第一篇：拉練心得 張麗霞

拉練心得

拉練，看似很簡單的兩個字，但是真正的去實現它好難啊！尤其是在這辣火的八月。

時間過得很快，轉眼進入建模已經半個月了，這也意味著我們第二次的活動也來了，而這次活動是我軍訓最后落下的遺憾——拉鏈。很幸運這次建模幫我補了回來。發覺在建模自己很幸運，很多自己以前想做又不敢做，想做又沒法做得事在這都實現了。感謝建模，是它讓我們聚在了一起；感謝李老師，是他讓我們變得這么團結，這么幸福；感謝建模中的每個家人，讓我隨時都有人依靠，隨時都有傾訴的對象，讓我現在這么快樂這么滿足。

伴著清晨的微風，我們就排好隊準備出發了，看著這么好的天，大家心里都喜滋滋的，都和打了雞血似的，一路上都哼著隊歌大搖大擺著走著，引來好多“群眾”的眼球啊！

走了一段，大家都累了，也沒了剛出來的那份興奮勁了，于是大家就商量說來點活動吧！方案是出來了，但是結果是很慘的，因為結果無論怎么樣，女生肯定是不會吃虧的啦！我們的方案就是男女比唱歌，每首歌里面必須有“愛”這個字，輸的一方就要答應對方的一個要求。

建模隊就是人才多啊，一路上我們唱著各式各樣的歌，好多以前從未聽過的歌都出來了。大家的絞盡腦汁，大家的團隊合作，大家的默契配合，換來了我們一路上的歡聲笑語。男生遇到女生天生是會被整的，尤其在建模，更尤其是在這么累的活動中，吃虧的肯定是男生啊！是的，我們女生贏了，可能結果是有些小因素，但是我們還是很強的了。所以他們男生必須把我們女生背到一百多米遠的目的地。每個男生選好自己的女伴后，就開始飛奔了。這么熱的天，然后又走了這么遠的路，他們也都累了，還要他們背我們，真是辛苦辛苦了。在這再次說聲謝謝了！

到了目的地，把我們放下后，每個男生都氣喘吁吁，唉！體能有待鍛煉啊！他們還沒完全適應過來，新的一輪游戲又開始了，而懲罰的制度就是吃完我們早上剩下的所有饅頭和包子。大家按組坐好之后，這場沒有硝煙的戰爭就開始了。

這次的比賽還是唱歌，但是歌詞里面要有“情”字，很幸運，我們組都是五音不全的人，成為了第一個被獎勵的組——吃饅頭。慢慢的下面的組勝負也角逐出來了。該饅頭兄弟上場了。大家站成一排，每個人手拿一個饅頭，留下了各自的幸福樣。在這我覺得從未有過囧的時候，即使你被罰。真的，在這，我覺得無論你出多大的糗，都會有人去包容你，無論你有多大的委屈，都有人可以替你分擔。建模，讓我們彼此惺惺相惜。

天氣越來越熱了，老天似乎故意在考驗我們，太陽越出越大，風越來越木有，唉，這反比也太明顯了嘛！更重要的是，我們要頂著這么大的太陽返校了。返校大家的心情還是可以的了，畢竟回去了就可以好好休息了。因為正中午，有些女生開始吃不消了，出現了頭暈，走不動的現象，還有的女生已經被曬傷了，臉色發紅，這時候，男生的紳士風度又開始體現了。有的人拉著我們女生走，看著彼此之間那步步維艱的腳步，讓我很幸福，真的，在這，我感受最多的就是幸福，因為我覺得那是一種彼此之間的情分，一種死都不會放棄的情分，是那么的難得難得。我們提前準備了自行車，那些實在走不了的人，男生會把她們先帶到陰涼的地方休息，等我們和他們回合之后再接著趕路。一路上的不放棄，讓我們很舒心的到達了學校。而且老師一開完會就來接我們了，好幸福啊！老師，謝謝您了！

一到學校大家就全癱了，都坐地上不愿動了，但是還有最后的合影，沒辦法，又彼此你拉我，我拉你，相互的鼓勵著走完了今天的拉練之路，為今天的拉練畫上了個完美的句號。

拉練苦，這條路也很長，但是我們的心很緊，我們的情很濃，我們的意志很堅，相信我們這個“1”會走得更遠更長更完美。

第二篇：張麗霞.心得二doc范文

學習心 得 體 會

（二）近年來，教育部對全國各層教師加大了培訓力度，從業務、師德等各方面實施全面培訓，可謂形式多樣，成效顯著，特別是“國培計劃”中示范性集中項目培訓效果更為明顯。我有幸參加了“國培計劃”（2013）——特殊教育教師培訓項目新疆師范大學聾教育班的學習，轉眼為時已過十天，十天的培訓卻帶給我前所未有的感觸和震撼。

在培訓開幕式上，新疆師范大學副校長等一行領導的講話，使我認識到了自己所從事的職業是光榮的，進一步體會到了做為一名特殊教育領域的教師所擔負的責任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特教工作是特殊的行業更是大愛的行業，絕對是太陽底下最光輝的事業，它不但為家庭解困，更為社會分憂。我們做為一名特教教師就應該立足本崗位，關心愛護學生，最大限度地補償弱智學生的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應社會生活，成為一名自立于社會的人。自從擔任特殊教育工作以來，我一直認為聾孩子理解力差，學習困難，給他們施以高效的課堂設計，就如對牛彈琴，沒有什么效果，讓我更困惑的是他們普遍學得快，忘得更快，經常面對如此付出與收獲的反差，感到力不從心。可通過這次聽了上海市特級教師、上海市第四聾校原校長顧愛玉的《聾校課程改革的現狀、問題與對策》、北師大特殊教育系教授顧定倩的《中國手語與地方手語在教學中的應用研究》、烏魯木齊聾人學校名師的一節示范課《地震中的父與子》、華東師范大學教授王恒民的《聽覺言語功能評估與訓練》，讓我明白了聽障孩子在同年齡同環境條件下與健全孩子認知發展上的差距，以及我們特殊教育學校教師該怎樣針對聾孩子現實特點進行教育教學。教授們用專業的術語，活潑生動的案例為我們娓娓道來，既解答了我心中的聾孩子教育無用論的困惑，又引導我以后該怎樣去遵循聽障兒童認知發展的規律進行教學和語言訓練，以達到最佳教育效果。薛麗老師的示范課讓我認識到語訓課的重要性，以及聾校開展語訓課可以通過多渠道、多種方式進行，拓寬了我校今后課程開設上進行改革的思路。由于我們的教育對象是特殊兒童，故而特校教師更易出現心理問題。上海師大黎加厚教授針對特校教師職業倦怠和常見的師德修養問題，教我們怎樣擁有健康的心理，即正確認識自己、認識他人；悅納自己、悅納他人，把自我成長與他人共同成長融合起來。他在課堂中給我們播放了《奧巴馬在開學初對全國學生的講話》、《泰迪的故事》，讓我真正體會到了做一名人民教師肩上的職責和綠色評價將會改變一個孩子的命運。

北京師范大學王雁教授的講座《聾校教師專業發展》向我們展示了具體的個別化教育計劃和執行結果，讓我們明白個別化教育的重要性。王教授給我感觸更深的是：現在是我國特殊教育發展最好最快的時期，今后的特校不僅僅服務于在校的少量學生，而是要轉變職能，成為當地的特教資源中心，走進普校為融合教育提供技術支持。這讓我們意識到自己肩上的重任，我們要擴大自己的知識范圍，努力鉆研特教技能，提升自己的綜合素質。

華東師范大學杜曉新教授的《聽障兒童認知能力的評估與訓練》給了我很深的感觸，杜教授從特殊教育第一線老師的視角，以聾教育中的關鍵問題——殘障結合為切入點，用大量的理論，揭示了聾校康復工作的原因和規律，并根據自己的教學經驗總結出可操作的應對策略。他在課堂上講到：剛出生的嬰兒每天要笑600次左右，長到五六歲左右每天要笑十幾次，成人后每天笑兩三次。這說明人天生下來是快樂的，但隨著人的成長慢慢積累了憂慮，因此在我們的教學中，教師應該真誠的露出微笑；歐美教學中要求教師采用奧氏微笑，奧氏微笑即微笑時要露出18個牙齒。在這一點上我深受啟發，在今后的教學、生活中，我要用微笑點燃學生的心靈。

通過本次集中示范培訓，我將深深地感受到：作為一名特教學校的教育工作者，不僅需要專業理論知識，更需要做一名心中有陽光的教師，把自己的愛心播撒在每一個需要關愛的特殊學生身上，為特殊孩子的明天撐起一片藍天。

第三篇：區域研討心得體會 張麗霞

區域研討心得體會

陽川鎮中心幼兒園 張麗霞

2016年4月13日，區域研討活動在莊浪一幼舉行，出席此次研討活動的教委屬幼兒園有陽川鎮中心幼兒園、臥龍鎮中心幼兒園、萬全鎮中心幼兒園、大莊幼兒園。

在教學活動安排上，本次區域研討活動均為音樂教學活動，分別為一幼陳彩弟老師的小班音樂歌曲《蘋果歌》，和蘇彩艷老師的大班音樂欣賞活動《大象與小蚊子》，通過觀摩這兩堂教學活動，我才真正明白什么叫做臺上一分鐘，臺下十年功。

我們首先觀摩的是陳老師的音樂歌曲《蘋果歌》。陳老師以問題的形式導入，充分調動了幼兒的積極性，最后，幼兒在猜不出水果名稱的情況下，陳老師又采用聞一聞的形式，讓幼兒充分嗅覺感知，這樣一來幼兒的學習興趣更高漲了；接著出示圖片，讓幼兒自己總結歌詞，老師則適時加以引導；再次對總結的歌詞進行打節奏、鋼琴伴唱。整個教學活動環節節湊、過渡自然，充分體現了以幼兒為主體、老師為主導的教育理念，陳老師精湛的琴藝更是為整個教學活動錦上添花。這讓我明白，作為一名幼教老師，不但樣樣都要通，樣樣更要精。

接著是蘇老師的大班音樂欣賞活動《大象與小蚊子》，就從選擇題材上來說，蘇老師根據大班幼兒的年齡特點，結合他們已有的經驗和發展水平選擇了這兩種形態反差極大的動物，就已經很吸引幼兒的注意力了，但這還不夠，蘇老師將這兩種可愛的動物植入到有趣的故事情節當中，全方位地調動了幼兒的積極性。

通過這次觀摩活動，我認識到了自身的不足，所以在今后的工作中我要勤勤懇懇、腳踏實地，努力提高自己的專業水平。

第四篇：張麗心得Word 文檔

5月15日下午我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

大愛無疆 師德楷模——學習最美女教師張麗莉老師事跡心得(2012-05-21 22:03:20)

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標簽：分類： 教育感悟

張麗莉

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雜談

大愛無疆師德楷模

——學習最美女教師張麗莉事跡心得

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學生生命保駕護航的天使。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，她是我學習的楷模。下面從三個方面談以下本人學習優秀教師----張麗莉的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。當危險來臨，挺身而出，這正是平時把愛全部傾注給學生們的表現。

二、對工作要有一顆事業心和責任感。

我應當學習她以學生為本，以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與她比起來，差距實在是太大了。

三、教師要做到尊重學生、理解學生、信任學生、鼓勵學生。

通過學習張麗莉老師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生

人格，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第五篇：心得張麗萍

知法守法敬法心得體會：遵紀守法 方能久安

國無法不治，民無法不立。法律離我們并不遙遠，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關。遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。我們需要知法，守法，敬法，不犯法。一個國家有沒有健全的法制、遵紀守法的國民，是衡量是否是一個真正文明、強大的國家的標準之一。一個企業有沒有健全的制度，守規則的員工，是衡量這個企業是否值得信任的標準之一。遵紀守法是保障社會秩序、維護社會和諧安寧的重要條件。遵紀守法不僅是大到遵守國家的根本大法、各項制度政令，更應該是小到遵守企業的“法”。一個企業的“法”應當是既包括國家的各種法令法規，也包括企業的各項規章制度、紀律。自去年中央巡視組進入金融業后，金融業發生了劇烈的動蕩，一些重大違規案件也浮出水面。比如某銀行違規辦理票據業務、違規辦理貸款資金支付、違規為無真實貿易背景企業簽發承兌匯票等。這些違反法律、企業規章制度的人并沒有深刻認識到事故發生的必然性：一個人的行為日久會成為一種習慣，一種習慣日久會形成一種性格，一種性格日久會成就一種命運。命運不是一種偶然，而是行為的必然，冰凍三尺非一日之寒，以善小而不為，以惡小而為之，積小惡成大惡，最終必然自食惡果。因此作為農行的一員，知法、守法、敬法、不犯法，不僅是每個農行人應盡的義務，更是對每個農行人自身的保障。一個有法制觀念的人，他的守法行為能夠促進他的人生發展，并且有利于他實現自己的人生價值。一個法制觀念淡薄的人，他的思想注定影響其行為，最終可能導致無法挽回的局面，跌入萬丈深淵。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則。”作為農行青年一代的我們，如若不遵守金融相關法律法規，不遵守員工行為守則和銀監會五十個嚴禁等制度，輕則發生風險事件，重則可能導致違法犯罪的發生。因此，我們在日常的工作學習中都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。應當在自己以后的工作當中，認真總結身邊已發生的一些案例，并引以為戒，時刻督促自己嚴格遵循我行的各項規章制度和法令法規，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，為促進我行各項工作得到健康有序的發展做出自己的貢獻。