第一篇：一次難忘的家長會

一次難忘的家長會

現在社會強調對孩子的教育應是“全面”教育。這個全面教育包含兩個方面：第一，是在教育教育孩子的力量方面，學校、家庭、社區、社會四方面合力，共同創造好的教育環境，促使孩子健康成長；第二，是在教育孩子的能力方面，不僅要學知識，更要學做人，使孩子成為德才兼備的人才。為達到“全面”教育之目的，各方面可謂仁者見仁，智者見智。而作為教育主陣地的學校，又是上述方面的紐帶，家長會又是這個細節的關鍵。

每年，每學期作為班級管理工作的一個方面，家長會是必不可少的。但往往是教師講，家長聽，而教師往往也是先公布成績，談班級上總體情況，之后個別談話，給人的感覺的確像是“告狀會”，學生憎惡，家長無聊，家長會也像成了例行公事。我也一直在探尋如何開好家長會，讓家長有收獲，自己有收獲，不會覺得是例行公事。

每學年兩次家長會，表揚的總是那幾個，挨批評的也總是班級那幾個，從家長聽的表情上可看出表揚的也習以為常了，因為優秀的小孩從小到大表揚的就比較多。批評的那幾個也麻木了，回回挨批，本來就不知道怎么樣教育孩子，現在破罐子破摔就這樣，甚至嚴重的下次就千方百計找借口不來開家長會了，這樣反而給我們的工作帶來了被動。于是，一次家長會上，我沒有按照以往的慣例先談本次考試情況，只是簡單說說家長已經知道小孩成績，如需了解更深入，可會后留下單獨交流。接著我給他們讀了一讀李鎮西的一篇文章《家長也是教育者》。

這篇文章有這樣一些思想：作為教育者的家長，他會隨時注意自己的一言一行，盡可能人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈；作為教育者的家長，他將不會把孩子視為自己的“私產”，而將孩子看成是祖國的未來，這樣，對孩子的期待就不僅僅是“出人頭地”，而是用社會發展與時代進步的要求來設計孩子成長與孩子的明天；作為教育者的家長，他一定會全力支持學校教育改革和老師的工作，或者說，他將把學校教育工作也當作自己的應該關心甚至有時候還可以直接參與的分內事；而作為教育者的家長，他會以教育者的眼光而不僅僅是父母的眼光去打量關注孩子，細心研究孩子每一天的細小的變化，并和孩子一起成長??，我一邊念一邊就文中的一些話作解釋，以此向家長們介紹專家對家庭教育的一些思想。

我能感覺到家長注視著我的眼有神了，原有幾個家長看手機的也停了下來，最后我把家長會最后一項對家長的要求改成全國優秀教師給家長的“10個建議”展示在PPT上：（1）讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。（2）同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其 實主要是指這個家長和那個家長的不同.同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們，??。我驚奇的發現，一半以上家長忙著把每一個建議用手機拍下來，還不停的說讓我放慢些。

家長會結束了，家長們不約而同地鼓起了掌，這是之前從未有過的，自己的這一點點改變竟能如此，原來家長缺乏的是家庭教育的理念呀！

第二篇：一次難忘的家長會

一次難忘的家長會

期中考試過去不久，根據我校的慣例要開一次家長座談會。

今天是家長座談會的前兩天，我的心情非常奇怪，心中有一股無名的喜悅感，但又有些害怕，因為媽媽總會在開完會后到家里抓著我的“小辮子”不放，用會上討論的“小剪子”剪掉它。

兩天的時間如流水般過去，今天就是開會的日子了，可老師又要我們在會上對父母大喊“爸爸媽媽，我們一定會竭盡全力報答你們的養育之恩！”這讓我有些害羞，因為我從沒對父母說過這樣的話。

到了會上，我們就像衛兵一樣站在父母兩側，這次會議和以前的并無差異，但在會開到一半的時候，老師提出讓我們去擁抱父母，這又給我來了當頭一棒。那句話，我雖然小聲的說了出來，但也感覺很害羞，這讓我去用吧媽媽則更讓我臉紅，可我看到別人都擁抱過了，于是我也鼓起勇氣，想媽媽抱去，當我和媽媽相擁的時候我發現媽媽是那么瘦弱。

會議結束后，我對老師要我們說的那句話有了更深刻的理解，尤其是那一抱，則更讓我感到我們已經長大了。

這次家長座談會難道不難忘嗎？

第三篇：記一次難忘的家長會

一次難忘的家長會

甘肅省敦煌市孟家橋中學

汪生霞

現代社會強調對孩子的教育應是“全面”教育。這個全面教育包含這么兩方面：第一，是在教育孩子的力量方面，學校、家庭、社區、社會四方面合力，共同創造好的教育環境，促使孩子健康成長；第二，是在教育孩子的能力方面，不僅要學知識，更要學做人，使孩子成為德才兼備的人才。為達到“全面”教育之目的，各方面可謂仁者見仁，智者見智。而作為教育主陣地的學校，又是上述方面的紐帶，家長會又是這個細節的關鍵。

每年，每學期作為班級管理工作的一個方面，家長會是必不可少的。但往往是教師講，家長聽，而教師往往也是先公布成績，談班上總體情況，之后個別談話，給人的感覺確像是“告狀會”，學生憎惡，家長無聊，家長會也像成了例行公事。那么如何讓家長會開得好，開得有意義呢？

隨著八年級學生順利步入“青春期”，許多孩子與父母之間都有了或多或少的摩擦。很多孩子在周記中寫到自己與父母之間的爭吵，自己的苦惱等，慢慢地有些孩子甚至與父母成了仇敵，幾個月都不與父母說話。而且這種現象還相當多，于是我就想到利用家長會讓他們能彼此了解，增進理解，化解兩代人之間的“代溝”。

因此我設想，這次家長會不公布成績，并讓孩子與家長共同參加，（說實話這種形式我還沒搞過，剛開始我也總擔心。）先是由兩名學生代表發言，主題是好習慣使人終身受益，家人是溫馨的港灣。家長聽完之后已有所觸動，接下來又分別與孩子，父母討論了幾個問題。

一、父母為我們做了些什么？學生積極性很高，很快就列舉了一大堆諸如：父母給了我生命，并養育了我；母親每天早起為我做飯，洗衣服；父親出外打工為我掙錢；當我生病或心情不好時，父母來安慰我，幫我走出困境等等。

二、我們為父母做了些什么？這個問題提出時，學生們卻變了沉默了，臉上充滿了愧疚的表情。許久，才有幾名女生起來說：“偶爾幫父母做過飯，洗過碗，掃過地。”我叫起班長小超，他猶豫了一下說：“只在去年三八時幫母親洗過一次腳。”叫到小翰時說：“想不起來，曾為父母做過什么？”學習委員說：“以前從未想過這些問題，現在想想，父母為我們做出了太多太多，可我們呢？……此時她已哽咽著說不出話了，再看看其他同學，家長眼圈也都是紅紅的。

三、當與父母發生矛盾時我們該怎么辦？小晶回憶說：“一次中午放學，媽媽飯做的遲了，我便不吃，還責問媽媽自己上學這么累，為什么不按時做飯，現在我特別后悔，借此機會，想向媽媽說聲對不起！希望媽媽能原諒我。說著說著早已泣不成聲，而小晶的媽媽也是淚流滿面，冷不防小翰站起來說：“各位爸爸，媽媽雖然以前我們為你們做得太少，太少，但我相信今后我們會努力做得很好！”并大聲問同學們：“大家說是不是？”所有的同學異口同聲回答到：“是”！這不僅是家長，也是我所沒想到的，討論會有如此的效果，孩子們會有如此表現，家長們被孩子們內心的真誠感動的老淚縱橫。

后來，許多學生在周記中寫到：當時我沒想哭，但話說出來時，眼淚也出來了，或許這樣一來，拉近了我跟媽媽的距離，正如那天的保證，我要用行動來證明給父母看。是啊！情到真處不由自主。還有一位同學寫到“我曾經一直認為哭是一種不理智的做法，我從不在老師、家長、同學面前哭，但在那天下午，我才真正體會到了哭的另一種含義，哭也代表著決心，情感與自我的感受，我們只說出了幾句我們內心實實在在的幾句話，而父母已熱淚盈眶，或許這是他們人生中最快樂的一天吧！”

“當孩子同家長一起交談的過程中，我們沒有想到父母竟為自己付出了那么多，直到今天，我們才真正明白了父母的心；直到今天，父母才知道孩子真的不容易，沒有一個孩子愿意自己總是帶給父母失望。一次家長會竟然像一把無形的鑰匙，打開了子女的心，打開了父母的心，使兩代人之間的關系更加親密無間。”

那天家長們雖然一句話未說，但我知道家長心中其實有千言萬語要說。有一位家長留下了他的感受：有些家長匆忙中忽略了孩子的有些事情，但家長有時也在以不同的表達方式向孩子道謙，但孩子沒有注意到，通過學生的演講，我們家長也深有體會，作為家長我們也應該公開的和孩子談談。

在接下來的幾周里，學生們明顯的長大了，懂事了，自覺了，這是一場難忘的家長會和心靈之約，無論對學生、家長還是我們教育工作者。

第四篇：記一次難忘的家長會劉跟信

我們共同努力一定行

——記一次難忘的家長會

蘭州一中

劉跟信

工作十一年，當了九年班主任，開了三十多次家長會。回想以往的家長會，總覺得缺乏新意，收獲頗少。自己永遠是家長會的主角，學生被排斥在家長會之外，會上總少不了匯報學生的在校表現，講講空洞的教育理論等等。對于家長來說，孩子學習成績不好或是淘氣，開家長會時常常會感到尷尬，顏面無存；于孩子來說，每次開家長會時總是心有余悸，膽戰心驚，怕老師在父母面前“告狀”。這樣的家長會加重了學生的心理負擔，增加了家長的心理壓力，并不受歡迎。

有這樣一次家長會，我一改以往的成績匯報會、教師一言堂的做法，以豐富多彩的形式，搭建平臺，讓家長、孩子成為家長會的主人，變傳統家長會為家長與學校之間、家長與家長之間、家長與教師之間多向交流、參與活動，實現真正意義上的家校攜手，讓我難忘。

一、活動時間

2010年7月16日（星期五）下午3:00——高二第二學期期末，升入高三前夕，距高考328天。

二、活動地點

教學樓215多媒體教室

三、參加人員：2011屆12班的全體學生和家長、任課教師，教務處副主任、心理老師。

四、活動主題

新目標，新起點；展望高三，放飛夢想。

五、活動目的

以家長會為橋梁，牽起老師、學生、家長的手，達成溝通、共育、互相信任的共識，共同尋找對孩子實施正確教育的途徑，增強教育的合力。

六、活動思路

改變傳統的教師永遠是家長會的主角、學生被排斥在家長會之外的現狀，采用教師、學生、家長平等交流的方法，使家長會成為溝通學校與家庭，教師、學生與家長溝通的橋梁，整個活動由學生主持。

七、準備工作

1.在期中考試后的家長會上，向所有家長匯報了本次家長會的設想。2.在本次家長會召開兩個星期前，廣泛征求了同學們的意見，制定了家長會的活動計劃，并決定這次活動的主角是每個學生，接著同學們就開始了準備工作。

3.在本次家長會召開前三天，向所有家長書面發出邀請函，寫明了本次活動的整個計劃和流程，請學生轉交給各位家長，并電話邀請個別家長提前做好準備，在會上作主題發言。

4.活動當天，學生干部提前到場，布置會場，發放飲料，熱情接待各位家長和老師。

八、活動過程

第一版塊：回憶昨天

班委會提前制作視頻，回憶本班在高一和高二兩年間一些值得記憶的精彩瞬間，軍訓、運動會、文藝表演、演講比賽、研究性學習??一幅幅美麗的畫卷舒展了所有在場家長、老師和同學因突然相聚一起略感不自在而起皺的心靈，也舒展了大家因辛勞而疲乏的笑容。

第二版塊：走近我們的任課老師

“我們是一個優秀的班集體，我們有良好的學習環境，有積極上進的同學，有濃郁的學習氛圍，還有關心我們的老師??”通過這些語言，可以折射出學生對老師的的深深喜愛和濃濃敬意。更可喜的是，學生們將各學科學習中存在的最普遍、最突出的問題，請任課老師逐一進行解答，老師們不僅指出了本學科的學習要點，更表達了對同學們的諄諄叮嚀和殷切期望。

第三版塊：升入高三前，我們有困惑，請您為我支招 面對高三，如何渡過？同學們有著許多的困惑，心理老師為他們開導，為他們支招；教務處主管教學的領導向他們作了《科學規劃高考復習，提高高考復習效率》的專題講座，讓學生明確了高三學習的思路和策略；學生們分組討論，就一些大家關心的熱點發表見解??嚴謹而熱烈的場面，讓所有人臉上露出了輕松而自信的笑容。

第四版塊：爸爸、媽媽、老師我想對您說

在這一版塊，學生們把對父母和老師藏在心底感恩的話語，用書信的形式表達，由主持人代為宣讀，父母和老師把對孩子的期望和他們一次又一次優異的表現當面傾吐，將本次家長會推向高潮，現場到處洋溢著欣慰和感動。

第五版塊：我們的誓言

一張張獎狀的呈現，伴隨著對獲獎情況的介紹，讓家長們感受到了每次競爭時的緊張、激烈以及獲獎后的歡騰與激動，家長們深深地為這群優秀的孩子而感到自豪。隨后，主持人宣布全體起立，為勝利進入高三莊嚴宣誓，并邀請班主任在2011年高考倒計時牌上寫下“328”這個具有紀念意義的數字。

家長會在主持同學和班主任的總結發言后，在如雷鳴般的掌聲中結束。

九、活動反思

成功的家長會，不應讓家長帶著沉重與陰影的心理回家，而應該是讓家長帶著感動、理解、收獲回去，這樣才能增進老師、學生、家長三方之間的和諧關系，從而有效地提高整體教育效果。

本次家長會結束后，家長普遍對這次活動給予充分的肯定，紛紛表示這是一次大有收獲的家長會，是一次成功的家長會，給了大家太多的感動。不僅拉近了老師與家長、家長與學生、老師與學生之間的距離，更讓家長們對老師和學校的信任度大大增加，真正達到了溝通、信任、促進的目的；不僅讓每一位參與者得到了收獲與快樂，提高了他們參與家長會的積極性，更使許多家長加深了對教育的理解，改變了教育方式，改進了教育策略，充分地發揮了家庭教育的作用，形成學校教育與家庭教育的合力。家長普遍認為，此次活動組織形式新穎，內容實在，不僅是對學生的教育，也是對家長的教育。不少家長希望學校多召開類似的家長會，以提高自己教育子女的水平。

這次家長會，雖然準備過程花了很多精力，但能夠受到家長和學生的青睞，我想，較好的效果是最好的回報。在自己今后的工作中，還將不斷的去追求和探索，如何更加有效地組織家長會，使一年一度的家長會能更加有實效。

第五篇：[PK賽]關于難忘的作文：一次難忘的家長會

[PK賽]關于難忘的作文：一次難忘的家長會

每學期一次家長會，每次都是幾家歡樂幾家愁。

這不，聽說要開家長會了，許多同學都垂頭喪氣。而知道這個家長會的形式后，同學們又變得興高采烈。因為這次家長會的形式與以往不同，是將整個舞臺交給同學們，由同學們將自己的特長愛好展示給家長們，主題就是“我能行”。同學們表演的內容自然是各式各樣，有演話劇的，有朗讀的，有背誦的，有寫書法的（這當然是我的拿手好戲啦！），有唱歌跳舞的，有打快板的。還有兩位小主持人，她們分別是谷璀珊、胡怡。同學們都躍躍欲試，期待著把自己最好的一面展現給家長們。

總算盼到家長會這一天了，同學們都像過節一樣把自己打扮得漂漂亮亮的。在楊老師與廖老師發言后，整個舞臺就是我們的了。王奕、曾耀葦同學的節目——背誦古詩詞和《大學》、《論語》，他們流利、洪亮的背誦引來了家長陣陣掌聲。輪到我了，我和梁澤勇表演書法。我寫毛筆字，梁澤勇寫粉筆字。我拿出早已準備好的紙與墨，深吸一口氣，然后寫了起來。我甚至不敢看家長們的目光，后來落款時，我發現我的筆竟在抖！我驚出一身冷汗，以至于后來自我介紹時竟然沒有鞠躬。

蔣致柔的快板打得也很好，但她肯定也很緊張。后來她和劉琪又一起跳了新疆舞，動作很到位，脖子也扭得很嫻熟。她還和很多同學一起表演了話劇，語調非常有感情，是一個好演員，可見她真是多才多藝呀！

時間過得真快，家長會一轉眼就結束了。同學們意猶未盡，教室里響起了如雷的掌聲，我看到許多家長和同學眼中泛起了晶瑩的淚花。是的，親愛的爸爸媽媽，相信我們，我能行！

從一年級到五年級，我們一共開了十個家長會了，這個家長會是我最難忘、最別開生面的，它將深深珍藏在我的記憶中！

湖南衡陽耒陽市耒師附小學校五年級:徵羽