第一篇：輔導員總結

工作總結

政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導，以“以人為本”的科學發展觀為宗旨，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎。在作風上我努力做到“嚴，實，精”三字方針。“嚴”就是對工作，個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事;“精”就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。

一，堅持以學生為本的思想政治教育

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。在我帶領三個班新生的時候，我們彼此是非常陌生的。11級從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心以及通過班委等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮到現在的學生因受自身條件，環境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，有點到面力爭使每一位同學在思想上能又一個健康，穩定的發展方向。

二，加強學風，班風，舍風建設

企業講究的是產品的質量和經濟效益，而作為我們學校產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關系到學校的長遠發展。優良的學風，班風，舍風正是培養高素質學生的無形的重要因素。一個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。每次主體班會學風問題已經成為必講的重要內容，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學期還明確了規范的考勤制度，每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。

三，關注貧困生工作

11級新生入校不久學校就實施了貧困生助學金申請，這使貧困生能相對集中的受到生活資助。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“貧困生調查小組”成員由同學們民生選舉產生組成，其目的就是能長期深入的在學生中了解學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，復評，最后公示，保證“公平，公開，公正”的原則，爭取將國家，學校的每一項政策切實的落實到貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們順利完成學業!

2011-11-9

第二篇：輔導員總結

輔導員工作總結

隨著2015年的到來，我擔任輔導員已經有兩年半的時間了，在這兩年半的時間里，我在系黨總支、分團委的直接領導下，嚴格要求自己，工作認真努力，認真地服從和配合學院、系部各級領導的工作安排。在平時生活中我一直嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。一切工作采取公平公正、全透明方式，在平時工作中，會積極與同學進行溝通，了解學生的思想動態，遇到問題會及時向院系領導及其他老師討教經驗并將其解決，不斷地提高自己、完善工作方法和工作思路。現將具體工作總結如下：

一． 關注學生思想動態：

2014年9月，在巢湖學院迎來新一批大一學生的同時，我在擔任12級電氣輔導員的同時也迎來了我的新一批學生，14電氣（1）、（2）班，對于剛剛踏入大學校園的他們對一切都是陌生并且好奇的，在他們剛開學的一個月中，我帶領助教努力融入他們其中，和他們進行溝通，努力幫他們解決生活中的各種煩惱以及不適應的地方。在大一新生軍訓期間利用休息時間找學長學姐對新生召開主題班會，主題分別有——“學生手冊的深刻學習”、“電氣專業的專業課介紹”、“新生注意事項以及必須要知道的幾件事”讓新生對自己未來的大學生活有了大致的了解，讓大家快速的適應大學生活以及找到適合自己的學習方法，同時也方便同學們對以后的四年大學生活有個初步的規劃。對于大三的學生，到了大三這個分水嶺，他們更多應該關心的問題是自己的未來規劃，考研還是實習，他們遇到的苦惱我都會綜合其他有關專業人員給他們提出相對更好的建議，為他們以后著想；對于那些迷失方向，失去動力的學生，我會耐心的鼓勵他們；對于那些沉迷于游戲的學生，我會給他們進行正確的引導，讓他們把時間用在該用的地方，不要虛度年華、浪費青春。利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他們樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，積極幫助他們申請勤工儉學的崗位，讓他們得到更好的學習保障，緩解學費壓力。二． 關注班級班風建設：

對于理科生們的日常學習生活，鼓勵他們多問問老師的解題思路，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點的同學，更是要培養的對象，使他們真正的做一個思想上都積極要求進步的同學，從接手開始，就提出了團結，共進的班風口號。班風建設的措施如下： ⑴抓好學生的思想教育工作，開學開始就在班集體中形成了良好的奮進，團結的氛圍，努力幫助他們樹立正確地人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹立學習的自信心。以自身的經歷現身說法，幫助學生正確認識自己的學習，思想水平及能力，以更好的樹立個人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。⑵組織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委隊伍，充分發揮學生的力量。培養他們自我管理的能力。班委會及各科課代表要與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。三． 關注班級學風建設：

一個班級的學風關乎到一個班的良好發展，所以在學風建設這一塊一直都是我重點緊抓的部分，與班委一起商量制定相關政策如下：⑴嚴格考勤制度，不定期抽查上課情況。對于無故缺課的同學，決不姑息。發現之后及時找他們進行談話；⑵召開學習經驗交流會等主題班會，讓學習成績優越的同學將自己的學習經驗與大家交流，提高全班學習水平。并且利用晚自習或者周末的課余時間，在班級舉行英語聽力，鼓勵學生多討論學習問題，并且對于成績優異的學生會在期末總結班會上點名表揚，讓學習優異的學生繼續保持，讓稍微落后的學生發奮圖強，力爭上游，以此來帶動整個班級的學習氛圍。四． 組織有益的班級活動：

在班級活動這一塊我也一直在積極開展，兩個班級在我的帶領下，開展了許多有意義的班級活動。首先，兩個班級積極響應學校的號召，召開了防火防災，防傳銷，網絡安全等一系列的主題班會，在班會上舉出了很多大學生上當受騙的實例，讓大家真實的感受到了不注意網絡安全的嚴重后果，同時也讓同學們告知身邊的人，防止更多的人受騙。其次班級舉辦了迎新晚會和元旦晚會，不僅僅拉近了同學之間距離，也為那些有才藝的同學提供了一個很好的平臺，少數節目在學校的新生才藝大賽中也取得了很好的名次。在體育方面，我一直強調要寓教于樂，所以在開展的拔河比賽以及友誼籃球賽中我都參與到其中，和學生一起互動，也都取得了很好的效果。最后，班級舉辦了多次團日活動“文明修身”和“規劃未來”，在團日活動中同學們學會了文明修身，同時也對自己未來進行了展望。在下一學期我會盡量更多組織開展更有意義，更豐富的活動，上報到系里以及院里。五． 文明宿舍建設：

對于宿舍，我的要求不僅僅是保持宿舍的整潔衛生，更要做的就是讓所有同學都能夠很好的融入進來，同時分配各個寢室長一定的任務，對于一些人的不良生活習慣，以及宿舍的綜合情況進行第一時間統計及匯報，以便于把這些不好的問題解第一時間遏制在萌芽之中；另外，我還讓每個寢室制定了自己的宿舍公約，對宿舍的衛生、安全、言行、生活習慣等進行了規定，并且大家都能努力做好。保持每一個良好的宿舍氛圍，才能營造出一個團結的班集體。

六． 工作中的不足：

1、理論知識素養還有待提高

雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但由于參加工作時間較短，閱歷經驗還太少，從而理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要繼續嚴格律己努力學習，以便自身的提高，更好的為學生指引。

2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高

工作中，由于自己工作經驗在某些方面還不太成熟，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能在實踐中一步一步地摸索前進。在日常工作中，還有很多不足之處，有待于更進一步的改進。

以上是我對這學期以來的工作總結，在以后的工作中，我會繼續努力，不斷積累經驗，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的做好學生工作。最后感謝學院以及領導對我的教導及栽培，通過這兩年來的工作歷練使我的各方面能力都有所提升。有過彷徨和無奈，有過歡樂與喜悅。在今后的工作中我會更加努力，爭取把工作做到更好，做學生們永遠的一盞明燈。

電子工程與電氣自動化學院 12電氣自動化輔導員：萬運

2015年1月

第三篇：輔導員總結

2009年10月，我很榮幸地成為了一名研究生兼職輔導員。在過去的一年里，我收獲了很多快樂，結識了很多優秀的朋友，個人的綜合素質也得到了較大的提升。過去的一年我參加了很多輔導員集體活動，如輔導員沙龍等。參加這些活動，讓我認識到團隊協作的重要性，團隊的合力是無窮大的。

同時，作為輔導員，我負責基礎教學中心的本科教育、藝術和體育系，在過去的一年，通過開展輔導員工作，我幾乎走遍了所帶年級近300名同學的宿舍，認識了好多優秀的同學，我希望能通過自己的努力和真誠的付出，給同學們一些有益的引導，能從思想上給與他們一些幫助，并且在工作開展上得到了他們很多的支持和幫助。下面從以下幾個方面談一下我對研究生兼職輔導員的一些總結和反思：

一、研究生兼職輔導員在學校開展學生活動中，發揮著很重要的承上啟下的銜接作用。研究生兼職輔導員即是學生，又是“特殊的”老師。首先，研究生兼職輔導員是學生毋庸置疑，做好學生的角色非常重要。據研究生工作部的老師講，我校研究生兼職輔導員有四十多人，他們都是根據各學院研究生的數量，按照一定比例進行配備研究生兼職輔導員，而研究生兼職輔導員的選拔都是來自各學院較為優秀的碩士研究生和博士研究生，這也就是說，研究生兼職輔導員工作就是“依靠研究生自己，從研究生中來，到研究生中去”這一原則展開的。研究生兼職輔導員是研究生中“特殊的”一員，他較為貼近研究生群體，能夠真正的了解研究生的真實動態和真實想法。其次，說研究生兼職輔導員是“特殊的”老師也合情合理，做好“特殊的”老師角色也很重要。研究生兼職輔導員算是學校的“三助“崗位之一，他們的工作可以獲得學校給予的適當報酬，從而減輕研究生本人的經濟負擔，同時能夠獲得社會實踐經驗的積累。他的特殊性在于他是學院老師們的得力助手，為校園的安全穩定和研究型大學建設起著很重要的“后勤保障”作用。

二、研究生兼職輔導員工作的本質就是服務好研究生。為研究生服務、為學校的辦學目標服務。研究生輔導員的工作具有直接性、基層型、復雜性和繁瑣性等特點，但最本質的特點就是服務性。做好研究生的服務工作看似簡單，其實對研究生輔導員的要求卻很高。研究生本身也是一個“特殊的學生群體”，他們的平均年齡相對本科生來說較大，他們有自己獨立的思維及處事方式，他們知識結構多元化，對問題的理解較全面、與社會接觸多、獨立性較強，因此，必須充分考慮他們的這些特點，才能真正做好服務工作。本科生的規范管理對研究生來說已不再適用，這就給研究生輔導員們提出了更高的要求。要想服務好研究生群體，就要求研究生輔導員盡可能提高自身的知識層次，要有豐富的生活閱歷和較強的管理水平，有健全的心理素質和飽滿的工作熱情，有高度的責任心、愛心和事業心，同時要給予研究生更多的理解、關心和尊重。

三、研究生兼職輔導員自身要建立危機預警定位。上面談到研究生群體的特殊性，所以有必要進行個性化管理。摸清研究生的學習成績，學位課或者非學位課的，發表論文的情況、科研成果、社會實踐、做項目等等，還有他們的思想政治表現、在學院或班級社團活動中的表現，以及他們的婚姻、家庭、經濟情況等。有必要對這些情況做好分類記錄整理，有必要建立研究生電子記錄系統，并及時更新學生信息，這樣有利于做好研究生服務工作的個性化和高效化。研究生兼職輔導員的特殊性，就是既發揮學院老師和研究生群體之間的銜接作用，又能起到危機預警作用。

四、研究生兼職輔導員工作的創新性。想結合自己一年來的兼職輔導員工作，談幾點看法。我認為做好研究生兼職輔導員工作首先要積極主動，盡快熟悉所服務的研究生的真實情況，既要把握好整體大局，又要對特殊情況給予特殊考慮。做好研究生兼職輔導員工作，不把自己束縛起來，而要在工作中具體問題具體分析，要能夠創新性的解決工作中遇到的難題。對特殊情況，要及時的做好記錄，以備事后查詢。要加強交流，就新經驗、新看法予以思考，有用的可直接吸收采納，從而提高工作質量和效率。

對研究生兼職輔導員的定位上考慮，我認為應該處理好以下幾個關系：

一、研究生兼職輔導員和研究生專職輔導員的關系。就我校來講，研究生兼職輔導員都是在研究生工作部的領導下、研究生專職輔導員的帶領下開展工作的，這就決定了研究生兼職輔導員必須要服從專職輔導員老師的安排，做好協調、分憂和配合。研究生兼職輔導員一般聘期為一年，而專職輔導員屬于在校教師編制，從適應環境到能夠獨當一面，客觀上也決定了兼職輔導員的流動性、適應性和連續性。

二、研究生兼職輔導員和自己導師之間的關系。這一關系非常重要。學校規定對做“三助”的同學必須要征得自己導師的同意，而且還要處理好導師的課題研究、社會實踐、論文開題答辯、論文畢業答辯以及實習和就業等，這些都盡量和導師做好溝通。師徒如父子。在研究生期間，導師對研究生自身的影響是巨大的，這將會受益終生。

三、研究生兼職輔導員自身和學業的關系。讀研究生就是想要通過幾年的學習，拿到學位證、畢業證，如果因為自身的原因把學業誤了都是有些得不償失的。對于兼職輔導員來說，如果認為自己沒有足夠的經歷去搞社會實踐、或者去做兼職，那干脆就放棄，抓住最主要的，那就是學業，待以后有機會再慢慢尋求鍛煉。當然在時間的處理上提前要有信心，盡可能的協調好工作和學業的關系，以促使能夠順利完成學業。

以上是我在擔任研究生兼職輔導員一年來的體會。這一年，我雖然付出了很多辛苦，但也讓我得到了收獲的快樂，在實踐中有效地鍛煉了自己。最后，借此機會衷心地感謝研究生工作部給我提供這個鍛煉的機會，衷心地感謝土建學院領導和研究生科老師對我工作上的指導和幫助，感謝研究生同學對我工作的支持和配合，感謝我導師對我工作的支持和學業上真誠無私的幫助！謝謝你們！

參與校外兼職輔導員的志愿活動，讓我收獲，成長，這次的活動，讓我更加開朗，讓我更加堅定的相信，積極主動參與的人生，試圖去改變一些東西的想法會讓我收益很多，同時，讓我找到了對快樂的新的理解，其實，付出，給與，是很大的快樂，感謝這次的志愿活動，感謝，那些可愛的孩子。

第四篇：輔導員總結

2011年下學期，我第一次擔任本科生輔導員職務。在這學期中，我邊學習輔導員工作的方式、方法，邊針對自己所帶班級的特點，有針對性并有序的開展了以下工作，現總結如下：

1.在班級建設方面，在軍訓結束以后，我們即開展了班干部的遴選，通過個人申報、簡歷的篩選、了解談話等方式，初步確定了班干部的人選。又通過各班干部申請的QQ群、飛信群等，建立了班級聯系系統。

2.黨團建設，開學初即掌握了本班黨員（含預備黨員）、團員和群眾的數量，把黨員放到班干部隊伍中去，鼓勵團員和群眾寫入黨申請書，并選拔了15人參加了校高級黨校的學習。院里成立了黨支部小組，每周定期開例會，了解和掌握黨員和積極分子的思想動態，并進行黨章的學習。積極開展“主題團日”活動。

3.主題教育方面，在“九一八”紀念日當天對學生們進行了愛國主義教育，教育其理性愛國，銘記歷史。組織學生去兵馬俑參觀學習，使其既放松了身心，又了解了祖國偉大的遺產，感受了其的震撼，增強了民族自豪感。在評定貧困補助和助學金的前期，對其進行誠信教育和感恩教育，要求其誠實的介紹其家庭經濟情況，不得弄虛作假；同時，在接受補助時，要對國家、學校和社會團體給予其的支持懷有感恩的心。借校慶之機，對學生開展愛校教育，讓學生了解校慶、感受校慶、參與校慶、支持校慶。

4.心理健康教育，堅持心理危機排查工作，做到及時發現、及時了解、及時溝通、及時上報、及時處理。通過了解，學生主要在大學生活的不適應、老師講課方式的不適應、學習方法的不得當、感情受挫、身體健康等方面存在不同程度的壓力和困惑，通過主動與其談心、與其周圍同學溝通等方式，幫其疏導心理壓力和困惑。

5.學風建設。邀請該專業教授對學生在這四年中，應該學習的內容和掌握技能，做一個詳細而系統的概括，并對該專業的就業去向做一個大體的說明，從而幫助學生了解自己學習的知識將來在哪些方面能用到，幫助其樹立學習目標和明確方向。反復強調學生來學校的主業是學習，讓其明確自己的身份,使其能及時調整自己的方向。配合新生部“相約在清晨，一早帶多早”的活動，要求學生按時起床，出去鍛煉或者早讀，每周一進行集中檢查。多次與任課教師溝通，了解學生上課情況。組織“學長交流會”活動，使學生能聆聽優秀學長的教誨，從而能做好自己心中的學涯規劃。找期中考試不及格的同學談話，了解其不及格的原因。

6.日常管理。不定期檢查學生宿舍衛生情況，配合新生部、學院開展學生宿舍衛生評比，及時督促學生搞好衛生；配合學工處做好學生管理信息系統的學生信息錄入工作；配合一卡通中心、校醫院、財務處、保衛處等部門做好學生信息的統計并及時上報；認真做好周點名，并適時做好思想教育工作；認真做好各類評優、評獎、助困項目；每周召開班干部例會，對班干部進行指導和培訓；不定期撰寫輔導員博客，將自己的工作心得和困惑與同仁共享，希望能從中學到利于工作開展的方式方法。

7.學涯規劃。從開學初即告知學生，將來畢業后的去向，即保研、考研、就業、出國等，提醒其應該從大一就明確自己的方向。并分析，應該從何時開始著手準備。其實每一種去向都是以足夠的知識儲備為前提條件的，所以要求其扎實學好各門課程，掌握必須的知識和技能。鼓勵學生參加大四招聘會，從哪里能更好的明確自己應該如何規劃自己、自己將來能做哪種工作，自己學的知識有何用途等等。

8.組織班級主題班會。為學生提供相互了解和相互溝通的平臺，同時也能更好的展示每個人的風采，加深每個人在同學中的印象。組織一些發揮集體力量的活動，培養學生的團隊合作意思，增強班級凝聚力。

第五篇：輔導員總結

輔導員工作總結

本學期里，我在學生處、團委、學院各位領導和同事的關心、指導、幫助下，各項工作開展得還比較順利，較好的完成了各項工作任務。雖然說輔導員是一個很平凡的工作崗位，但是在和學生的接觸過程中體會到了人生最大的快樂，而學生也成為我的第一財富。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。為進一步推動學生工作的順利開展，以及輔導員工作再上一個新臺階，現就本學期所做的工作總結如下：

一、迎新工作和新生入學教育

1、時間飛逝，我在淮師這片沃土上又迎來了09級新生。還記得去年以輔導員的身份出現在新生面前時還倍感壓力。今年，在學院領導、學生工作部、系里領導同事們的指導、支持和幫助下，當我再一次面對新生時多了幾分成熟和穩健。從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一環節都要求細致、周到，像提前報到的同學，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學校的整體工作安排，怎樣處理個別同學特殊情況和迎新突發狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結合實際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學到了不少東西，積累了更豐富的經驗。

2、一年級是學生從中學到大學的轉變階段，是整個大學的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現這種角色的轉換，所以開學伊始就開展了一系列的入學教育。

一 修身教育。通過講座和班會的形式對學生進行系統的理論教育，旨在突出人的本質、人與社會及對社會貢獻的人生價值取向等問題。如教育學生誠信做人，使學生明白“個人失信，害在數人；社會失信，則人人自危”，通過這些講座或主題班會讓學生認識自我、超越自我，懂得社會責任，懂得人生價值。

二 理想教育、目標教育。剛踏入大學校園的新生對于自己所學的專業迷惑而又茫然，對此我組織了系領導與新生見面會，請系領導對專業前景進行介紹，解答同學們入學以來的困惑。通過教育和引導培養他們對自己所學專業的興趣，保持強大的動力，教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現轉變，以適應大學的學習生活，完成從中學生到大學生的過渡。隨后讓每一名學生制定一份修身計劃書，教育和引導他們把握住成長的方向，及時調整樹立新的目標。不僅如此，還請了昨日是淮師學子，今日是淮師教師的安禮濤博士跟新生講述了自己的成才之路，堅定新生的信心，只要不斷地朝著自己的目標邁進，未來是無限光明的。

三 集體榮譽感教育。針對目前大部分學生是獨生子女，集體主義觀念不強的情況，通過主題班會和組織集體活動，教育和引導他們熱愛集體，關心集體，加強對集體的義務感、責任感、榮譽感；在集體生活中，發揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神，維護集體生活準則，遵守校紀校規。

四 歸屬感教育。面對新的環境，新生會有強烈的陌生感和距離感，很多同學不能很快地適應新的生活，對此通過新老生見面會、由老生擔任助理班主任方式讓新生在最短的時間內了解學校、了解專業，更快地適應大學生活，以培養和增強學生的歸屬感。

五 心理健康教育。隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。首先請心理咨詢健康中心的老師為大家進行心理輔導，然而更多的則是平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

六 安全教育。通過主題班會教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。在節假日提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識。

七 入黨啟蒙教育。為了在新生剛走進大學校園的時候就樹立正確的價值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵他們，用黨員的先進模范性去感召他們，我特別邀請院組織部部長顧建國老師為新生開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認識我們黨，樹立向黨員學習的信念。不僅如此我還將新生劃歸學生黨支部中，使其增強責任感和意識感，更快更好地以黨員的標準要求自己，調動其新生入黨積極性。

二、新生軍訓工作

新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對學生的要求，更有對自己的要求，從某種意義上說軍訓不僅僅是在訓學生，更是在考驗一個輔導員的工作能力。軍訓過程中我積極配合教官做好學生的思想工作和內務指導工作，基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流，負責解決學生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。在軍訓中不僅重視軍事技能的培訓，而且穿插人生教育，和教官共同教育學生怎么做人、怎么做一個優秀的人。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀學生干部，為今后的管理和引導奠定了基礎。最后在軍訓分列式表演中，我們化學系獲得了一個二等獎、兩個三等獎的殊榮。

三、學生的常規管理工作

輔導員處于學校與學生聯系的第一線，和學生保持著比較固定的直接聯系。學院的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達并布置到學生中的。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該真正做到急學生之所急，想學生之所想。

組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案；平時經常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教等；認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

工作中的“嚴管”固然容易被學生誤解，但是只有“嚴管”才是盡到了輔導員的責任。我相信“嚴管厚愛筑平臺，傳道解惑助成才”這一理念會讓學生真正接受、理解，為構建和諧美好的校園貢獻自己的一份力量。

四、班風、學風建設

人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。在已經擔任07級班主任的同時又擔任兩個新生班級08（1）、08（2）的班主任，由于去年工作中積累了幾分經驗，使工作更加井然有序。本學期一開學我們就給班級工作定下了工作重心，創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。

五、學生黨支部工作

作為學生黨支部的書記，平時積極配合黨總支的工作，認真做好推優、吸收預備黨員、預備黨員轉正等相關工作。

組織系部黨校培訓，推選優秀入黨積極分子參加院級黨課培訓及考試等工作，定期與培養考察同學分別談話，了解其每段時期的學習生活情況，以及身邊同學的情況。在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。我建立了黨員發展檔案，對每個學生入黨思想動態進行歸檔，合格一批發展一批，在發展黨員的時候力求公正公平。本學期在系科黨校共培養91名積極分子，輸送百余名優秀積子參加院黨校學習，并獲得結業證書。不僅如此，本共發展學生黨員65名，轉正36名，順利完成08年發展計劃，并完成09年發展計劃相關工作。在組織發展工作會議中成為五個有特色系科之一。

六、學生活動

本學期學生工作部和團委都開展了多彩的文體活動，豐富同學們的課余生活。如軍訓期間的各種文體活動、校園歌手大賽、迎新生師生聯誼會、新生演講暨征文比賽、運動會、英語舞臺劇大賽、廣播體操比賽等，通過這些活動，不僅提高了學生的組織能力，而且使一些同學的特長得到了充分的展示，同時也使學生加強相互了解，增進學生團結，增強學校凝聚力。在這些活動中我給予有力的指導，并積極地融入其中，為學生構建一個廣闊的交流平臺不懈努力著。在新年即將到來之際，我計劃著與班級學生聯歡，將新年的祝福與對他們的希望傳遞給每一位學生，讓每一個學生感受到家的溫馨。

七、學生考研相關工作

隨著國家所需人才層次的進一步提高，考研已經成為系科工作的重心。本我很榮幸地可以承擔這項工作，統計大三年級有考研意向的同學，按照其所報志愿及時跟系科聯系，配備相關專業的指導教師，使其提早進入考研備戰狀態。對于即將考研的學生，系科專門安排考研教室，我組織學生黨支部在這個考研教師里種下一棵“希望之樹”，讓每一個考研學子將其理想、目標貼在上面，以此激勵鼓舞自己，還在黑板上粘貼倒計時牌，時刻提醒著考研學生，抓緊每一分每一秒，力爭最好的成績。在2008屆考研狀況統計中，我們系科共考取19名研究生，成為院表彰的五個系科之一。成績只代表過去，祝愿我們系今后的考研成績愈加喜人。

八、學生工作部和學院安排的其他工作

首先，積極參加學生工作部和學院的例會，及時匯報工作，其次就是學生工作部和學院安排的事務性工作，配合學生工作部和學院做好學生工作，像迎新工作、軍訓工作、新生檔案整理、新生戶口辦理、部分費用的收取、宿舍管理、各種活動的組織宣傳、學生證信息收集及辦理、團員檔案的整理、學生火車票預訂等。這些事情雖然比較瑣碎，但正是這些工作做好了，才能為學生創造一個良好的學習環境，才能為學生日常管理提供信息。半年的時間很短暫，但我珍惜每一次鍛煉的機會，不管是學生管理制度的學習，還是參加學院的各種具體活動，我都認真對待，虛心向領導和同事學習，逐步提高自己的工作能力和專業水平。

九、工作感悟

做一名當代的高校輔導員，對于“培養什么人，如何培養人”一直是大家探究的問題。大學生是國家的未來，民族的希望，大學階段又是一個青年世界、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，因此，加強和改進大學生思想政治教育，是新時期一項重大而緊迫的戰略任務。思想政治理論教育和日常思想政治教育工作是加強和改進大學生思想政治教育的兩個重要環節，學生輔導員是做好大學生日常思想政治工作的骨干隊伍。對學生懷有一顆愛心，一份責任，是做好輔導員工作的重要前提。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。心中充滿了愛，充滿了對學生、對輔導員工作的愛；就在于充滿了責任，充滿了對學生健康成長成才、對大學生思想政治教育事業的責任。輔導員的工作非常平凡，大家每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這一件件小事，卻聯系著每一位學生的成長，聯系著每一個家庭的幸福，平凡之中體現著偉大。春雨潤物，立德樹人，把思想政治工作做到同學們的心里去，做青年學生的知心朋友，做青年學生的人生導師，“學為人師、行為世范”，輔導員這項工作，不僅是一份職業，更是一個事業；是一種奉獻，也是一種學習。

通過一個學期的工作我對輔導員工作有了更深的認識，同時也深知輔導員工作的重要性。原先好多人對輔導員不理解，因為輔導員在別人印象中就是大學生的“保姆”。但是真正成為一名輔導員時具有了深刻的認識，輔導員工作是很辛苦，有些事情也很瑣碎，這就更需要輔導員站在一個更高的層次，為學生服務，為學校服務，對學生是服務和引導，對學校是服務于整個學校教學工作。正像周濟部長所說“輔導員是學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者；是大學生的人生導師；是大學生健康成長的知心朋友。”所以在工作中，輔導員要學會傾聽、欣賞、贊美，細致周到地關注每一個學生，使學生感到被重視，沒有被邊緣化，公平公正對待每一位同學。輔導老師在政治上，是旗幟；在學業上，是學長；在情感上，是朋友；在品行上，是典范；在生活上，是兄長，真正讓學生感到輔導員是正直的，是值得信賴的，才能進而有資格做他們的人生導師，才能讓學生信服。只有學生建立了對輔導員的信任關系，才有可能成為學生的知心朋友。

十、結束語

回首這一學期的工作，在領導的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把學生工作做到更好。有人說：選擇做一名輔導員更容易接近幸福。在工作中，我真切地感受到了幸福的感覺。如果說要我回味這種幸福，那就是我正在從事著自己喜歡的工作，從工作中發現了快樂，和同事、學生建立了深厚的感情，所以我很珍惜這段經歷。作總結，既是對以前工作的回顧，希望能從中發現問題，便于以后工作的提高和改進，也是為了對以后的工作有一定的指導意義。認識到自身存在的問題，重要的是要在以后的工作中再接再厲，在完成學院的工作的同時能夠提升自己。誠然，金無足赤，人無完人，我本身還存有需改進的地方，但我會一如既往，加倍努力！