第一篇：田麗霞教師專題報告心得

田麗霞教師專題報告心得

4月27日，我縣聘請全國優秀教師，全國十佳班主任田麗霞老師為全校教師做了題為《班主任的十五個怎么辦》的專題報告。田老師幾十年班主任工作經驗和一直不減的工作激情感染著每一位聽講的教師。一個個生動的教學故事，給了老師們很多啟發。報告持續三個小時，老師們一直聚精會神地聽講，講座中笑聲、掌聲不斷，氣氛非常熱烈。

田麗霞老師認為“班主任應該是一個響當當的任課教師。信其道，更尊其師。”想做好班主任先做好教師。無論如何，業務是我們教師安身立命的根本。看來，要當好一名班主任，首先你得有一身過硬的教書本領，淵博的知識，學高為師，要用心去學習，去鉆研教學，充實自己了的教學業務，才能扎扎實實地教好自己的學科。

三思而后行是班主任工作的基本準則。因為我們工作的對象是不盡相同的個體，對于突發事件班主任要有處理這樣事情的能力，如果班主任忙亂的應付，你在學生當中的威信也就大打折扣，也就不能很好地開展工作，這是最能考驗班主任工作水平的。因此遇事冷靜，保持良好的心態，不要生氣，生氣了別慪氣，別泄氣，泄氣了別賭氣，多站在學生的 角度思考問題，常蹲下來聽聽孩子們的心聲，努力將“大事化小，小事化無”，盡可能達到教育無痕，事情發生后，總結是必要的，只有在不斷地反思總結中才能提高自己。田老師的報告涉及了大量的案例，讓我看到了田老師教育方法的獨特之處，也可以看出田老師是一個善于思考的人。同時這些安全的積累也是對班主任工作的反思，作為一名班主任要注意教育案例的積累，從中總結出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個優秀班主任必須做到三思而后行，思行結合，事后反思，在做事之前需要進行周密的思考、計劃、安排，這就需要班主任對一些工作有預見性。

田老師以其樸實的風 格、生動的語言吸引了大家，現場不時發出會心的笑聲。在輕松的氣氛中，三個多小時的時間很快就過去了。田老師她那淵博的學識，孜孜不倦的學習態度，幽默風趣的語言，足智多謀的教學技巧，高尚的職業道德，使我深深折服。

總之這次班主任培訓使我受益匪淺，通過培訓學習使我重新認識到了班主任工作的重要意義。班主任工作的理念得到了進一步加強，在今后的班主任工作中，我將不斷學習總結，盡力做好這項工作。

第二篇：聽田麗霞老師報告心得.

聽田麗霞老師的班主任工作報告有感

作為一名班主任，我有幸聆聽了全國十佳班主任田麗霞老師的“班主任工作談”。田老師的報告親切和緩，如敘家常，管理班級的一招一式無不顯示出她沉穩的教育氣度和豐富的教育智慧，一個個真實平易的教育故事更是生動地展示出她鮮活的教育場景，傳遞著她對教育事業的深沉情感。整整6個小時的報告，田老師始終像一位手搖羽扇的講壇女諸葛，娓娓講述她平淡而又傳奇的教育故事，展示在我們面前的是一個教育工作者、一個班主任老師一幅幅平凡而又美麗的教育人生畫卷！在報告中，她的“疏堵結合，凝沙成塔”，“內外結合，穩中求進”、“抓放結合，相得益彰”等章法都給了我們很大的啟發，也給我們帶來很的思考：一個老師能把平凡瑣碎的班主任工作做得這么細，這么入味，這其中花費了多大的心血，正如她說的“做班主任應有的特質之一就是要善于思考——事前思考，能多一些科學性、系統性而避免盲目性”，用心才能有效，相信，這絕對是做好任何一件事的前提。

其中田老師談到的“疏堵結合，凝沙成塔”我也深有同感，我認為，在平時的班級建設中我們要學會從細節入手，在落實要求的同時使班級的各個方面得到提高。如這學期在學校抓的衛生保潔工作中，為了讓學生有一個很好的保潔意識，在平時班級教育中，我先通過讓學生在討論中明確要還大家一個整潔的學習環境，我們需注意什么？其次再通過班干部的培養，親手示范讓他們明白在每天的值日班長工作中需注意哪些細節？然后放手讓他們進行管理，發現問題再進行有針對性的全班性或個人的指導。最后，作為教師在平時的教育教學中就要結合這個教育點注意學生所表現出的一點一滴并以身示范，如一進教室，看到哪里有紙張了自己先彎腰撿起來，這樣的行為只要你堅持了，那種潤物細無聲的效果肯定不錯。

抓放結合，抓小放大，小的問題一定要認真地管，小事不管終成大事。抓細放粗，老師要會搭臺，要善于從臺前走向幕后，給學生留一點空間讓他們唱戲。抓點放面，對于學生中出現的不良傾向，班主任要及時采取措施進行解決，防止錯誤或不良風氣的擴散。抓今放昔，班主任要用發展的眼光來看待學生，多關注學生的未來。

總之，我認為班主任要在各項工作中，善于采取各種教育措施和技巧，充分發揮班主任角色的主導作用，使學生真正成為學習的主人。

第三篇：聽《田麗霞班主任工作匯報》心得（模版）

聽《田麗霞班主任工作匯報》心得

前段時間，學校組織我們去聽了全國十佳班主任田麗霞報告會，聽完后我感觸頗深。我們知道學校的工作主要是學生工作，而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個學校中的重要性。田麗霞老師總結出了優秀班主任應有的幾個特征：業務精、有愛心、講師德、善思考。下面就我印象最深的關于“善思考”這一點來簡單談談我的心得。田麗霞老師告訴我們要“三思后行，思行結合，駐足回眸”。思考能夠少走彎路，接近成功。

一、思考自己

首先作為一個老師，教書育人者，我們就要善于思考。怎樣思考自己呢？我們要養成這樣的習慣，做任何事情前，先思考下。善思考對踏上工作崗位不久的新教師來說，什么都是新鮮的，又什么都是陌生的：教育教學缺乏經驗，教材生疏，把握不住教學的內容，備課時常感到費勁；課堂上不知如何去很好地組織教學、調動孩子的積極性??這時，我們就應該虛心求教，主動去聽老教師的課。老教師在課堂實際教學、組織教學活動的應變性上都有自己的一套經驗。我們應該專門準備一個筆記本用來記錄老教師的課，這樣回家后再仔細分析、研究：這節課老教師為什么會這么上，我們為什么就沒有想到呢；如果讓我們來上，會有哪些地方值得我們學習和改進??在博取眾家之長時，做到不人云亦云，敢于發表自己的觀點，大膽創新。我想，在這樣日積月累的過程中，新教師會很快成長起來的。“善于思考”才能產生“新的發現”、“有價值思考”，于是“寫反思”便不再成為負擔；也只有“善于思考”的教師才能從繁重的工作過程中體會到“職業快樂”。提前思考，可以讓我們有計劃、有目的的去面對問題，這才能做到臨危不亂。在班級，班主任時時刻刻都要做好解決問題的準備。在日常工作中，雖說有很多的瑣事，但我們對待工作要盡量做到百做不厭，常做常新。每當遇到較為棘手的問題，應該先收集與問題有關的信息，再靜靜地思索，理出一點頭緒，然后考慮該如何著手解決，哪一種方案最有效，在此過程中集思廣益，進行合理的篩選，最后確定解決問題的方法。這樣，不管遇到什么問題，我們才能夠更好地去解決。在聽了田麗霞老師的報告會后，我將會更加重視觀察與思考，爭取把各項工作做得更好。

二、思考學生

學生是我們的“服務對象”，我們在學校的一切活動都是圍繞學生展開的。怎樣做到一個了解學生的好老師呢？我想就是多思考學生吧。思考他們的語言，思考他們的行為，思考他們的心理，這些都是當好一個班主任的必須條件。學生也是有情緒的，他們的情緒波動產生的原因可能是一件小事，但這件小事卻很容易影響孩子好長一段時間的表現。所以這時老師要善于觀察孩子的舉動，主動去關心，尋找渠道解決辦法。田麗霞老師說過：“當學生情緒不穩定時，我們一定要情緒穩定；當學生情緒穩定時，我們一定要調動情緒，讓他們情緒高漲。”對于我班四年級的孩子來說，他們此時心理開始漸漸成熟，并且有了自己的看法，我平時在與孩子交流的時候，盡量先跟孩子平靜地交流，舒緩緊張氣氛，可以先從他的生活習慣，或者感興趣的事情說起，這樣有助于你了解孩子。有時在批評孩子前，先去思考一下學生，他為什么會犯這樣的錯？也許這樣我們就更能理解孩子了。在處理學生之間發生的矛盾時，先不要急著發火，盡量冷靜下來，思考怎樣處理。同樣的問題發生在不同孩子身上，需要班主任用不用的方法解決，這也需要思考。所以我們老師要盡量做到有耐心，善于思考孩子。

工作中總會存在這樣那樣的問題，該如何面對這些問題、解決這些問題，是很需要我們動一番腦筋的。蘇霍姆林斯基說過：“人應當首先在思考領域里成為勞動者。”在此書中，他處處都表現了對教育教學中各類問題的觀察與思考。從學生的智力開發與意志力的培養，從學生的知識學習到勞動鍛煉直至能力培養，從個別教育到集體教育，從學校教育到家庭教育，他都注意觀察，一旦發現問題就盡可能全面地加以了解，從中獲取較多的信息，再根據掌握的材料進行思考，以尋求解決問題的方法。這給教師的一百條建議，不正是他對上百個教育教學工作中存在的問題進行思考研究的結晶嗎？ 做善于思考的教師，絕不單單是為了自己的提升，為了更好事先規定的目標，還有更重要的一點：我們是“善于思考”的教師，在學生遇到問題的時候，我們就會“指導”去“思考”，我們會影響著我們的學生成為善于思考的人，影響他們養成善于思考的習慣，影響他們學會思考，影響他們學會反省自己，學會通過 自己的獨立思考來創造性的解決問題。

第四篇：10.9學習田麗霞體會

學習體會

學習田麗霞《班主任工作法》心得體會

房山區交道中學

仲艷偉 2010.9.4

8月23、24、25日三天我們區里組織全體中學班主任觀看了石家莊市第42中學高級教師田麗霞的講座。田麗霞是常年工作在教育一線的基層教師，多年的班主任工作既磨練了她，也成就了她。她講述了工作的經歷,傳授了管理班級的經驗,感悟了教育的真諦和教育的藝術。

田老師演講的內容有：班主任管理的十章內容：第一章：疏堵結合，凝沙成塔。第二章：內外結合，穩中求進。第三章：抓放結合，相得益彰。第四章：抑揚結合，整體推進。第五章：言傳身教，為人師表第六章：品學兼顧，教書育人。第七章：身心結合，全面發展。第八章：寬嚴結合，科學施愛。第九章：熏習結合，內化升華。第十章：家校結合，形成合力。以下是我對田老師演講的感悟。

一、田老師給我們指明了工作的方向：如何做一名優秀的班主任，必須要具備以下幾個特質：業務精、有愛心、肯吃苦、講師德和善思考，而且還要三思而后行，思行結合，駐足加眸。觀后，使我受益匪淺。田老師的講座里有幾句話我仍記憶猶新，“他是孩子，我是成人，我不能跟他計較；我決不能發火，發火是無能的表現；小孩子犯錯誤，上帝也會原諒的；生氣是拿別人的缺點來懲罰自己。”這幾句像一面鏡子，當我想發火的時候，當我想生氣的時候，只要想到這幾句話，奇怪，不想生氣了，它們成為了我的座右銘，成了我工作中滅火的武器。

二、作為班主任，我們要有濃厚的愛心，滋潤學生的心田。人世間，最無私、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感，是人的行為的動力，愛可以產生融化冰雪的力量，愛心所至，金石為開。霍姆林斯基說：“教育的全部奧秘就在于熱愛每個學生。”教師的愛是建立在對教育工作的事業心和責任感上的，在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到集體的溫暖和舒適，從而激發起奮進的欲望。講臺下，面對幾十雙渴求知識的眼睛。用愛心去愛學生、愛班級、愛教育事業。愛成績優秀的學生，也愛后進生、學困生，對他們要進行耐心細致的輔導工作，了解他們的心理，做他們的知心朋友。愛心是溫暖和幫助，是寬容和忍耐。有時是和言悅色，有時是厲言批評。要能敏銳地發現學生的閃光點，用閃光點激勵學生，進而轉變學生。在班級管理方面，要注意多看，多聽，多動腦。每天都坐在教室里，看看班級上課情況，聽聽班干部反饋的問題，想想解決問題的辦法。對班級出現的問題爭取盡快的解決。同時注意與家長的聯系，與家長一起做好學生的思想工作，指導學生的學習方法，培養學生良好的學習習慣。而對于班里學習較差的同學，要去發掘他的閃光點，并以此促進其學習上進步。有了進步，就及時表揚，盡量讓每一位同學都體會到成功。還要盡量抽出時間在同學們的本子上或試卷上寫幾句激勵的話，如“你能行”、“真高興看到你的進步”、“謝謝你給我帶來了驚喜”。在這種無聲的交流中，拉近與學生心靈的距離。這樣就更容易發現問題，并及時的解決問題。

三、班級管理要有方法，也要講藝術。做一個關注教育細節的班主任應該有先進的教育理念作指導。田老師是一個充滿教育智慧的班主任，她所實踐的眾多案例都有先進教育理念的支撐。在班級管理中她提出四個凝聚點：

1、紀律；

2、教師；

3、干部；

4、目標。關于紀律：田老師告訴我們要上好第一節課，明確好紀律要求；紀律要反復抓，時時提醒；提到就要做到。關于教師：應該注意教師的諸多第一次；多從陽光面入手調動孩子的表現欲。關于干部：選擇好班干部一般是在第一學期期中考試后民主選舉產生；良好的學風是班風的關鍵；幫助干部樹立威信；指導干部開展工作。關于目標：讓孩子明確自己的努力目標；關注不同類型的孩子；班級目標中，教師的表揚是一種班級的價值取向，讓學生大大方方做事，坦坦蕩蕩做人。

四、要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，做一名讓學生滿意的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

我們的工作就是使玫瑰成為燦爛的玫瑰，使青松成為更挺拔的青松，開啟差生的心志之門。用心教書，潛心育人，用一顆公平正常之心對待每一件實實在在的事情、每一天平常的日子，做好我們應該做的每一件平凡而又實在的事情，才能成就一番不平凡的事業。今后，我會把田老師的《班級管理工作的辯證法》運用到工作中，努力做一名優秀班主任。

第五篇：組織班主任觀看田麗霞

組織班主任觀看田麗霞《班主任工作法》活動方案

一、目的意義

田麗霞，石家莊市第四十二中學高級教師。2005年被評為首屆全國十佳班主任；2007年被教育部命名為全國優秀老師。與全國著名的教育專家近距離接觸，體會班級工作管理的科學性、藝術性，今后將繼續深入研究班級管理藝術，努力成為學生的良師益友、貼心人。

二、指導思想

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家 長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。根據新形勢的要求，我們必須從構建和諧校園、和諧社會的高度充分認識加強班主任工作的必要性和重要性，努力開 創班主任工作新局面。

三、三、組織機構

領導小組：

組長：楊偉東

副組長：田志榮唐正富鄭桂萍

成員：全體班主任全體黨員、部分家長代表

四、職責分工

1.由兩位政教助理李志平、張金祥在11月19號之前布置好會場，包括標語宣傳之類的事情；

2、教務劉志平助理負責好會場音箱視頻設備，電教老師周楚雄協助；

3、學校黃詠梅老師、林文英老師在11月20號會前做好家長的招待工作；

4、電教周楚雄老師負責當天會場的拍攝工作；

5、學校辦公室主任負責宣傳收集各班主任會后的感想、體會；

6、12月20號之前學校行政領導評選出教師優秀的文章進行表彰。

五、日程安排

10.3——11.13方案完善

11.14下午召開全體教師大會，作專題動員。

11.13中午全體學生大會，作全面動員。下午召開黨員干部大會，具體布置落實。

11.15起全面實施。開好一個主題活動，看一部優秀視頻，學一篇學習文章，寫出學習體會。

11月20，專題學習會；

2010年12月階段性總結。個人小結，班級評定等次；班級總結，考核評比；初評優秀班主任。

2010年12月15日，表彰優秀班主任。

崇雅實驗學校

2010年10月9日