第一篇:?jiǎn)栴}學(xué)生的管理對(duì)策與建議
問(wèn)題學(xué)生的管理對(duì)策與建議
近年來(lái),針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育,學(xué)校、教育行政部門都采取了許多積極有效的措施,也收到了一定的效果。如:加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄的管理;請(qǐng)司法部門加強(qiáng)法制教育,整治不良網(wǎng)站、網(wǎng)吧等等。現(xiàn)在進(jìn)入假期的“問(wèn)題學(xué)生”,如脫韁的野馬,他們的人身安全、心理健康的監(jiān)護(hù)與管理又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何加強(qiáng)“問(wèn)題學(xué)生”的假期管理,家庭,學(xué)校和社會(huì)應(yīng)慎重對(duì)待,必須各盡其責(zé),各顯其能,相互配合。
1、學(xué)校。在放假時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生假期前的教育:加強(qiáng)安全知識(shí)的教育,使學(xué)生懂得交通安全、防水、防火、防盜、防騙的基本知識(shí)與技能;適當(dāng)?shù)牟贾眉倨谧鳂I(yè),并指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃;學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生、家庭的情況組織學(xué)生集體活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生自己的事自己做,培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的精神。同時(shí),建立一幫一制度,讓一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一名“問(wèn)題學(xué)生”,督使他們每天做到“四個(gè)一”(改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,完成一份作業(yè),做一份家務(wù))
2、家庭。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,父母是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)在假期應(yīng)以正確的思想引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)管理。必須做到“三要”“四不準(zhǔn)”(“三要”要學(xué)生參與一定的社會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)自己掙錢自己花,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛,感受父母的養(yǎng)育之恩;要與孩子交心談心,了解孩子的思想、心理;要學(xué)生每天定量的完成假期作業(yè)。“四不準(zhǔn)”,不準(zhǔn)讓孩子到危險(xiǎn)的水域游泳,不準(zhǔn)讓孩子從事繁重的體力勞動(dòng),不準(zhǔn)讓孩子在外留宿,不準(zhǔn)讓孩子涉及不良的網(wǎng)站、網(wǎng)吧與不良分子交往。)家長(zhǎng)督促學(xué)生完成假期計(jì)劃,做到學(xué)生假期生活豐富而有意義。
特別是外出務(wù)工和經(jīng)商的家長(zhǎng)必須切實(shí)的擔(dān)負(fù)教育的責(zé)任。家長(zhǎng)要摒棄只給孩子留更多的錢,讓孩子吃好,穿好就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的思想,要樹立孩子的教育和全面的健康發(fā)展需要家長(zhǎng)的精心呵護(hù)、關(guān)懷的理念,有條件的可以把孩子接到身邊,加強(qiáng)監(jiān)管、教育,無(wú)條件的要從孩子的成長(zhǎng)需要出發(fā),尋找和確立監(jiān)護(hù)人,細(xì)致的落實(shí)孩子的被監(jiān)護(hù)權(quán)。同時(shí)要加強(qiáng)與孩子,代理監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)與之溝通,對(duì)孩子的思想道德發(fā)展和精神需求給予更多的關(guān)注。特別是春節(jié)期間家人團(tuán)聚,父母要利用更多的時(shí)間與孩子相處,了解孩子平時(shí)的學(xué)生狀況,心理動(dòng)態(tài),利用親情關(guān)愛去感化教育孩子。
3、社會(huì)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村中學(xué)“問(wèn)題學(xué)生”的教育與管理,是構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村不可缺少的內(nèi)容,需要政府與社會(huì)各部門的共同努力。其一,家庭,學(xué)校,社會(huì)共同關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”的健康成長(zhǎng)的教育網(wǎng)站,了解“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)形式以及督改的方法。其二,學(xué)校要與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⑽幕⒐ど痰炔块T密切配合,加強(qiáng)壞境整治,對(duì)舞廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行清理和規(guī)范,用先進(jìn)的文化占領(lǐng)城鄉(xiāng)文化陣地,為孩子們提供健康的精神食糧,營(yíng)造一種讓學(xué)生“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”的健康和諧社會(huì)壞境。
“問(wèn)題學(xué)生”假期教育管理是一個(gè)涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)的系統(tǒng)工程,僅僅依靠任何一方面的努力是不夠的,必須全社會(huì)的參與。中學(xué)階段是孩子是事物的好壞、是非辨別能力不強(qiáng)的階段,也是一個(gè)生理急聚變化,心理發(fā)育不穩(wěn)定的階段,特別是在缺乏學(xué)校監(jiān)管的假期。家庭、社會(huì)要盡可能的關(guān)注孩子的成長(zhǎng),加強(qiáng)教育管理。才能讓學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)進(jìn)取的習(xí)慣,才能成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第二篇:建議與對(duì)策
建議與對(duì)策
1采取措施切實(shí)提高農(nóng)民工收入。在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),收入是影響新老兩代農(nóng)民工
消費(fèi)的主要因素,提高農(nóng)民工汶人是增加其消費(fèi)的根本前提。為此,必須改革現(xiàn)行的勞動(dòng)用工制度,實(shí)現(xiàn)對(duì)兩種戶口的工人同工同酬、同工同時(shí)、同工同權(quán)。參照全社會(huì)、全行業(yè)的工資標(biāo)準(zhǔn)和農(nóng)民工家庭總體小康生活標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌考慮制定農(nóng)民工的最低工資標(biāo)準(zhǔn)和工資正常增長(zhǎng)機(jī)制,使農(nóng)民工工資也能隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而相應(yīng)增長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的投入,為農(nóng)民工創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。更新觀念,特別是對(duì)于老一代農(nóng)民工的消費(fèi)觀念進(jìn)行更新。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的農(nóng)民工大多數(shù)的收入水平與以前相比較都已經(jīng)有了很大提高,但是他們的消費(fèi)觀念依然都留在“勤儉節(jié)約”的時(shí)代,過(guò)分抑制自己的需求,因此要對(duì)他們進(jìn)行觀念更新,讓他們了解消費(fèi)并不是浪費(fèi),而是合理的理財(cái)與享受人生;對(duì)于新一代的農(nóng)民工也要對(duì)他們宣傳理性與綠色消費(fèi)觀念,杜絕盲目消費(fèi)與盲從消費(fèi),分清消費(fèi)與浪費(fèi)3 最大限度地解決農(nóng)民工消費(fèi)的后顧之憂。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),負(fù)擔(dān)較重是影響老一代
農(nóng)民工消費(fèi)的另外一個(gè)主要因素,因此要在農(nóng)村中普及義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育,要研究和制定適合農(nóng)村特定條件下的醫(yī)療保障制度和養(yǎng)老制度,使農(nóng)民工的未來(lái)負(fù)擔(dān)有所減輕;要解決農(nóng)民工子女上學(xué)問(wèn)題和留守兒童問(wèn)題,改善農(nóng)民工的居住條件和生活環(huán)境,設(shè)身處地的為農(nóng)民工著想,提供科學(xué)合理的解決辦法;取消不合理制度,打破戶籍限制和城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu),完善農(nóng)民工以及城鎮(zhèn)居民的養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)。在制度層面上為農(nóng)民工設(shè)計(jì)出權(quán)利保障之路,解決他們的后顧之憂,使之可以放心消費(fèi)、大膽消費(fèi)。國(guó)家應(yīng)該進(jìn)一步完善各項(xiàng)法律。為農(nóng)民工的生活和工作提供一個(gè)更有保障的環(huán)境,為
農(nóng)民工提供更多的幫助,維持社會(huì)的穩(wěn),加強(qiáng)對(duì)拖欠農(nóng)民工工資現(xiàn)象的重視與對(duì)應(yīng)對(duì)策,保障農(nóng)民工的合法利益。因此,完善國(guó)家的法律法規(guī),是對(duì)農(nóng)民工發(fā)展的制度與法律支持。建立健全適合農(nóng)民工的娛樂(lè),學(xué)習(xí)等公共場(chǎng)所。如低價(jià)電影,夜校,公共免費(fèi)圖書館
等,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)民工在城市,心靈卻難以棲息;在創(chuàng)造城市繁華的同時(shí),也品嘗了城市給他們帶來(lái)的寂寞。特別是新一代農(nóng)民工,他們的文化程度比較高,對(duì)于精神消費(fèi)的需求渴望度比較大,還有的人甚至希望上免費(fèi)的夜校,學(xué)一些科學(xué)致富、生活社會(huì)等其他方面的知識(shí)。
6多種形式開展職業(yè)技術(shù)教育,而且多注重非盈利的農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè),減少無(wú)技
術(shù)的農(nóng)民工成本支出。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在,有很多的農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu),但是絕大多數(shù)的機(jī)構(gòu)是私營(yíng)的,基本上都是盈利性質(zhì)的。所以開展以國(guó)家投入,對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行免費(fèi)的技術(shù)培訓(xùn)是解決農(nóng)民工發(fā)展問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié);另外,對(duì)于一些大型公司也可開設(shè)一些技術(shù)培訓(xùn)班,提高員工的技術(shù)水品,特別是對(duì)新一代農(nóng)民工的培訓(xùn),他們的文化素質(zhì)水品相對(duì)較高,接受能力強(qiáng)。
第三篇:對(duì)策與建議
有的以中國(guó)名言警句的形式提問(wèn),如:“其身正,不令其行,其身不正,隨令而不從”,此句話的內(nèi)涵?你的啟示??jī)?nèi)涵就不用說(shuō)了,啟示肯定是關(guān)于輔導(dǎo)員崗位的工作方法和思路。
2、有的直接問(wèn):如溫家寶在做任何工作的時(shí)候都要遵循“艦隊(duì)理論”的原則,請(qǐng)問(wèn)溫總理的“艦隊(duì)理論”你的理解是?你的啟示是?
對(duì)策與建議:
面對(duì)第1種題型,建議多看些與思政和德育相關(guān)的名言警句和理論書籍,大多數(shù)都是關(guān)于為人處世、為人做事方面的內(nèi)容。在回答啟示的時(shí)候,要從教育、宣傳、制度、法律、管理、網(wǎng)絡(luò)等方面的思路與作答。具體的語(yǔ)言自己面試前好好用筆在紙上寫寫列出提綱。
“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”一語(yǔ),出自《宋史·王安石列傳》。所謂“天變不足畏”:原意是自然界的災(zāi)異不必畏懼;“祖宗不足法”是指:前人制定的法規(guī)制度,若不適應(yīng)當(dāng)前的需要甚至阻礙社會(huì)進(jìn)步,就要修改甚至廢除,不能盲目繼承效法;“人言不足恤”意思是“對(duì)流言蜚語(yǔ)無(wú)需顧慮
歷史的車輪駛至今天,改革開放的觀念已經(jīng)深入人心,并且在堅(jiān)持改革開放三十年后,中國(guó)取得的成績(jī)舉世矚目。然而,像歷史上所有的改革一樣,我們今天堅(jiān)持的改革、尤其是隨著改革開放的不斷深入和推進(jìn),為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平、公正,必須改變既往那些不合理的制度、政策,這樣勢(shì)必會(huì)觸及少數(shù)特權(quán)階層的既得利益。因此,在中央政府決心要將改革開放繼續(xù)向前推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻,那些既得利益的保守分子為了維護(hù)自己的一己之私,必定會(huì)暗中對(duì)改革進(jìn)行抵制。這是中央政府今后施政必須要承擔(dān)的壓力。
綜上,溫總之所以提出“三不足”論,無(wú)疑是要告訴人們,中國(guó)堅(jiān)持改革開放是不可逆轉(zhuǎn)的,中央政府有決心、有能力、有信心堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放事業(yè),決不會(huì)因?yàn)樯贁?shù)反對(duì)勢(shì)力的阻撓而停止改革、走回頭路,九百多年前的那場(chǎng)改革,不會(huì)再在中國(guó)重演
高校輔導(dǎo)員工作很辛苦,地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚]o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘?
1、“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”應(yīng)包含哪些主要任務(wù)?
2、如何“拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”? “輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)。”“輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線,任務(wù)繁重,責(zé)任重大,學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們,在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。” 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)為:
(1)以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育;(2)以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育;(3)以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育;(4)以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),深入進(jìn)行素質(zhì)教育。對(duì)拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為:(1)深入開展社會(huì)實(shí)踐;(2)大力建設(shè)校園文化;(3)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地;(4)開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育;(5)努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員必備的素質(zhì):(1)過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、(2)高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、(3)廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、(4)良好的心理素質(zhì)。輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)和筆試試題集合:自我介紹大家好!我是............ 通過(guò)這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐,我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí),我也參加學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng),努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,.....雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間,但在學(xué)習(xí)上我從來(lái)沒有放松過(guò),我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人,能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。.....。在學(xué)習(xí)工作之余,我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,曾六次參與暑
期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人,......。通過(guò)組織活動(dòng)和參與活動(dòng),我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了.....。如果我能被錄用,我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源,為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。◆ 為什么要做輔導(dǎo)員
1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了
2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出,相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。
3、能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉,我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。◆ 競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么?
1、對(duì)工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇,我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。
2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì) 來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液,我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個(gè)學(xué)校的成功做法契合。
3、能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么,對(duì)發(fā)展有什么打算?我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作,同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算,短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候,我也服從調(diào)動(dòng)和安排,然后提高自己的學(xué)歷層次。◆ 輔導(dǎo)員工作的意義(為什么重視輔導(dǎo)員工作)
1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作,關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。
2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境,輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。
3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家,大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。◆ 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?角色定位:思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者
1、做好日常思想政治教育工作,了解學(xué)生思想狀況,將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài),維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。
2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo),創(chuàng)造便利條件,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。
3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè),使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái),另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。
4、心理健康教育,幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。◆ 如何做好黨組織建設(shè)
1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。
2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。
3、通過(guò)開展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系,增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg:劉芳艷 特殊黨費(fèi) 支部獎(jiǎng)學(xué)金。
4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一,一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。◆ 輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì):堅(jiān)定的政治立場(chǎng);強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。★業(yè)務(wù)能力
1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。
2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解,成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。
3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,從而為學(xué)生更好的服務(wù)。◆應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 ......新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容,合乎辦大學(xué)的理念,具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征,與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合,與我校發(fā)展的理念相一致,雅俗適宜,多數(shù)人能明其意,而且能找出相應(yīng)出處,具有一定的人文底蘊(yùn)。◆現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)? ★正面:讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng) ★負(fù)面:就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女,比較有個(gè)性,自私,維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等 心理健康的問(wèn)題,社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化 ★面對(duì)這些挑戰(zhàn),現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。◆工科學(xué)生的特點(diǎn),如何開展工作 ★特點(diǎn)
1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。
2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。
3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高
4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)
5、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重,平時(shí)參與的活動(dòng)不多,相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題.★開展工作:
1、學(xué)習(xí)仍是重心,思想政治培養(yǎng)是根基,素質(zhì)教育是支撐。
2、繼承中發(fā)展:在維系活動(dòng)品牌的同時(shí),創(chuàng)新發(fā)展
活動(dòng)。比如:a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng),變廢為寶,環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)
3、創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面,成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面,吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加,促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐:注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力,以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。◆文科學(xué)生的特點(diǎn),如何開展工作 ★特點(diǎn)
1、思想活躍,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
2、大膽前衛(wèi),實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。
3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動(dòng)
1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌 比如:慧源讀書社 辯論隊(duì) 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會(huì)
2、社會(huì)實(shí)踐◆ 如何做好輔導(dǎo)員,有什么規(guī)劃?首先:換位思考,知學(xué)生之所需,想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為,才能有效的找到解決問(wèn)題的方法。其次:抓好兩個(gè)群體:要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體,我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”:責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的責(zé)任感,在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感,一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力,就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊,他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體,就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng):黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)◆特殊專業(yè)的學(xué)生,文化成績(jī)很差,也不想學(xué),如果你是輔導(dǎo)員,怎樣提高他們的興趣與成績(jī)。
1、樹典型、立榜樣
2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)
3、思想教育◆如果調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性,協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。1 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。2 抓典型、樹品牌,使學(xué)生工作深入人心。3 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng),調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。4 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部,給與培訓(xùn),提高素養(yǎng);提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵(lì)◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低,讀書無(wú)用論充斥校園,作為輔導(dǎo)員怎么辦?這涉及到教育體制改革的問(wèn)題,但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì),也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦校訌?qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí),我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。突發(fā)事件處理:
(一)學(xué)生早戀自殺怎么辦? 微觀:
1、找學(xué)生談心,啟發(fā)。
2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。
3、安排好友陪伴,學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀:
1、從學(xué)校的愛情心理教育,培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的愛情觀
2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。
3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任,需要與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。
(二)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?微觀:
1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。
2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流,啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。
3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。
4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀:
1、從學(xué)校來(lái)看,在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。
2、開展豐富的第二課堂活動(dòng),3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。
4、家庭教育 智商與情商教育
(三)學(xué)生宿舍失火怎么辦?
(四)學(xué)生打架鬧矛盾
(五)學(xué)生作弊微觀:
1、對(duì)該學(xué)生的教育
2、對(duì)其他學(xué)生的教育 座談 宏觀:
1、注重誠(chéng)信教育:環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性,強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。
2、考試及教育體制。
3、考前教育 說(shuō)教 以作弊為題的辯論賽
4、班干部、黨員的模范帶頭作用 二:面試題目: 1.請(qǐng)做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。大家請(qǐng)注意了,這里說(shuō)的簡(jiǎn)短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說(shuō)就完事,而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)都說(shuō)出來(lái),你為什么來(lái)應(yīng)聘,你憑什么來(lái)應(yīng)聘,說(shuō)清楚這些也就差不多了。)2.你覺得你在應(yīng)聘這個(gè)職位上有什么優(yōu)勢(shì)?(有些考官會(huì)把這個(gè)問(wèn)題和上面的自我介紹合在一起來(lái)問(wèn),有些卻分開來(lái)問(wèn),有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問(wèn)。所以,聰明的我們,都要盡量把前面的自我介紹做好了,可以的話盡量把自己的優(yōu)勢(shì)在這部分也說(shuō)了,這樣就不會(huì)死等著考官問(wèn)自己,也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問(wèn)你的這個(gè)險(xiǎn)。)3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。(這里主要是考你對(duì)這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說(shuō)說(shuō)高校輔導(dǎo)員對(duì)高校思想政治工作的重要性以及重要意義,還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個(gè)工作,比如說(shuō)要密切聯(lián)系學(xué)生啊,加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。)三:無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)小組討論:你認(rèn)為下面的選項(xiàng)哪個(gè)是最重要的?請(qǐng)選出三個(gè)你覺得最重要的,然后進(jìn)行排序。(1)思想道德素質(zhì)(2)能與周圍同時(shí)友好相處(3)具備正常的人際關(guān)系(4)積極的工作態(tài)度(5)邊工作邊學(xué)習(xí)的能力(6)能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處(7)具備正常的工作能力我當(dāng)時(shí)選的是(1)(3)(4)。步驟一:時(shí)間,先由每個(gè)人對(duì)自己的選項(xiàng)進(jìn)行公布和說(shuō)明理由,每個(gè)人發(fā)表講話時(shí)間為2-3分鐘。(步驟二:等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢,進(jìn)行到第二步驟:小組討論,時(shí)間為25分鐘。討論過(guò)程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見,然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言,時(shí)間位5-7分鐘。代表發(fā)表完后,考官會(huì)問(wèn)誰(shuí)還要補(bǔ)充的(最多可以兩個(gè)人補(bǔ)充),然后這個(gè)面試過(guò)程就結(jié)束了。大家請(qǐng)注意了,這期間,一旦拿到試卷題目,領(lǐng)導(dǎo)和考官就不會(huì)再發(fā)問(wèn)一句話,也不會(huì)提醒你們時(shí)間快到了,更不會(huì)叫你們抓緊好好準(zhǔn)備該怎么準(zhǔn)備,他們只是旁觀打分,不過(guò)時(shí)間到了他們就會(huì)馬上叫STOP,然后你們就進(jìn)行發(fā)表。完全考大家的努力和合作了。這種面試一個(gè)是看個(gè)人的能力、反應(yīng)速度等,還有就是看大家的團(tuán)隊(duì)合作精神高不高了!現(xiàn)在哪個(gè)單位招聘都很重視這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神啊,所以大家在面試碰到有這種形式面試的話,要小心對(duì)待,不適過(guò)多地、滔滔不絕滴說(shuō),因?yàn)檫@樣會(huì)給人一個(gè)急功近利、搶風(fēng)頭的印象,也不過(guò)不說(shuō),你總不能一屁股坐那里意見也不發(fā)表吧!希望大家把握好分寸,充分發(fā)揮好自己的才能!高校輔導(dǎo)員崗位面試實(shí)例解析能夠拿到面試的“門票”對(duì)求職者來(lái)說(shuō)十分可貴,一旦成功地把握這個(gè)機(jī)會(huì),他的一生將因此而改變。但是,看似一場(chǎng)沒有波瀾起伏的面試,實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問(wèn)。前面的兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備,而第三部分則取決于個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。能夠拿到面試的“門票”對(duì)求職者來(lái)說(shuō)十分可貴,一旦成功地把握這個(gè)機(jī)會(huì),他的一生將因此而改變。但是,看似一場(chǎng)沒有波瀾起伏的面試,實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。為最大限度地區(qū)分人才的等級(jí),度量人才的綜合素質(zhì),面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意,想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的 “怪問(wèn)題”,進(jìn)而為本單位選擇最佳的人才。前些天,筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。有感于應(yīng)聘者在面試問(wèn)答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆,我在這里節(jié)選了部分案例,從正反兩方面做一個(gè)解讀。“曲高和寡”:套話說(shuō)得多,心里話說(shuō)得少面試官(以下簡(jiǎn)稱“J”):建設(shè)和諧校園,從公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開始。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解?失敗的回答(以下簡(jiǎn)稱“F”):構(gòu)建“和諧社會(huì)”是我們國(guó)家當(dāng)前的一個(gè)重大主題。校園作為社會(huì)的一部分,建設(shè)和諧校園對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員,要公平公正地給予每個(gè)學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù),如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、“三好”學(xué)生評(píng)比,參加社區(qū)勞動(dòng)等。總之,要從各個(gè)方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答(以下簡(jiǎn)稱“S”):我覺得不管是構(gòu)建和諧社會(huì),還是構(gòu)建和諧校園,都要體現(xiàn)出公平公正。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣(公平公正),如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金,就不能偏心,不能說(shuō)誰(shuí)貧困就評(píng)誰(shuí);選班干部,就要讓學(xué)生去搞民主選舉;不管是誰(shuí)犯了錯(cuò),都要批評(píng)和處分。只有大家都覺得公平公正了,就不會(huì)有抱怨和過(guò)激的行為,學(xué)生之間也會(huì)相互尊重,學(xué)校的氛圍才會(huì)健康,這樣才能建設(shè)和諧校園。點(diǎn)評(píng):對(duì)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題,應(yīng)聘者往往會(huì)掉入條條框框的“陷阱”,給出來(lái)的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄5嬖嚬傧肼牭降牟皇沁@樣的回答,而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”,將這些“僵硬”語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子,體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。反客為主:中心觀點(diǎn)弱,次要觀點(diǎn)篇幅大 J:有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”,你是怎么理解這個(gè)問(wèn)題的? F:因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校很重要的外在形象,因此,我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍,有較完整的學(xué)生管理工作體系,學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會(huì)實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動(dòng)的載體,學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理,我覺得應(yīng)該從這些方面來(lái)努力。S:作為一名在大學(xué)生活過(guò)七年的大學(xué)生,我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果,只有通過(guò)管理才能實(shí)施,有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理;學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)需要管理;健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。點(diǎn)評(píng):應(yīng)聘者在回答的過(guò)程中如果沒有聽清主考官問(wèn)的題目,或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)答非所問(wèn),這是一個(gè)致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè),而不是“重在管理”,以致反客為主。
建議應(yīng)聘者在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)清問(wèn)題的落腳點(diǎn),就問(wèn)題而說(shuō)問(wèn)題,以免本末倒置。千篇一律:內(nèi)容雷同,表達(dá)方式單一 J:輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷,你能否舉一件最難忘的事,以及其中的體會(huì)? F:我在大學(xué)期間做過(guò)校排球協(xié)會(huì)的主席。記得那是2004年10月,我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)立雙方等,我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后,我和其他成員都松了一口氣,認(rèn)為萬(wàn)事俱備了。但后來(lái)還是出了很多亂子。通過(guò)這件事,我懂得了在事物的發(fā)展過(guò)程中總有些不可抗拒的因素,凡事都要做兩手準(zhǔn)備。(筆者注:后來(lái)的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時(shí)舉行的大型活動(dòng),都采用“記流水賬”的方式表達(dá)。)S:我雖然做過(guò)學(xué)生會(huì)主席,但這期間并沒有發(fā)生過(guò)讓我難以忘懷的事情;而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個(gè)社團(tuán),那時(shí)我還是一個(gè)小小的社員。我們部長(zhǎng)讓我去做一條橫幅,讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下,最后卻大了很多,還讓社團(tuán)虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個(gè)態(tài)度,態(tài)度決定成敗。點(diǎn)評(píng):有時(shí)候面試官喜歡問(wèn)同樣的問(wèn)題,因?yàn)檫@些問(wèn)題可以讓“普通人”落于俗套,而他們真正需要的人則會(huì)“脫穎而出”。對(duì)于上述提問(wèn),很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動(dòng)作為最難忘的事,且多采用“記流水賬”的方式表達(dá),而忽略了一些最能說(shuō)明問(wèn)題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同,表達(dá)方式上的單一,尚失了新意。貪多求全:觀點(diǎn)不集中,內(nèi)容太發(fā)散 J:請(qǐng)問(wèn)怎樣克服緊張情緒? F:緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的原因有很多種,包括工作壓力、情感變化、身處險(xiǎn)境等等。為了有效地克服緊張情緒,我們首先要坦然面對(duì)和接受自己的緊張,然后要做一些放松身心的活動(dòng),如深呼吸、洗熱水澡、逛街購(gòu)物、聽音樂(lè)、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作,可以轉(zhuǎn)化為我們的動(dòng)力,而過(guò)度的緊張則是有害的。S:現(xiàn)在看著這么多的評(píng)委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場(chǎng)室”是如何克服緊張情緒吧!首先我做了一個(gè)深呼吸,讓自己的呼吸通暢,然后冷靜地分析了一下我緊張的原因,并不斷給自己心理暗示,“不要緊張,不要緊張,這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張,但已經(jīng)好好多了。點(diǎn)評(píng):為了對(duì)提出的問(wèn)題有充分而全面的解釋,有些應(yīng)聘者在問(wèn)答中首先會(huì)對(duì)提出的問(wèn)題做一個(gè)解釋和鋪墊,然后再具體到問(wèn)題的細(xì)節(jié),完了之后會(huì)作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明,自認(rèn)為這樣的回答很全面。其實(shí)不然,這樣會(huì)讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問(wèn)題”或者“針對(duì)性不強(qiáng)”的聯(lián)想。在有限的時(shí)間里,建議最好就問(wèn)題而說(shuō)問(wèn)題,要集中“火力”,體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對(duì)性。貪大求多,可能適得其反。只褒不貶:好話說(shuō)得多,壞話不敢說(shuō) J:如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記,他在工作上有哪些不足之處? F:我所在學(xué)院的總支副書記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。首先他是對(duì)自己要求嚴(yán)格,嚴(yán)于律己,躬親示范,每項(xiàng)工作都不打折扣;再一個(gè)就是對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格,像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查,抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處,暫時(shí)還沒有感覺到,感覺他的工作做得挺好的(笑)。S:我們的書記歲數(shù)比較大,在我們學(xué)生眼里是個(gè)德高望眾的學(xué)者。他對(duì)學(xué)生十分和藹,學(xué)生有什么困難也會(huì)想方設(shè)法地給予幫助;在治學(xué)上,他十分嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生寫的論文要是有個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)他的眼睛。不過(guò)他最大的毛病就是太保守,不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法,還不喜歡男女生談戀愛。點(diǎn)評(píng):面試官提出這樣的評(píng)價(jià)性問(wèn)題,是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而只說(shuō)好聽的話,評(píng)委就看不出你在對(duì)待人和處事上的態(tài)度和觀點(diǎn),甚至還會(huì)覺得你這個(gè)人世故圓滑,喜歡耍小聰明。建議在遵循事實(shí)真相和基本原則的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)你的觀點(diǎn),讓面試官覺得你是一個(gè)有思想的人!“蜻蜓點(diǎn)水”:停留表面,未能彰顯高度 J:通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播?請(qǐng)你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)? F:我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來(lái)說(shuō),經(jīng)典文化都采用文言文寫作,而且有些內(nèi)容晦澀難懂,我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和電腦的普及,人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。像易中天講的三國(guó),內(nèi)容通俗易懂,還能結(jié)合實(shí)際舉一些有趣的例子,觀眾都十分喜歡。從這個(gè)角度上說(shuō),既然觀眾喜歡,那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。S:我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國(guó)》,于丹講《論語(yǔ)》,在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個(gè)途徑,其重要特征是思想內(nèi)容扁平化、接受形式感官化,在不違背基本事實(shí)的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。近些年來(lái),人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學(xué)者的“閱讀專利”而遠(yuǎn)離了大眾。通俗解讀經(jīng)典盡管表達(dá)方式通俗、表述語(yǔ)言時(shí)尚,但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時(shí)尚,傳播和接受形式則完
全是理性的。好聽又看好,何樂(lè)而不為呢?點(diǎn)評(píng):面試官提出的這個(gè)題是一個(gè)辯題,這就需要應(yīng)聘者選擇自己的立場(chǎng)并提出相關(guān)的論據(jù)來(lái)予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低,這也是面試官區(qū)分的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個(gè)問(wèn)題的回答,后者的立論明顯高于前者,一語(yǔ)道出了“大眾文化”的本質(zhì),并結(jié)合具體例子進(jìn)行了展開。在面試的問(wèn)答環(huán)節(jié),一些通病還有:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn),沒有高低起伏的變化,不能體現(xiàn)演講與口才的水平;知識(shí)不全面,對(duì)所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解;回避難題,花很多時(shí)間闡述一些淺顯易懂的觀點(diǎn),影響深度觀點(diǎn)的展開;缺乏對(duì)招聘單位基本信息的了解,在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場(chǎng)等。(曾維康)緊緊圍繞全面提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作
一、緊緊圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作素質(zhì)教育的迫切需要已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充,人才成長(zhǎng)的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等,我在做好日常工作的前提下,側(cè)重開展了以下幾方面的工作。
1、建設(shè)好一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍。這是班級(jí)學(xué)生工作的關(guān)鍵,是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會(huì)和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,其成員的個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對(duì)于全班風(fēng)貌的形成是很重要的。
2、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過(guò)定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和無(wú)補(bǔ)考寢室的評(píng)比活動(dòng)以及科技大比拼等多項(xiàng)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生,讓學(xué)生影響學(xué)生,使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。
3、加強(qiáng)黨建工作,為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。
4、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。
5、對(duì)后進(jìn)同學(xué)的個(gè)別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過(guò)與心理咨詢相結(jié)合的方式,適時(shí)適地的開展個(gè)別教育,通過(guò)分析考試成績(jī)、與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系的方式,及時(shí)找出那些成績(jī)不太理想的同學(xué)問(wèn)題之所在,在班級(jí)里選拔那些成績(jī)優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作,一起來(lái)幫助那些成績(jī)不太理想的同學(xué)。這樣通過(guò)樹先進(jìn)、抓后進(jìn)、帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),讓同學(xué)們都健康成長(zhǎng)。
二、工作中的幾點(diǎn)體會(huì):
1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是做好輔導(dǎo)員工作的前提。都說(shuō)輔導(dǎo)員工作是個(gè)良心活,的確如此。首先要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
2、努力提高自身素質(zhì),發(fā)揮自身特長(zhǎng)是做好輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì),也是我體會(huì)最深的地方。
3、良好的自身形象是做好輔導(dǎo)員工作的幫手。
第四篇:?jiǎn)栴}學(xué)生管理
問(wèn)題學(xué)生的建檔及管理
問(wèn)題學(xué)生是學(xué)校管理的難點(diǎn),也是管理的重點(diǎn)。如果問(wèn)題學(xué)生得到了有效管理,學(xué)校各方面的工作將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的突破。學(xué)校對(duì)這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重視,但似乎找不到一種很恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ娴淖尷蠋焸冾^痛。新的學(xué)期開始了,我想通過(guò)建立問(wèn)題學(xué)生檔案的形式來(lái)得到這個(gè)問(wèn)題的求解。
問(wèn)題學(xué)生,主要有這么幾類:?jiǎn)斡H家庭的子女;留守子女;因?yàn)橹橇Α⒒A(chǔ)問(wèn)題影響到學(xué)力的學(xué)生;道德品行差的學(xué)生;屢次違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生。建立問(wèn)題學(xué)生檔案在這里側(cè)重指的是:道德品行差及屢次違反校紀(jì)校規(guī)的問(wèn)題學(xué)生。
問(wèn)題學(xué)生如何來(lái)界定?我的設(shè)想是依據(jù)學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽的檢查及學(xué)校不定期抽查來(lái)判定。學(xué)校的三項(xiàng)檢查涉及到衛(wèi)生、體育、紀(jì)律,況且道德品行差或不遵守校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生肯定會(huì)通過(guò)各種各樣的場(chǎng)合表現(xiàn)出來(lái)且具有一定的連續(xù)性。如果同一學(xué)生在同樣的時(shí)間多次被檢查到或者屢次犯類似的錯(cuò)誤,那就可以界定為是問(wèn)題學(xué)生。這就對(duì)參與檢查的同學(xué)提出了一個(gè)新的要求,即要將違紀(jì)違規(guī)的同學(xué)直接找到并記錄在冊(cè)。
記錄什么?最基本的學(xué)生情況要有登記,如班級(jí)、班主任、學(xué)生姓名、家長(zhǎng)姓名、家庭住址、聯(lián)系方式、政治面貌。然后就是將每次的不良行為給予記錄,并要附上學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),如檢討書、保證書、與家長(zhǎng)的溝通記錄及教師對(duì)學(xué)生的教育。最后就是要在班級(jí)或團(tuán)支部?jī)?nèi)建立幫教小組,并要求學(xué)生定期向?qū)W校報(bào)告自己的反思及整改情況,并記錄在冊(cè)。
建立檔案的目的就在于使棘手的問(wèn)題透明化。現(xiàn)實(shí)中往往出現(xiàn)這樣的情況,問(wèn)題學(xué)生犯了錯(cuò)誤,學(xué)校尚沒有采取措施,就已經(jīng)有各種各樣的說(shuō)-1-
情人出現(xiàn),學(xué)校礙于領(lǐng)導(dǎo)等的面子及檔案的缺乏,又不得不網(wǎng)開一面,手下留情,到最后搞得學(xué)校對(duì)這批人都無(wú)從下手,甚至是好心辦了壞事。建立檔案之后,是非曲直一目了然,學(xué)校處理問(wèn)題將會(huì)變得更為順暢。
建立檔案的目的還在于教育的針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生的不同錯(cuò)誤,采取不同的教育方法,如說(shuō)理、“勞動(dòng)改造”、當(dāng)義務(wù)監(jiān)督員等,從而使學(xué)生對(duì)問(wèn)題的處理更心服口服,即有一定的原則性又有一定的人情味,問(wèn)題學(xué)生從內(nèi)心深處反省自我,改正錯(cuò)誤,重新做人。
建立檔案的目的更在于平安和諧校園的建設(shè)。通過(guò)檔案,使問(wèn)題學(xué)生的管理走向常態(tài),防患未然。
當(dāng)然,被界定問(wèn)題學(xué)生的人數(shù)不應(yīng)太多,每個(gè)班三至五名為宜,否則會(huì)傷害一大片,教育也不能取得實(shí)效。
第五篇:黨建調(diào)查報(bào)告:教育管理對(duì)策與建議
黨建調(diào)查報(bào)告:新形勢(shì)下農(nóng)村黨員隊(duì)伍教育管理對(duì)策與建議
黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),農(nóng)村黨員隊(duì)伍是貫徹黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策的骨干力量,直接關(guān)系著農(nóng)村社會(huì)改革、發(fā)展和全面進(jìn)步,關(guān)系到黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固與否。新形勢(shì)下如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的教育管理,充分發(fā)揮農(nóng)村廣大黨員在各項(xiàng)工作中的模范帶頭作用,已成為當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。為進(jìn)一步探索新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的新方法,按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)要求,對(duì)農(nóng)村黨員教育管理方面存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因進(jìn)行了初步調(diào)研,查找出了存在的主要問(wèn)題和原因,為今后進(jìn)一步抓好農(nóng)村黨員隊(duì)伍教育管理工作明確了思路。
一、存在的主要問(wèn)題和表現(xiàn)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)村各項(xiàng)改革的日益深化,對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的目標(biāo)和要求,特別是影響農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的一些深層次問(wèn)題解決起來(lái)經(jīng)驗(yàn)不足、辦法有限,影響到了農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定。目前,街道農(nóng)村黨員隊(duì)伍教育管理中存在的主要問(wèn)題和表現(xiàn)有:
一、年齡老化文化層次低問(wèn)題突出。全街道現(xiàn)有居民區(qū)黨支部30個(gè),黨員1186人。其中,男性黨員987名,占83.2%;女性黨員199名,占16.8%。按年齡劃分,45歲以下的黨員387名,占農(nóng)村黨員總數(shù)32.6%;46歲至59歲的黨員399名,占農(nóng)村黨員總數(shù)33.6%;60歲以上的黨員400名,占農(nóng)村黨員總數(shù)33.8%。按文化程度劃分,初中文化及以下文化程度的704名,占59.4%,數(shù)量比較龐大。高中文化程度的369名,占31.1%;大專及以上文化程度的113名,僅占9.5%。從以上數(shù)據(jù)可以看出,農(nóng)村黨員隊(duì)伍年齡老化、知識(shí)層次低的問(wèn)題相當(dāng)突出,已經(jīng)影響到農(nóng)村黨組織戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。
二、黨性觀念淡薄問(wèn)題突出。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),一些農(nóng)村黨員的宗旨意識(shí)、黨性觀念、理想信念發(fā)生了動(dòng)搖。一些沒有在黨支部、居委會(huì)擔(dān)任職務(wù)的黨員,工作“無(wú)舞臺(tái)”,發(fā)揮作用“無(wú)載體”,基本上處于“老年黨員忙家務(wù)、年輕黨員自顧自”的狀態(tài),放松自我教育和自我管理,宗旨意識(shí)不斷淡化,把自己完全混同于一般群眾。在自己的私利與黨的利益、集體利益、群眾利益發(fā)生矛盾的時(shí)候,斤斤計(jì)較,見利忘義。甚至個(gè)別黨員組織和紀(jì)律觀念淡薄,不帶頭履行義務(wù),對(duì)黨支部、居委會(huì)的工作不支持、不配合,參與集體上訪和幫派爭(zhēng)斗。這部分農(nóng)村黨員的存在,對(duì)黨的威信、凝聚力和向心力都帶來(lái)了負(fù)面影響,黨的先進(jìn)性難以體現(xiàn)。
三、管理難問(wèn)題比較突出。由于農(nóng)村改革的不斷深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,傳統(tǒng)的黨員管理方法與模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,在農(nóng)村黨員管理上普遍存在著“三難”現(xiàn)象。
1、流動(dòng)黨員管理難。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),近年來(lái)黨員隊(duì)伍的流動(dòng)性不斷增大,每年都有黨員外出經(jīng)商或打工,有的外出期間無(wú)法參加組織生活,有的甚至幾年都見不到面,游離在黨組織的視線之外。對(duì)其的管理、教育出現(xiàn)真空。隨著形勢(shì)的發(fā)展,農(nóng)村中的流動(dòng)黨員在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)還會(huì)有逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。
2、空掛黨員管理難。街道1186名農(nóng)村黨員中,有空掛黨員72人,空掛黨員的形成有其歷史和組織關(guān)系管理方面的原因,也是部分黨員組織觀念極度淡漠的反映,這些黨員,由于無(wú)法與其取得聯(lián)系,正常參加黨支部組織的活動(dòng)就更無(wú)從談起,黨費(fèi)也長(zhǎng)期不繳納,成了名副其實(shí)的“檔案黨員”。
3、組織活動(dòng)開展難。由于流動(dòng)黨員的增多、個(gè)別黨員參加活動(dòng)積極性不高、部分農(nóng)村黨支部長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)黨員疏于管理等原因,導(dǎo)致個(gè)別黨支部“三會(huì)一課”制度形同虛設(shè),個(gè)別黨員為了個(gè)人或小團(tuán)體的利益,除了參加換屆選舉會(huì)議以外,長(zhǎng)期不參加組織生活,個(gè)別黨支部在一些必須召開的會(huì)議上,存在采取發(fā)放誤工費(fèi)或補(bǔ)貼的形式來(lái)吸引黨員參加會(huì)議的不良風(fēng)氣,影響了黨員的整體形象,在群眾中造成了不良影響。
二、原因分析
分析農(nóng)村黨員管理方面存在的上述問(wèn)題,其產(chǎn)生的主要原因有以下三個(gè)方面:
一、黨支部對(duì)抓管理的重視程度不夠。由于農(nóng)村黨支部長(zhǎng)期以來(lái)形成的思維定勢(shì)與活動(dòng)習(xí)慣,影響了農(nóng)村黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參加學(xué)習(xí)教育的積極性。一是黨支部的號(hào)召力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。部分村黨支部凝聚力不強(qiáng)、組織渙散,在農(nóng)村中無(wú)法起到先鋒模范作用與帶頭作用,由此帶來(lái)黨員自身榮譽(yù)感不強(qiáng)、責(zé)任感不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。二是活動(dòng)少方式老套。部分黨員反映黨內(nèi)活動(dòng)太少,有的村一年只開1-2次黨員大會(huì),使許多黨員逐漸淡化了黨員意識(shí),找不到做黨員的感覺。一些黨支部較少考慮為黨員提供服務(wù),在黨員遇到困難時(shí),缺少及時(shí)地關(guān)懷和幫助。三是對(duì)無(wú)正當(dāng)理由長(zhǎng)期不參加組織生活黨員處置不力。《黨章》規(guī)定:黨員如果沒有正當(dāng)理由,連續(xù)六個(gè)月不參加黨的組織生活,或不交納黨費(fèi),或不做黨所分配的工作,就被認(rèn)為是自行脫黨。但工作中真正執(zhí)行起來(lái)缺少具體的操作程序,由此造成在處置不合格農(nóng)村黨員的時(shí)候,失之于軟,失之于寬,對(duì)新形勢(shì)下農(nóng)村黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)的“無(wú)為黨員、特殊黨員”處置不力或視而不見,長(zhǎng)此以往對(duì)其他正常參加組織生活的黨員也帶來(lái)不利影響。
二、黨員自身要求放松,主體意識(shí)淡化。黨員保持自身的先進(jìn)性,需要有一種內(nèi)在的自制力和原動(dòng)力。當(dāng)前隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,部分社會(huì)成員之間收入差距的拉大,使整個(gè)社會(huì)價(jià)值取向產(chǎn)生兩重性,黨員的思想觀念也發(fā)生變化,他們對(duì)黨的整體利益關(guān)心度下降,更注意自身的既得利益,對(duì)群眾利益普遍出現(xiàn)“淡漠”的傾向。
三、農(nóng)村改革給黨員教育工作帶來(lái)難度。集中體現(xiàn)在以下三點(diǎn):一是一些居民區(qū)黨支部重經(jīng)濟(jì)、輕黨建。抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)理直氣壯,抓黨員教育敷衍了事。二是組織難。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,使農(nóng)村黨員與黨支部的聯(lián)系,不再像過(guò)去那么緊密,黨員教育出現(xiàn)了人員難集中、教育難開展的問(wèn)題。特別是流動(dòng)黨員教育更難,對(duì)他們的教育出現(xiàn)了“管得著看不見,看得見又管不著”的現(xiàn)象。三是老黨員教育難。目前,農(nóng)村普遍存在著黨員年齡老化的問(wèn)題,一些老黨員文化水平低、思想觀念陳舊,其中有的黨員生活困難,黨員的先進(jìn)性根本無(wú)法體現(xiàn)。
三、對(duì)策建議
要解決好上述問(wèn)題,就要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,加強(qiáng)黨員教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)變管理模式,積極探索黨性實(shí)踐的新載體,真正使黨員在政治上堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),思想上純潔起來(lái),行動(dòng)上先進(jìn)起來(lái),形象上高大起來(lái)。
一、黨員教育上突出實(shí)效性。目前,要充分利用學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的有利契機(jī),根據(jù)農(nóng)村黨員隊(duì)伍實(shí)際做到區(qū)分層次,分類指導(dǎo),有的放矢。一是利用集中輪訓(xùn)的方式對(duì)全體農(nóng)村黨員進(jìn)行教育培訓(xùn),采取街道工委領(lǐng)導(dǎo)和黨校教師進(jìn)行黨課講座、觀看黨員教育電教片、分組討論等形式,讓廣大黨員解放思想,開闊視野,增長(zhǎng)見識(shí),解決好農(nóng)村黨員在理想信念、宗旨意識(shí)、黨性觀念等方面存在的問(wèn)題;二是要以從嚴(yán)治黨為根本,暢通黨員“出口”,對(duì)于那些長(zhǎng)期不參加黨組織活動(dòng),不發(fā)揮黨員作用,不執(zhí)行黨的政策,經(jīng)民主評(píng)議定為不合格的黨員,作為主要工作目標(biāo),采用組織談話、批評(píng)教育等形式,促其端正態(tài)度,改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)黨組織反復(fù)教育仍不悔改的,要嚴(yán)格進(jìn)行組織處理,絕不姑息遷就,從而保證農(nóng)村黨組織的先進(jìn)性和純潔性。
二、黨員管理上突出靈活性。農(nóng)民黨員隊(duì)伍的年齡、文化和從業(yè)特點(diǎn),決定了農(nóng)村黨員管理上的多樣性,根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,積極探索農(nóng)村黨員的管理方式。一是健全制度,規(guī)范管理。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”原則,健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度,走規(guī)范化、制度化的管理模式。二是適應(yīng)形勢(shì),實(shí)行分類管理。加強(qiáng)流動(dòng)黨員管理,隨著非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加大了黨員的流動(dòng)性,外出黨員增多,對(duì)外出務(wù)工經(jīng)商的黨員實(shí)行外出登記制度,使他們始終掌握在黨組織的視線之內(nèi),而不游離之外;熱情關(guān)愛農(nóng)村老黨員的生活,從思想上、生活上加以關(guān)心,幫助他們解決生產(chǎn)生活中的困難和問(wèn)題,讓他們以教育好自己的家人為崗位,使他們看到自己的價(jià)值,重新在生活上樹立勇氣。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),這些黨員畢竟受黨教育多年,只要他們基本生活能得到保障,他們的先鋒模范作用還是能體現(xiàn)的。三是逐步對(duì)空掛黨員進(jìn)行清理,采取多種方法與能取得聯(lián)系的空掛黨員進(jìn)行聯(lián)系,按照有關(guān)規(guī)定將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到其現(xiàn)居住地或工作單位,對(duì)確實(shí)無(wú)法取得聯(lián)系的,將其組織關(guān)系從居民區(qū)轉(zhuǎn)出,由街道工委集中進(jìn)行管理,減少其不良影響。
三、黨員發(fā)展上突出嚴(yán)肅性。改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu),體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性是新形勢(shì)下發(fā)展黨員工作的主攻方向。發(fā)展黨員上要擺脫束縛,放寬視野,重點(diǎn)從靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),合法經(jīng)營(yíng)率先富起來(lái)的致富能人,骨干力量,從復(fù)退軍人和村干部中發(fā)展黨員,從源頭上保證黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。不斷嚴(yán)格責(zé)任追究制度,把好“培養(yǎng)關(guān)”、“考察關(guān)”、“發(fā)展關(guān)”和“審批關(guān)”,注重質(zhì)量,不求數(shù)量,做到發(fā)現(xiàn)一個(gè),培養(yǎng)一個(gè),成熟一個(gè),發(fā)展一個(gè)。
四、組織活動(dòng)上突出多樣性。根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和農(nóng)村黨員隊(duì)伍的實(shí)際,今后在黨員活動(dòng)方式中要大膽探索,增強(qiáng)黨組織活動(dòng)的吸引力。一是以黨員遠(yuǎn)程教育為主,發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢(shì),激發(fā)黨員學(xué)習(xí)興趣,提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平;二是從集中活動(dòng)向小組活動(dòng)轉(zhuǎn)變,按照居民區(qū)黨員分布特點(diǎn),劃分出黨小組,平時(shí)以黨小組活動(dòng)為主,黨支部每季度活動(dòng)一次,提高黨組織的戰(zhàn)斗力。三是以黨性實(shí)踐活動(dòng)為主,引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用,體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。在中青年黨員中開展以“我為居民區(qū)發(fā)展添光彩”為主要內(nèi)容的黨性實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)他們?yōu)榫用駞^(qū)的發(fā)展建言獻(xiàn)策,發(fā)揮作用;在老黨員中開展以“發(fā)揮余熱,再創(chuàng)輝煌”為主題的黨性實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮老黨員黨性觀念強(qiáng),業(yè)務(wù)時(shí)間多的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)老黨員積極發(fā)揮作用,增強(qiáng)他們參與村級(jí)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性。
農(nóng)村黨員隊(duì)伍是農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍,是黨在農(nóng)村各項(xiàng)工作的主要承擔(dān)者,提高其整體素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展,始終是農(nóng)村基層組織建設(shè)的主要任務(wù)。因此,對(duì)農(nóng)村黨員的教育管理在理論上還要進(jìn)一步加以研究,在實(shí)踐中積極探索新時(shí)期加強(qiáng)教育管理的新辦法、新形式,不斷強(qiáng)化黨的基層組織建設(shè),為科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的組織保障。