第一篇：育兒雜談(劉麗霞的育兒心得)

育兒雜談 2011-10-18 22:49 今天同事A又氣急敗壞的談論孩子剛上小學一年級跟不上班，尤其是語文，很多字不會注拼音，在幾次測驗中考的分數很低，我們一起分析原因、討論對策、解決方法、具體實施方案。討論了半天，還是有一些感悟的。

同事A認為孩子不會是不認真聽講，每次說到這個問題，都控制不住情緒，對我們說還是如此，何況是對著孩子時的情緒了。我認為她最需要改變的是態度，不能這么急功近利，要做足“詩外功夫”。孩子最多的問題是識字量不夠，對于課本上較多的需要認識，不需要會寫的字，識記有比較大的難度。她最應該做的是：

一、轉變態度，保護孩子的興趣。不要太計較一次兩次的小測驗，不要帶著情緒和孩子討論問題、甚至批評孩子。尤其是和孩子的爸爸在誰陪孩子寫作業的問題上爭吵，兩個人的爭吵肯定會讓孩子產生自責感，再加上她的批評和怨氣，甚而會讓孩子產生厭學情緒。

二、多抽出時間陪孩子玩智力游戲，識字游戲，記憶訓練游戲。持之以恒的寓教于樂。把功利心、目的性隱藏起來，純以玩的形式和孩子游戲，絕對不能讓孩子覺得你是在逼著她學知識，而是要引誘他學知識。

三、必要的思想引導開導和疏導。注意是引導，而不是批評。對于學習，有必要讓孩子認識到好好學習、認真聽講、認真完成作業的必要性，但要讓孩子自不要太緊張，要快樂的學習。快樂的學習又恰恰是家長要傳達給她的情緒和態度決定的。

四、長線教育。不要抓住小節不放，學習畢竟不是拼對幾個字的拼音這么簡單。要想開，才能放開，才能不挫傷孩子的自信心和興趣。不但不能挫傷，還要注意保護。沒有一個孩子不想學好習，但是天天耳提面命，不但不會保持自信反而會消弱興趣。

五、對孩子的教育總之幾個字：愛和平等。

我毫不留情面的對她說，看到你這樣氣急敗壞對待孩子，因為她是你的孩子，一個只有六歲的孩子，你是家長，是權威，她是弱者，不敢也不能反抗你。但是她的內心肯定也是很難受的，她的情緒不會自己化解，可能會長時間是負面情緒，對學習更不利，甚至對身心健康都不利。

我們一定要把孩子當一個成人來對待，他和我們是一樣的平等的人，我們不要口口聲聲的以愛的理由和名義限制孩子的思維、自由、行為。孩子不是你的寵物，他現在不會的，不是他不會，而是他還沒有機會做而已，他會成長為一個比你更有思想的人。

雖然我偶爾也會對孩子發脾氣，但我是及時修正自己的言行，而且絕對會以最快的速度向孩子道歉。就像昨天下午看英語光盤時，我不想讓他看得時間太長，可能還剩最后一課的時候，我以看完了為借口關上了電視和影碟機，兒子哭喊著說：“還沒有看完呢，還有一個小蜘蛛呢?！蔽抑莉_不了他了，就馬上說：“好的寶貝，我們打開看看，要是沒有完的話就看完好嗎？”我打開一看果然還有一課沒看呢，就裝作驚訝地說：“媽媽真的記錯了，對不起寶貝，媽媽以為沒有了呢。繼續看完吧。但是以后再看的時候就不能看完了，每次只能看三個?！眱鹤咏邮芰宋业牡狼?，也接受了我的建議。

和孩子談判也是有技巧的。我一般情況下想去干什么的時候，總是征求孩子的意見，讓他有說話算數的感覺，比如，在廣場開小車，我問他開幾次，他說開兩次就開兩次，他也會認真踐行自己的話。但是因為時間或別的原因不允許的時候，我采取半強制半選擇的方式，也是讓他選擇，比如，孩子要在外面吃飯，我不想讓他在外面吃飯，就說要么買一個燒餅回家吃，要么什么都不買直接回家，一般情況下孩子就會選擇買了回家吃。

但是有一點需要注意，一定要說話算數，要么不答應，答應了就一定要做到。

上次也是和一個同事談到孩子認字問題，孩子不喜歡，我說完全可以以游戲的形式讓他在玩中學，比如先把字做成字卡，以釣魚、捉迷藏的形式讓孩子認字，而且不能玩的時間太長，即使孩子鬧騰的想玩也不行，要引誘他一直想玩，她回家用了這個方法，說還真喜歡，效果很好。

對孩子的教育，其實就是心理的教育，隨時注意孩子的心理調節。保護孩子的心理健康發展。

第二篇：鼓勵男孩自我意識的成長(劉麗霞的育兒心得)

鼓勵男孩自我意識的成長

2011-10-25 23:35

看了李子勛的《家庭成就孩子》很有啟發，原來好像對兒子管教太多，雖然我沒有過多的指揮孩子該怎么做不該怎么做，但孩子比較乖，我一直擔心的是孩子只是表面聰明、不會內在的思考，沒有主見，所以當我從孩子三歲多意識到這個問題之后，就開始不管他甚至縱容他破壞，想通過孩子自己的自由探索激發動手動腦能力，從而開發智力和創造力。

也許我一直以來給孩子灌輸的有形的知識太多了，也許應該更多的放開，不但從思想上放開，更應該從行動上放開，讓孩子多些自由和玩耍。不要給孩子過多的限制，好像在暑假之前孩子的口頭禪就是“我不知道?！眴査粋€新問題，或者他問我問題時我反問他，他總是不假思索就說不知道，很讓我惱火。

鍛煉孩子自主意識的想法在暑假里得到很好的實施，每天讓他決定做什么，在什么地方玩的時候也是讓他帶著我，兒子覺得自己長大了，是個男子漢了，不管是碰到還是摔倒都很少哭了，每次還安慰我說：“沒事！我不怕疼?！彪m然有時候說著就疼的哭出來了，我馬上安慰他說：“疼的哭很正常，我有時候疼得厲害還會哭呢?！?/p>

現在，兒子基本上沒有說過“不知道”，每次都說“讓我想想哈。”抗挫折能力也得到了鍛煉，今天晚上我們下象棋，我把他殺敗了他沒有耍賴也沒有著急，而是坦然地說：“媽媽，你把我打敗了我也不哭。”我說：“哭什么呀，勝敗乃兵家常事，下次就知道怎么走子了?！?/p>

這幾年里，我比較注重孩子在自然環境下成長，多接觸自然，記得有一次，兒子看到天上的彩霞由衷的贊嘆：“真漂亮呀！”看到小狗說：“這個小狗真可愛呀?！币院筮€是要多讓孩子接觸自然的東西，包括去游歷祖國的大好河山，感受美麗的自然風光。

不過多的限制孩子的自由和思維，不用條條框框限制孩子，更不能嚇唬孩子。爺爺說：“向向現在越來越不聽話了。”我說：“其實，小男孩太聽話了不太好。”有同事說：“以你兒子的發展水平，五歲半上小學完全沒問題。”我說：“我不打算讓他早上學，小男孩最重要的不僅僅是學習好，還有領袖氣質的培養，和人交流合作的能力，優秀的人是綜合素質的體現。我不想讓孩子成為書呆子，更不想讓他過早的受到課桌、時間、知識等等的干擾?！?/p>

希望孩子快樂健康的成長。

第三篇：育兒心得王翠霞

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育兒心得王翠霞

楊少杰今年已上大班，在幼兒園的兩年中，我們欣喜地看到了孩子的成長，從一入園時經常生病、尿褲子到現在基本能夠自理、富有愛心，而且學到許多知識，這些變化無不凝聚了班里兩位老師的心血和汗水。這個時代的孩子是幸運的，無論社會、幼兒園、還是家庭都給予了最大的關愛，提供了接受各種教育的機會；可是作為家長，面對孩子這張白紙，如何書寫孩子美好的未來與前程，面對日新月異的社會環境，如何為孩子做一些取舍，我們卻投師無門，常常覺得迷茫與困惑，因此，非常感謝幼兒園創造這次機會，為家長提供交流育兒經驗的平臺。下面談一談我們在家庭教育方面的一些摸索與體會：

只有一點經驗：鼓勵的作用大于批評。

從孩子做作業這件事情上我們得到這點經驗。這學期開始老師經常象征性地留一點家庭作業。開始的幾天，孩子做作業又慢又磨蹭，還很不情愿，我是哄也不管用罵也不管用，真是看在眼里急在心里，心想沒有一個好的開端好的習慣將來會怎樣？后來我想到了在幼兒園教室里看到的“紅花欄”，于是在家里也給孩子建了一個“紅花欄”，結合幼兒園的教學進度和孩子需要提高的一些方面，在紅花欄上設了寫作業、講禮貌、吃飯、認字、做事五個欄目，每天根據孩子的表現，在好的方面貼一朵小紅花。通過這個方式，我們發現孩子有了較大的變化，尤其在完成作業方面，老師也發現在課堂作練習也比以前快多了。于是我體會到，孩子和大人一樣也是喜歡鼓勵，喜歡表揚，同樣的目的采取不同的方法會有不同的結果。我的一些做法：摸著石頭過河，需要和各位家長探討！

1、隨時隨地，隨著孩子的發問來給他講解各種知識，或者也可以稱為“情景教育”，在他感興趣的時候給他講，效果應是最好的。

2、在發現孩子有一些不好的行為時，要在第一時間糾正，糾正的時間越遲，付出的代價越大。

3、表揚或批評孩子，第一要及時，第二要具體。要在他做出這件事的當時，就告訴他“這樣做很好”或是“這樣做不好，應該…….”

4、在教育孩子的時候，父母不要當著孩子的面互相指責，要樹立父母的威嚴。有些拿不準的事情可以提前商量，得出雙方認為最好的方法再跟孩子講。

5、為孩子收藏成長的記錄，照片、錄像都可以，但我認為最好的是孩子說的一些話！……

還有幾點困惑：希望在與老師、家長的交流中得到答案！

1、孩子是九月的生日，是今年上小學好還是明年上小學好？除了年齡以外，該如何判斷孩子是否具備上小學的條件？

2、同齡的孩子或者較小的孩子都在上各種興趣班，可楊少杰好象對什么班都不感興趣，家長該如何在適當的年齡為孩子選擇適當的興趣班？

第四篇：育兒心得專題

育兒心得

作為孩子的家長，至孩子還未出生之日起，我就開始思考今后孩子的教育方法和發展方向，然而，初為人父的我也根本沒有這方面的經驗，既不想讓孩子過于沉迷于爺爺奶奶的溺愛之下，也不想讓孩子生長在某些書本中所講述的程式化教育之中，我堅信，沒有最好，只有最適合。所以，我一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的成長特點，不斷的調整教育方法，力求找到一種最適合自己孩子的教育方法，讓他健康快樂的成長。對于孩子的教育，我主要有以下三個方面的心得：

一、給孩子盡可能多的鼓勵。我的孩子現在雖然還只有6歲多，但他已經在開始形成自己獨立的人格，在這個階段，無論他做任何事情，其實都渴望能夠得到家長的肯定，如果能夠經常受到家長的表揚和鼓勵，就能讓他對自己充滿信心，樹立強烈的自信。而自信就是保證他在將來的學習和生活上勇敢面對一切挑戰的堅實基礎。所以，我對于孩子所做的任何事情，只要不存在明顯的錯誤和危險性，都是盡可能多的給予表揚和支持。即便是做錯了某件事，也是盡量用他能夠理解的言語予以教育和引導，避免打擊他的積極性和自信心。

二、在孩子心中樹立家長必要的威信。要想更好的引導孩子朝正確的方向發展，就要讓孩子能夠懂得尊重家長，聽從家長的意見，所以，在孩子的心中樹立家長一定的威信是很有必要的。因為孩子在這個階段對于這個世界的觀念還沒有正式成型，還不能準確的判斷是以非、對與錯，這就需要家長悉心的引導，如果家長在孩子心中沒有一定的威信，孩子就有可能對于家長正確的引導不予理睬，甚至反其道而行之。所以，我一直保證在孩子面前做到說話算話，答應孩子的條件一定滿足，要求孩子達到的要求一定要達到。這樣久而久之，就在孩子心中慢慢的形成了一種威信，使孩子懂得去聽從好的意見，從而促進他自身的發展。

三、給孩子自由發展的空間。兒童時期的孩子想象力是最豐富的，也是最具有可塑性的，因此，給孩子一定的自由發展空間是很有必要的，過于程式化的教育反而會束縛孩子的前進方向，一味的給孩子強加各種他不愿意做的事情有時候可能會適得其反。所以，在孩子的教育問題上，我一向堅持比較寬松的政策，除了確保他正常的課堂學習以及必要的家庭作業認真完成以外，對于他毫無興趣的活動從不強迫他去參與，對于他喜歡的活動，只要不影響正常的學習，我都會給予極力的支持。我認為，以其費盡心機讓孩子去學一大堆毫無意義的特長，不如讓他有一個快樂成長的童年。

以上是我總結的幾點育兒心得，或許還不夠盡善盡美，也可能有些家長會對之嗤之于鼻，但我相信，有老師們的悉心教導，加之我們作為家長的盡心培養，我們的孩子一定會走出一條屬于自己的道路。

王敬宜家長

第五篇：育兒心得

育兒心得

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人父、人母，一切都得摸索。隨著兒子一天天長大，我也和他一起慢慢成熟，慢慢學著怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。

程子健是一個脾氣很倔的孩子，犯起倔來一點理性也不講，剛開始的時候我也和他擰過，但是迫于種種壓力（爺爺奶奶或姥姥姥爺的）每次都是以他的勝利告終，他好像嘗到了甜頭，越來越變本加厲了，老頭兒老太太們也逐漸意識到了這一點，終于不再干預我了，于是以后他再犯倔的時候我的態度是：要么比他更倔，要么直接不理他。他也不傻，看到形勢不對，他就會改變他原來說的話，對我說“媽媽，我剛才的意思是??”，給自己找臺階下。孩子的性格有先天的因素，更主要的是后天的形成，在后天的培養過程中，家長一點要把握好方向，不能由其任意發展。

子健從小生性活潑，比較好動，從上小班時老師就經常說我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，他對此也很感興趣，并且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，他就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，并進而能控制自己的行動。因此，我覺得我們家長在平時，可以針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有積極作用。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。比如上下樓的時候一定要他在最前面，開始的時候他看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等他讓他，有時候干脆哭鬧，這時我就教育他：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興，慢慢的他懂了，不過他畢竟還是個孩子，偶爾也還會耍賴，但是他至少明白了他是在無理取鬧。

現在很多家長都怕自己的孩子“輸在起跑線上”，從兩三歲開始就給孩子報各種輔導班，對于這種現象，我和老公一直都是持不反對，也不支持的態度?，F在我們還沒讓他上過任何輔導班，如果給他報班，也一定會征求他的意見。

現在電腦是每個家庭必備的工具之一，很多家長怕孩子玩電腦上癮就不讓孩子玩，我覺得不讓孩子玩也是不可取的，畢竟現在很多工作離不開電腦，這也是孩子長大后的生存技能之一。我的孩子從小就接觸電腦，我也沒給他硬性規定過一天只能玩多長時間，玩什么游戲等等（當然前提是都是健康的游戲），只是在他玩的時候提醒他什么時候該休息了，告訴他什么動畫片很好看，這個家長要自己把握好。子健從小愛看的動畫片有《天線寶寶》、《花園寶寶》、《巴布工程師》、《愛探險的朵拉》、《海底小縱隊》等等，通過玩游戲、看動畫片，程子健也認識了好多字，學習了好多的知識。

其實，對于孩子我并沒有太多的要求，順其自然，告訴他生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。

周毓琛 2014年12月