第一篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃2012

班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃2012

一、指導(dǎo)思想

師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步，是建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。為此我鎮(zhèn)大力開展師德建設(shè)活動(dòng)，力求通過學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，使校長(zhǎng)的辦學(xué)理念發(fā)生變化；使廣大黨員干部能艱苦奮斗、廉潔自律；使教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)能得到提高，因此學(xué)校黨支部經(jīng)過研究制定班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃如下：

二、具體內(nèi)容與措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新教育觀念

1、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)。

（1）強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

（2）強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)。

（3）強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。

（4）強(qiáng)對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)，全校形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，教書育人、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的良好氛圍。

2、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。

（1）學(xué)習(xí)中，做到兩個(gè)結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合。

（2）變學(xué)習(xí)作風(fēng)，克服教條主義、本本主義，杜絕形式主義。

（二、）班主任制定工作職責(zé)。

（三、）建立《考勤制度》、《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》。

對(duì)認(rèn)真執(zhí)行道德規(guī)范，成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四、）開展活動(dòng) 講求教育實(shí)效

1、在全體教職工中開展演講、主題教育會(huì)議，幫助教師樹立起力爭(zhēng)做一名好老師的觀念，使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，能用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語言激勵(lì)學(xué)生，徹底杜絕了體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生。轉(zhuǎn)變了老師的工作方式，改變了用批評(píng)、訓(xùn)斥的方法管理學(xué)生的做法，使教師切實(shí)關(guān)愛每一位學(xué)生，受到了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

2、開展“告別陋習(xí)走向文明”系列活動(dòng)，找準(zhǔn)師德“陋習(xí)”。組織老師學(xué)習(xí)，在教師中開展了“四查四看”活動(dòng)，一查“奉獻(xiàn)”，看在思想上是否作到處事求實(shí)，育人務(wù)實(shí)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。找準(zhǔn)人生觀、價(jià)值觀上的“陋習(xí)”。二查“敬業(yè)”，看在業(yè)務(wù)上是否愛崗敬業(yè)，勤奮工作，一絲不茍，誨人不倦。找準(zhǔn)業(yè)務(wù)上的“陋習(xí)”。三查“愛生”，看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。找準(zhǔn)心理“陋習(xí)”。四查“律己”，看在工作、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到。找準(zhǔn)作風(fēng)上的“陋習(xí)”。要求

教師們各自“對(duì)號(hào)入座”，寫出自查報(bào)告。制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹立教師在新時(shí)期的文明新形象。使黨員干部教師和全體教職工時(shí)刻樹立牢記使命、長(zhǎng)期奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔、嚴(yán)格自律的精神，從而煥發(fā)了為人民的教育事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的工作熱情。

3、抓住班主任隊(duì)伍不放松。班主任的師德建設(shè)工作，始終是我鎮(zhèn)狠抓師德師風(fēng)工作的重點(diǎn)。由于班主任日常與學(xué)生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我們?cè)趯?duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)中，要從日常工作的監(jiān)督做起，把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學(xué)生的觀念作為對(duì)班主任工作的首要要求。

4、家校溝通、樹立行業(yè)新風(fēng)。從規(guī)范教學(xué)秩序入手，以“千名教師訪萬家”活動(dòng)為主要形式，以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，建立多種渠道，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，規(guī)范教師的從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，制定了六條措施：一是要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，開足開齊學(xué)科；二是嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；三是家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量、不準(zhǔn)重復(fù)；四是不誘導(dǎo)學(xué)生購買課外用書及資料；五是禁止體罰或變相體罰；六是實(shí)行依卡收費(fèi)。

5、努力提高教師教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)師德建設(shè)，以科研為先導(dǎo)、向科研要質(zhì)量。

第二篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，而班主任是這個(gè)基本單位的靈魂。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和重要保障，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1．為班主任開展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，使班主任工作崗位成為全體教師羨慕的崗位。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，規(guī)范班主任工作行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“四心意識(shí)”（責(zé)任心、事業(yè)心、博愛心、上進(jìn)心）的班主任隊(duì)伍。

3．建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成我校特有的班主任工作作風(fēng)。

4．確保每次都能在各級(jí)各類班主任專業(yè)競(jìng)賽和基本功競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)。

5．探索家校合作育人機(jī)制，完善班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度，開展大家訪活動(dòng)，形成家校育人合力，樹立良好的教師形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。

三、工作措施：

（一）學(xué)校成立班主任隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)

組長(zhǎng)：孔令貞

副組長(zhǎng)：劉彥法 王均文 李鳳堂 邵青竹

成員：嚴(yán)勝賓 朱洪輝 林朝陽 毛德國 陳維東 吳玉柱

張明德 嚴(yán)守瑞 錢可樂 蘭啟寶 劉在文 于友民

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任隊(duì)伍的選拔、任用和考核，打破常規(guī)的由語文、數(shù)學(xué)老師擔(dān)任班主任的任用形式，由領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作，適當(dāng)安排一批年輕教師、新教師擔(dān)任班主任，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，形成梯隊(duì)。

（二）注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等文件，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)——堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公平，面向班集體每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式；充分發(fā)揮紐帶作用。

2．加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

我們將開展一系列的活動(dòng)，通過活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過活動(dòng)提高班主任的整體素質(zhì)，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

（1）深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。

班主任要切實(shí)由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)生發(fā)展的方法和途徑，并將自己致力于學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)發(fā)展中發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來，廣泛開展“我說我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。

（2）開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂解難。每月主題：月班主任培訓(xùn)交流“愛與責(zé)任”月養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流“文明、規(guī)范”月學(xué)生管理典型案例評(píng)選月我快樂，因?yàn)槲沂前嘀魅卧氯珕T育人導(dǎo)師制經(jīng)驗(yàn)交流

10月特殊學(xué)生研討

11月班級(jí)特色交流

12月我的治班妙計(jì)

3．開展班主任基本功競(jìng)賽，提高班主任綜合素質(zhì)。

（1）開展“班級(jí)文化創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)生管理案例評(píng)選”等競(jìng)賽項(xiàng)目； 開展“主題演講”、“才藝表演”、“理論考試”等展示項(xiàng)目。

（2）強(qiáng)化班隊(duì)活動(dòng)管理，每學(xué)期舉辦一次主題班會(huì)課評(píng)比，有針對(duì)性的開展班隊(duì)主題活動(dòng)觀摩、展示活動(dòng)。讓教師、學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

（三）健全規(guī)章制度，建立考核和激勵(lì)機(jī)制

1．進(jìn)一步完善和落實(shí)“星級(jí)班級(jí)”常規(guī)評(píng)比，堅(jiān)持日查日清、周結(jié)月評(píng)制度，推行首席班主任評(píng)比制度，明確班主任的責(zé)、權(quán)、利，落實(shí)班主任各項(xiàng)待遇，為班主任搭建良好的發(fā)展平臺(tái)。

2．細(xì)化完善《班主任考核細(xì)則》，每月綜合考核一次，一學(xué)期一匯總。依據(jù)匯總結(jié)果對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，制成展板，通過各種渠道將他們的先進(jìn)事跡向家長(zhǎng)、向社會(huì)展示。使他們有成就感，從而形成激勵(lì)機(jī)制。

3．充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,開展結(jié)對(duì)子活動(dòng).并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。

（四）大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好一下幾點(diǎn)：

1．重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)：學(xué)期初，做好班級(jí)陣地“八有”：黑板報(bào)、隊(duì)角、衛(wèi)生角、圖書角、植物角、悄悄話信箱、光榮榜、班級(jí)一景。

2． 根據(jù)班級(jí)實(shí)際，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過程管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案。

3． 經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)。通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

4．開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶。

（五）建立班主任工作檔案，做科研型班主任

1． 每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)、考核情況，學(xué)生成績(jī)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

2．要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任要有自己班級(jí)的德育課題，根據(jù)自身實(shí)際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任（45歲以下）的培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

3．德育處（少先隊(duì)）定期向班主任推薦相關(guān)文章，把先進(jìn)的理念和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向班主任傳達(dá)，讓班主任跟上時(shí)代的要求。

4．做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

2011年3月

3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

第三篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及市、區(qū)教育工作會(huì)議的精神，萬莊鎮(zhèn)教辦室工作要求，全面貫徹教育方針，以改革為動(dòng)力，以班任隊(duì)伍建設(shè)為根本，以德育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大班任校本培訓(xùn)工作力度，全面實(shí)施《公民

道德建設(shè)實(shí)施綱要》，培養(yǎng)一批高素質(zhì)班任隊(duì)伍，提高其精心設(shè)計(jì)組織班會(huì)的能力，在提高德育針對(duì)性、實(shí)效性上下工夫。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)我校全體班主任教師分階段進(jìn)行全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使我校班主任隊(duì)伍更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺性和責(zé)任感。逐步掌握實(shí)施新課改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教師的綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐綜合課的能力，保證新課改在我校成功實(shí)施。

三、認(rèn)識(shí)班主任的地位和作用

班主任是學(xué)校貫徹國家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍是我們的努力方向 班主任隊(duì)伍建設(shè)是新技術(shù)革命的需要，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的需要。班主任隊(duì)伍的素質(zhì)水平如何，關(guān)系到祖國的前途和命運(yùn)，關(guān)系到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系到無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)是否后繼有人的大問題。目前，班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀，無論在數(shù)量和質(zhì)量上都還存在一定的問題，尚不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需要還存在一定的距離。要解決這個(gè)問題，就必須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。除了班主任的培養(yǎng)提高之外，還要關(guān)心班主任的學(xué)習(xí)、工作與生活條件的改善，班主任隊(duì)伍建設(shè)，要齊抓共管，使之取得成效。

四、班主任的培養(yǎng)提高

班主任的地位和作用，班主任素質(zhì)方面存在的問題，決定了班主任培養(yǎng)提高的必要性。提高班主任素質(zhì)水平的主要措施：

１．深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)提高班主任素質(zhì)水平的必要性。對(duì)于班主任工作的重大意義各方面要取得共識(shí)，尤其是班主任本人要真正認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，認(rèn)識(shí)自己工作的價(jià)值。

２．明確培養(yǎng)提高班主任的標(biāo)準(zhǔn)。班主任的標(biāo)準(zhǔn)是：擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。熱心班主任工作；品德端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力；有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的責(zé)任心。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標(biāo)準(zhǔn)。

３．通過多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平，主要做法是：組織班主任教師學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)；組織交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；樹立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)研究結(jié)合起來；為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項(xiàng)政策等，班主任的培養(yǎng)提高屬于教師自身繼續(xù)教育的范疇，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，必須有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行。

五、培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容

（一）對(duì)我校主任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)

（二）班主任年限在 5 年內(nèi)的進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)

（三）骨干教師班主任培訓(xùn)

主要內(nèi)容：班主任基本功的理論探討和學(xué)習(xí)、新課程理論的學(xué)習(xí)、研討；新課程實(shí)驗(yàn)大膽嘗試階段、特色班的構(gòu)建、綜合課的研究。結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，班班確立自己的特色，由班主任教師作指導(dǎo)教師，制定活動(dòng)方案、實(shí)施步驟，通過實(shí)踐研討、交流、反思、總結(jié)，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)辦我校的特色。

學(xué)校每周召開一次班主任例會(huì)，推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理論；每學(xué)期對(duì)班主任工作不到三年（含三年）的班主任和新任班主任進(jìn)行一次培訓(xùn)；外出參加德育工作培訓(xùn)或研討一次；每學(xué)期邀請(qǐng)教育專家為所有班主任做輔導(dǎo)報(bào)告。

六、完善班主任工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)一步改進(jìn)班級(jí)管理評(píng)估辦法，班級(jí)管理評(píng)估向深層次和科學(xué)化發(fā)展。班主任工作考核分為工作過程考核、工作效果考核和工作績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)（含德育科研）三個(gè)部分。建立科任教師評(píng)價(jià)班紀(jì)班風(fēng)的制度，并將科任教師的評(píng)價(jià)納入班級(jí)考評(píng)和班主任工作考核之中。每學(xué)期召集部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的意見。在此基礎(chǔ)上，綜合評(píng)估考核班主任工作，并將一年一度的考核結(jié)果與評(píng)先、晉級(jí)和晉職實(shí)行硬掛鉤，充分體現(xiàn)班主任工作的價(jià)值，消除“當(dāng)不當(dāng)班主任一樣，當(dāng)好不當(dāng)好班主任一樣”的現(xiàn)象。

七、強(qiáng)化班主任的科研意識(shí)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)

新時(shí)期的班主任應(yīng)該是“奉獻(xiàn) + 科學(xué)”型的班主任。這個(gè)“科學(xué)”指的是：有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行科學(xué)研究，探索教育規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事，提高教育工作的實(shí)效性。在新的歷史時(shí)期，班主任遇到了許多新問題，新矛盾，這些新問題、新矛盾需要解決，如何解決？這就需要進(jìn)行教育科學(xué)研究，學(xué)校要求班主任做到：班主任要有獨(dú)立承擔(dān)或參與的德育課題研究與實(shí)驗(yàn)，論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表

第四篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃10-11

班主任隊(duì)伍是學(xué)生思想道德教育的主力軍，是學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要支柱,是溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭教育骨干力量，為切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的骨干作用，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以完善培養(yǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新管理模式為動(dòng)力，以優(yōu)化工作環(huán)境為保障，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍 的師德建設(shè)和能力建設(shè)，有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，促進(jìn)班主任的個(gè)性化成長(zhǎng)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，全面提高教育質(zhì)量、全面建設(shè)和諧校園服務(wù)。

二、總體目標(biāo)

經(jīng)過努力，我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，專業(yè)化程度明顯改善，班主任工作特色充分彰顯，班主任隊(duì)伍管理機(jī)制更具活力，班主任在學(xué)校教育中的骨干作用得以充分發(fā)揮，造就一支勤于實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)、教育風(fēng)格鮮明、教育藝術(shù)高超的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在區(qū)內(nèi)外有影響的模范班主任。

三、主要措施

（一）以實(shí)施五項(xiàng)制度為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面規(guī)劃、重點(diǎn)突破，切實(shí)落實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)。

1、實(shí)行班主任后備隊(duì)伍培養(yǎng)制度。學(xué)校專任教師都有擔(dān)任班主任的義務(wù)，未擔(dān)任班主任的專任教師根據(jù)學(xué)校需要可擔(dān)任導(dǎo) 師（助理班主任）。發(fā)揮優(yōu)秀班主任示范引領(lǐng)作用，采取以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等方式培養(yǎng)后備班主任。

2、建立班主任工作目標(biāo)管理考核制度。班主任是班級(jí)學(xué)校健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是班級(jí)管理工作的組織者，是班級(jí)活動(dòng)開展 的指導(dǎo)者，對(duì)班主任工作評(píng)選必須與班集體建設(shè)績(jī)效有機(jī)結(jié)合，必須聽取所任班級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)的意見。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，研究制訂了班級(jí)規(guī)范化管理目標(biāo)和班主任工作目標(biāo)管理考核辦法，建立科學(xué)、民主、公正、透明的考核運(yùn)行機(jī)制，并將考核結(jié)果作為班主任評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要依據(jù)，引導(dǎo)班主任加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)德育研究，自覺追求班級(jí)管理的高品位，班級(jí)學(xué)生教育的高質(zhì)量。

5、建立班主任分級(jí)分類培訓(xùn)和專題研訓(xùn)制度。

設(shè)立班主任工作主題研訓(xùn)十大項(xiàng)目：（1）學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)管理；（2）學(xué)生自我教育與自主管理；（3）學(xué)困生、個(gè)別行為生的教育；（4）主題班會(huì)建設(shè)；（5）班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)；（6）班級(jí)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；（7）師生溝通方法與班主任教育藝術(shù)；（8）班級(jí)目標(biāo)管理與班主任工作評(píng)選；（9）家庭、學(xué)校、社區(qū)合作教育；

（10）班主任工作與德育。

（二）開展班主任工作主題交流活動(dòng)。以主題交流年活動(dòng)為抓手，以校本培訓(xùn)為主要途徑，全面落實(shí)班主任工作主題研訓(xùn)

任務(wù)。

1、學(xué)生個(gè)性化教育、自主化管理交流

目標(biāo)：以學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)管理，學(xué)生自我教育與自主管理，德困生、學(xué)困生、心困生教育的研究與實(shí)踐為主題，舉辦學(xué)生個(gè) 性化教育自主化管理論壇與經(jīng)驗(yàn)交流。

2、班集體建設(shè)與管理交流

目標(biāo)：以班會(huì)主題教育研究，班級(jí)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)的研究與實(shí)踐為主題，舉辦班集體建設(shè)與管理論壇 與經(jīng)驗(yàn)交流。

3、班主任工作方法與藝術(shù)交流

目標(biāo)：以師生溝通方法與班主任育人藝術(shù)，班級(jí)目標(biāo)管理與班主任工作評(píng)價(jià)，家庭、學(xué)校、社區(qū)合作教育的研究與實(shí)踐為主 題，舉辦班主任育人藝術(shù)論壇與經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選、編輯研究與實(shí)踐成果，宣傳推廣優(yōu)秀班主任典型經(jīng)驗(yàn)。

四、建立保障機(jī)制

（一）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要明確分管班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）落實(shí)專人組織和指導(dǎo)班主任主題研訓(xùn)項(xiàng)目開展。

（三）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作列為學(xué)校工作考核和督導(dǎo)評(píng)估檢查的重要內(nèi)容，確保班主任隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的圓滿完成。

第五篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)

隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加速，教師隊(duì)伍建設(shè)也日漸規(guī)范化、科學(xué)化。建設(shè)一支素質(zhì)高、有科學(xué)管理方法的班主任隊(duì)伍，對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才有著不可低估的意義。恰當(dāng)?shù)卦诎嘀魅侮?duì)伍建設(shè)中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)班主

任的內(nèi)在動(dòng)力，使他們?cè)谥鲃?dòng)、自愿的動(dòng)機(jī)作用下，向所期望的目標(biāo)更加積極地工作，發(fā)揮更大的能動(dòng)性，從而取得卓有成效的工作成績(jī)。當(dāng)然，班主任隊(duì)伍建設(shè)中激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用不同于一般的企事業(yè)單位，它更明顯地

體現(xiàn)在目標(biāo)、責(zé)任、情感、物質(zhì)等方面對(duì)班主任們工作主動(dòng)性、積極性的激發(fā)上。

目標(biāo)激勵(lì)——事業(yè)的凝聚力

目標(biāo)激勵(lì)是根據(jù)工作目標(biāo)來引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為的一種動(dòng)力，是班主任出色地完成教育、教

學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)的重要保證。在運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)過程中，應(yīng)注重以下兩點(diǎn)。

一、目標(biāo)激勵(lì)的時(shí)代性、社會(huì)性。

教育改革和發(fā)展對(duì)教師提出了新的更高的要求。怎樣適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人

成為班主任工作中的根本問題。新的世紀(jì)，班主任們面臨著新的歷史使命，跨世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求班主任不能做簡(jiǎn)單、封閉的“教書先生”，而要在教書，在班集體建設(shè)活動(dòng)中多方位、多渠道地把社會(huì)變革、科技革命

等知識(shí)信息及時(shí)篩選，然后輸送給學(xué)生，在給學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的智力框架的同時(shí)，必須注重學(xué)生的思想道德、勞動(dòng)技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代，才能使中華民族在二十一世紀(jì)人才較量中立于不敗之地。對(duì)班主任的目標(biāo)激勵(lì)不能僅停留在過去的傳統(tǒng)作法上，而要隨時(shí)給班主任注入帶有濃郁時(shí)代氣息的目標(biāo)要求，強(qiáng)化其使命感。

由于各種因素的影響，“升學(xué)率”必然成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的問題，因而引導(dǎo)班主任正確處理“升學(xué)率”

與“片面追求升學(xué)率”的關(guān)系至關(guān)重要。一方面要向班主任強(qiáng)調(diào)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把向高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生作為提高工作質(zhì)量的一種動(dòng)力和學(xué)校發(fā)展的重要條件，另一方面堅(jiān)決反對(duì)違反教學(xué)規(guī)律的“加班加點(diǎn)”、“

題海戰(zhàn)術(shù)”，重智輕德，重升學(xué)考試科目輕非考試科目等錯(cuò)誤做法，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利培養(yǎng)新型現(xiàn)代化合格人才。

二、目標(biāo)激勵(lì)的規(guī)范化、系統(tǒng)化。

學(xué)校要始終如一地把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力的跨世

紀(jì)班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置。在學(xué)校的目標(biāo)管理中，班主任隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是一個(gè)重頭項(xiàng)目，對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確，期望值要高，激發(fā)的力量才會(huì)強(qiáng)，還要適時(shí)對(duì)班主任工作加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

１．要重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)。

班集體管理其實(shí)是社會(huì)管理的縮影。要提高管理的水平和質(zhì)量，有賴于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。繁雜的班

集體建設(shè)，要求班主任具備較高的管理能力。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)黨和國家的教育方針是班主任做好工作的有力保障。僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時(shí)代要求班主任隨時(shí)了解和接收新的管理知識(shí)，提高自己的理論水平，以使班級(jí)和學(xué)校工作的目標(biāo)和計(jì)劃有更明確的方向。

２．目標(biāo)內(nèi)容具體、明確。

在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標(biāo)，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為。可根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。在班主任工作中，要盡量把學(xué)校階段目標(biāo)和各班具體短期目標(biāo)結(jié)合起來，形成多維結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系。在執(zhí)行中，還可按學(xué)期

對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，并分階段總結(jié)、評(píng)估和修改，作為下一個(gè)新目標(biāo)制定的起點(diǎn)。

３、遵循規(guī)律，目標(biāo)切實(shí)可行。

目標(biāo)還得按照教育教學(xué)規(guī)律，從班主任工作中來，再回到班主任工作中去，才能有效。切實(shí)可行的目標(biāo)，激勵(lì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化、系統(tǒng)化，把班主任和班級(jí)、學(xué)校緊緊聯(lián)系在一起，使每個(gè)班主任意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，增強(qiáng)了進(jìn)取心和事業(yè)心。

責(zé)任激勵(lì)——競(jìng)爭(zhēng)的鞭策力

根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，從責(zé)任上激勵(lì)班主任，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)奉獻(xiàn)的氛圍，可強(qiáng)化班主任的角色意識(shí)和對(duì)工

作職責(zé)的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)和鞭策班主任敬業(yè)樂業(yè)。許多學(xué)校都有成功的做法，現(xiàn)提供幾種：

一、以老帶新，以老促新，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主

任。

學(xué)校可開展“師徒幫帶結(jié)對(duì)子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)，建立健全正副班主任、班主任資格聘任制，要求剛參加

工作的青年教師做為期一年或一年以上的副班主任，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進(jìn)。要求正副班主任不僅“為人師表”，而且要“愛黨愛國愛教愛校愛生”。放手讓副班主任去做實(shí)際工作，要求他們參加班級(jí)管理，經(jīng)常接觸學(xué)生，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況，不斷提高科學(xué)管理的能力。學(xué)校對(duì)副班主任進(jìn)行師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面綜合考評(píng)，從中挑選出年輕、優(yōu)秀、骨干、特色的副班主任擔(dān)任正班主任，大膽地給他們指路子、壓擔(dān)子，重點(diǎn)培養(yǎng)。對(duì)正班主任仍然實(shí)行資

格聘任制，不稱職的可以解聘。打破傳統(tǒng)的班主任“終身制”的格局，可極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。