第一篇：英語(yǔ)如何學(xué)

英語(yǔ)如何學(xué)？名家如是說(shuō)！

林語(yǔ)堂

近年國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)風(fēng)氣甚盛 ,無(wú)論在中學(xué),在大學(xué),或在自修,多少莘莘學(xué)子都在用功夫,日求進(jìn)益,我想據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勥@個(gè)中的關(guān)系。

四十年前我在德國(guó),聽(tīng)過(guò)柏林大學(xué)教出來(lái)的操華語(yǔ)的德國(guó)人,聽(tīng)起來(lái)象在北京長(zhǎng)大的,但他們都是成年以后才學(xué)的;同時(shí)我在上海所見(jiàn)到的留過(guò)學(xué)的中學(xué)英文教員,文法冼練極了,分析詞句精透了,而說(shuō)出英文,毫不地道。

有人以為目標(biāo)在了解閱讀,不在口講,這是把問(wèn)題看錯(cuò)了,學(xué)習(xí)英文的目標(biāo),只在清順自然四字而已。凡不以口語(yǔ)為基礎(chǔ)的人,一定寫(xiě)不出平易自然,純熟地道的英文。前英國(guó)首相丘吉爾可算英文大家,他有名的句子:We shall fight on the hills.We shall fight in the streets.We shall fight blood and sweat and tears。這是多么矯健的句子!何嘗有一個(gè)不是小學(xué)生所能用的字?又何嘗有一字夸詞浮句?中國(guó)人寫(xiě)英文,尋章摘句,多用深句,所以才學(xué)不好。例如對(duì)人十分佩服,你說(shuō)I admire him profoundly。便是古人做文章的做法,因?yàn)橛⒚廊耸坎⒉贿@樣講,用admire greatly才是自然,而用I take off my hat to him.才是真正地道的英文。

你要明白英語(yǔ)言文一致,而骨子里是白話.愈平易自然愈好,愈少粉飾藻麗語(yǔ)句愈好,愈近清順口語(yǔ)愈好,愈能念出來(lái)順口成章愈好。中國(guó)人寫(xiě)英文,能寫(xiě)到這個(gè)地步的就不多,你寫(xiě)出來(lái),外國(guó)人念下去象外國(guó)人寫(xiě),就不容易,所以難能可貴,就在這一點(diǎn).中國(guó)人要寫(xiě)英文,必先淘汰古人“做文章“的觀念,才能打穩(wěn)正當(dāng)?shù)挠⑽幕A(chǔ).因此我們必須以口語(yǔ)入手 ,才能掌握個(gè)中竅門。

大家要注意常用字及口語(yǔ)的用法;英文那個(gè)“有“字,當(dāng)然有have,而口語(yǔ)卻是have got(Have you got any money?)老外這樣說(shuō),我們只好這樣寫(xiě)!Forget about it(算了)!也是一種口語(yǔ).You are telling me(我還得等你說(shuō))?也是一種口語(yǔ).Not a chance(絕不會(huì))也是一種口語(yǔ)。這四個(gè)單字got, forget, tell, chance都是極平常的字,而運(yùn)用在口語(yǔ)中,卻是學(xué)好英文的最重要的部分!若是單求長(zhǎng)字,生字,看起來(lái)文雅好聽(tīng)的僻字,頭一步便走錯(cuò)了.所以說(shuō)善于靈活運(yùn)用平常的字,是學(xué)習(xí)英文的不二法門。

陸谷孫

壓力與興趣：英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有 pressure與 pleasure的結(jié)合。今日的英語(yǔ)教學(xué)中，接踵而來(lái)的考試和枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)窒息了同學(xué)們活潑的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生應(yīng)試技能一般較強(qiáng)，而口語(yǔ)表達(dá)技能相對(duì)薄弱，要翻個(gè)個(gè)兒，教師要使英語(yǔ)成為學(xué)生生活中須臾不可或缺的有趣事物，每堂課要在連續(xù)大腦轟擊（brainstorming）的同時(shí)，使學(xué)生開(kāi)懷大笑幾次。

“輸入”與“輸出”：保持兩者大致相當(dāng)?shù)谋壤┤缯f(shuō)“輸入”一百萬(wàn)字的閱讀量，最好保持一萬(wàn)字的寫(xiě)作“輸出量”。寫(xiě)完最好找高手修改，且不斷溫習(xí)修改意見(jiàn)。

模仿與對(duì)比：說(shuō)英語(yǔ)要說(shuō)得字正腔圓，只有億萬(wàn)次的模仿；要減少母語(yǔ)干擾，對(duì)比最重要，譬如說(shuō)對(duì)比出英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)意識(shí)、與漢語(yǔ)迥異的數(shù)字意識(shí)等。

薄冰

如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，我將多看故事多看畫(huà)，多聽(tīng)句子多唱歌。語(yǔ)法我不學(xué)，完全靠模仿。

如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的中學(xué)生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢(mèng)中會(huì)說(shuō)出來(lái)，作文中會(huì)用出來(lái)。我還要讀課外讀物，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向我的同學(xué)復(fù)述故事的內(nèi)容。我將學(xué)一點(diǎn)基本語(yǔ)法知識(shí)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，但絕不去鉆牛角尖。

如果我是一個(gè)初學(xué)英語(yǔ)的青年，我將盡量結(jié)合英語(yǔ)實(shí)踐（讀、聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)）先把語(yǔ)法學(xué)好。就象查詞典一樣，我將經(jīng)常查閱語(yǔ)法書(shū)。等我把基本語(yǔ)法掌握后，我將展開(kāi)大量的英語(yǔ)實(shí)踐，在實(shí)踐中通過(guò)思考與總結(jié)解決疑難問(wèn)題。同時(shí)，我將充分地利用好的詞典、參考書(shū)，包括較高深的語(yǔ)法著作。

黃源深

大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。現(xiàn)今學(xué)生的一個(gè)通病是閱讀量太小，拘泥于短文章上的“精耕細(xì)作”，產(chǎn)生不了語(yǔ)感，因而口筆語(yǔ)都缺少外國(guó)味。多讀文學(xué)作品和外國(guó)報(bào)刊不失為一劑良藥。

寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。好的作文是(學(xué)生)寫(xiě)出來(lái)的，不是(老師)改出來(lái)的，多寫(xiě)才能出文章。寫(xiě)作在開(kāi)始時(shí)往往是苦事，一不堅(jiān)持就會(huì)放棄，因而需要毅力。寫(xiě)作應(yīng)輔以大量閱讀，寫(xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤能通過(guò)閱讀自我糾正。

英美人都反對(duì)背詞典，因?yàn)閷?duì)說(shuō)本族語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，良好的語(yǔ)言環(huán)境和大量的閱讀足以使英語(yǔ)詞匯得到多次重復(fù)，直到被掌握。而我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者情況就不同了，生活在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里，英語(yǔ)的閱讀量往往不足，難以在自然的語(yǔ)境中通過(guò)重復(fù)掌握該掌握的全部詞匯。因此中國(guó)學(xué)生的詞匯量往往偏小，對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)造成很大障礙。我主張有一定基礎(chǔ)的學(xué)生(如大三學(xué)生)或教師不妨背一背詞典，細(xì)水長(zhǎng)流，不要貪多，貴在堅(jiān)持。背的同時(shí)要不忘閱讀，使背過(guò)的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多，學(xué)習(xí)者便有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

姚乃強(qiáng)

我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)各人應(yīng)根據(jù)客觀條件，學(xué)習(xí)目的和本人情況，依照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)習(xí)、要借鑒，但不迷信、不盲從，提倡因人而異，各自為戰(zhàn)。

我學(xué)習(xí)和從教英語(yǔ)四十多年，我的體會(huì)是在不同的階段，采用不同的方法，初學(xué)者主要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟練掌握讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的技能。我把這個(gè)階段的學(xué)習(xí)要領(lǐng)歸結(jié)為：先死后活，死去活來(lái)。“死”指多模仿、多練習(xí)，后達(dá)到熟能生巧，靈活運(yùn)用。

有了一定的基礎(chǔ)后，要強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)，讀和寫(xiě)都要精泛結(jié)合，不僅要讀文學(xué)名著，也要讀其它類的書(shū)，以及報(bào)紙雜志。要強(qiáng)迫自己寫(xiě)，寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)心得、寫(xiě)短文。我的口號(hào)是：眼

快手勤，翻爛一本詞典，磨出手指老繭。

到了更高的層次，比如說(shuō)英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)學(xué)生，要加強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力、科研能力的培養(yǎng)。要根據(jù)自己的興趣和未來(lái)工作的要求，明確自己在專業(yè)上的主攻方向。要擴(kuò)大知識(shí)面，做到博學(xué)多聞、博覽群書(shū)、博中有專。從寫(xiě)學(xué)士論文開(kāi)始，就要選好題，日積月累，逐漸使自己成為某一領(lǐng)域里的“行家里手”。這時(shí)也就可以說(shuō)學(xué)有所成了。

回過(guò)頭來(lái)，要與大家共勉的還是一句話：業(yè)精于勤荒于嬉。愿大家創(chuàng)造出適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)有所成。

許國(guó)璋

學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。

學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)，從事語(yǔ)言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)。

光學(xué)幾句干巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識(shí)，吸收知識(shí)的過(guò)程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。

第二篇：學(xué)英語(yǔ)

八招搞定英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解題型一、四級(jí)閱讀應(yīng)該遵循怎樣的做題程序

關(guān)于閱讀，我想首先當(dāng)我們拿到一份考卷的時(shí)候，大家首先關(guān)注的點(diǎn)是我們應(yīng)該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么，我想一個(gè)閱讀要做好的話，首先要明白一點(diǎn)，我們四級(jí)里，35分鐘做四篇文章的時(shí)間相對(duì)比較緊張，我們以前一般有的同學(xué)是，四加五或者是五加四的模式，四分鐘的時(shí)間看文章，五分鐘做題目。或者是五分鐘看文章，四分鐘做題目，這個(gè)相對(duì)不是特別合理。原因是四級(jí)里我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間是不夠的。看文章是非常有效的，有有目的性。建議大家先看題目，再看問(wèn)題。言外之意，我們建議大家一個(gè)時(shí)間比例，一加四加四的模式，一分鐘時(shí)間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細(xì)節(jié)。做一個(gè)分析以后，看文章的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)題目主要是關(guān)注什么東西?比如說(shuō)后面有的題目是看主題的。你要看文章時(shí)，就要關(guān)注這個(gè)文章主題。如果你發(fā)現(xiàn)后面的題目是關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié)。你看文章的時(shí)候，要注意文章的一些細(xì)節(jié)。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務(wù)也會(huì)非常明確。所以建議大家，第一，先看我們后面的題干。看題干，后面這四個(gè)選項(xiàng)就不用看了，因?yàn)樗膫€(gè)選項(xiàng)有正確的選項(xiàng)，你看多了，反而會(huì)影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。接下來(lái)用四分鐘左右時(shí)間把文章看一下。有同學(xué)可能會(huì)感覺(jué)看文章速度比較慢。這是我呆會(huì)兒會(huì)看到閱讀過(guò)程中可能會(huì)注意一些什么東西，或者是呈現(xiàn)什么特點(diǎn)。我建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時(shí)間把后面的題目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會(huì)非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當(dāng)然也非常有效。我們就明白，其實(shí)在四級(jí)里，只要時(shí)間相對(duì)比較合理，做題程序合理化，我們發(fā)現(xiàn)，這還是可以做好的。這是第一個(gè)我要講的關(guān)于四級(jí)閱讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最后做題目。在做題過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導(dǎo)致有一種感覺(jué)，做題感覺(jué)看文章非常簡(jiǎn)單，做題也是非常簡(jiǎn)單。但是發(fā)現(xiàn)很多題是錯(cuò)誤的。建議大家，我們?cè)谧鲱}過(guò)程中，你要注意一點(diǎn)，要回到文章，分析相關(guān)內(nèi)容，防止用主觀印象來(lái)做題。這是剛才一個(gè)大概的做題程序的一個(gè)講解。

二、做題時(shí)間如何合理分配如果程序合理化以后，我們要有另外一些東西注意一下，比如考試時(shí)間的分布，剛才我其實(shí)講了，每一篇文章可能我們需要注意什么東西。比如這個(gè)時(shí)間，一篇文章可能是一加四加四，這樣的時(shí)間，用九到十分鐘時(shí)間分析一下我們這篇文章，完成文章的一個(gè)講解和閱讀。其實(shí)，我們的閱讀涉及到方方面面，它會(huì)涉及到更多東西。所以我從以下幾個(gè)時(shí)間概念，讓大家對(duì)考試有一些更多的感覺(jué)。首先我想最宏觀的一個(gè)35加5這個(gè)概念。我們四級(jí)，要求是我們的35分鐘做完，我們的四篇文章，但是這個(gè)時(shí)間一般是不夠的，建議大家我們從另外的題型當(dāng)中，比方我們的詞匯或者是從我們的寫(xiě)作，不管怎么樣，從另外的題型，借五分鐘時(shí)間給我們的閱讀。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)有40分鐘做四篇文章。按照以前的一些考試經(jīng)歷來(lái)講，四級(jí)考生，用40分鐘做四篇文章，這個(gè)時(shí)候，他的正確率是最高的。這是我們的考試時(shí)間和正確率的一個(gè)黃金搭配。建議大家35加5，從另外題型超過(guò)5分鐘時(shí)間給我們的閱讀。另外，要注意第二個(gè)概念。我們四級(jí)里面，還要注意，22加18這個(gè)概念。什么意思呢?現(xiàn)在我們用40分鐘，怎么去分配我們這40分鐘，同學(xué)們比較關(guān)心。建議大家有一個(gè)時(shí)間概念，22加18.就是我們通常在考試過(guò)程當(dāng)中，會(huì)用22分鐘左右的時(shí)間，來(lái)完成前兩篇文章。為什么是這樣子?原因是前兩篇文章，我們做題速度可能還沒(méi)有趕

上來(lái)，剛開(kāi)始，速度有點(diǎn)慢。后兩篇文章，考生的做題速度會(huì)比較快，很多考生，可以用7到8分鐘做完一篇文章。不管怎么講，建議大家用22加18的時(shí)間概念是比較合理的。這一點(diǎn)，其實(shí)對(duì)我們的考試心理狀態(tài)，有一種比較好的調(diào)節(jié)。對(duì)語(yǔ)氣詞的比如tend to，offten等一般是答案，3)符合常識(shí)邏輯的一般是答案，比方說(shuō)為什么中國(guó)比較窮，是因?yàn)槿丝诒姸啵瑸槭裁疵绹?guó)人很胖，是因?yàn)樗麄兂缘目系禄湲?dāng)勞太多了)。㈣主旨大意題和觀點(diǎn)態(tài)度題，這兩種相對(duì)都比較難，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也別太介意。這兩道題，偶當(dāng)時(shí)是在十分緊迫的情況下，只讀了首尾段，然后迅速選擇的，其實(shí)最后效果還不錯(cuò)，閱讀考了二百多分！

3、詞匯，對(duì)于這種題，當(dāng)你看到偶的博客以后，回去趕緊扔掉那些什么詞匯串聯(lián)記憶，星火記憶，黑白記憶，什么家譜式記憶，連環(huán)記憶……之類的書(shū)吧，或者送人，或者保存好，來(lái)年賣給不懂事的大一新生們，要不就拿去墊桌角，方方正正的多好啊！偶認(rèn)為背單詞是一種投入和產(chǎn)出極不成比例的做法，極其愚昧和迷信！偶當(dāng)年是這樣做的，考前兩天(一定不要太早，否則還會(huì)忘掉)，瀏覽了一下課本后面的四級(jí)詞組，考試時(shí)，只要選項(xiàng)里有出現(xiàn)課本上的單詞或詞組，那么不要猶豫，選定她！偶還想提醒大家，千萬(wàn)不要在30個(gè)詞匯題上浪費(fèi)太多的時(shí)間，要知道每個(gè)題才0。5分啊，而閱讀呢，一個(gè)2分，把時(shí)間節(jié)省出來(lái)做閱讀吧！偶當(dāng)時(shí)用偶的方法再加上1/4蒙題的概率，最后綜合項(xiàng)(包括完形填空)考了一百多分。

4、完形填空題和簡(jiǎn)短回答題，這兩個(gè)題也是逐年交替，其中前者出現(xiàn)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者，如果你遇到的是完形填空題，你應(yīng)該慶幸，整個(gè)四級(jí)考試中，數(shù)她最簡(jiǎn)單了，偶當(dāng)時(shí)壓根兒就沒(méi)有看題目一眼，直到考試結(jié)束鈴響了，偶才開(kāi)始拿著機(jī)讀卡瞎蒙，偶當(dāng)時(shí)坐在最后一排，當(dāng)收卷子的女老師走到偶跟前時(shí)，偶還有五道題沒(méi)有涂卡，偶深情地對(duì)她說(shuō)，天氣很熱，您也很累了吧，她笑著對(duì)偶說(shuō)，謝謝，還行。在這一瞬間，偶把所有的題都涂完了。大家參加過(guò)高考的人都知道，做一個(gè)完形填空題花的時(shí)間可能超過(guò)兩道閱讀題，但是得分呢？相信大家都心中有數(shù)。幸虧四級(jí)考試中此題每個(gè)才0。5分，即使真正的高手在這個(gè)題上也不會(huì)超過(guò)你五分的，但是花的時(shí)間卻是你的30倍左右(偶當(dāng)時(shí)做這個(gè)題前后大概只用了18秒)。偶一直認(rèn)為，對(duì)于完形填空，命題者的真正意圖不是考查你的知識(shí)水平，而是考查你是否會(huì)合理安排時(shí)間！如果你不幸遇到了簡(jiǎn)短回答題，說(shuō)實(shí)話，偶也沒(méi)有好辦法，這種題雖說(shuō)千年難遇一次，但是偶認(rèn)為這是四級(jí)考試中最有水平，最不好應(yīng)對(duì)的題，出題人一定來(lái)自天外星球！遇到這種題，如果你有興趣，那就試一下，如果實(shí)在不會(huì)做，那么你就認(rèn)倒霉吧！在大學(xué)里有一句話說(shuō)的好：一生中，誰(shuí)沒(méi)有幾次踩到大便的時(shí)候！

5、寫(xiě)作，偶認(rèn)為這是最容易應(yīng)對(duì)而且也是最容得分的題！只需考前花9秒種，即有可能取得9分(滿分100分制)以上的好成績(jī)。偶當(dāng)時(shí)只是在開(kāi)考前熟記了兩個(gè)比較有難度的經(jīng)典句型，考試時(shí)想辦法在在首句和結(jié)尾處各用了一個(gè)，然后剩余部分，或者自由發(fā)揮，或者寫(xiě)幾段偶喜歡的英文歌詞(注意不是漢語(yǔ)拼音的)，或者寫(xiě)一下李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)里的搞笑句子。你不要懷疑偶的做法，現(xiàn)在偶給大家分析一下此法可行的原因：判卷時(shí)，每個(gè)老師桌子上都會(huì)有一大疊卷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你高考時(shí)的復(fù)習(xí)資料，你想，只要是個(gè)人，誰(shuí)會(huì)有耐心仔細(xì)看那么多的英語(yǔ)文章，再加上一般判卷發(fā)生在大夏天，天氣悶熱，心情煩躁，每天關(guān)在小屋里看偶們這些無(wú)聊低級(jí)的文章，不許上網(wǎng)，不許QQ，不讓開(kāi)MSN，更不可能寫(xiě)博客，好人也會(huì)被折磨瘋的。所以他們判卷時(shí)，一般只看開(kāi)頭和收尾句，再大體看一下字?jǐn)?shù)夠不夠，有的正在談戀愛(ài)的老師，心情比較好，還會(huì)看有沒(méi)有錯(cuò)誤的單詞，為了防止這種情況，我提醒大家，我們的目標(biāo)不是寫(xiě)一篇驚世駭俗的文章，而是盡量在三十分種內(nèi)不說(shuō)一句錯(cuò)話，不寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)單詞。一句話，我們的目標(biāo)就是——沒(méi)有蛀牙！再有，寫(xiě)短文時(shí)，最好用黑色鋼筆，而不要用其他顏色的，特別是圓珠筆，另外，千萬(wàn)要注意書(shū)面整齊，據(jù)說(shuō)，判卷老師大都是近世眼，對(duì)于黑

色他們更為敏感，更習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)也是，越整潔，他看得越清晰，心情就越好，偶們的分也就越高！偶當(dāng)時(shí)做完此題，共用了八分鐘，但是偶的寫(xiě)作成績(jī)卻是八十分(滿分710分制)！明星代言問(wèn)題On the Celebrity Spokesperson(celebrity 名人，名流；名聲，著名；知名人士，社會(huì)名流。)（spokesperson 代言人；（男/女）發(fā)言人。）Currently, we could hardly live a single day without seeing a celebrity spokesperson promoting a product or a social campaign on TV, net orother media.This is an intensely popular trend that we cannot fail to notice.There is no doubt that the celebrity spokespeople could boost the sale of a product.A host of celebrity spokespersons, however, have emerged as the marketing tool of some companies, even companies producing and selling fake and inferior items.This kind of behavior has produced negative impacts on consumers and whole society, which should be severely criticized and penalized.Of course, as is known to all,everything has both bright and dark sides.Some stars’ endorsement of social activities and public campaigns raises public awareness,giving rise to changes in public behavior.In this case, they serve as positive role models of the general public.To name only one case: Pu CX, a household figure, acting as the celebrity spokesman of the China AIDS Foundation, contributes greatly to the cause of AIDS prevention and cure in China.currently 現(xiàn)在；一般；流暢地；目前現(xiàn)在；通稱地，普遍地，當(dāng)前；目前，眼前地。campaign 戰(zhàn)役；運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)；競(jìng)選運(yùn)動(dòng)；從事運(yùn)動(dòng)；競(jìng)選運(yùn)動(dòng)；作戰(zhàn)，出征。

intensely 強(qiáng)烈地，極度；緊張地，認(rèn)真地；熱情地，熱切地。

fail 不及格；失敗；失靈，失去作用；（指健康）衰退，變?nèi)酰В黄飘a(chǎn)，失去支付能力；缺乏，不足，（作物）歉收。

boost 一舉，一抬，一推；推動(dòng)，幫助，促進(jìn)；提高，增加。

host 主人，東道主；旅館老板；節(jié)目主持人；寄主，宿主；主機(jī)。一大群，許多。emerge 浮現(xiàn)，出現(xiàn)；發(fā)生，顯露，暴露；擺脫，露頭，出頭。

fake偽造，捏造，冒充；假裝；欺騙，迷惑；冒牌貨，仿造品；冒充者，騙子。inferior 低等的，下級(jí)的；次的，較差的；低于他人者，部下，屬下；次品。items 項(xiàng)目。

produce 生產(chǎn)，出產(chǎn)，制造，創(chuàng)作；生育；拿出，出示，提出；上演，上映，播放，出版；引起，產(chǎn)生，招致。

negative否定的，否認(rèn)的；片面的，消極的。

impact 沖擊，撞擊，碰撞；沖擊力，撞擊力；影響，作用。

severely 嚴(yán)格地，嚴(yán)厲地，嚴(yán)重地，嚴(yán)肅地；樸實(shí)無(wú)華地。

criticize 批評(píng)，批判；苛求，非難。penalize 對(duì)...處刑，規(guī)定...應(yīng)處刑；是不利，對(duì)...不公平；處罰。

endorsement 背書(shū)，簽署；贊同，支持；背書(shū)保證，找明星代言。

household 一家人，家眷，家庭，戶；普通的，為人所知的。關(guān)于選秀節(jié)目

Over the past couple of years, a variety of talent shows have emerged on TV channels across the nation, from Super Girls to Happy Boys and so forth.This type of entertainment program is intensely popular, especially among young adults and has produced profound impacts on their studies and life.There are a couple of reasons behind the tide.To start with, young folks need role models to learn from.So many of them are crazy for contestants participating in these programs.This gives rise to the increasing emergence of these shows because TV networks naturally need to cater to young audiences.Plus, thanks to economic and political reforms carried out by the government, this crop of young generation have

more freedom and desire to express and showcase themselves.Therefore, a growing number of young people desire to get involved in these shows.This is a divisive topic.On my personal level, the talent show is a superb means of relaxing and amusing and can hugely relieve our strains.As college students, however, we could not afford to indulge in them and should be aware of the utmost importance of studies.a couple of 一對(duì)，幾個(gè)，三兩個(gè)；兩三個(gè)；兩個(gè)，幾個(gè)。

a variety of 種種；各種各樣，不同種類；多種多樣的；若干不同的。

and so forth 等等，諸如此類，如此等等。

intensely 強(qiáng)烈地，極度；緊張地，認(rèn)真地；熱情地，熱切地。

profound 深深的，深刻的，深切的，深度的；淵博的，造詣深的，深?yuàn)W的；深邃的，很深的；全然的，完全的。

tide 潮，潮汐，潮水；浪潮；潮流，趨勢(shì)，形勢(shì)；潮水般的奔流；使隨潮水漂流。role model 榜樣角色，模范。

young fogey 穿著舉止造作的中產(chǎn)年輕人.folk 廣大成員，人們；民間的，民眾的，通俗的。

so much of 甚至于。

crazy for 渴望。

contestant 參加競(jìng)賽者，角逐者；質(zhì)疑者；競(jìng)爭(zhēng)者；選手；參賽人。

participate in 參加；參與，參加，分享。

give rise to 引起；是發(fā)生，造成；導(dǎo)致為...的原因；導(dǎo)致，產(chǎn)生。

emergence 出現(xiàn)，浮現(xiàn)，露頭；上升，出射，羽化。

network 網(wǎng)眼織物；網(wǎng)狀物；廣播網(wǎng)，電視網(wǎng)；電腦網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)路。

cater to 迎合，為...服務(wù)；款待；投合。

naturally 自然地，天然地，自然而然。

plus 加，加上；外加，另有。

thanks to 幸虧，由于。

political reform 政治改革。

carry out 實(shí)現(xiàn)；完成，落實(shí)，貫徹；執(zhí)行，進(jìn)行到底。

crop(同時(shí)產(chǎn)生的)一批,一群;大量[S][(+of)]

showcase 展示，炫耀；陳列。

a number of 一些；若干，許多；一些，許多。

involve in涉及，卷入，使進(jìn)入，使連累；牽涉，包含。

divisive 區(qū)分的；分裂的；引起不和的。

superb 堂皇的，宏偉的，華麗的；極好的，上乘的，一流的；卓越的，杰出的；出色的。

amusing 有趣的，好玩的；引人發(fā)笑的。

hugely 巨大地，非常地。

indulge in 沉溺于，縱情于，享受于，沉湎于；喜愛(ài)。

utmost 極限，竭盡所能；極度的，極限的。

食品安全問(wèn)題On the Food SecurityOver the past couple of years, several cases of the food scandal have been disclosed on various media.The problem of food security has become a hot button across society.The prevalence of food insecurity has greatly impacted public health, which the government could not afford to ignore, according

to the online edition of the People Daily.There are a couple of driving forces, I would argue, behind this undesirable tide.First, in the course of the rapid economic evolution, we ignore moral education, giving rise to the rising rate of the problem.More importantly, the lack of adequate regulation and punishment on those illegal producers enforces the trend.As Confucius instructed, it is better late than never.Prompt and strict measures should be taken to turn back this evil trend.The government should launch a massive moral campaign to educate all citizens and draw up tougher laws to crack down on those irresponsible corporations and prohibit them from entering the food industry again.I am firmly convinced that through our combined efforts we are bound to enjoy more risk-free foods in the days ahead.社會(huì)不文明現(xiàn)象 On Uncivilized BehaviorsWe cannot fail to notice that countless uncivilized behaviors exist in our daily lives, such as spitting, talking loudly, littering, saying nasty words in public places and so forth.All these are bad manners that we should not lose sight of.As an ancient land enjoying a splendid civilization spanning over 5,000 years, China is witnessing a surge in improper acts that every Chinese citizen should feel ashamed of.Uncivilized behaviors by a host of Chinese both at home and abroad have seriously affected China’s image, according to an editorial posted on People Daily’s official website.As Chinese, we should not get offended when others point out our weaknesses but should focus more attention on improving ourselves.We should strive to identify the causes of those improper behaviors and find ways to eliminate them.There are a host of causes, I would argue, behind this trend.To name only one: the lack of moral education.The government should wage a massive moral campaign to fight against this trend and we ourselves should endeavor to behave decently in our daily lives.As college students of the new age, we should take the leading role.感恩On Cultivating the Sense of GratitudeOn college campuses across the nation, there is a noticeable phenomenon that we cannot afford to ignore: far too many young college students lack the sense of gratitude, one of the countless traditional virtues of this ancient land with a splendid civilization spanning over 5,000 years.These young adults were not and are not aware of the huge importance of expressing gratitude to those who once helped them, from teachers to parents and so forth.Personally, I deem that the root cause of students without a graceful heart is that they receive an education not valuing the moral sphere.I strongly believe that joint efforts from folks across society are the final remedy for this social headache.As young university students of the new era, we should make our own contributions to this cause.Imagine a world without the sense of gratitude.This kind of world is doomed to failure.Simply put, we should join our hands to heighten our awareness of fostering a graceful heart.Only in this way can we build our society into a harmonious one.My fellow students, I beg you to act from now on.大學(xué)生使用信用卡現(xiàn)象 On Credit CardAt present, a wide vareity of credit cards issued by major banks and shopping malls are thriving in colleges and universities across the nation, with a multitude of college students making up a growing population of card holders.Indeed, one out of five students is estimated to be in possession of at least

one credit card, and the figure is expected to be on the steady increse, the latest data published by Yangtze Evening Post suggests.Like anything prior to the emergence of this small piece of plastic, the increasing popularity of credit card on campus has both bright and dark sides.On the one hand, young adults in college, free from the trouble of pocketing a considerable sum of cash, could enjoy the convenience of credit cards and purchase expensive goods by installments.On the other hand, however, the irresponsible and excessive use of the cards by these youngsters, the majority of whom are fresh out of middle school incapable of budgeting their money, can make them heavily in debt which will take them years to pay off.On my personal level, while enjoying a host of conveniences the credit card may bring, we couldn’t afford to ignore a conspicious fact: in most cases, parents are our sole financial sources.Instead of spending without any restrict, we are supposed to put studies on the top of our agenda and move ourselves beyond heavy dependence upon our parents

第三篇：學(xué)英語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是大部分人花在找英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料上的時(shí)間比學(xué)英語(yǔ)本身還多，下面是我自己的一些結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，信不信由你，我三年間從四級(jí)勉強(qiáng)及格到高級(jí)口譯筆試210，口試232。找工作面試時(shí)給我口試的老外考官聽(tīng)我說(shuō)了一分鐘就說(shuō)你的英語(yǔ)不用考了。我不敢說(shuō)我的方法一定是最好的，但是我敢保證從現(xiàn)在開(kāi)始隨便誰(shuí)不要再去找學(xué)習(xí)資料，每天花兩個(gè)鐘頭照我說(shuō)的做，堅(jiān)持三個(gè)月的提高會(huì)超過(guò)你過(guò)去三年。

不廢話了，就按照聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)個(gè)來(lái)。

聽(tīng): 網(wǎng)上比較有代表性的論壇是普特上面的聽(tīng)力資源很豐富，滬江 和旺旺上一些材料的也很不錯(cuò)，從中間隨便挑一個(gè)網(wǎng)站堅(jiān)持即可。但是千萬(wàn)不要一個(gè)個(gè)都聽(tīng)過(guò)來(lái)。記住，開(kāi)始階段100篇文章聽(tīng)一遍，不如一篇文章聽(tīng)100遍。如果基礎(chǔ)比較弱，那么每天慢速VOA（大概比四級(jí)聽(tīng)力稍難一些）聽(tīng)兩篇，每篇10遍以后再看原文，弄清楚每個(gè)單詞的意思，看完以后再聽(tīng)10遍以上。保證兩周以后你回去聽(tīng)四六級(jí)聽(tīng)力會(huì)很不耐煩。過(guò)了慢速就可以聽(tīng)常速了，還是精聽(tīng)為主泛聽(tīng)為輔。

常速還不過(guò)癮，可以去找talkshow來(lái)聽(tīng)，譬如Saturday Night，在優(yōu)酷或者土豆上都有。

不要問(wèn)這樣做有沒(méi)有效果，我堅(jiān)持了三個(gè)月，以后看美劇大部分時(shí)間不需要看字幕。

順便說(shuō)下論壇的作用，上論壇不要問(wèn)這個(gè)詞什么意思這類低級(jí)問(wèn)題，不要指望別人替你查字典，別人的時(shí)間也是時(shí)間。但是一個(gè)句子弄不懂，就不要自個(gè)兒糾結(jié)了，盡管去問(wèn)。另外要懂得投桃報(bào)李，有能力也盡量去回答別人的問(wèn)題，教學(xué)相長(zhǎng)。

說(shuō):

說(shuō)起來(lái)很奇妙，我起初也只是打算先過(guò)聽(tīng)力關(guān)，按照上面的步驟堅(jiān)持了3個(gè)月，不過(guò)在聽(tīng)的同時(shí)跟著讀，后來(lái)因?yàn)槁?tīng)的太爛太無(wú)聊，會(huì)跟著錄音一起背，兩個(gè)月下來(lái)發(fā)現(xiàn)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)變成了很自然的事情。回頭來(lái)看，英語(yǔ)的口語(yǔ)真的是看似入門很難，但是真的進(jìn)去了也就那么回事。不過(guò)高口訓(xùn)練的英漢對(duì)譯還是很有用的，實(shí)際上拿新概念的材料就可以做，無(wú)非是看這英文說(shuō)漢語(yǔ)看著漢語(yǔ)說(shuō)英文，然后再對(duì)照原文進(jìn)行糾正。

再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，我不是生來(lái)語(yǔ)言高手，四級(jí)考了兩次，現(xiàn)在周圍人覺(jué)得我英語(yǔ)很牛，實(shí)際上只要我的方法誰(shuí)都能學(xué)會(huì)，看你能不能堅(jiān)持。

讀: 讀的一個(gè)基礎(chǔ)是單詞量，單詞不夠的話讀書(shū)是痛苦不是享受。四級(jí)單詞是最最最起碼的要求，有了四級(jí)基礎(chǔ)，語(yǔ)法還湊合的話，建議直接看上國(guó)外報(bào)紙網(wǎng)站看文章，建議看經(jīng)濟(jì)學(xué)人，或者紐約時(shí)報(bào)每天不要看多，看一篇就夠了。開(kāi)始碰到生詞會(huì)很多，感覺(jué)很難受，但是一定要堅(jiān)持，碰到所有不會(huì)的單詞，都要記下來(lái)弄懂。碰到不會(huì)的單詞怎么辦，查谷歌字典 VOA Special English Vocabulary 1500

6.英文鎖定，每日讀圖

子曰電影網(wǎng)的電影劇本下載太多了

看電影學(xué)英語(yǔ)中華網(wǎng)關(guān)于VOA的聽(tīng)力技巧的一些文章，當(dāng)然也有別的好東東

第四篇：名言學(xué)英語(yǔ)

Sow a thought and you reap an act.Sow an act and you reap a habit.Sow a habit and you reap a character.Sow a character an you reap a destiny.----Charles Reade 播下一種思想，收獲一個(gè)行動(dòng)； 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。----<英>查爾斯?里德

Measure your life in love.----Ganathan lauan 讓你的人生充滿愛(ài)。----喬納森?塞拉

Life is a challenge, meet it.生活是一種挑戰(zhàn)，迎接它吧

-----Mother Theresa 特里薩修女

When you are going through hell,keep going.----Sir Winston Churchill 如果你在地獄中穿行，不要停留，繼續(xù)往前走。----溫斯頓?丘吉爾

第五篇：怎樣學(xué)英語(yǔ)

曾幾何時(shí)，人們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也在不斷地受到一個(gè)問(wèn)題的困擾，那就是“怎樣才能有效地學(xué)好英語(yǔ)？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，或許不同的人會(huì)有不同的答案。而且，一些英語(yǔ)教師仍在孜孜不倦地上下求索著，甚至有些人打著“英語(yǔ)速成”“速記英語(yǔ)”“爆破英語(yǔ)”“瘋狂英語(yǔ)”“網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”“英語(yǔ)記憶風(fēng)暴”等旗號(hào)，將英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)破碎開(kāi)來(lái)，大賺其錢，誤人子弟。這使我想起了盛行于上個(gè)世紀(jì)八十年代的“氣功熱”，蜂擁而上，全國(guó)普及，時(shí)至今日，無(wú)一人練得特異功能，而那些所謂氣功大師早已攜巨款，逃之夭夭。在看今天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不是很多人都在問(wèn)“我的英語(yǔ)口語(yǔ)怎么不行呢？”“我怎么聽(tīng)不懂呀？”

或許，英語(yǔ)教材的編寫(xiě)者，一些英語(yǔ)大師都忽視了英語(yǔ)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科所應(yīng)有的基本規(guī)律，一味地迎合一些人的投機(jī)取巧的心理，將英語(yǔ)的科學(xué)性予以淡化，或蜻蜓點(diǎn)水一帶以過(guò)之。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)任何捷徑而言，絕不可以以任何借口褻玩之，諸如在校生的英語(yǔ)教材以連環(huán)畫(huà)的形式美其名曰“興趣教育”,殊不知，這種連環(huán)畫(huà)極大地誘導(dǎo)了學(xué)生上課的注意力，嚴(yán)重地違背了課堂教學(xué)的基本規(guī)律，使課堂教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生錯(cuò)位，自然會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。最為可怕的是，大部分英語(yǔ)教材中毫無(wú)方法指導(dǎo)而言，總是使學(xué)生的學(xué)習(xí)猶如“霧里看花”

萊曼英語(yǔ)經(jīng)過(guò)多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一系列的適合于大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，這些方法是基于英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)在的規(guī)律以及中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。必須說(shuō)明的是，這些方法需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持，它們不是學(xué)習(xí)的捷徑，不是任何人借以偷懶的借口。這些方法知識(shí)還原了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本來(lái)面目：

1.模仿：

聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)，就要模仿默念，養(yǎng)成習(xí)慣。僅僅因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一種聲音，就像我們聽(tīng)到的流行歌曲一樣。包括老師的口語(yǔ)，所播放的磁帶光盤，以及同學(xué)的朗讀和發(fā)言，都應(yīng)是模仿默念的對(duì)象。這是一種養(yǎng)成教育。

2.創(chuàng)作

嚴(yán)禁一味地朗讀背誦他人的句子，即使學(xué)習(xí)課本上的英語(yǔ)句子，都應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為自己的句子。可以以第一人稱開(kāi)始練習(xí)自我創(chuàng)作。中國(guó)的教育嚴(yán)重地缺乏對(duì)學(xué)生的自我創(chuàng)作力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)反應(yīng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最嚴(yán)重的。

3.卡片

正是英語(yǔ)中含有大量的需要記憶的單詞，詞組，句型和習(xí)慣用語(yǔ)，就應(yīng)該通過(guò)卡片資料庫(kù)的形式，使不同的語(yǔ)法點(diǎn)在資料卡的每日的循環(huán)中得以記憶。科學(xué)家已證明，間歇式記憶七次可延長(zhǎng)記憶時(shí)效。

4.憶誦 有目的，有選擇地背誦一些英語(yǔ)文章對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的語(yǔ)感和思維方式大有益處。根據(jù)自己的情況，選擇不同課題的英語(yǔ)文章進(jìn)行背誦，有利于將來(lái)應(yīng)付考試中的作文和口語(yǔ)。同時(shí)，文章的背誦也是談資積攢的過(guò)程之一。

5.泛讀

廣泛的閱讀是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件。沒(méi)有廣泛的課外信息，英語(yǔ)這門工具就會(huì)陷入尷尬的境地，就會(huì)在閱讀理解時(shí)感到茫然；就會(huì)在日常交流時(shí)感到枯竭。無(wú)論中文還是英文，都對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用產(chǎn)生促進(jìn)作用。

6.翻譯

在大量的題海戰(zhàn)術(shù)中，很少有人注意到翻譯對(duì)于一個(gè)人的靈活應(yīng)對(duì)能力，英語(yǔ)思維方式的形成以及基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固所產(chǎn)生的促進(jìn)作用。萊曼英語(yǔ)認(rèn)為，應(yīng)該將翻譯既看作是一種語(yǔ)言能力，又要將其作為學(xué)習(xí)方法之一。此種包含兩個(gè)層面，即漢譯英和英譯漢。其中，漢譯英可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的基本語(yǔ)法知識(shí)，而英譯漢可助學(xué)生增加閱讀理解能力。

7.交流

盡人皆知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終級(jí)目標(biāo)是用其來(lái)與他人進(jìn)行交流和溝通。因而，與他人用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話無(wú)疑是一種很實(shí)效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。可以面對(duì)面，或利用網(wǎng)上聊天工具與別人進(jìn)行英語(yǔ)溝通，必然會(huì)增加英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。

8.案例習(xí)題演練

習(xí)題不在多，而貴于精。

總之，要牢記的是，對(duì)于大千世界的認(rèn)識(shí)與改造，最基本的方法也是最有效的方法，只是需要我們有足夠的耐心和毅力，去不斷地爭(zhēng)取新的進(jìn)步。

其實(shí)高考英語(yǔ)并不考多少語(yǔ)法，重點(diǎn)是作文和閱讀考得好，所以你只要多做題目，搞清楚題目的類型就可以了，瀏覽課文也行的，看文章結(jié)構(gòu)什么的，對(duì)作文和閱讀很有幫助的，現(xiàn)在不用那么細(xì)學(xué)語(yǔ)法的，大概的重要的語(yǔ)法點(diǎn)了解就好

回歸學(xué)生本位

讓英語(yǔ)教學(xué)真正活起來(lái)

———對(duì)高中《新課標(biāo)》任務(wù)型教學(xué)的幾點(diǎn)可行性建議

四川眉山車城中學(xué)

魯彬

【摘要】本文從《新課標(biāo)》任務(wù)型教學(xué)的理念和特點(diǎn)出發(fā)，以實(shí)例論述了在教學(xué)中真正突出學(xué)生的主體地位，使之參與到“備課——上課——復(fù)習(xí)鞏固——檢測(cè)制訂——反饋評(píng)價(jià)”等教學(xué)體系中這一教學(xué)方法的可行性。【關(guān)鍵詞】任務(wù)型，主體地位，可行性

2006年10月30日至11月3日，筆者參加了在北京舉行的全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)暨雙語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，感觸良多。眾所周知，十多年前，由人民教育出版社劉道義教授牽頭的教材編審委員會(huì)編寫(xiě)了一套以“話題——結(jié)構(gòu)——功能”為主線的“五步法”單元教學(xué)模式的教材，造福了一代英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，使我國(guó)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育在最近的十多年間得以飛速發(fā)展。而今，以龔亞夫?yàn)榇淼男乱淮滩木帉?xiě)專家適應(yīng)新形勢(shì)新要求，大膽改革創(chuàng)新，把《新課標(biāo)》精神定義為：倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程，學(xué)生成為語(yǔ)言真實(shí)的運(yùn)用者而不僅為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)者、純技能的展示者和機(jī)械的模仿者。外語(yǔ)學(xué)習(xí)已不再是由老師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境進(jìn)行呈現(xiàn)，而是學(xué)生本人進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)。即“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”模式，此模式是對(duì)劉道義教授“五步法”教學(xué)模式的繼承和發(fā)展，它更加關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主體地位，重視語(yǔ)言內(nèi)容的運(yùn)用而非技能任務(wù)的完成。這一點(diǎn)從高中新教材每單元14個(gè)任務(wù)型模塊的設(shè)置中不難發(fā)現(xiàn)。

根據(jù)《新課標(biāo)》精神和老師們上課反映出來(lái)的容易包辦替代等問(wèn)題，我現(xiàn)就自身對(duì)新課標(biāo)理念的理解及平時(shí)采用的一些教法談幾點(diǎn)自己對(duì)于21世紀(jì)新形勢(shì)下任務(wù)型教學(xué)的建議，即：在外語(yǔ)教學(xué)中放開(kāi)手腳，真正突出學(xué)生主體地位，使之充分參與到“備課——上課——復(fù)習(xí)鞏固——考卷檢測(cè)制訂——反饋評(píng)價(jià)”等一系列教學(xué)進(jìn)程中來(lái)。

一．預(yù)習(xí)與備課

新學(xué)期伊始，教師可將不同層次的學(xué)生分組，把假期編寫(xiě)好的“單元學(xué)習(xí)提綱”分發(fā)下去，要求大家做好內(nèi)部分工并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定備課計(jì)劃。整個(gè)過(guò)程的實(shí)施要求教師進(jìn)行必要的干預(yù)、指導(dǎo)、糾正和補(bǔ)充。學(xué)習(xí)提綱應(yīng)包括以下幾大方面：

1．重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型，必要的語(yǔ)法知識(shí)及能力要求；

2．背景材料的準(zhǔn)備類型及內(nèi)容（包括可參考的網(wǎng)站、書(shū)籍、字典等）； 3．各個(gè)環(huán)節(jié)最終應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及能力要求； 4．教師的若干補(bǔ)充、啟發(fā)和建議等； 5．教具的準(zhǔn)備

每單元的學(xué)習(xí)提綱不是將現(xiàn)成的教參、教材中的答案告之學(xué)生，而是應(yīng)對(duì)學(xué)生思維起到啟發(fā)和導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生自己自我發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的材料。

二．形式多樣的課堂設(shè)計(jì)

將學(xué)生納入課堂教學(xué)體系，由其自主操作特定類型的英語(yǔ)課并非異想天開(kāi)。學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)知識(shí)體系的領(lǐng)悟能力是不容忽視的。鼓勵(lì)他們大膽探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律能一改其被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)狀。當(dāng)然，其間老師必須嚴(yán)格把關(guān)加以指導(dǎo)。現(xiàn)就我的一些做法簡(jiǎn)單舉例介紹如下：

[例一] 第二小組的同學(xué)承擔(dān)高一第四單元 Unforgettable Experiences的new words and phrases, warming up, speaking and listening及reading 部分導(dǎo)入的備課工作后，擯棄了教材24頁(yè)上他們不感興趣的三個(gè)話題，將有關(guān)describing emotion的話題功能用路遇強(qiáng)盜英雄救美、飛機(jī)遇險(xiǎn)、山谷奇遇記、時(shí)空輪回等情景加以體現(xiàn)，再以抽簽方式?jīng)Q定同學(xué)們?cè)拕”硌莸膬?nèi)容，確保人人參與。最后，該小組緊扣閱讀主題，專門設(shè)置了“洪水來(lái)襲”的情景，將口語(yǔ)聽(tīng)力與閱讀課順利交接。在正式上課前，我對(duì)該小組同學(xué)們的課堂引入，銜接，教態(tài)、板書(shū)和口語(yǔ)等等具體操作做了大量的指導(dǎo)工作。實(shí)踐證明，學(xué)生們因?yàn)榻虒W(xué)形式的多樣化感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，該單元的口語(yǔ)課取得了良好的效果。

[例二] 第五小組的同學(xué)們花費(fèi)四天時(shí)間，在將高二第五單元 The British Isles所有重要詞匯、短語(yǔ)及其用法做出歸納整理的基礎(chǔ)上，將其改編成記敘英格蘭英雄的神話故事和反映英國(guó)古老風(fēng)俗的文章（文章經(jīng)過(guò)老師修改難易程度把握得當(dāng)），并打印以備詞匯教學(xué)。讓同學(xué)們通過(guò)語(yǔ)境猜測(cè)詞義，并就要點(diǎn)進(jìn)行講解。隨后又進(jìn)行了第二篇文章的閱讀。當(dāng)天的作業(yè)再用閱讀理解形式強(qiáng)化記憶新單詞短語(yǔ)。

[例三] 在講高二第六單元的Life in the Future時(shí)，第三小組受到Integrating Skills的啟發(fā)，將寫(xiě)作設(shè)置成“Suppose you are a man living in the future, please use the materials in the reading part to write a letter to those who lived in the ancient times to introduce your life.” 這樣就將reading的復(fù)習(xí)工作和學(xué)習(xí)第一篇Integrating Skills 巧妙結(jié)合了起來(lái)，作好了教學(xué)的過(guò)度。

[例四] 在學(xué)習(xí)高二第九單元“Saving the Earth” reading 部分時(shí)，負(fù)責(zé)備課的同學(xué)想到先以海洋中一條小魚(yú)的身份寫(xiě)了篇名為 “Who can save me?” 的短文，再用Michael Jackson 的經(jīng)典曲目 “the Song of the Earth” 作為reading部分引入，讓大家在感受地球發(fā)出泣血拷問(wèn)的同時(shí)激發(fā)對(duì)課文內(nèi)容的強(qiáng)烈共鳴,達(dá)到順利進(jìn)入文章學(xué)習(xí)和環(huán)保的德育教育目標(biāo)。

[例五]同學(xué)們準(zhǔn)備高三第八單元 Learning a foreign language時(shí)，忽略了reading 部分第二自然段實(shí)為介紹各門派語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言習(xí)得與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理解。針對(duì)高三同學(xué)任務(wù)重的特點(diǎn)，我將最淺顯的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)打印并發(fā)給他們自行預(yù)習(xí)，提示負(fù)責(zé)備課的同學(xué)在深入理解材料的基礎(chǔ)上設(shè)置出若干語(yǔ)言學(xué)的論題，以備大家上課討論和陳述。最后，在同學(xué)們的積極參與下，一本名為“Our Masterpieces” 的優(yōu)秀作文（含論文）選集被彩打成冊(cè)，成為了大家永久的記憶。

以上是學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行自主授課教學(xué)形式的縮影，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性通過(guò)這樣的形式被大大調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

三．復(fù)習(xí)與鞏固

復(fù)習(xí)鞏固是教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。我采用了以下形式讓學(xué)生達(dá)到自主復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)的目的：

1．自己將每單元的重點(diǎn)一一列下，并旁批在練習(xí)和擴(kuò)展中領(lǐng)悟的考點(diǎn)考例及出題角度，待單元內(nèi)容教完后上交老師處檢查。老師將其中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、偏差一一記錄在案，并適時(shí)將應(yīng)掌握的知識(shí)體系和學(xué)生所犯錯(cuò)誤向?qū)W生呈現(xiàn)，讓其查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到自學(xué)加引導(dǎo)糾錯(cuò)相結(jié)合的目的；

2．每單元所講的單詞短語(yǔ)選出自認(rèn)為最重要的十個(gè)進(jìn)行造句（程度較低的學(xué)生）或作文練習(xí)（程度較高的學(xué)生）； 3．每單元（或每幾個(gè)單元）如出現(xiàn)了高考重點(diǎn)測(cè)查的大塊語(yǔ)法項(xiàng)目，教師本著自愿加分，小組合作的原則將基礎(chǔ)訓(xùn)練及高考真題提供給學(xué)生，讓其遵照“復(fù)習(xí)鞏固——吃透理順——合作增減——教師協(xié)作把關(guān)檢查”的原則進(jìn)行備課和課堂語(yǔ)法講座。

四．檢測(cè)制訂及講評(píng)

讓學(xué)生以獨(dú)立或小組合作的方式出單元考試卷是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)和提升能力的好方法。該份試卷可主要由單詞、短語(yǔ)、課文內(nèi)容填空、句型轉(zhuǎn)換及翻譯、語(yǔ)法操練等部分組成，教師只需引導(dǎo)和幫助學(xué)生重新復(fù)習(xí)，理順、回顧知識(shí)要點(diǎn)和語(yǔ)法現(xiàn)象。另外，教師還可在班內(nèi)征集考題并制訂出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓學(xué)生在上交的試題旁寫(xiě)明選擇理由、測(cè)試角度、解題方法及心得體會(huì)，幫助其整合單元要點(diǎn)，做到既鍛煉能力、提高學(xué)習(xí)興趣又熟悉考題和應(yīng)試技巧。

例如，同學(xué)們網(wǎng)上提交的高二上冊(cè)第五單元 The British Isles的試題簡(jiǎn)直可用豐富多彩來(lái)形容：有本單元涉及知識(shí)點(diǎn)的選擇、翻譯、填空、連線、判斷和對(duì)文章重點(diǎn)段落的重現(xiàn)、縮寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě)；有的甚至設(shè)計(jì)了附加題：

[例一] As you know, English is a very important language for us to learn and communicate in the world, and learning English is also perfect interesting!So, if you want to conquer yourself, please try to translate this material about the popular medicine----Naobaijin.該同學(xué)竟然將“腦白金”英文版說(shuō)明中較為簡(jiǎn)單的句子和段落出成了一道10分的翻譯題，真可謂別出心裁。

[例二] 同學(xué)們?cè)趥湔n中查找了大量有關(guān)英國(guó)的語(yǔ)言、文化、運(yùn)動(dòng)的資料（包括英語(yǔ)的發(fā)展變遷，球星貝克漢姆、英倫玫瑰戴安娜、女王等等），并在上課時(shí)做了大量的口語(yǔ)介紹，一位喜歡戴妃的同學(xué)設(shè)計(jì)選做的A篇作文題是：Wales is an ancient fairy land, maybe most of us want to travel there one day, but do you know there once was a beautiful princess called Diana, who died in an car accident in the year of 1997？Almost every person in the Great Britain calls her as “the rose of England”.It seems that she has some inner charm.Do you love her? What do you think caused her death on earth? Please appraise her in your own words.該同學(xué)又把有關(guān)的初中重點(diǎn)單詞短語(yǔ)和高二第一至五單元涉及的重點(diǎn)詞匯羅列出來(lái)，以備大家參考。在激勵(lì)機(jī)制的推動(dòng)和成就感的驅(qū)使下，有些同學(xué)為了能讓大家做上自己出的考題，對(duì)背誦、分析文章、編題和鉆研等環(huán)節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)也隨之上升。

另外，教師也可以本著自愿鼓勵(lì)的原則大膽起用學(xué)生進(jìn)行試卷評(píng)講。這樣既能一改以前講過(guò)又忘的低效率做法，又可讓學(xué)生再?gòu)腻e(cuò)因、學(xué)習(xí)缺漏、出題意圖等多方面審視自身不足。在此基礎(chǔ)上，編出考查相同類型的考題，組合成卷，則日再測(cè)也是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的方法。

五．反饋評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

評(píng)價(jià)機(jī)制是外語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，慎重有效是前提和基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，我采用了自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)同“成績(jī)申訴機(jī)制”相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)。“成績(jī)申訴機(jī)制”具體操作如下： 教師于開(kāi)學(xué)初制訂若干條硬性規(guī)定要求學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，如有平時(shí)成績(jī)不甚理想又的確做到規(guī)定之要求者，可由本人帶上證明材料（如作業(yè)完成情況，老師的批語(yǔ)等）到老師處用英語(yǔ)口語(yǔ)向老師進(jìn)行申訴，請(qǐng)求成績(jī)加分。分?jǐn)?shù)上浮最多不超過(guò)5分。學(xué)習(xí)規(guī)范可根據(jù)各班的實(shí)際情況制定。例如：連續(xù)7次及以上作業(yè)完成質(zhì)量良好并有明顯的思考痕跡者；每周定期提交一篇作文，認(rèn)真完成進(jìn)步明顯者；每天定時(shí)完成兩篇閱讀理解，每?jī)商於〞r(shí)完成一篇完型填空者；勤問(wèn)問(wèn)題者；筆記記錄自成體系，方法獨(dú)到，勤于翻看者；本學(xué)期累計(jì)上課達(dá)到3節(jié)以上者等等。這些規(guī)則的制訂實(shí)施在我任教的班中有了一定的成效，大多數(shù)同學(xué)從預(yù)習(xí)到形成評(píng)價(jià)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本養(yǎng)成。

綜上所述，《新課標(biāo)》的實(shí)施對(duì)英語(yǔ)教師的素質(zhì)提出了更高的要求，它的基本理念要求教師要大膽地從單一的課本當(dāng)中解放出來(lái)。可喜的是，越來(lái)越多的教師意識(shí)到死教書(shū)的時(shí)代早已過(guò)去，在扎實(shí)分析、透徹理解教材考綱的基礎(chǔ)上還原學(xué)生本位、大膽創(chuàng)新才是為學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)終生鋪路和實(shí)現(xiàn)教師自我升華的根本和靈魂。在多種教學(xué)方法的探索過(guò)程中，一旦我們幫助學(xué)生理解了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本質(zhì)，發(fā)掘出它的運(yùn)用之美時(shí)，學(xué)生也就同時(shí)擁有了掌握這門知識(shí)的策略，擁有了打開(kāi)世界之門的金鑰匙。