第一篇：一次家長(zhǎng)會(huì)的收獲

一次家長(zhǎng)會(huì)的收獲

那次學(xué)校組織召開(kāi)了初

一、初二各班的家長(zhǎng)會(huì)。我有幸參加了一個(gè)非常成功、非常感人的家長(zhǎng)會(huì)，感受很深，獲益匪淺。

我覺(jué)得這次初一二班的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得很成功。我認(rèn)為有幾下幾點(diǎn)：首先，是初一二班的班主任趙老師的認(rèn)識(shí)上的成功。她對(duì)家長(zhǎng)會(huì)很重視，一說(shuō)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她立即在網(wǎng)上下載了有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的材料和程序，安排學(xué)生做準(zhǔn)備，誰(shuí)負(fù)責(zé)主持，誰(shuí)負(fù)責(zé)做優(yōu)秀發(fā)言，有什么節(jié)目安排等，并且一步步去落實(shí)。由于她的重視，學(xué)生也很重視，他們也知道不是開(kāi)告狀會(huì)，心里也沒(méi)有很大負(fù)擔(dān)。因此也很愿意家長(zhǎng)來(lái)和老師多溝通一下。其次，是趙老師組織上或者說(shuō)是安排上的成功。她安排學(xué)生主持，安排學(xué)生發(fā)言，安排學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了很多學(xué)生的積極性。特別是那些主持的、發(fā)言的，提前寫(xiě)好稿子，讓老師看，反復(fù)修改。家長(zhǎng)進(jìn)班后，首先看到的是在前黑板上的歡迎詞，其次看到的就是后黑板上的表?yè)P(yáng)學(xué)生的名單。其實(shí)那上面的名單是每個(gè)學(xué)生的名字都有的。家長(zhǎng)感到很高興，也很支持學(xué)校的工作。最后，情感交流的成功。家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，只是為了一個(gè)共同的目的：老師要和家長(zhǎng)一起，共同管理、共同照顧好學(xué)生的這期間的學(xué)習(xí)和生活。在二班的家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生動(dòng)情的表白。她安排最后一個(gè)發(fā)言的是班里面演講比較好的延曉雨同學(xué)。所有的學(xué)生都在班中間站著，所有的家長(zhǎng)都在四周坐著，延曉雨講著家長(zhǎng)的好，講著學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)深深的感謝，學(xué)生最后唱著感恩的心，感謝父母對(duì)自己的關(guān)心和照顧。學(xué)生動(dòng)情了，家長(zhǎng)也動(dòng)情了。整個(gè)場(chǎng)面非常感人。學(xué)生和家長(zhǎng)和老師融為一個(gè)整體。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功不成功，真的很大程度上取決于班主任的安排。優(yōu)秀的班主任不會(huì)為了完成學(xué)生的任務(wù)而在那里支差應(yīng)付。優(yōu)秀的班主任會(huì)把握好機(jī)會(huì)，充分利用所能利用得一切條件教育學(xué)生。優(yōu)秀的班主任不注重個(gè)人的表演，而是讓學(xué)生去表演，讓他們得到充分的鍛煉和提高。這次家長(zhǎng)會(huì)上趙老師并沒(méi)有說(shuō)得很多，相反，說(shuō)得很多的是學(xué)生和我這個(gè)任課老師加小區(qū)老師。優(yōu)秀的班主任會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)從后黑板上的每一個(gè)人名都可以看出來(lái)。趙老師在班主任方面真是做得非常優(yōu)秀。

第二篇：一次意外的收獲

一次意外的收獲

十月的青田秋高氣爽。清晨，媽媽說(shuō)要帶我去甌江邊散步。可我心里卻是一百個(gè)不愿意，噘著嘴說(shuō)：“甌江邊有什么好看的？那里臟死了。”

記得前幾年，爸爸帶我去甌江邊，展現(xiàn)在眼前的有沾滿污泥的塑料瓶，有吃剩的臭氣熏天的食物，有奇形怪狀的包裝袋，無(wú)數(shù)只大頭蒼蠅把成堆的垃圾當(dāng)作自己的“安樂(lè)窩”，不堪入目。混濁的江水流淌著，那流水聲仿佛是江水的一聲聲嘆息和無(wú)奈的哭泣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到甌江邊傳來(lái)的陣陣刺鼻的臭味。

媽媽神秘地笑著說(shuō)：“你還先去看了再下結(jié)論吧！”在媽媽的強(qiáng)烈要求下，我無(wú)可奈何地踏上觀賞甌江的旅途。

當(dāng)我來(lái)到江邊時(shí)，我驚呆了，這里跟我想的真是天壤之別啊：江邊筑起一道高高的防洪堤，往日那刺眼的垃圾和刺鼻的氣味一掃而光。在那長(zhǎng)長(zhǎng)的防洪堤上，人們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄疱憻捝眢w，別有一份愜意。綠瑩瑩的江水緩緩地流著，在陽(yáng)光的照耀下像一條閃光的銀帶，微風(fēng)吹來(lái)，鱗波蕩漾。

我們沿著江邊，往上游走去，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，一塊巨大的標(biāo)志牌映入眼簾，上面寫(xiě)著：國(guó)家保護(hù)動(dòng)物——黿。我看見(jiàn)了，不解地問(wèn)媽媽：“那上面畫(huà)的是什么呀？是鱉嗎？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“不對(duì)哦，那種動(dòng)物叫黿。它可是國(guó)家野生保護(hù)動(dòng)物。全國(guó)只有200只左右，光是我們甌江流域就大約有80多只呢！”說(shuō)完媽媽露出了自豪的神情。

“為了使”水上大熊貓“——黿有良好的生活環(huán)境，我們青田縣政府可是做了很大的努力。為給幸存的黿建一個(gè)”安樂(lè)窩“，縣里還全面停止了在保護(hù)區(qū)的采沙作業(yè)，并把破壞的產(chǎn)卵區(qū)重新填埋；為了給幸存的黿有一個(gè)安靜、舒適的生活環(huán)境，取消了投資近8億元的”三溪口水電站“，停止了臨江在建的加油站；為了讓大家都能保護(hù)一級(jí)野生動(dòng)物——黿，在保護(hù)區(qū)設(shè)立了4塊醒目的巨大標(biāo)志牌，也就是我們看到的標(biāo)志牌，并且組成了一支巡邏隊(duì)日夜在此巡邏著。” 爸爸眉飛色舞地講述著他了解的一切。

我此時(shí)才明白——原來(lái)甌江兩岸在這么短暫的時(shí)間里發(fā)生巨大的變化，是政府在環(huán)保方面做出了不懈的努力；原來(lái)黿能在我們的甌江流域生活，是我們甌江有良好的水質(zhì)。我想：無(wú)論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，黿在甌江里都會(huì)快樂(lè)地生活著！因?yàn)榍嗵锏拿魈鞎?huì)更加美好！會(huì)更美麗！

一次意外收獲

那天，我一不小心撞到 仙人球上，哎呦，可扎死我了，那天晚上，我查閱了資料，發(fā)現(xiàn)仙人球的刺史用來(lái)防身的，以免防止敵害的攻擊。

我覺(jué)得仙人球比較好玩，就觀察了仙人球，查閱了資料。仙人球的是一種美麗的花卉，它生長(zhǎng)在非洲，在非洲很常見(jiàn)，他它更是五顏六色，有紅色、綠色還有棕色??.它的品種也是非常多，有仙人球，仙人掌、仙人塔、還有仙人山??別看他這么小，作用可大著呢，在沙漠中，如果有一個(gè)人走不出去，還可以把仙人掌砍斷，流出來(lái)的綠色之水可以作為他們的生命之源，還可以把仙人掌切成一片一片的敷在臉上，可以起到消炎和補(bǔ)水的作用，它的生命力非常頑強(qiáng)，一個(gè)多月不澆水也可以生存下來(lái)。

這天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)仙人球上長(zhǎng)出了幾朵小花，花白白的，擴(kuò)散著淡淡的清香，我從此喜歡上了仙人球，更加的喜歡他頑強(qiáng)的生命力。

通過(guò)這次觀察，我知道了許多仙人球的知識(shí)，知道了仙人球廣泛的功能，知道了仙人球頑強(qiáng)的生命力，知道了仙人球的花擴(kuò)散著淡淡的清香，更知道了只有多發(fā)現(xiàn)，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)、收獲、驚喜??只有多發(fā)現(xiàn)才會(huì)有美好的未來(lái)。

一次意外收獲

暑假里的一天，一大早，我心情格外的好，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)帶我去市里水上公園玩。可是，剛吃過(guò)早飯，天氣就突然變了，濃云密布，直向房頂壓過(guò)來(lái)，真有一種“黑云壓城，城欲摧”的勢(shì)頭。于是媽媽毅然下了“將軍令”：“我看天快下雨了，不要去了。”我一聽(tīng)心里別提多難受了，可又怎么辦呢？我一下子沖出門去，到小區(qū)院子里玩。

在小區(qū)西面的一塊土地上，我撿起一根樹(shù)枝亂畫(huà)起來(lái)。不料，就在我涂鴉的時(shí)候，幾只小螞蟻爬上了小樹(shù)枝，很快就爬到了我的手上，氣急之下，我一下將它們狠狠地甩到地上。恰在此時(shí)，我看到了地上的螞蟻窩，只見(jiàn)它們都在“螞”不停蹄地搬著一塊塊面包渣，來(lái)回穿梭，忙忙碌碌，不知疲倦，活像碼頭工人。我一下子被這壯觀的場(chǎng)面吸引住了。“它們?cè)诟墒裁矗克鼈円ツ睦铮克鼈優(yōu)槭裁匆谝黄穑??”

這時(shí)，媽媽從陽(yáng)臺(tái)上喊我：“要下雨了，趕快回屋寫(xiě)作業(yè)吧！”這句話提醒了我，我恍然大悟，“要下雨了，螞蟻是要搬家啊！”可它們搬家地場(chǎng)面太壯觀了，成千上萬(wàn)只螞蟻不知疲倦，忙忙碌碌，整齊有序地一點(diǎn)點(diǎn)搬運(yùn)自己的東西。有時(shí)螞蟻還時(shí)而用一對(duì)又黑又亮的眼睛注視著我，用兩只靈敏的觸角向我打招呼。我也不斷得跟隨搬運(yùn)隊(duì)伍來(lái)到螞蟻窩旁。

我蹲在窩旁，仔細(xì)看起來(lái)：只見(jiàn)好多螞蟻搬著比自己大幾倍甚至十幾倍的東西奮力的前進(jìn)著；對(duì)更重的東西，就會(huì)有幾只，十幾只，幾十只自然地聚集起來(lái)，一起去搬運(yùn)它；遇到困難時(shí)，很自然地會(huì)有螞蟻主動(dòng)停下自己的活，趕快過(guò)來(lái)幫忙。這么多的東西，這么多的螞蟻，干起活來(lái)卻井然有序，很快就搬完了。“啪，啪，啪”幾個(gè)大雨點(diǎn)掉在我身上，我趕快跑回家。

晚上，我躺在床上，還在思索著：螞蟻，如果只是一只，它是多么渺小啊，可是聚在一起，居然能完成讓人難以想象的任務(wù)，螞蟻太聰明了，它們能清楚認(rèn)識(shí)到自己力量的微弱，團(tuán)結(jié)的力量大無(wú)比。

一只小小的螞蟻尚能如此，更何況我們?nèi)祟悾绻軋F(tuán)結(jié)一致，又有什么樣的困難不能戰(zhàn)勝呢？

一次意外的收獲

每個(gè)人一生都有許許多多的收獲，有些收獲是勞動(dòng)得來(lái)的，而有些收獲是意外得來(lái)的。今天，我就有了一個(gè)意外的收獲。

早上，我吃雜糧面包,掉了許多面包屑在地上。我想等會(huì)兒家里的雞來(lái)找食吃，會(huì)把它啄干凈的，就沒(méi)有清掃它；還順手往外一扔，把一個(gè)蘋果殼扔在了稻谷場(chǎng)上。做好作業(yè)，已近中午，我又到廚房找吃的。突然我發(fā)現(xiàn)地上有許多螞蟻，爬來(lái)爬去，忙得不亦樂(lè)乎。看來(lái)雞沒(méi)有來(lái)，螞蟻倒不請(qǐng)自來(lái)了。我就蹲在那里看。只見(jiàn)螞蟻們一個(gè)一個(gè)都馱著糧袋——面包屑，排著隊(duì)伍往一個(gè)方向前進(jìn)。我就奇怪了，為什么它們不在這兒直接吃掉面包屑，還要花大力氣把它運(yùn)回洞呢？原來(lái)它們有東西都要與大家一起分享，從不占為己有。小的能運(yùn)，那么大的能行嗎？我趕緊又去稻谷場(chǎng)上找我扔掉的那個(gè)蘋果殼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只見(jiàn)那個(gè)蘋果殼好像自己動(dòng)了起來(lái)。走近一看，只見(jiàn)黑壓壓的一群螞蟻圍著那個(gè)蘋果殼，更多的外援也正在匆匆趕來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)小力士齊心把蘋果殼抬了起來(lái)，挪動(dòng)了一下，替補(bǔ)的又上去了許多，這樣一步一寸，艱難地抬動(dòng)著食物。真令我感動(dòng)啊！不論多么艱難，它們都始終沒(méi)有放棄，而是緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊心協(xié)力，把食物抬回了家。

這次意外的收獲真不小，它不僅讓我懂得了有好東西要與朋友一起分享，還更讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。小家要團(tuán)結(jié)，民族要團(tuán)結(jié)，“大家”更要團(tuán)結(jié)。

第三篇：一次滿滿的收獲

一次收獲滿滿的學(xué)習(xí)

中一班呂子揚(yáng)

中國(guó)結(jié)是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，同時(shí)也是古老的編制藝術(shù)。那天我目睹了月河街的老奶奶藝人編織中國(guó)結(jié)的絕妙手藝。

我一走進(jìn)店門，映入眼簾的是各種各樣的中國(guó)結(jié)，最引人注目的是“鎮(zhèn)店之寶”——龍舟。龍舟的龍頭是金碧輝煌的，船身是用紫色和粉色的線做成的，船里還坐著十幾名壯士，手握船槳，正奮力拼搏勇?tīng)?zhēng)第一。這栩栩如生的龍舟讓我想起了端午節(jié)賽龍舟時(shí)的情景。接著，我還看到了做工精湛的粽子，其他的中國(guó)結(jié)還有很多，有玉米結(jié)、平安結(jié)、團(tuán)錦結(jié)、平安符…….擺放在玻璃柜里的“五毒”，個(gè)個(gè)異常兇猛：蝎子、蛇、蟾蜍、蜈蚣、壁虎，這些形象逼真的“五毒”，既讓我們大飽眼福，也感到“心有余悸”。

我欣賞了中國(guó)結(jié)也想學(xué)打中國(guó)結(jié)，老奶奶親自給我們做了示范，她先將兩條線搭成“十”字，然后她將第一根線搭在第二根線上，這樣一根線搭在另一根線上，最后一抽，一個(gè)玉米結(jié)就完成了。一開(kāi)始，我要么就是不會(huì)打，要么就是不會(huì)拉，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我只好硬著頭皮向老奶奶請(qǐng)教，我在老奶奶的悉心指導(dǎo)下，很快學(xué)會(huì)了打中國(guó)結(jié)。我不僅會(huì)編中國(guó)結(jié)，而且變得又快又好。

通過(guò)這次學(xué)編中國(guó)結(jié)，使我既學(xué)到了編織的一些基礎(chǔ)技能，又欣賞了這富有魅力而又燦爛的中國(guó)文化，讓我受益匪淺。

第四篇：記一次家長(zhǎng)會(huì)

記一次家長(zhǎng)會(huì)

今天，學(xué)校要找開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。兩點(diǎn)過(guò)后，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)到了教室，但是卻看不到媽媽那熟悉的聲影。我焦急的向樓梯口張望著，每次我隱隱約約聽(tīng)到有人從樓梯口做過(guò)，心里就一緊：那會(huì)不會(huì)是媽媽呢？

“各位家長(zhǎng)，您們好??”董老師開(kāi)始講話了。“壞啦，壞啦，都開(kāi)始了，媽媽怎么還沒(méi)來(lái)??”李老師在教室一排排巡視著??“糟了，糟了。李老師一定看到我的空位置了??”我一邊嘀咕，一邊焦急的向門口張望，班里還有幾個(gè)空位。不久，幾個(gè)來(lái)晚的家長(zhǎng)匆匆做到了位置上。

“難道媽媽忘記了嗎？”看到班里的家長(zhǎng)有的滿臉喜色，有的鐵青著臉，緊鎖眉頭，我便越來(lái)越緊張了。老師說(shuō)的話我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，同學(xué)們和我說(shuō)話我也沒(méi)放在心上。

淚水仿佛要從我的眼角滑落，我想，媽媽真的不回來(lái)了。

正在我失望的時(shí)候，那熟悉的藍(lán)色連衣裙出現(xiàn)在教學(xué)樓前——是媽媽，是媽媽來(lái)了，真的是媽媽來(lái)了！我既高興又激動(dòng)，差點(diǎn)叫了出來(lái)。媽媽的臉上掛著汗珠，看到我焦急的眼神，朝我拌了個(gè)鬼臉，便急匆匆做到我的位置上。

這時(shí)，我懸著的心才放了下來(lái)。我對(duì)媽媽有些許的責(zé)備，但更多的是心底踏實(shí)的那股喜悅了！

三年級(jí)：趙偉岸

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)的收獲

參加城北小學(xué)二年級(jí)324班家長(zhǎng)會(huì)后的收獲

陳樂(lè)康家長(zhǎng)

本周星期三晚我有幸參加了城北小學(xué)二年級(jí)324班舉辦的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)舉辦得非常成功，在我們家長(zhǎng)中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。大家都感到收獲很大，希望能有更多這樣的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里我想代表324班所有孩子以及全體家長(zhǎng)朋友對(duì)為精心組織這次家長(zhǎng)會(huì)而付出大量心血的李老師、何老師表示衷心的感謝。下面我就談?wù)剠⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)后的感受與收獲。

一、這次家長(zhǎng)會(huì)給我最深的感受是：城北小學(xué)的教育不愧是最優(yōu)質(zhì)的教育；城北小學(xué)的老師不愧是最優(yōu)秀的老師。通過(guò)觀看視頻，了解到了城北學(xué)校確實(shí)在扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)各種條件，組織各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面的全方位發(fā)展。特別是會(huì)上班主任李老師對(duì)班級(jí)情況的介紹，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的方法指導(dǎo)讓我們家長(zhǎng)真切地感受到：這是一位工作認(rèn)真細(xì)致富有高度責(zé)任感的老師，更是一位熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)豐富，有著精湛教育技藝的出色的教育工作者。能在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，能在這樣優(yōu)秀的老師的培育下健康成長(zhǎng)，這真實(shí)孩子的一種幸運(yùn)，一份福氣。

二、這次家長(zhǎng)會(huì)也讓我在教育孩子方面有了一些新的看法與認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)代表的發(fā)言，班主任李老師的講話給了我深刻的啟示，確實(shí)是收獲良多。我覺(jué)得作為一名合格的家長(zhǎng)應(yīng)該扮演好這樣幾種角色

1、要全面關(guān)心，成為孩子的守望者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心孩子身心的健康發(fā)

展，充分尊重、理解孩子的情感體驗(yàn)，心理感受，成為孩子成長(zhǎng)路途中最虔誠(chéng)的守望者。

2、有效交流，成為孩子的指引者。孩子一天天長(zhǎng)大，我們必須學(xué)會(huì)能與孩子進(jìn)行有效的交流，充分了解孩子。有效交流是教育能否成功的關(guān)鍵。處于繁忙中的我們要多抽出時(shí)間陪陪孩子，珍惜每一次孩子主動(dòng)與我們交流的機(jī)會(huì)，做孩子最忠實(shí)，最有耐心的傾聽(tīng)者。

3、賞識(shí)鼓勵(lì)，成為孩子的支持者。孩子在學(xué)習(xí)與生活中會(huì)有鮮明的個(gè)體差異。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不要輕易地拿自己的孩子去與其他孩子進(jìn)行比較。我們要充分研究自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，明確孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。用賞識(shí)的眼光去觀察孩子，多采用以鼓勵(lì)為主的教育方式引導(dǎo)孩子，切不可動(dòng)輒斥責(zé)，挖苦打擊孩子的自尊心、自信心。

4、規(guī)范約束，成為孩子的監(jiān)管者。是否有良好的生活行為習(xí)慣決定著孩子的未來(lái)。而孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成決定于家長(zhǎng)能否真正扮演好監(jiān)管者的角色。在日常生活中，多學(xué)習(xí)怎樣做到“愛(ài)”與“嚴(yán)”有機(jī)統(tǒng)一的方法經(jīng)驗(yàn)。切不可把習(xí)慣養(yǎng)成的任務(wù)全盤托付給老師，而有意無(wú)意地淡化家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。