第一篇：如何學英語

小學PEP英語五年級下冊Unit 3 My Birthday第一課時教學設計

課題名稱 Unit 3 My Birthday(lesson1)教材版本人教PEP版授課人廖柏生

教學內容A部分：Let’s learnGroup workLet’s chant教學 目 標知識目標(1)能夠聽、說、讀、寫12個單詞或單詞縮寫：Jan.Feb.Mar.Apr.May June July Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.(2)學會唱歌曲：When Is Your Birthday?

能力目標(1)能用When is your birthday?進行提問，并學會用My birthday is in?進行回答。(2)能夠理解Group work的內容并能按照要求完成游戲。

情感目標培養學生關心他人、孝敬長輩、熱愛生活的情感以及培養學生的交流合作精神。重點 難點

1．重點是12個月份的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型： When is your birthday? My birthday is in?的運用。2．難點是January , February 的發音和正確書寫12個月份的簡寫形式。教案背景對于五年級學生來說，本單元學生正式學習12個月份名稱，由于這些單詞的學習有很大難度，再加上五年級學生對英語的了解較少，因此學習過程中很多學生感到很困難，這就要求在學習和操練時，要注意趣味性和簡單性，使學生達到脫口而出的效果，從而為后面的學習打好基礎。教材分析五年級上冊的Recycle2 Let’s chant部分的歌謠，已為本單元這一教學內容做了鋪墊，在一定程度上減輕了學生的學習難度。但因為12個月份的名稱在同一課時中全部出現并要求聽說認讀，所以我注意了呈現方式的多樣性和趣味性，避免一味的按序呈現、機械跟讀。同時我考慮到了本單元的月份與前一單元的四季相輔相成，我可以采用以舊引新的方式，自然、流暢地引入新課。教學方法這節英語課教學以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養為宗旨。學生是學習活動的主人，教師是學習活動的組織者和引導者。教師要努力創設多種多樣的方式和機會讓學生通過自主、合作、探究等學習方式進行學習，注重教與學的互動和生生互動。在教學過程中，教師要隨時給予激勵性評價（包括師生之間的評價、學生之間的評價和自我評價的方式）；要尊重學生的興趣和獨特的感受，將集體學習與小組學習結合起來。教學方法主要是采用聽說法、任務驅動法、交際法和全身動作反應法等，使學生在教師的指導下，通過感知、實踐、參與和合作等學習方法完成任務，感受成功。同時，輔以多媒體教學手段，聲音與形象有機結合，使教學更加明了、快捷、方便，從而讓學生在“玩中學，動中學”掌握正確規范的英語。教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作教學過程教學環節 教師活動預設學生行為 設計意圖 Step1: Warm-up 復習師生對話引出新話題，引出新授。1.T: Hello!What’s your name?When do you get up? What do you do on the weekend?2.出示圖片問：What season is it? Which season do you like best ? Why? What’s your favourite season? Can you sing“What’s your favourite season”? 3.出示課件let’s sing讓全班學生齊唱4.再出示圖片說：Oh, I like spring.Because there are many flowers in spring and my birthday is in spring.Do you know birthday? When is your birthday? Today we will learn Unit 3 My Birthday.并板書課題S:My name is..I usually get up at?I often?S:It’s winter..My favourite season is?because I can? S:?指名唱 Ss:全班齊唱Ss:生日通過日常對話有效組織英語課堂學習；利用圖片設疑，激發學生思維；通過說唱活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性，更好地將學生帶進課堂。讓學生復習第一、二單元的重點句型的同時引出新知。Step2:Presentation 新授

1、出示課件教授12個月份單詞：(a)聽錄音跟讀、教師帶讀出示詞卡（高低音 讀法）。詞卡貼黑板讓學生多種方式讀（指 名讀，分組讀，男生女生讀，小老師帶讀等）。(b)找出12個月單詞的共同點（首字母大 寫）。(c)總結縮寫方法。指名說，教師總結。

2、教師指著課件中的人物問：When is Wu YiFan’s/Amy’s/Sarah’s/Chen Jie’s/John’s/Zhang Peng’s/Mike’s birthday?

3、快速反應：出示課件教師說月份，學生說單詞。學生觀看課件，根據教師要求做出回應。在課件的幫助下，學生比較容易掌握.。打開課文或從課件中找出并回答：WuYifan’s birthday is in ? 比一比誰反應快。課件展示，更直觀形象呈現內容，吸引學生的學習興趣。采用不同的方式讀拓展學生聽說英語練習機會。讓學生在探索求 知的過程中享受成功的樂趣。Step3:Practise趣味操練

1、訪問生日：One by one訪問彼此生日，When is your birthday? My birthday is in?

2、砸蛋游戲，猜一猜圖中人物的生日。教 師問：When is WuYiFang’s birthday?每組 指名一人猜，猜對的一組將贏得一面小紅 旗。學生必須用英語回答：WuYiFang’s/His birthday is in?教師強調規則。

3、劃分季

節：指名或全班一起匹配月份與之相應的季節。讓學生仿照例句進行問答。只要求學生說出完整的英語句子，不要求對錯。When is your birthday? My birthday is in? WuYiFang’s/His birthday is in?說季節所含月份 學生仿照例句說： My birthday is in spring為學生創造真實有意義的課堂生活體驗，有利于學生的自由發揮。讓學生在活躍的課堂中感受英語、運用英語、掌握英語。Step4: Extension鞏固擴展

1、Group work小組活動：（1）每組派出一名代表訪問并記錄本組成員在（教師指定）月份的生日人數，向全班匯報How many birthdays are there in January?There are ?birthdays in January/?（2）請若干名學生詢問其他組的調查結果。教師還可以鼓勵學生根據調查結果說一說全班在一月份生日的有多少人，二月份的有 多少人?。

2、練一練：（1）聽音標號，讓學生準備白紙，根據課件里的位置標號。指名展示，集體訂正。（2）轉盤游戲：看問題，根據轉盤結果進行回答并書寫結果。指名匯報展示作業。When is your birthday? My birthday is in __.When is your mom’s birthday? It’s in __.When is your dad’s birthday? In __.When is __ birthday? In __.3、學唱：出示課件讓學生學唱When is your birthday歌曲。學生間訪問S: There are?birthdays in January/?S:匯報并展示記錄Ss:聽音標號 展示作業My birthday is in __.It’s in __.In __.When is__birthday? In __.邊學邊打節奏 小組活動培養學生獲取信息、處理信息的能力，提高學生的動手書寫能力。同時培養學生的合作精神，增進彼此間的友誼。轉盤游戲和學唱歌曲讓學生在整個課堂中都感受到學習英語的樂趣，激發學習的積極性，體驗英語帶來的快樂。Step5: Summer up 小結出示課件全班一起小結本課所學內容。學生邊聽老師總結，邊跟著復述所學知識，比較容易掌握。對本節課所學知識小結加深記憶。Step6:Good to know 課外知識出示十二個月份名稱的來歷學生自由找出感興趣月份的來歷，比如自己的生日。增強學生的求知欲。Step7:Homework 作業1.學生背誦并抄寫本課時的四會單詞（必做）2.動手制作個性化的英文月歷（選做）動手制作的作業參與 的人數會較少。遵循學生的個性發展原則。板書設計Unit 3 My BirthdayA.Let’s learnGroup workLet’s chant學生學習活動評價設計評價方法：附表A（三顆星）B（兩顆星）C（一顆星）聽能仔細的聽別人的發言，包括評價的發言，獲取信息，并及時作出反饋 大多數時候能夠聽別人的發言，了 解所包含的信息偶爾聽一聽不太仔細說能熟練地運用所學知識與老師、同學進行問答，語音清晰，正確 能及時回答老師所提出的問題，與 同學就所學的句型進行問答 能模仿句型造句讀 發音準確、清晰，流暢 發音比較準確，語言比較流暢發音不夠準確不流利寫格式正確，書寫流暢，頁面整潔格式正確，書寫工整格式正確每月根據學生的得星進行獎勵。獎勵方法是：五顆標志換一個月亮，五個月亮可換一個太陽，五個太陽可以換一本老師寫有鼓勵語的筆記本。同時每月評出獲得小紅旗最多的一組，為每組學生加一個太陽。這樣，學生根據自己在課堂上的表現獲得不同的獎勵，避免了只有學習優秀的同學才能獲獎，而學習不太好的學生就得不到獎勵的弊端，更有利于調動學習后進者的學習積極性。教學反思新課標強調小學的首要目的是要激發學生對英語的學習興趣，幫助他們建立學習的自信心和成就感。本節課的設計遵循了“以人為本”的理念，在教學過程中，從易到難，讓學生充分“動”了起來。

1、利用圖片設疑，激發學生思維；巧妙運用歌謠活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性，更好地將學生帶進課堂，使課堂“動”起來。小孩子都喜歡歌謠，是因為它節奏感強，還容易背誦、記憶。本節課在熱身和結尾部分，分別運用了“What’s your favourite season?”的歌謠和Let’s chant“When is your birthday”說唱激起學生的學習興趣，讓學生邊玩邊復習邊記憶。

2、創建以活動為主的教學模式，本節課教學設計遵循了學習語言的特點 “學習活動化”“活動交際化”的原則。

3、本節的課件設計不僅訓練和提高了學生的聽、說、讀、寫能力，還培養了學生良好的學習習慣和思維方式?？傊?，本節課的設計力求以學生為主體，以任務為中心，以活動為方式，放手讓學生自己去發現問題、分析問題、解決問題。整節課教學設計的宗旨是為課堂教學服務，讓學生成為直接的受益者，有利于學生的自主學習，有利于提高學生運用語言進行交際的實際能力，有利于增強學生學習的興趣和信心，最后使學生樂說、會說、能交際，感到學英語“It's fun.It's easy!”

第二篇：學英語

八招搞定英語四級閱讀理解題型一、四級閱讀應該遵循怎樣的做題程序

關于閱讀，我想首先當我們拿到一份考卷的時候，大家首先關注的點是我們應該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么，我想一個閱讀要做好的話，首先要明白一點，我們四級里，35分鐘做四篇文章的時間相對比較緊張，我們以前一般有的同學是，四加五或者是五加四的模式，四分鐘的時間看文章，五分鐘做題目?；蛘呤俏宸昼娍次恼?，四分鐘做題目，這個相對不是特別合理。原因是四級里我們發現時間是不夠的?？次恼率欠浅Ｓ行У?，有有目的性。建議大家先看題目，再看問題。言外之意，我們建議大家一個時間比例，一加四加四的模式，一分鐘時間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細節。做一個分析以后，看文章的時候，你發現，我這個題目主要是關注什么東西?比如說后面有的題目是看主題的。你要看文章時，就要關注這個文章主題。如果你發現后面的題目是關注一個細節。你看文章的時候，要注意文章的一些細節。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務也會非常明確。所以建議大家，第一，先看我們后面的題干?？搭}干，后面這四個選項就不用看了，因為四個選項有正確的選項，你看多了，反而會影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。接下來用四分鐘左右時間把文章看一下。有同學可能會感覺看文章速度比較慢。這是我呆會兒會看到閱讀過程中可能會注意一些什么東西，或者是呈現什么特點。我建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時間把后面的題目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當然也非常有效。我們就明白，其實在四級里，只要時間相對比較合理，做題程序合理化，我們發現，這還是可以做好的。這是第一個我要講的關于四級閱讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最后做題目。在做題過程中，我強調兩點，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡單，做題也是非常簡單。但是發現很多題是錯誤的。建議大家，我們在做題過程中，你要注意一點，要回到文章，分析相關內容，防止用主觀印象來做題。這是剛才一個大概的做題程序的一個講解。

二、做題時間如何合理分配如果程序合理化以后，我們要有另外一些東西注意一下，比如考試時間的分布，剛才我其實講了，每一篇文章可能我們需要注意什么東西。比如這個時間，一篇文章可能是一加四加四，這樣的時間，用九到十分鐘時間分析一下我們這篇文章，完成文章的一個講解和閱讀。其實，我們的閱讀涉及到方方面面，它會涉及到更多東西。所以我從以下幾個時間概念，讓大家對考試有一些更多的感覺。首先我想最宏觀的一個35加5這個概念。我們四級，要求是我們的35分鐘做完，我們的四篇文章，但是這個時間一般是不夠的，建議大家我們從另外的題型當中，比方我們的詞匯或者是從我們的寫作，不管怎么樣，從另外的題型，借五分鐘時間給我們的閱讀。這樣你會發現，我們會有40分鐘做四篇文章。按照以前的一些考試經歷來講，四級考生，用40分鐘做四篇文章，這個時候，他的正確率是最高的。這是我們的考試時間和正確率的一個黃金搭配。建議大家35加5，從另外題型超過5分鐘時間給我們的閱讀。另外，要注意第二個概念。我們四級里面，還要注意，22加18這個概念。什么意思呢?現在我們用40分鐘，怎么去分配我們這40分鐘，同學們比較關心。建議大家有一個時間概念，22加18.就是我們通常在考試過程當中，會用22分鐘左右的時間，來完成前兩篇文章。為什么是這樣子?原因是前兩篇文章，我們做題速度可能還沒有趕

上來，剛開始，速度有點慢。后兩篇文章，考生的做題速度會比較快，很多考生，可以用7到8分鐘做完一篇文章。不管怎么講，建議大家用22加18的時間概念是比較合理的。這一點，其實對我們的考試心理狀態，有一種比較好的調節。對語氣詞的比如tend to，offten等一般是答案，3)符合常識邏輯的一般是答案，比方說為什么中國比較窮，是因為人口眾多，為什么美國人很胖，是因為他們吃的肯德基，麥當勞太多了)。㈣主旨大意題和觀點態度題，這兩種相對都比較難，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也別太介意。這兩道題，偶當時是在十分緊迫的情況下，只讀了首尾段，然后迅速選擇的，其實最后效果還不錯，閱讀考了二百多分！

3、詞匯，對于這種題，當你看到偶的博客以后，回去趕緊扔掉那些什么詞匯串聯記憶，星火記憶，黑白記憶，什么家譜式記憶，連環記憶……之類的書吧，或者送人，或者保存好，來年賣給不懂事的大一新生們，要不就拿去墊桌角，方方正正的多好啊！偶認為背單詞是一種投入和產出極不成比例的做法，極其愚昧和迷信！偶當年是這樣做的，考前兩天(一定不要太早，否則還會忘掉)，瀏覽了一下課本后面的四級詞組，考試時，只要選項里有出現課本上的單詞或詞組，那么不要猶豫，選定她！偶還想提醒大家，千萬不要在30個詞匯題上浪費太多的時間，要知道每個題才0。5分啊，而閱讀呢，一個2分，把時間節省出來做閱讀吧！偶當時用偶的方法再加上1/4蒙題的概率，最后綜合項(包括完形填空)考了一百多分。

4、完形填空題和簡短回答題，這兩個題也是逐年交替，其中前者出現的機會遠遠大于后者，如果你遇到的是完形填空題，你應該慶幸，整個四級考試中，數她最簡單了，偶當時壓根兒就沒有看題目一眼，直到考試結束鈴響了，偶才開始拿著機讀卡瞎蒙，偶當時坐在最后一排，當收卷子的女老師走到偶跟前時，偶還有五道題沒有涂卡，偶深情地對她說，天氣很熱，您也很累了吧，她笑著對偶說，謝謝，還行。在這一瞬間，偶把所有的題都涂完了。大家參加過高考的人都知道，做一個完形填空題花的時間可能超過兩道閱讀題，但是得分呢？相信大家都心中有數。幸虧四級考試中此題每個才0。5分，即使真正的高手在這個題上也不會超過你五分的，但是花的時間卻是你的30倍左右(偶當時做這個題前后大概只用了18秒)。偶一直認為，對于完形填空，命題者的真正意圖不是考查你的知識水平，而是考查你是否會合理安排時間！如果你不幸遇到了簡短回答題，說實話，偶也沒有好辦法，這種題雖說千年難遇一次，但是偶認為這是四級考試中最有水平，最不好應對的題，出題人一定來自天外星球！遇到這種題，如果你有興趣，那就試一下，如果實在不會做，那么你就認倒霉吧！在大學里有一句話說的好：一生中，誰沒有幾次踩到大便的時候！

5、寫作，偶認為這是最容易應對而且也是最容得分的題！只需考前花9秒種，即有可能取得9分(滿分100分制)以上的好成績。偶當時只是在開考前熟記了兩個比較有難度的經典句型，考試時想辦法在在首句和結尾處各用了一個，然后剩余部分，或者自由發揮，或者寫幾段偶喜歡的英文歌詞(注意不是漢語拼音的)，或者寫一下李陽瘋狂英語里的搞笑句子。你不要懷疑偶的做法，現在偶給大家分析一下此法可行的原因：判卷時，每個老師桌子上都會有一大疊卷子，遠遠超過你高考時的復習資料，你想，只要是個人，誰會有耐心仔細看那么多的英語文章，再加上一般判卷發生在大夏天，天氣悶熱，心情煩躁，每天關在小屋里看偶們這些無聊低級的文章，不許上網，不許QQ，不讓開MSN，更不可能寫博客，好人也會被折磨瘋的。所以他們判卷時，一般只看開頭和收尾句，再大體看一下字數夠不夠，有的正在談戀愛的老師，心情比較好，還會看有沒有錯誤的單詞，為了防止這種情況，我提醒大家，我們的目標不是寫一篇驚世駭俗的文章，而是盡量在三十分種內不說一句錯話，不寫一個錯單詞。一句話，我們的目標就是——沒有蛀牙！再有，寫短文時，最好用黑色鋼筆，而不要用其他顏色的，特別是圓珠筆，另外，千萬要注意書面整齊，據說，判卷老師大都是近世眼，對于黑

色他們更為敏感，更習慣。書寫也是，越整潔，他看得越清晰，心情就越好，偶們的分也就越高！偶當時做完此題，共用了八分鐘，但是偶的寫作成績卻是八十分(滿分710分制)！明星代言問題On the Celebrity Spokesperson(celebrity 名人，名流；名聲，著名；知名人士，社會名流。)（spokesperson 代言人；（男/女）發言人。）Currently, we could hardly live a single day without seeing a celebrity spokesperson promoting a product or a social campaign on TV, net orother media.This is an intensely popular trend that we cannot fail to notice.There is no doubt that the celebrity spokespeople could boost the sale of a product.A host of celebrity spokespersons, however, have emerged as the marketing tool of some companies, even companies producing and selling fake and inferior items.This kind of behavior has produced negative impacts on consumers and whole society, which should be severely criticized and penalized.Of course, as is known to all,everything has both bright and dark sides.Some stars’ endorsement of social activities and public campaigns raises public awareness,giving rise to changes in public behavior.In this case, they serve as positive role models of the general public.To name only one case: Pu CX, a household figure, acting as the celebrity spokesman of the China AIDS Foundation, contributes greatly to the cause of AIDS prevention and cure in China.currently 現在；一般；流暢地；目前現在；通稱地，普遍地，當前；目前，眼前地。campaign 戰役；運動，活動；競選運動；從事運動；競選運動；作戰，出征。

intensely 強烈地，極度；緊張地，認真地；熱情地，熱切地。

fail 不及格；失敗；失靈，失去作用；（指健康）衰退，變弱，消失；破產，失去支付能力；缺乏，不足，（作物）歉收。

boost 一舉，一抬，一推；推動，幫助，促進；提高，增加。

host 主人，東道主；旅館老板；節目主持人；寄主，宿主；主機。一大群，許多。emerge 浮現，出現；發生，顯露，暴露；擺脫，露頭，出頭。

fake偽造，捏造，冒充；假裝；欺騙，迷惑；冒牌貨，仿造品；冒充者，騙子。inferior 低等的，下級的；次的，較差的；低于他人者，部下，屬下；次品。items 項目。

produce 生產，出產，制造，創作；生育；拿出，出示，提出；上演，上映，播放，出版；引起，產生，招致。

negative否定的，否認的；片面的，消極的。

impact 沖擊，撞擊，碰撞；沖擊力，撞擊力；影響，作用。

severely 嚴格地，嚴厲地，嚴重地，嚴肅地；樸實無華地。

criticize 批評，批判；苛求，非難。penalize 對...處刑，規定...應處刑；是不利，對...不公平；處罰。

endorsement 背書，簽署；贊同，支持；背書保證，找明星代言。

household 一家人，家眷，家庭，戶；普通的，為人所知的。關于選秀節目

Over the past couple of years, a variety of talent shows have emerged on TV channels across the nation, from Super Girls to Happy Boys and so forth.This type of entertainment program is intensely popular, especially among young adults and has produced profound impacts on their studies and life.There are a couple of reasons behind the tide.To start with, young folks need role models to learn from.So many of them are crazy for contestants participating in these programs.This gives rise to the increasing emergence of these shows because TV networks naturally need to cater to young audiences.Plus, thanks to economic and political reforms carried out by the government, this crop of young generation have

more freedom and desire to express and showcase themselves.Therefore, a growing number of young people desire to get involved in these shows.This is a divisive topic.On my personal level, the talent show is a superb means of relaxing and amusing and can hugely relieve our strains.As college students, however, we could not afford to indulge in them and should be aware of the utmost importance of studies.a couple of 一對，幾個，三兩個；兩三個；兩個，幾個。

a variety of 種種；各種各樣，不同種類；多種多樣的；若干不同的。

and so forth 等等，諸如此類，如此等等。

intensely 強烈地，極度；緊張地，認真地；熱情地，熱切地。

profound 深深的，深刻的，深切的，深度的；淵博的，造詣深的，深奧的；深邃的，很深的；全然的，完全的。

tide 潮，潮汐，潮水；浪潮；潮流，趨勢，形勢；潮水般的奔流；使隨潮水漂流。role model 榜樣角色，模范。

young fogey 穿著舉止造作的中產年輕人.folk 廣大成員，人們；民間的，民眾的，通俗的。

so much of 甚至于。

crazy for 渴望。

contestant 參加競賽者，角逐者；質疑者；競爭者；選手；參賽人。

participate in 參加；參與，參加，分享。

give rise to 引起；是發生，造成；導致為...的原因；導致，產生。

emergence 出現，浮現，露頭；上升，出射，羽化。

network 網眼織物；網狀物；廣播網，電視網；電腦網絡；網絡，網路。

cater to 迎合，為...服務；款待；投合。

naturally 自然地，天然地，自然而然。

plus 加，加上；外加，另有。

thanks to 幸虧，由于。

political reform 政治改革。

carry out 實現；完成，落實，貫徹；執行，進行到底。

crop(同時產生的)一批,一群;大量[S][(+of)]

showcase 展示，炫耀；陳列。

a number of 一些；若干，許多；一些，許多。

involve in涉及，卷入，使進入，使連累；牽涉，包含。

divisive 區分的；分裂的；引起不和的。

superb 堂皇的，宏偉的，華麗的；極好的，上乘的，一流的；卓越的，杰出的；出色的。

amusing 有趣的，好玩的；引人發笑的。

hugely 巨大地，非常地。

indulge in 沉溺于，縱情于，享受于，沉湎于；喜愛。

utmost 極限，竭盡所能；極度的，極限的。

食品安全問題On the Food SecurityOver the past couple of years, several cases of the food scandal have been disclosed on various media.The problem of food security has become a hot button across society.The prevalence of food insecurity has greatly impacted public health, which the government could not afford to ignore, according

to the online edition of the People Daily.There are a couple of driving forces, I would argue, behind this undesirable tide.First, in the course of the rapid economic evolution, we ignore moral education, giving rise to the rising rate of the problem.More importantly, the lack of adequate regulation and punishment on those illegal producers enforces the trend.As Confucius instructed, it is better late than never.Prompt and strict measures should be taken to turn back this evil trend.The government should launch a massive moral campaign to educate all citizens and draw up tougher laws to crack down on those irresponsible corporations and prohibit them from entering the food industry again.I am firmly convinced that through our combined efforts we are bound to enjoy more risk-free foods in the days ahead.社會不文明現象 On Uncivilized BehaviorsWe cannot fail to notice that countless uncivilized behaviors exist in our daily lives, such as spitting, talking loudly, littering, saying nasty words in public places and so forth.All these are bad manners that we should not lose sight of.As an ancient land enjoying a splendid civilization spanning over 5,000 years, China is witnessing a surge in improper acts that every Chinese citizen should feel ashamed of.Uncivilized behaviors by a host of Chinese both at home and abroad have seriously affected China’s image, according to an editorial posted on People Daily’s official website.As Chinese, we should not get offended when others point out our weaknesses but should focus more attention on improving ourselves.We should strive to identify the causes of those improper behaviors and find ways to eliminate them.There are a host of causes, I would argue, behind this trend.To name only one: the lack of moral education.The government should wage a massive moral campaign to fight against this trend and we ourselves should endeavor to behave decently in our daily lives.As college students of the new age, we should take the leading role.感恩On Cultivating the Sense of GratitudeOn college campuses across the nation, there is a noticeable phenomenon that we cannot afford to ignore: far too many young college students lack the sense of gratitude, one of the countless traditional virtues of this ancient land with a splendid civilization spanning over 5,000 years.These young adults were not and are not aware of the huge importance of expressing gratitude to those who once helped them, from teachers to parents and so forth.Personally, I deem that the root cause of students without a graceful heart is that they receive an education not valuing the moral sphere.I strongly believe that joint efforts from folks across society are the final remedy for this social headache.As young university students of the new era, we should make our own contributions to this cause.Imagine a world without the sense of gratitude.This kind of world is doomed to failure.Simply put, we should join our hands to heighten our awareness of fostering a graceful heart.Only in this way can we build our society into a harmonious one.My fellow students, I beg you to act from now on.大學生使用信用卡現象 On Credit CardAt present, a wide vareity of credit cards issued by major banks and shopping malls are thriving in colleges and universities across the nation, with a multitude of college students making up a growing population of card holders.Indeed, one out of five students is estimated to be in possession of at least

one credit card, and the figure is expected to be on the steady increse, the latest data published by Yangtze Evening Post suggests.Like anything prior to the emergence of this small piece of plastic, the increasing popularity of credit card on campus has both bright and dark sides.On the one hand, young adults in college, free from the trouble of pocketing a considerable sum of cash, could enjoy the convenience of credit cards and purchase expensive goods by installments.On the other hand, however, the irresponsible and excessive use of the cards by these youngsters, the majority of whom are fresh out of middle school incapable of budgeting their money, can make them heavily in debt which will take them years to pay off.On my personal level, while enjoying a host of conveniences the credit card may bring, we couldn’t afford to ignore a conspicious fact: in most cases, parents are our sole financial sources.Instead of spending without any restrict, we are supposed to put studies on the top of our agenda and move ourselves beyond heavy dependence upon our parents

第三篇：學英語

網絡時代學英語其實很簡單，但是大部分人花在找英語學習資料上的時間比學英語本身還多，下面是我自己的一些結合網絡學習的方法，信不信由你，我三年間從四級勉強及格到高級口譯筆試210，口試232。找工作面試時給我口試的老外考官聽我說了一分鐘就說你的英語不用考了。我不敢說我的方法一定是最好的，但是我敢保證從現在開始隨便誰不要再去找學習資料，每天花兩個鐘頭照我說的做，堅持三個月的提高會超過你過去三年。

不廢話了，就按照聽說讀寫一個個來。

聽: 網上比較有代表性的論壇是普特上面的聽力資源很豐富，滬江 和旺旺上一些材料的也很不錯，從中間隨便挑一個網站堅持即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。如果基礎比較弱，那么每天慢速VOA（大概比四級聽力稍難一些）聽兩篇，每篇10遍以后再看原文，弄清楚每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。保證兩周以后你回去聽四六級聽力會很不耐煩。過了慢速就可以聽常速了，還是精聽為主泛聽為輔。

常速還不過癮，可以去找talkshow來聽，譬如Saturday Night，在優酷或者土豆上都有。

不要問這樣做有沒有效果，我堅持了三個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。

順便說下論壇的作用，上論壇不要問這個詞什么意思這類低級問題，不要指望別人替你查字典，別人的時間也是時間。但是一個句子弄不懂，就不要自個兒糾結了，盡管去問。另外要懂得投桃報李，有能力也盡量去回答別人的問題，教學相長。

說:

說起來很奇妙，我起初也只是打算先過聽力關，按照上面的步驟堅持了3個月，不過在聽的同時跟著讀，后來因為聽的太爛太無聊，會跟著錄音一起背，兩個月下來發現開口說英語變成了很自然的事情。回頭來看，英語的口語真的是看似入門很難，但是真的進去了也就那么回事。不過高口訓練的英漢對譯還是很有用的，實際上拿新概念的材料就可以做，無非是看這英文說漢語看著漢語說英文，然后再對照原文進行糾正。

再強調一下，我不是生來語言高手，四級考了兩次，現在周圍人覺得我英語很牛，實際上只要我的方法誰都能學會，看你能不能堅持。

讀: 讀的一個基礎是單詞量，單詞不夠的話讀書是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求，有了四級基礎，語法還湊合的話，建議直接看上國外報紙網站看文章，建議看經濟學人，或者紐約時報每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會很多，感覺很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會的單詞怎么辦，查谷歌字典 VOA Special English Vocabulary 1500

6.英文鎖定，每日讀圖

子曰電影網的電影劇本下載太多了

看電影學英語中華網關于VOA的聽力技巧的一些文章，當然也有別的好東東

第四篇：名言學英語

Sow a thought and you reap an act.Sow an act and you reap a habit.Sow a habit and you reap a character.Sow a character an you reap a destiny.----Charles Reade 播下一種思想，收獲一個行動； 播下一個行動，收獲一種習慣； 播下一種習慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運。----<英>查爾斯?里德

Measure your life in love.----Ganathan lauan 讓你的人生充滿愛。----喬納森?塞拉

Life is a challenge, meet it.生活是一種挑戰，迎接它吧

-----Mother Theresa 特里薩修女

When you are going through hell,keep going.----Sir Winston Churchill 如果你在地獄中穿行，不要停留，繼續往前走。----溫斯頓?丘吉爾

第五篇：怎樣學英語

曾幾何時，人們在刻苦學習英語的同時，也在不斷地受到一個問題的困擾，那就是“怎樣才能有效地學好英語？”對于這個問題，或許不同的人會有不同的答案。而且，一些英語教師仍在孜孜不倦地上下求索著，甚至有些人打著“英語速成”“速記英語”“爆破英語”“瘋狂英語”“網絡英語”“英語記憶風暴”等旗號，將英語系統學習破碎開來，大賺其錢，誤人子弟。這使我想起了盛行于上個世紀八十年代的“氣功熱”，蜂擁而上，全國普及，時至今日，無一人練得特異功能，而那些所謂氣功大師早已攜巨款，逃之夭夭。在看今天的英語學習，不是很多人都在問“我的英語口語怎么不行呢？”“我怎么聽不懂呀？”

或許，英語教材的編寫者，一些英語大師都忽視了英語作為一門嚴謹的學科所應有的基本規律，一味地迎合一些人的投機取巧的心理，將英語的科學性予以淡化，或蜻蜓點水一帶以過之。萊曼英語認為英語學習無任何捷徑而言，絕不可以以任何借口褻玩之，諸如在校生的英語教材以連環畫的形式美其名曰“興趣教育”,殊不知，這種連環畫極大地誘導了學生上課的注意力，嚴重地違背了課堂教學的基本規律，使課堂教學目標產生錯位，自然會使教學效果大打折扣。最為可怕的是，大部分英語教材中毫無方法指導而言，總是使學生的學習猶如“霧里看花”

萊曼英語經過多年的一線教學經驗，總結出一系列的適合于大多數學生的英語學習方法，這些方法是基于英語語言內在的規律以及中國學生的學習心理和習慣。必須說明的是，這些方法需要長期地堅持，它們不是學習的捷徑，不是任何人借以偷懶的借口。這些方法知識還原了英語學習的本來面目：

1.模仿：

聽見英語，就要模仿默念，養成習慣。僅僅因為英語是一種聲音，就像我們聽到的流行歌曲一樣。包括老師的口語，所播放的磁帶光盤，以及同學的朗讀和發言，都應是模仿默念的對象。這是一種養成教育。

2.創作

嚴禁一味地朗讀背誦他人的句子，即使學習課本上的英語句子，都應該將其轉化為自己的句子?？梢砸缘谝蝗朔Q開始練習自我創作。中國的教育嚴重地缺乏對學生的自我創作力的培養，這一點反應在英語學習中是最嚴重的。

3.卡片

正是英語中含有大量的需要記憶的單詞，詞組，句型和習慣用語，就應該通過卡片資料庫的形式，使不同的語法點在資料卡的每日的循環中得以記憶。科學家已證明，間歇式記憶七次可延長記憶時效。

4.憶誦 有目的，有選擇地背誦一些英語文章對于培養一個人的語感和思維方式大有益處。根據自己的情況，選擇不同課題的英語文章進行背誦，有利于將來應付考試中的作文和口語。同時，文章的背誦也是談資積攢的過程之一。

5.泛讀

廣泛的閱讀是學好英語的必要條件。沒有廣泛的課外信息，英語這門工具就會陷入尷尬的境地，就會在閱讀理解時感到茫然；就會在日常交流時感到枯竭。無論中文還是英文，都對英語的基礎知識的靈活運用產生促進作用。

6.翻譯

在大量的題海戰術中，很少有人注意到翻譯對于一個人的靈活應對能力，英語思維方式的形成以及基礎知識的鞏固所產生的促進作用。萊曼英語認為，應該將翻譯既看作是一種語言能力，又要將其作為學習方法之一。此種包含兩個層面，即漢譯英和英譯漢。其中，漢譯英可幫助學生復習和靈活運用所學過的基本語法知識，而英譯漢可助學生增加閱讀理解能力。

7.交流

盡人皆知，學習英語的終級目標是用其來與他人進行交流和溝通。因而，與他人用已學過的英語進行對話無疑是一種很實效的學習和復習的方法?？梢悦鎸γ?，或利用網上聊天工具與別人進行英語溝通，必然會增加英語的基礎知識和基本能力，是一個不錯的學習方法。

8.案例習題演練

習題不在多，而貴于精。

總之，要牢記的是，對于大千世界的認識與改造，最基本的方法也是最有效的方法，只是需要我們有足夠的耐心和毅力，去不斷地爭取新的進步。

其實高考英語并不考多少語法，重點是作文和閱讀考得好，所以你只要多做題目，搞清楚題目的類型就可以了，瀏覽課文也行的，看文章結構什么的，對作文和閱讀很有幫助的，現在不用那么細學語法的，大概的重要的語法點了解就好

回歸學生本位

讓英語教學真正活起來

———對高中《新課標》任務型教學的幾點可行性建議

四川眉山車城中學

魯彬

【摘要】本文從《新課標》任務型教學的理念和特點出發，以實例論述了在教學中真正突出學生的主體地位，使之參與到“備課——上課——復習鞏固——檢測制訂——反饋評價”等教學體系中這一教學方法的可行性?！娟P鍵詞】任務型，主體地位，可行性

2006年10月30日至11月3日，筆者參加了在北京舉行的全國中小學英語教學暨雙語教學研討會，感觸良多。眾所周知，十多年前，由人民教育出版社劉道義教授牽頭的教材編審委員會編寫了一套以“話題——結構——功能”為主線的“五步法”單元教學模式的教材，造福了一代英語學習者，使我國的基礎英語教育在最近的十多年間得以飛速發展。而今，以龔亞夫為代表的新一代教材編寫專家適應新形勢新要求，大膽改革創新，把《新課標》精神定義為：倡導以學生為主體，教學過程成為學生主動參與的過程，學生成為語言真實的運用者而不僅為語言的學習者、純技能的展示者和機械的模仿者。外語學習已不再是由老師創設語境進行呈現，而是學生本人進行真實體驗。即“話題——功能——結構——任務”模式，此模式是對劉道義教授“五步法”教學模式的繼承和發展，它更加關注學生在英語學習中的主體地位，重視語言內容的運用而非技能任務的完成。這一點從高中新教材每單元14個任務型模塊的設置中不難發現。

根據《新課標》精神和老師們上課反映出來的容易包辦替代等問題，我現就自身對新課標理念的理解及平時采用的一些教法談幾點自己對于21世紀新形勢下任務型教學的建議，即：在外語教學中放開手腳，真正突出學生主體地位，使之充分參與到“備課——上課——復習鞏固——考卷檢測制訂——反饋評價”等一系列教學進程中來。

一．預習與備課

新學期伊始，教師可將不同層次的學生分組，把假期編寫好的“單元學習提綱”分發下去，要求大家做好內部分工并在規定時間內制定備課計劃。整個過程的實施要求教師進行必要的干預、指導、糾正和補充。學習提綱應包括以下幾大方面：

1．重點詞匯、短語、句型，必要的語法知識及能力要求；

2．背景材料的準備類型及內容（包括可參考的網站、書籍、字典等）； 3．各個環節最終應達到的目標及能力要求； 4．教師的若干補充、啟發和建議等； 5．教具的準備

每單元的學習提綱不是將現成的教參、教材中的答案告之學生，而是應對學生思維起到啟發和導向作用，引導學生自己自我發現、探究、解決問題的材料。

二．形式多樣的課堂設計

將學生納入課堂教學體系，由其自主操作特定類型的英語課并非異想天開。學生豐富的想象力、創造力和對知識體系的領悟能力是不容忽視的。鼓勵他們大膽探索發現知識規律能一改其被動接受知識的現狀。當然，其間老師必須嚴格把關加以指導?，F就我的一些做法簡單舉例介紹如下：

[例一] 第二小組的同學承擔高一第四單元 Unforgettable Experiences的new words and phrases, warming up, speaking and listening及reading 部分導入的備課工作后，擯棄了教材24頁上他們不感興趣的三個話題，將有關describing emotion的話題功能用路遇強盜英雄救美、飛機遇險、山谷奇遇記、時空輪回等情景加以體現，再以抽簽方式決定同學們話劇表演的內容，確保人人參與。最后，該小組緊扣閱讀主題，專門設置了“洪水來襲”的情景，將口語聽力與閱讀課順利交接。在正式上課前，我對該小組同學們的課堂引入，銜接，教態、板書和口語等等具體操作做了大量的指導工作。實踐證明，學生們因為教學形式的多樣化感受到了英語學習的樂趣和成就感，該單元的口語課取得了良好的效果。

[例二] 第五小組的同學們花費四天時間，在將高二第五單元 The British Isles所有重要詞匯、短語及其用法做出歸納整理的基礎上，將其改編成記敘英格蘭英雄的神話故事和反映英國古老風俗的文章（文章經過老師修改難易程度把握得當），并打印以備詞匯教學。讓同學們通過語境猜測詞義，并就要點進行講解。隨后又進行了第二篇文章的閱讀。當天的作業再用閱讀理解形式強化記憶新單詞短語。

[例三] 在講高二第六單元的Life in the Future時，第三小組受到Integrating Skills的啟發，將寫作設置成“Suppose you are a man living in the future, please use the materials in the reading part to write a letter to those who lived in the ancient times to introduce your life.” 這樣就將reading的復習工作和學習第一篇Integrating Skills 巧妙結合了起來，作好了教學的過度。

[例四] 在學習高二第九單元“Saving the Earth” reading 部分時，負責備課的同學想到先以海洋中一條小魚的身份寫了篇名為 “Who can save me?” 的短文，再用Michael Jackson 的經典曲目 “the Song of the Earth” 作為reading部分引入，讓大家在感受地球發出泣血拷問的同時激發對課文內容的強烈共鳴,達到順利進入文章學習和環保的德育教育目標。

[例五]同學們準備高三第八單元 Learning a foreign language時，忽略了reading 部分第二自然段實為介紹各門派語言學家對語言習得與語言學習的理解。針對高三同學任務重的特點，我將最淺顯的語言學理論基礎知識打印并發給他們自行預習，提示負責備課的同學在深入理解材料的基礎上設置出若干語言學的論題，以備大家上課討論和陳述。最后，在同學們的積極參與下，一本名為“Our Masterpieces” 的優秀作文（含論文）選集被彩打成冊，成為了大家永久的記憶。

以上是學生在老師指導下進行自主授課教學形式的縮影，學生學習的積極性通過這樣的形式被大大調動了起來。

三．復習與鞏固

復習鞏固是教學中不可缺少的重要一環。我采用了以下形式讓學生達到自主復習鞏固所學知識的目的：

1．自己將每單元的重點一一列下，并旁批在練習和擴展中領悟的考點考例及出題角度，待單元內容教完后上交老師處檢查。老師將其中出現的錯誤、偏差一一記錄在案，并適時將應掌握的知識體系和學生所犯錯誤向學生呈現，讓其查漏補缺，以達到自學加引導糾錯相結合的目的；

2．每單元所講的單詞短語選出自認為最重要的十個進行造句（程度較低的學生）或作文練習（程度較高的學生）； 3．每單元（或每幾個單元）如出現了高考重點測查的大塊語法項目，教師本著自愿加分，小組合作的原則將基礎訓練及高考真題提供給學生，讓其遵照“復習鞏固——吃透理順——合作增減——教師協作把關檢查”的原則進行備課和課堂語法講座。

四．檢測制訂及講評

讓學生以獨立或小組合作的方式出單元考試卷是檢驗學生掌握知識和提升能力的好方法。該份試卷可主要由單詞、短語、課文內容填空、句型轉換及翻譯、語法操練等部分組成，教師只需引導和幫助學生重新復習，理順、回顧知識要點和語法現象。另外，教師還可在班內征集考題并制訂出相應的獎勵制度，讓學生在上交的試題旁寫明選擇理由、測試角度、解題方法及心得體會，幫助其整合單元要點，做到既鍛煉能力、提高學習興趣又熟悉考題和應試技巧。

例如，同學們網上提交的高二上冊第五單元 The British Isles的試題簡直可用豐富多彩來形容：有本單元涉及知識點的選擇、翻譯、填空、連線、判斷和對文章重點段落的重現、縮寫和擴寫；有的甚至設計了附加題：

[例一] As you know, English is a very important language for us to learn and communicate in the world, and learning English is also perfect interesting!So, if you want to conquer yourself, please try to translate this material about the popular medicine----Naobaijin.該同學竟然將“腦白金”英文版說明中較為簡單的句子和段落出成了一道10分的翻譯題，真可謂別出心裁。

[例二] 同學們在備課中查找了大量有關英國的語言、文化、運動的資料（包括英語的發展變遷，球星貝克漢姆、英倫玫瑰戴安娜、女王等等），并在上課時做了大量的口語介紹，一位喜歡戴妃的同學設計選做的A篇作文題是：Wales is an ancient fairy land, maybe most of us want to travel there one day, but do you know there once was a beautiful princess called Diana, who died in an car accident in the year of 1997？Almost every person in the Great Britain calls her as “the rose of England”.It seems that she has some inner charm.Do you love her? What do you think caused her death on earth? Please appraise her in your own words.該同學又把有關的初中重點單詞短語和高二第一至五單元涉及的重點詞匯羅列出來，以備大家參考。在激勵機制的推動和成就感的驅使下，有些同學為了能讓大家做上自己出的考題，對背誦、分析文章、編題和鉆研等環節產生了濃厚的興趣，成績也隨之上升。

另外，教師也可以本著自愿鼓勵的原則大膽起用學生進行試卷評講。這樣既能一改以前講過又忘的低效率做法，又可讓學生再從錯因、學習缺漏、出題意圖等多方面審視自身不足。在此基礎上，編出考查相同類型的考題，組合成卷，則日再測也是提高學生自主學習主動探究的方法。

五．反饋評價與補充

評價機制是外語教學中的重要一環，慎重有效是前提和基礎。在平時的教學中，我采用了自我評價、組內評價、教師評價同“成績申訴機制”相結合的方式對學生的綜合語言素質進行測評。“成績申訴機制”具體操作如下： 教師于開學初制訂若干條硬性規定要求學生認真執行，如有平時成績不甚理想又的確做到規定之要求者，可由本人帶上證明材料（如作業完成情況，老師的批語等）到老師處用英語口語向老師進行申訴，請求成績加分。分數上浮最多不超過5分。學習規范可根據各班的實際情況制定。例如：連續7次及以上作業完成質量良好并有明顯的思考痕跡者；每周定期提交一篇作文，認真完成進步明顯者；每天定時完成兩篇閱讀理解，每兩天定時完成一篇完型填空者；勤問問題者；筆記記錄自成體系，方法獨到，勤于翻看者；本學期累計上課達到3節以上者等等。這些規則的制訂實施在我任教的班中有了一定的成效，大多數同學從預習到形成評價的良好學習習慣已基本養成。

綜上所述，《新課標》的實施對英語教師的素質提出了更高的要求，它的基本理念要求教師要大膽地從單一的課本當中解放出來?？上驳氖?，越來越多的教師意識到死教書的時代早已過去，在扎實分析、透徹理解教材考綱的基礎上還原學生本位、大膽創新才是為學生外語學習終生鋪路和實現教師自我升華的根本和靈魂。在多種教學方法的探索過程中，一旦我們幫助學生理解了學習語言的本質，發掘出它的運用之美時，學生也就同時擁有了掌握這門知識的策略，擁有了打開世界之門的金鑰匙。