā)展之“根”之“本”,因此教研組的首要工作便是抓教學(xué)質(zhì)量。要想抓好教學(xué)質(zhì)量，首先要落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各位老師均認(rèn)真專研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后認(rèn)真反思、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)差生。

三、狠抓教學(xué)質(zhì)量之二：重視每次考試，認(rèn)真反思

要想出成績，除了認(rèn)真上課，我們還得做的就是及時(shí)檢測，重視每一次的考試。而且每次單元考試后、月考后、半期考試后組內(nèi)老師都聚在一起對本次考試情況認(rèn)真分析，找出學(xué)生存在的問題，以便在后期的教學(xué)中及時(shí)調(diào)整和修正。

三、狠抓教學(xué)質(zhì)量之三：積極備戰(zhàn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)

每個(gè)人的容量都是有限的，看過的、記過的、學(xué)過的，過一段時(shí)間就會(huì)忘記，因此抓好復(fù)習(xí)也是抓好教學(xué)質(zhì)量的要素之一。復(fù)習(xí)前，全組老師認(rèn)真針對教材、針對學(xué)生制定了有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在課中認(rèn)真去踐行，并為大家提出了復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。圖為我上的復(fù)習(xí)展示課。

四、重視教研全面提升專業(yè)技能和素養(yǎng)

如果說教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的“根”,那教研就是“根”所需的“養(yǎng)料”,教研是推動(dòng)教學(xué)的有效工具。因此，教研組的第二項(xiàng)重點(diǎn)工作就是搞好教研。

（一）認(rèn)真開展好學(xué)校每周三下午的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

1、教研活動(dòng)主要通過如下方式開展的：

①集體備課：以年級組為單位，先選定課題，組內(nèi)成員充分研究教材，并針對學(xué)生實(shí)際，一起學(xué)習(xí)，一起交流，經(jīng)過努力不斷的修改、完善，以形成最佳方案。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長，又充分體現(xiàn)了集體的智慧，使教案更有系統(tǒng)性、可行性和操作性。

2、上課：推薦1人開課，其余教師參與聽課，并思考課中存在的不足，同時(shí)邀請其他教師一同參與。

③評課反思。在共同參與課堂實(shí)踐后有組長組織互動(dòng)式評課，全體成員共同反思預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，再加以整理形成教案。

④課堂在實(shí)踐。由同一教師或同組的教師其它班級再實(shí)踐，課后與第一次比較、分析和總結(jié)。

3、組長將集體備課、開課、評課的亮點(diǎn)和缺憾，記錄在教研組手冊里。這樣將每位教師的特長加以整理，有利發(fā)揮協(xié)作精神，集中智慧，又使大家在多種教法的比較，鑒別中取長補(bǔ)短，共同提高，充分實(shí)現(xiàn)了組內(nèi)資源共享。

（二）更新教育理念，積極參與課改。

開學(xué)初我們就確定了本學(xué)期的課改主題，那就是“如何上好數(shù)學(xué)單元課”,組內(nèi)所有老師積極參與進(jìn)來，每個(gè)人根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度上了一堂單元課，并在組內(nèi)認(rèn)真反思和研討。

（三）勇于承擔(dān)并成功承辦了區(qū)級教研課《長方體

（二）》

4月1日，全區(qū)開展了一次別具一格的單元研討課，是由我們學(xué)校的顧主任和客家小學(xué)的董世強(qiáng)老師執(zhí)教，之所以別具一格，因?yàn)閳?zhí)教老師在高清錄播室，聽課老師在3D演藝廳觀課，如區(qū)教研員黃偉老師所說：“我們今天猶如觀課了一場奧運(yùn)會(huì)的直播”讓全區(qū)老師領(lǐng)略了學(xué)校設(shè)備的先進(jìn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了兩位老師的教學(xué)技巧，課后老師們積極研討，教研員鄭大明老師說這是最成功的一次教研活動(dòng)。

（四）積極參加區(qū)級微課題研討

組內(nèi)老師本著對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的負(fù)責(zé)，本著對自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，積極參加了學(xué)校的區(qū)級微課題的研討，顧曉林主任和何曉梅老師的《學(xué)生作業(yè)批改生本嘗試》、劉美蓉和鐘娟的《如何有效提高寄宿制學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性》

（五）積極參加校外培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

為了提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，本組老師積極參加各種校外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并及時(shí)將自己在外面學(xué)到的先進(jìn)理念和方法與全組老師進(jìn)行匯報(bào)交流。爭取做到一人會(huì)，眾人會(huì)。

五、老師們積極參加學(xué)校各種賽課活動(dòng)

除了教學(xué)教研，為了能提升自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，無論是上學(xué)期的賽課活動(dòng)，還是本學(xué)期的說課比賽，比賽的指令一旦發(fā)出，組內(nèi)老師高度重視并積極準(zhǔn)備，上學(xué)期由何曉梅和劉美蓉參加了青鳥杯講課決賽，并獲得了“特等獎(jiǎng)”,教研組也因此被評為“優(yōu)秀教研組”.本學(xué)期由劉艷艷老師參加了本次說課比賽的決賽并獲“二等獎(jiǎng)”

六、帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種賽事

為了全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力，因此本學(xué)年我們積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類賽事并多人次獲獎(jiǎng)。

七、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心——積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作

一個(gè)組要良好發(fā)展，離不開一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。家長開放日上，()娟娟和何老師分別要上一堂展示課，為了讓這堂課盡善盡美，組內(nèi)老師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，選課題、磨課、議課……無論是深夜還是周末，一個(gè)電話、一條短信，大家就馬上趕到學(xué)校共同研討，最后的效果也是顯而易見的，非常棒！得到了家長的一致好評！

八、積極參加區(qū)級微課題研討

組內(nèi)老師本著對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的負(fù)責(zé)，本著對自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，積極參加了學(xué)校的區(qū)級微課題的研討，顧曉林主任和何曉梅老師的《學(xué)生作業(yè)批改生本嘗試》、劉美蓉和鐘娟的《如何有效提高寄宿制學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性》

九、碩果累累

1、何曉梅、劉美蓉老師在2016年12月的青鳥杯賽課活動(dòng)中分別獲得“特等獎(jiǎng)”

2、教研組也因此被評為“優(yōu)秀教研組”

3、劉艷艷老師參加青鳥杯說課比賽獲得“二等獎(jiǎng)”

4、劉艷艷老師論文獲得成都市“三等獎(jiǎng)”

5、參加龍泉驛區(qū)思維檢測決賽68名學(xué)生獲獎(jiǎng)，幾位老師分別被評為“金牌教練”.6、參加成都市第二屆聯(lián)合杯大賽，羅子逸獲得了二等獎(jiǎng)，楊子力和王懿未獲得了三等獎(jiǎng)。

7、在本期末考試中，六年級數(shù)學(xué)從第六升為全區(qū)第四。四年級第三、五年級第四。

十、成績的背后

成績的背后是各位數(shù)學(xué)老師任勞任怨、踏實(shí)工作辛勤勞動(dòng)的艱辛！為了每次決賽，無論是學(xué)生還是老師的，大家都是積極應(yīng)戰(zhàn)，無論是深夜、還是周末、還是午休，大家總是利用所有可以利用的時(shí)間，研究課題、研究教法學(xué)法，研究決賽題型，出題、訓(xùn)練學(xué)生做題……一份耕耘一份收獲！

十一、認(rèn)真反思、改進(jìn)措施

任何工作無論多么努力和盡善盡美，都會(huì)有遺憾和不足，因此我們需要不斷反思和改進(jìn)，不足之處，我們的成績還需努力爭取再提升。我們的差生還需進(jìn)一步加強(qiáng)跟進(jìn)，減少后進(jìn)面。

十二、改進(jìn)措施。

1、落實(shí)常規(guī)的同時(shí)，要更大力度加強(qiáng)老師的專業(yè)能力的提升，多聽課、多學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)生的計(jì)算能力方面須再加強(qiáng)，細(xì)化到每一天、每一課，讓每個(gè)孩子的計(jì)算扎實(shí)過關(guān)。

3、為了全面提升學(xué)生素養(yǎng)，思訓(xùn)課繼續(xù)跟進(jìn)，不能松懈。

4、今年的期末考試反映出來我們的差生面很大，因此接下來我們需要建立差生檔案，努力減少差生面。

5、多開展競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，全面提升學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。

6、個(gè)別班級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

總之，“學(xué)無止境、教無定法、研無止境”.縱觀教研組工作，從教學(xué)工作和取得的成績來看，我們組在成長。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，為了不斷的超越自我，使我校的小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓，還要繼續(xù)努力。

第四篇：2011高段數(shù)學(xué)組教研組活動(dòng)總結(jié)

高段數(shù)學(xué)組教研組活動(dòng)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組 全體教師緊緊圍繞勝村小學(xué)教務(wù)室工作要點(diǎn)，以探究小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué) 為目標(biāo)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過程 中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教 學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下 幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1、組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方 法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材材研究工作，充分發(fā)揮骨干 教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù) 質(zhì)素和教研能力。

3、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的 反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。

二、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.1、重視聽評課活動(dòng)的反思。

本學(xué)期的校教研活動(dòng)中，全校老師聆聽了高段數(shù)學(xué)組教師上公開的 課《分?jǐn)?shù)乘法、除法》，課后進(jìn)行了評課。聽課之前，我們將今年的教研 活動(dòng)做了一個(gè)改革，我們將老師分成3個(gè)小組，各組分別有一個(gè)聽課的主

題。我們從教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，教師提問的有效性，教師評價(jià)的及時(shí)性這 三個(gè)方面去觀察一節(jié)課堂。聽完課后，老師們馬上將自己的想法寫下來，在隨后的評課環(huán)節(jié)里相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。這 樣的教研活動(dòng)形式新穎，老師們參與的熱情跟高，取得了很好的效果。每次課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫 升了自己的教科研能力。

2、參與“師徒結(jié)對”活動(dòng)，努力使師徒相長，各取得進(jìn)步與提升。本學(xué)期學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”活動(dòng)，我們高段老師也積極參與。鄭 伊老師被學(xué)校確定為王旭曉老師的徒弟，跟隨王老師學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，取得 了一定的成績。作為師傅和徒弟的老師們平時(shí)工作都非常忙碌和辛苦，但 是她們還是盡量擠出時(shí)間相互交流和學(xué)習(xí)，通過一個(gè)學(xué)期認(rèn)真有序地開展 活動(dòng)，師傅和徒弟都有了不同程度的收獲。

3、教師建立自己的教育博客，互相學(xué)習(xí)新理念，探討熱點(diǎn)問題。回顧一學(xué)期的工作，我們對組里的每一次教研活動(dòng)都精心組織，保證 活動(dòng)的質(zhì)量。活動(dòng)前計(jì)劃周全，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)要 求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會(huì)心得；活動(dòng)后做好反 思、借鑒工作，取長補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、積極進(jìn)行觀點(diǎn)報(bào)告講座，提升自己的理論能力和理論研究的能力。這個(gè)學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)組有陳玉梅老師進(jìn)行了講座《數(shù)學(xué)課中的閱 讀》，陳芳老師進(jìn)行講座《談懸念教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》，雖然老師們 都是第一次開講座，但是老師們都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備著，講座也取得了很好 的效果。

一個(gè)學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)高段教研組教師精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各 項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的 課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)把工作做得更好。

第五篇：高段數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)三組工作總結(jié)

完全中學(xué)賈志宏本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教三組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。王芳老師雖然懷有身孕，身體很不舒服，但是依然堅(jiān)持在三尺講臺上。身為班主任的賀愛華老師更是早出晚歸，一心撲在工作上。郭莉芝和李霞老師的踏實(shí)、勤奮、實(shí)干則是大家有目共睹的。下面我就說說我們教研組本學(xué)期都做了哪些工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

我們知道，新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。本學(xué)期我們強(qiáng)化學(xué)習(xí)與思考。為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，以自我學(xué)習(xí)、學(xué)校的專題學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)講座等形式，加大了學(xué)習(xí)的力度。先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、怎樣輔導(dǎo)差下生、如何提高課堂效率等方面的文章。從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。第一輪校本教研即準(zhǔn)備溫嶺市小學(xué)數(shù)學(xué)教研會(huì)的上課內(nèi)容，四位上課教師與教研組全體成員一起，共同備課，共同研究，其中上課教師進(jìn)行四度教學(xué)設(shè)計(jì)，有一次經(jīng)教研室王正玉老師親臨指導(dǎo)修改，最后一次的公開課上得很成功，二、立足課堂，強(qiáng)化研究，努力提高教學(xué)技藝。

這學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)立足于課堂的研究，積極主動(dòng)地參加了各種公開課等活動(dòng)。

這學(xué)期我們堅(jiān)持開展“理論學(xué)習(xí)、集體備課、上公開課、交流反思”活動(dòng)，并把這個(gè)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。本學(xué)期，賀愛華老師的公開課《用含有字母的式子表示數(shù)量》、賈志宏老師的課題匯報(bào)課《組合圖形的面積》受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評，這與教研組內(nèi)合作分不開。可以說只有善學(xué)才能善研，只有善研才能善教。

總之，不管是家常課還是研討課還是公開課，我們一直堅(jiān)持開展“理論學(xué)習(xí)、集體備課、上公開課、交流反思”這幾個(gè)環(huán)節(jié)來研究，努力提高每一位教師的教研能力。

三、加強(qiáng)反思行為,提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這學(xué)期,老師們不僅在課堂實(shí)踐中努力落實(shí)新課改,也重視教學(xué)行

為,教學(xué)思想的反思,對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),突出表現(xiàn)在:

1、問題意識逐漸增強(qiáng)。能善于在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題，并能在每周二的教研組活動(dòng)時(shí)，提出來大家一同討論。

2、過程意識逐漸增強(qiáng)。將教研活動(dòng)與教學(xué)工作結(jié)合起來,深入進(jìn)去,將

學(xué)習(xí)、反思、體會(huì)等及時(shí)進(jìn)行總結(jié),記錄在校本培訓(xùn)冊上。

不過我們組在反思這方面比較薄弱，反思的自覺性、意識還不強(qiáng)。雖

然，這學(xué)期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動(dòng)都實(shí)實(shí)在在，認(rèn)認(rèn)真真，但問題依然存在：

1、我們學(xué)習(xí)了大量的業(yè)務(wù)筆記，但“學(xué)以致用“性不強(qiáng)。

2、有些教研研討中，大家交流互動(dòng)的科研氛圍不濃。

如何有效的調(diào)動(dòng)大家參與的熱情？我們一直在尋求行之有效的方法。

在教研這片沃土中，我們期待著通過課堂教學(xué)的主渠道,帶動(dòng)數(shù)學(xué)

與教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,努力探索提高數(shù)學(xué)教研的質(zhì)量。