第一篇：張麗心得Word 文檔

5月15日下午我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

大愛無疆 師德楷模——學習最美女教師張麗莉老師事跡心得(2012-05-21 22:03:20)

轉載▼

標簽：分類： 教育感悟

張麗莉

宋體

感動中國

事跡

中華民族

雜談

大愛無疆師德楷模

——學習最美女教師張麗莉事跡心得

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優秀教師----張麗莉的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現。

二、對工作要有一顆事業心和責任感。

我應當學習她以學生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與她比起來，差距實在是太大了。

三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

通過學習張麗莉老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生

人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二篇：心得張麗萍

知法守法敬法心得體會：遵紀守法 方能久安

國無法不治，民無法不立。法律離我們并不遙遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關。遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。我們需要知法，守法，敬法，不犯法。一個國家有沒有健全的法制、遵紀守法的國民，是衡量是否是一個真正文明、強大的國家的標準之一。一個企業有沒有健全的制度，守規則的員工，是衡量這個企業是否值得信任的標準之一。遵紀守法是保障社會秩序、維護社會和諧安寧的重要條件。遵紀守法不僅是大到遵守國家的根本大法、各項制度政令，更應該是小到遵守企業的“法”。一個企業的“法”應當是既包括國家的各種法令法規，也包括企業的各項規章制度、紀律。自去年中央巡視組進入金融業后，金融業發生了劇烈的動蕩，一些重大違規案件也浮出水面。比如某銀行違規辦理票據業務、違規辦理貸款資金支付、違規為無真實貿易背景企業簽發承兌匯票等。這些違反法律、企業規章制度的人并沒有深刻認識到事故發生的必然性：一個人的行為日久會成為一種習慣，一種習慣日久會形成一種性格，一種性格日久會成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。因此作為農行的一員，知法、守法、敬法、不犯法，不僅是每個農行人應盡的義務，更是對每個農行人自身的保障。一個有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進他的人生發展，并且有利于他實現自己的人生價值。一個法制觀念淡薄的人，他的思想注定影響其行為，最終可能導致無法挽回的局面，跌入萬丈深淵。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則。”作為農行青年一代的我們，如若不遵守金融相關法律法規，不遵守員工行為守則和銀監會五十個嚴禁等制度，輕則發生風險事件，重則可能導致違法犯罪的發生。因此，我們在日常的工作學習中都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。應當在自己以后的工作當中，認真總結身邊已發生的一些案例，并引以為戒，時刻督促自己嚴格遵循我行的各項規章制度和法令法規，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，為促進我行各項工作得到健康有序的發展做出自己的貢獻。

第三篇：魏書生讀書心得(張麗娜)

《魏書生的故事》讀書心得

時間過得飛快，想想自己工作也已快五年了。送走的學生也是形形色色，各有各的樣，也體會到了作為教師的酸甜苦辣。總覺得現在的學生真是越來越不好管，工作壓力越來越大。曾幾何時漸漸和瀟灑自如越離越遠，苦和累成了每天的必修課。

近期看了《魏書生的故事》一書，本書分為三輯：自強、育人、教書，共72則故事，觀后思緒萬千，感慨不已。既感嘆其教育思想的時代性和切實性，又佩服其教育方式和方法的針對性、多樣性，回顧這些年的教育教學生涯，看到了自己的不足。“同為人師，為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運用，起不到好的效果”成為看魏書生書的同時時常徘徊在腦海中的問題。

古人云：知已知彼，百戰不殆。我們的教育又何嘗不是如此，只有了解學生才能真正做到教書、育人。綜觀古今中外凡有成就的教師、教育家，都有一個共同的特點：有知人之明，能察覺學生思想深處的奧秘，能觸摸到學生感情的脈搏，他們的心和被教育者是息息相關的。也只有這樣的教學，對于教師和學生來說才是一種幸福和享受。反思過去，作為教師，自己的責任心很強真是把他們都當成了自己的孩子，對他們嚴格要求，關愛有加；可是今天想來，自己對他們又了解多少呢？又有多少時間讓學生說出自己的想法，和朋友那樣與他們聊天、談心，真正走進他們的心靈？

在了解學生方面，我們也往往是從學生學習態度、行為習慣的表現上簡單的了解和簡單的評價學生，對那些上課認真聽講，下課也不調皮搗蛋的孩子老師當然是越看越喜歡，也自然給他們的機會多一些；而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往，孩子的發展當然是越來越失衡。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學生思想、行為變化的特殊規律，而且要了解學生思想、行為變化的普遍規律，不僅善于把精力花在偶然的個別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規律性的問題上，從而提高教育工作的效率。學了魏書生的有關理論，現在漸漸認識到了學生的心靈都是矛盾的統一體，好學生和后進學生的區別只在于頭腦中是非，好壞排列的順序及比例不同而已。正是因為后進同學上進心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下，才更需要教師的同情、關注和扶植。懂得了這些理論知識，我在具體教育過程中加以運用，果然效果明顯，某些平時不聽話的同學，調皮的同學經過一階段的努力，都有了較大的進步，與學生的情感交流也更和諧了。

隨著社會文明的不斷發展，教師的角色地位也在不斷地變化。以前教師說的，學生就得無條件的服從，無條件的執行老師的安排。現在我們更多的是關注人文性，也在不斷提倡“人性化服務”。說到底其實我們的教育更應人性化，我們一直在說：要蹲下身子和孩子說話，就是要強調人與人之間的平等性。老師也是從學生時代走過來的，學生的今天就是老師的昨天，學生犯了錯誤時的心情，老師通過回憶自己當年犯的錯誤時的心情就能認識更真切一些。這就是魏書生說的“用回憶的方法去感知”。

在本書中引起我最大興趣的是魏書生關于“放松與快樂的訣竅”的深度剖析，我想作為一個老師、一個同學們與學校的橋梁的老師，一定要學會放松自己并把這種放松帶來的快樂傳遞給廣大的學生，使學生與老師只間能夠更加親密的聯系在一起。放松與快樂在大學的教育中確實不是一件簡單的事情，可是這也正能體現出我們為人師表的不同。在此書中位魏書生更是大膽的將“人是廣闊的世界”這一論點提出，并闡述了詳細的觀點佐證，那么我認為人是一個寬泛的話題，就今天而言實在是難以下定結論，可看了魏書生的理解，我似乎也明白在教書育人這條道路上，我們必須是擁有廣闊的世界的人，才能完成教育他人的使命與任務。我認為一個人首先要適應環境，享受美好人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。

讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人師表。

最后我必須承認的是：“魏書生不是一個一般的教育家，而是一個有一種忘我精神的教育家，是一個有真正共產主義精神的教育家，是一個寧肯犧牲自己也要拯救別人的教育家，是一個值得我們學習的教育家。正如德高望重的教育家呂叔湘早在1986年所說：

時代需要有更多的魏書生，祖國需要有更多的魏書生，人民需要有更多的魏書生，各行各業都需要有更多的魏書生。但愿此書能有助于更多的讀者了解魏書生，學習魏書生；有助于讀者收獲更多的真善美，收獲更多的自我超越和出類拔萃；有助于讀者在平常、平淡和平凡的生活中，過得有聲有色，有滋有味，如詩如畫，如歌如舞，從從容容，快快樂樂。”

讀過此書，我更加堅信“愛出愛返，福往福來；恨出恨返，怨往怨來”這個道理，教育是一項我需要用盡畢生之力去做的一件事。

信息學院

輔導員：張麗娜

2011年4月26日

第四篇：學習張曉麗師德心得

張麗莉老師的故事

本片作為一部政治電影，并不枯燥枯燥乏味，非常生活化，接地氣。以張麗莉老師的日常生活為原型，能看出她熱愛教育事業、關愛學生、用愛心育人的感人故事。真實地還原了張麗莉老師忠于教育事業這個最美女教師形象。

張麗莉老師是佳木斯市第十九中學的一名普通的代課教師。那年春天，在佳木斯市第四中學門前，一輛客車因司機教師疲勞誤碰操縱桿致使車輛撞向學生，本可以躲開的張麗莉老師卻一把救起學生，剎那間將學生推向一旁，自己卻不幸受傷，造成雙腿截肢。這個不平凡的瞬間感動了我，為師者，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，舍己救人的精神著實令我感到震撼。

張麗莉老師富有強烈的師德責任感，把學生時刻放在自己的心中，學習中關心同學，生活上愛護同學，情操高尚。而且張麗莉老師的故事并不過分夸張，在自己的工作崗位做好的同時還能夠兼顧好家庭，不僅是一個好教師還是一個好妻子，好女兒，好媳婦，更會是一個好媽媽。

這樣的師德表率，值得我們敬佩，但是我想，其實各個行業都需要品德高尚，如果大貨車司機能夠堅持不疲勞駕駛，也許這樣的悲劇會更少一些，各自堅守自己的品德更加有利于社會主義和諧。

最后，希望張麗莉老師幸福。

第五篇：張麗敏北師大培訓心得

培訓有得，且學且實踐

----------北京師范大學中小學校長高級研修班培訓心得體會

衛濱區金家營小學：張麗敏

2016-8-4

培訓有得，且學且實踐

北京師范大學中小學校長高級研修班培訓心得體會

2016年7月23日至28日，在衛濱區教育局的組織下，在進修校張校長和辦公室岳主任的親自帶領下，我參加了北京師范大學舉辦的中小學校長高級研修班的培訓學習。短短六天的緊張學習，腦子里縈繞的工作中的困惑與瓶頸問題已有所悟，靜下心來，細細反芻，認真梳理如下

一、校長領導力的提升；

此次培訓學習的主要形式是專題報告、專家引領。我們聆聽了九場教育專家的精彩講座，其中三場講座著重闡述了校長如何進行科學管理，提高管理的效益。海淀區教育黨校汪志廣副校長的講座《校長的領導策略——如何帶好一個好班子》深入淺出，于情于理的闡述了如何提升校長領導力、最大化學校執行力。京師實驗小學喬錦忠校長的《校長領導力提升與團隊管理建設方案》則從系統思考、管理團隊建設、教師隊伍建設、教委和業務部門的支持四方面進行了系統深入的講解。而北師大肖洪普則先后兼任北京八十中管莊分校校長、書記，他的《學校管理理論與實踐》具體生動的講述了他如何讓一個農民子弟學校逐漸由弱變強躋身北京名校的過程，讓我深受啟發。更讓我明白知識經濟時代的優勢在于學習，學習的效能在于行動，行動的價值在于思維，成功來自正確的思維方式和良好的心態。

二、學校文化內涵的思索；

一直以來，學校文化、學校特色等詞眼總給我一種耀眼而無法捕捉的感覺……，此次通過專家深入淺出的解讀和具體案例的分析，學校文化建設、學校文化管理建設、學校品牌建設的方向在心中更加清晰明朗。就像北京教育學院的田漢族教授的《學校品牌建設的理論和時間》讓我明白特色建設不是“拍腦門”的事，她是在學校長期的文化積淀的基礎上，在師生精神文化的扎根點上，在學校領導和師生的有意甚至與無意的傳承與建設自然而然地形成的。北師大教授黃文峰的《學校文化建設與文化管理》通過一個個故事和中西方文化案例讓我們更堅定了學校發展的根在“文化”，學校精神的構建與積淀才是學校文化的靈魂。作為一校之長，要堅持以人為本的基本思想，通過陶冶、激勵以及學校文化管理思想、理念、制度的實施，努力形成師生自我創造、自我發展和群體發展相和諧的富有“愛”和“感恩”的學校文化。北京名師名校長宋怡的講座《在三級課程實施中建設以生為本的學校文化》具體闡述自己如何從一節節校長聽課評課做起，來一步步實施以生為本的學校文化創建的，也讓我明白學校文化建設不是空中樓閣，不是紙上談兵，是通過一節節的課堂40分鐘，一次次的教育活動，一個個的理念培訓滲透逐漸形成的一種師生心理定勢、行為習慣、文化素養的彰顯。其不僅僅是身份的象征，更是內在與外在的有機融合，只有在學校的不斷發展中積淀自己學校的“以核心價值觀為核心建立起來的師生員工各種觀念制度”，師生才會在其的不斷熏陶與提升中發展具有深厚“底蘊”加“精神”學校文化，將學校發展的根扎得更深。

25日我們在張校長的帶領下，有幸參觀了北京勁松四小，四小以“做最好的我”為辦學理念，通過“做文明的我”、“做智慧的我”、“做健康的我”、“做尚美的我”、“做國際的我”的“五我”教育進行實施，從特色教育文化長廊中教師滿滿的笑容、孩子們燦爛的笑臉，足見學校生活帶給他們的快樂，那種來自心底的幸福愉悅。

三、教育方向的前瞻；

他山之石，可以攻玉。北京大學教育學院蔣愷教授的《國外基礎教育的經驗與改革趨勢》則從另一個角度打開了我們的教育視野。美國基礎教育“注重學生全面發展，強調閱讀能力與表達能力培養，重視批判思維和探究能力培養，實施學生綜合評價”等做得扎實到位。芬蘭基礎教育成功的秘密——芬蘭有注重閱讀能力的文化傳統（16世紀以后，孩子們的閱讀能力在每年的節日上受到公開測試）、學校之間均衡發展、關注每一個學生。日本均衡發展的具體辦法等，告訴我們世界各國基礎教育千姿百態、各有特色，我們要博采眾長，改革創新，探索一條符合國情的基礎教育發展之路。張進寶教授的《“互聯網+”背景下的教育管理與教學評價的創新》指出互聯網在未來幾年教育教學中的發展趨勢。

本次學習，使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的接觸和交流。為我們上課的專家都是“國家級人物”，專家們高瞻遠矚，思想深邃，大氣磅礴，報告觀點新穎，內涵豐富，寓意深刻，催人奮進，閃耀著思想的火花和哲理的光芒，對我而言，這是一頓極其豐盛的教育大餐。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅。作為一名一線教育工作者，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中，如果把任何一位專家所講的理念吸取一兩點，在工作中深入開展下去，都能夠對教育工作有一個很好的推動作用。

正如汪志廣教授所言：培訓是最大的福利、是間接的投資，培訓是借光借智借力，培訓是給養，是充電，是單位對員工職業生涯的關愛。謝謝衛濱區教育文化體育局的領導們，謝謝辛苦奔波的進修校張校長！