第一篇：讓班主任發(fā)揮最大的作用范文

讓班主任發(fā)揮最大的作用

要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重班級(jí)管理。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時(shí)，我們做的最多的是班級(jí)的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級(jí)的文化建設(shè)方面做的甚少。之所以這樣，一是因?yàn)槠綍r(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無(wú)暇顧及。現(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個(gè)工作做好，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，認(rèn)真實(shí)踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。下面我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅蔚狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，做學(xué)生的服務(wù)者。如何做學(xué)生的服務(wù)者？簡(jiǎn)言之，就是學(xué)生需要什么“菜”，我們就給他來(lái)什么“菜”。有這樣一個(gè)事實(shí)：美國(guó)有兩個(gè)孿生兄弟14歲，上學(xué)的時(shí)候經(jīng)常遲到。媽媽為了不讓他們遲到，于是給他們購(gòu)買一輛微型的輕便汽車，讓他們兄弟兩個(gè)開(kāi)著去上學(xué)。可是有了汽車了還是經(jīng)常遲到，因?yàn)樗麄兘?jīng)常開(kāi)車到處游玩。有一次，老師告訴兄弟兩個(gè)明天要考試，八點(diǎn)半能不能準(zhǔn)時(shí)到校？兄弟兩個(gè)使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)老師明天一定不遲到。可是第二天老師左等右等還是沒(méi)有把兄弟兩個(gè)等來(lái)，考試已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)了，他們才開(kāi)車來(lái)到學(xué)校。老師問(wèn)他們?yōu)槭裁从诌t到了，兄弟兩個(gè)說(shuō)：“老師，我們沒(méi)有打算遲到，可是半路上汽車輪胎壞了，修車耽誤了時(shí)間，所以遲到了。”老師沒(méi)有說(shuō)什么，一人給他們一張?jiān)嚲恚謩e去兩間房子答題。接著老師去了車庫(kù)，發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎上布滿了灰塵，沒(méi)有一個(gè)輪胎像是新?lián)Q過(guò)的，老師明白了兩個(gè)孩子撒謊了。這是一個(gè)真實(shí)的故事。老師們，遇到這種情況你會(huì)怎么處理呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)世界各國(guó)老師的聲音吧。

英國(guó)老師說(shuō)：“小事一樁，管他呢，不用計(jì)較。”（聽(tīng)之任之型）

巴西老師說(shuō)：“我罰他們一周不許踢足球。”（奪其所好型）

俄羅斯老師說(shuō)：“先給他們講個(gè)撒謊的故事，告訴他們?nèi)鲋e的危害。”（循循善誘型）

中國(guó)老師說(shuō)：“告訴他們誠(chéng)實(shí)的好處，不要撒謊。”（同循循善誘型）

以色列老師說(shuō)：“我先發(fā)給他們每人一張?jiān)嚲恚謩e到兩間房子里去做。試卷上有三道題：①你們的輪胎哪一個(gè)壞了？②在哪家修理廠修理的？③一共花了多少錢？”（游戲型）

在對(duì)全世界二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的兩百多個(gè)孩子進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，問(wèn)他們喜歡哪種處理方式？91％的學(xué)生選擇了以色列老師的處理方式。老師們看到這里你們一定明白孩子們平時(shí)喜歡什么樣的教育方式了，那就是——活動(dòng)。因此，班級(jí)管理時(shí)，我們要以主題活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)文化氛圍，用活動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

其次，做一名智慧型的班主任。

要想讓學(xué)生永遠(yuǎn)有興趣地去欣賞我們，我們就要不斷地學(xué)習(xí)，做一名有智慧、有頭腦、有文化、有獨(dú)立見(jiàn)解的班主任。比如：在處理班級(jí)突發(fā)事件時(shí)要顯出我們的智慧來(lái)；在大型活動(dòng)中顯出我們的文化內(nèi)涵來(lái)；在有關(guān)學(xué)術(shù)問(wèn)題討論時(shí)要顯出我們的學(xué)識(shí)淵博來(lái)。總之，無(wú)論是在班級(jí)活動(dòng)中，還是在教學(xué)研究上，我們都要是“源頭活水，永不枯竭”。

第三，做一名反思型班主任。

反思是自我超越、自我創(chuàng)新的一種表現(xiàn)。班主任要學(xué)會(huì)經(jīng)常“每日三省吾身”——經(jīng)常反省自己的教育、教學(xué)理念是否跟上了時(shí)代的步伐，是否符合學(xué)生的心理需求?是否用可持續(xù)發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生？是否為了學(xué)生的未來(lái)奠基？反思是否對(duì)冒犯自己的學(xué)生做到了寬容、理解？反思是否有錯(cuò)怪學(xué)生的地方，錯(cuò)了是否向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)？實(shí)踐證明，那樣做，學(xué)生不但不會(huì)怪我們，反而會(huì)更加尊重我們。

四、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對(duì)學(xué)生愛(ài)的付出是門藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

“一個(gè)好的班主任一定能帶出一個(gè)好的班集體來(lái)”，我對(duì)這句話深信不疑。只要我們這些“小主任”在班級(jí)管理中發(fā)揮最大的能量，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、行為習(xí)慣，一定能讓德育促進(jìn)智育的成功。

第二篇：創(chuàng)營(yíng)·讓創(chuàng)業(yè)政策發(fā)揮最大作用

創(chuàng)營(yíng)·讓創(chuàng)業(yè)政策發(fā)揮最大作用

大學(xué)生走出校園所要面臨的第一件事就是就業(yè)。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何選擇一份適合自己的工作是我們剛邁入社會(huì)時(shí)所要必須要思考的問(wèn)題。而極少數(shù)人人則選擇了另一條路——?jiǎng)?chuàng)業(yè)。

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家也頒布了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策進(jìn)行鼓動(dòng)。漕河涇創(chuàng)業(yè)中心的國(guó)際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)品牌創(chuàng)營(yíng)innoclub為了響應(yīng)創(chuàng)業(yè)政策也從四方面幫助大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之路上走的更順暢。

一、宣傳創(chuàng)業(yè)的價(jià)值理念，發(fā)揮帶動(dòng)作用，營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。因?yàn)榇髮W(xué)生剛走出校園，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少或者說(shuō)幾乎為零，這時(shí)就需要?jiǎng)?chuàng)營(yíng)innoclub的鼓勵(lì)和帶動(dòng)，讓他們更有信心走下去。

二、完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，選擇富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，構(gòu)建專業(yè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍。在漕河涇創(chuàng)營(yíng)innoclub，有著專業(yè)的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，根據(jù)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，幫助大學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建多層次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，打破創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的不同性質(zhì)，創(chuàng)營(yíng)innoclub為他們打造更好的平臺(tái)，孵化進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，完善創(chuàng)業(yè)保障體系。

四、建立完善的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐保障體系，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)效。漕河涇創(chuàng)營(yíng)innoclub作為一個(gè)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，也一直在不斷的努力進(jìn)步與發(fā)展，致力于為更多有夢(mèng)想的人提供展翅高飛的平臺(tái)，讓他們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)在這里開(kāi)花結(jié)果。

第三篇：怎樣讓直通車標(biāo)題你發(fā)揮最大作用

怎樣讓直通車標(biāo)題你發(fā)揮最大作用

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直通車推廣中，標(biāo)題是一大重要因素。直通車標(biāo)題和我們平常所講的寶貝標(biāo)題的寫法是很不一樣的。標(biāo)題設(shè)置的好，才能更多的發(fā)揮直通車引流的作用，也才能降低成本。

那么，如何寫好直通車標(biāo)題呢？

１、字?jǐn)?shù)限制：之通天南車標(biāo)題只能設(shè)置２０個(gè)字。

２、標(biāo)題要突出推廣內(nèi)容，當(dāng)然不能僅僅推廣一個(gè)；

３、標(biāo)題要重點(diǎn)突出，不能隨意堆砌關(guān)鍵詞。

比如下面這個(gè)例子：韓版女裝春夏甜美公主蕾絲純色短袖連衣裙，這個(gè)標(biāo)題就犯了兩點(diǎn)錯(cuò)誤，第一標(biāo)題推廣內(nèi)容只有一個(gè)，第二，重點(diǎn)不突出，隨意堆砌關(guān)鍵詞。

那如何改進(jìn)呢？我們具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、標(biāo)題我們可以設(shè)置兩個(gè)推廣內(nèi)容。直通車可以在一個(gè)推廣計(jì)劃內(nèi)設(shè)置兩個(gè)推廣內(nèi)容。這是被允許的。在這兩個(gè)推廣內(nèi)容推廣后一段時(shí)間后系統(tǒng)會(huì)根據(jù)兩個(gè)標(biāo)題的點(diǎn)擊率高低選擇高質(zhì)量標(biāo)題，這就省去了你的進(jìn)一步優(yōu)化標(biāo)題。

二、突出優(yōu)勢(shì)和賣點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了

簡(jiǎn)潔明了就不多說(shuō)了，千萬(wàn)不要對(duì)其關(guān)鍵詞，不僅影響客戶體驗(yàn)也會(huì)降低點(diǎn)擊率；突出優(yōu)勢(shì)和賣點(diǎn)可以具體從以下幾個(gè)方面入手：

１、突出寶貝功能優(yōu)勢(shì)：比如２０１２新款、保暖等等功能優(yōu)勢(shì)；

２、突出寶貝信譽(yù)優(yōu)勢(shì)：比如皇冠信譽(yù)等字眼，有的買家就喜歡高信譽(yù)的網(wǎng)店；

３、突出寶貝的價(jià)格優(yōu)勢(shì)：比如限時(shí)折扣、秒殺等等，這些大家自己可以想。

此外，大家還可以運(yùn)用一些特殊符號(hào)【】像這種中括號(hào)就是不錯(cuò)的選擇。

關(guān)于直通車標(biāo)題就介紹到這里，如果你的標(biāo)題設(shè)置的不是很合理，不妨按照此方法進(jìn)行一次優(yōu)化。

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第四篇：讓班組長(zhǎng)發(fā)揮大作用

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讓班組長(zhǎng)發(fā)揮大作用

2月份以來(lái)，榆林公司堅(jiān)持將發(fā)揮好班組長(zhǎng)作用作為班組建設(shè)重要環(huán)節(jié)，使班組長(zhǎng)在生產(chǎn)一線發(fā)揮“政治指導(dǎo)員”、“安全管理員”、“生產(chǎn)指揮員”的作用，有利促進(jìn)了公司各項(xiàng)生產(chǎn)工作的完成。

發(fā)揮“政治指導(dǎo)員”作用。該公司充分依托班組長(zhǎng)做好一線員工的思想政治工作。首先明確班組長(zhǎng)職責(zé)，將班組思想工作列入班組長(zhǎng)工作日程，要求班組長(zhǎng)及時(shí)了解班組成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)消除員工思想波動(dòng)。針對(duì)扁平化管理帶來(lái)的班組整合、崗位合并、人員轉(zhuǎn)崗等問(wèn)題，要求班組長(zhǎng)耐心做好思想疏導(dǎo)工作，正確傳達(dá)公司的工作思路，消除員工抵觸情緒。合理地疏通處理好班組內(nèi)的人際關(guān)系，幫助消除員工之間的思想隔閡，做班組的“潤(rùn)滑劑”。對(duì)待表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予鼓勵(lì)，對(duì)工作消極的員工耐心的給予引導(dǎo)，避免出現(xiàn)“兩極分化”，做班組的“粘合劑”。對(duì)班組中不合群、自信心不足的員工，要深入其中，尊重其個(gè)性，多安排其參加集體活動(dòng)，使其感受到關(guān)注，增強(qiáng)自信心。

發(fā)揮“安全管理員”作用。該公司要求班組長(zhǎng)肩負(fù)起基層安全管理的職責(zé)。要有超前意識(shí)，對(duì)班組安全工作有預(yù)見(jiàn)性，能夠及時(shí)掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，抓住安全工作要害，對(duì)易發(fā)生事故的因素和崗位做到心中有數(shù)；要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)因素對(duì)班組成員進(jìn)行必要的提醒并部署防范措施；要充分利用班組學(xué)習(xí)、班前會(huì)等時(shí)機(jī)進(jìn)行安全教育，提高班組成員安全意識(shí)。要有監(jiān)督意識(shí)，組織班組成員做好安全隱患排查工作，對(duì)查出的安全隱患及時(shí)處理；要加強(qiáng)對(duì)班組成員的崗前檢查，確認(rèn)班組成員勞保穿戴齊全；要監(jiān)督好班組成員在操作中對(duì)安全規(guī)程的執(zhí)行情況，防止違章操作；對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)作業(yè)的安全防范措施要親自上陣親自審核，確保萬(wàn)無(wú)一失。要有事后總結(jié)的意識(shí)，對(duì)出色完成的工作要提煉經(jīng)驗(yàn)，并做好上傳下達(dá)；對(duì)不完善的工作要及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，并做好教育工作，避免類似事情在班組內(nèi)再次發(fā)生。

發(fā)揮“生產(chǎn)指揮員”作用。該公司要求班組長(zhǎng)既要做班組好的戰(zhàn)斗員又要做好班組的指揮員，在響應(yīng)公司生產(chǎn)號(hào)召的同時(shí)組織好本班組的生產(chǎn)工作。要有一顆公心，通過(guò)公平公正的分配生產(chǎn)任務(wù)和績(jī)效獎(jiǎng)金維持班組生產(chǎn)均衡。要有進(jìn)取心，在工作中能夠身先垂范，勇于創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，敢于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)上級(jí)交代的任務(wù)不推諉、不叫難，不折不扣的完成。要有良好的精神風(fēng)貌，能夠充分帶動(dòng)起班組干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。在工作中要有創(chuàng)意，不滿足于程式化的完成工作，要通過(guò)創(chuàng)新的優(yōu)化摸索新的工作方法或工藝方法，促進(jìn)班組整體水平的提升。要有新意，善于結(jié)合公司在不同時(shí)期的不同要求，更新管理思路，時(shí)刻將班組中心任務(wù)聚焦到公司的中心生產(chǎn)工作上，凝聚班組合力。

第五篇：讓遠(yuǎn)程教育發(fā)揮更大作用

讓遠(yuǎn)程教育發(fā)揮更大作用

說(shuō)起遠(yuǎn)程教育，像我這樣與電腦打交道比較早的人老早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但真正知曉遠(yuǎn)程教育，是去年到村里掛職后；而用遠(yuǎn)程教育，卻是村里獺兔養(yǎng)殖戶老朱“激發(fā)”的。

2007年，單位領(lǐng)導(dǎo)一片好心，把我原來(lái)辦公室的電腦也隨我“嫁”到村里，方便我在村里辦公。經(jīng)過(guò)“搗鼓”，電腦與電視一樣，也接上了遠(yuǎn)程教育。但這時(shí)作用不大，除了村干部學(xué)學(xué)電腦基本操作，以及我工作之余了解一些信息，查找一些資料之外，電腦和遠(yuǎn)程教育的作用僅僅如此而已。

有一天，村里獺兔養(yǎng)殖戶老朱到村部辦事，看到村文書正在使用電腦，恨聲恨氣地說(shuō)了一聲：“這個(gè)禍害！”我很吃驚：“怎么這樣說(shuō)村干部呢？”文書卻笑而不語(yǔ)。事后，我才知道，老朱說(shuō)的是電腦，而不是文書。老朱之所以這樣恨電腦，原來(lái)是老朱剛剛初中畢業(yè)的小兒子這段時(shí)間不分白天黑夜泡在網(wǎng)吧里，這讓忙里又忙外的老朱氣不打一處來(lái)。我這才恍然大悟。這之后，我就做了一個(gè)“有心人”，隔三岔五的到老朱家去，還請(qǐng)老朱的小兒子到村里來(lái)，幫我“擺弄”電腦或打開(kāi)電視收看節(jié)目，幫我到遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上“查信息”。時(shí)間一久，這個(gè)懂些電腦操作、悟性又很強(qiáng)的小伙子在幫村里打打材料之外，對(duì)遠(yuǎn)程教育上的豐富信息興趣越來(lái)越濃厚，上網(wǎng)吧的次數(shù)和時(shí)間明顯少多了。老朱有時(shí)到村部辦事，當(dāng)看到大伙兒圍著電腦和電視時(shí)，怪話明顯少了，臉上的笑意也多了。

再后來(lái)，我就叫小朱查找黨員學(xué)習(xí)資料，篩選和張貼一些求購(gòu)求售信息。小朱忙得不亦樂(lè)乎。時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月就這樣過(guò)去了。但接連十多天，小朱沒(méi)有到村里露面，我有點(diǎn)兒詫異，也有點(diǎn)兒著急。在去年初那個(gè)雪下得很大的晚上，我正準(zhǔn)備到老朱家探個(gè)究竟，喝了點(diǎn)酒的老朱卻先一步來(lái)到村部。燈光下老朱那喝了酒的臉上因興奮愈發(fā)紅潤(rùn)。后來(lái)，我聽(tīng)村干部說(shuō)，才知道老朱那天晚上為什么那么高興。原來(lái)，小朱因懂電腦操作，在附近工業(yè)園區(qū)的一個(gè)企業(yè)找到了一份很好的工作。更讓老朱高興的是，老朱為自己養(yǎng)的幾百只獺兔窩在家里銷售不出去而焦急萬(wàn)分的時(shí)候，是小朱在遠(yuǎn)程教育上查到銷購(gòu)信息后，幫老朱解了燃眉之急，據(jù)說(shuō)，銷售的價(jià)格還不低呢。老朱后來(lái)逢人便直夸遠(yuǎn)程教育好。

現(xiàn)在，村里人說(shuō)我經(jīng)常盯著電腦或電視在發(fā)呆。其實(shí)不是，我是在盯著電腦、電視，心里是在想怎樣讓這個(gè)遠(yuǎn)程教育發(fā)揮更大的作用呢。

正鑲白旗實(shí)行“點(diǎn)菜制”不斷發(fā)揮遠(yuǎn)程教育實(shí)效作用

正鑲白旗在農(nóng)村牧區(qū)黨員干部遠(yuǎn)程教育工作中，想農(nóng)牧民之所想，急農(nóng)牧民之所急，根據(jù)農(nóng)村牧區(qū)黨員干部群眾的實(shí)際需求，采取黨員群眾“點(diǎn)菜”的形式，由黨員群眾點(diǎn)適合自己胃口的“可口菜”，有效增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育的科學(xué)性和針對(duì)性，取得了明顯效果。

一、點(diǎn)政策法規(guī)明白“菜”。以宣傳貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)及自治區(qū)、盟級(jí)、旗級(jí)各級(jí)會(huì)議精神為重點(diǎn)，各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)堅(jiān)持每月2次的集中政治理論培訓(xùn)，及時(shí)為廣大黨員群眾收集下載黨的最新理論成果、民族政策、社會(huì)穩(wěn)定等方面的政策法規(guī)，不斷提高黨員干部群眾的民主意識(shí)和法制觀念，幫助廣大黨員群眾堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村新牧區(qū)的堅(jiān)定信心。

二、點(diǎn)文化衛(wèi)生健康“菜”。結(jié)合全旗“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)載體，積極開(kāi)展各類文化知識(shí)宣傳，努力把遠(yuǎn)程教育課堂打造成農(nóng)村牧區(qū)文化生活的新樂(lè)園，極大地豐富了農(nóng)牧民業(yè)余生活。東倉(cāng)、大紅山、大地方等村有計(jì)劃地下載播放高血壓、冠心病防治和計(jì)劃生育知識(shí)等相關(guān)課件，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)傳授醫(yī)療健康和少生優(yōu)生等知識(shí)，使廣大農(nóng)牧民群眾的健康水平得到了提高，村風(fēng)不斷走向文明。

三、點(diǎn)科技知識(shí)致富“菜”。各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)牧民為目標(biāo)，有針對(duì)性地組織觀看種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)等方面適合本蘇木鎮(zhèn)、本嘎查村產(chǎn)業(yè)特色的“鄉(xiāng)土”教學(xué)節(jié)目，不斷提高農(nóng)牧民的致富能力。烏蘭察布蘇木烏日雅圖嘎查蘇和本是一個(gè)普通牧民，但在學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育中播放的舍飼圈養(yǎng)、集約化養(yǎng)殖、種植優(yōu)良牧草和青貯玉米實(shí)用技術(shù)，第一個(gè)帶頭改良了家中養(yǎng)殖的全部牲畜，并組織青年協(xié)助其他牧民改良土種牲畜，目前全嘎查牲畜改良率達(dá)到85%。通過(guò)他的帶動(dòng),全嘎查現(xiàn)已形成專業(yè)養(yǎng)羊戶23戶，專業(yè)養(yǎng)牛戶6戶，有效增加了牧民收入。

四、點(diǎn)職業(yè)技能務(wù)工“菜”。星耀鎮(zhèn)是一個(gè)務(wù)工大鎮(zhèn)，年輸出勞力5000余人，為幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工提高就業(yè)能力，各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)針對(duì)其職業(yè)技能偏低、就業(yè)困難等問(wèn)題，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)發(fā)展需求，積極開(kāi)展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助務(wù)工農(nóng)民提高就業(yè)率。同時(shí)，組織返鄉(xiāng)農(nóng)民工集中收看農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星數(shù)字專用頻道的《農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)》專欄，學(xué)習(xí)焊工技能，室外建筑、室內(nèi)裝修等實(shí)用技術(shù)，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)民工就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。