第一篇：輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

【帶班】

2015-2016學(xué)年，先后分別擔(dān)任財(cái)務(wù)1401、會計(jì)1401、會計(jì)1402、財(cái)務(wù)1201、財(cái)務(wù)1202、會計(jì)1201、會計(jì)1202、營銷（體育）1201班級輔導(dǎo)員。結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、年級層次，分別給14級學(xué)生開展了“四年后的我——學(xué)長學(xué)姐就業(yè)分享會”“遇見·未來的自己”“路·在何方——學(xué)長學(xué)姐讀研分享會”等主題班會，給12級畢業(yè)學(xué)生開展“大四畢業(yè)生攻略”“簡歷撰寫注意與技巧”“畢業(yè)生就業(yè)政策解讀”等主題班會，反響良好，效果明顯。同時(shí)，作為12級畢業(yè)班年紀(jì)組長，統(tǒng)籌安排本科畢業(yè)生各項(xiàng)工作，組織排演“陸·續(xù)”畢業(yè)生主題晚會等。

【模塊】

2015-2016學(xué)年，通過認(rèn)真落實(shí)發(fā)放各類助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)及路費(fèi)補(bǔ)助，以及提供勤工助學(xué)崗位等舉措，我院困難學(xué)生均得到了有效的資助，他們基本的生活需要也得到滿足。

（一）困難認(rèn)定工作

管理學(xué)院學(xué)生工作辦公室一向非常重視困難認(rèn)定工作，將困難認(rèn)定工作作為一件基礎(chǔ)性工作來做。2015—2016學(xué)年，管理學(xué)院在進(jìn)行困難認(rèn)定過程中，堅(jiān)持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、三級審核、個(gè)別研究”的原則，確保實(shí)現(xiàn)困難認(rèn)定工作的“零疏漏、零差錯(cuò)、零投訴”的目標(biāo)。2015—2016學(xué)年，管理學(xué)院共認(rèn)定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生355人（含研究生），其中特困學(xué)生118人、困難學(xué)生198人、一般困難學(xué)生39人。

（二）幫困助學(xué)工作

2015—2016學(xué)年管理學(xué)院355人次共獲得各類助學(xué)金1，283，000元，這些助學(xué)金包括國家助學(xué)金和社會助學(xué)金。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示來看，在初次進(jìn)行的助學(xué)金分配中，受到資助的特困生平均獲得的助學(xué)金為4618元，等級為困難的學(xué)生平均獲得的助學(xué)金為3303元，等級為一般困難的學(xué)生平均獲得的助學(xué)金為2153元，三個(gè)困難等級的學(xué)生所獲得的助學(xué)金之間拉開了適當(dāng)?shù)牟罹啵w現(xiàn)了按困難等級分類的意義所在。

（三）貸款工作

2015年9月，管理學(xué)院新增國家助學(xué)貸款37人。2015年11月，管理學(xué)院給78人續(xù)放國家助學(xué)貸款52,000元。2015—2016學(xué)年，共有89人辦理生源地助學(xué)貸款，貸款金額為613，000元。

【支部】

2015-2016學(xué)年，擔(dān)任財(cái)務(wù)營銷學(xué)生黨支部書記，除了支部常規(guī)組織生活之外，多次組織支部黨員、積極分子開展黨團(tuán)知識學(xué)習(xí)交流會，以多種形式和載體開展支部活動(dòng)，效果顯著。

第二篇：2019輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)

2019輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)范文

以下是為大家整理的關(guān)于《2019輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)范文》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！

清晨，盡管還揉著惺忪的眼，仍舊用振奮的腳步踏起一天的風(fēng)塵，因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)，讓校園從此沸騰：“起床啦——”我們叫醒學(xué)生，開始早讀、上課、自習(xí)。我們置身于學(xué)生中間：聽課、開班會、討論。學(xué)生的思想需要時(shí)時(shí)關(guān)心;學(xué)生的活動(dòng)需要指導(dǎo);學(xué)生的心理問題多多，我們要隨時(shí)了解、及時(shí)疏導(dǎo)。學(xué)生的需要在哪里，我們就在哪里。

夜晚，喧鬧了一天的校園終于在熄燈后歸于寧靜。困乏了，還不能睡，再一次走進(jìn)學(xué)生宿舍，看有沒有未歸的學(xué)生，有沒有偶發(fā)事件……等到一切都靜下來，回到宿舍，放下窗簾才發(fā)現(xiàn)校園的桂花正在釋放沁人心脾的芬芳。

為了讓大一新生盡快，轉(zhuǎn)變角色，我們幾乎全天候伴在他們的左右：跟學(xué)生同吃、同學(xué)習(xí)(跟班聽課)、同鍛煉，培養(yǎng)班干部，建設(shè)班集體。面對管的一百多的面孔，要讓他們信任我們、認(rèn)同我們可不是件容易的事，需要我們首先去認(rèn)識他、走近他、了解他。于是我們有了每天、每周找學(xué)生談話交流的工作環(huán)節(jié)，把關(guān)愛送出去，把信任收回來。一次、二次不到位，那就三次、四次;幾十分鐘不深入，那就幾個(gè)小時(shí)。還有電話、短信、E-mail......我是輔導(dǎo)員。或許在科研攻關(guān)的排頭兵中，沒有我們;在教學(xué)骨干的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，沒有我們;做人的工作，搭建人類靈活的橋梁我們還欠成熟，但正因?yàn)槲覀兡贻p，我們有活力、有熱情;跟大學(xué)生在一起，我們更青春。

輔導(dǎo)員工作的“四用”

我喜歡我的學(xué)生，看見他們就像看見自己的弟弟妹妹，看見當(dāng)年的自己。我喜歡輔導(dǎo)員工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員能成為學(xué)生成長路上的良師益友，能成為青年朋友十字路口的指向標(biāo)，這份工作神圣而偉大。在日常工作中我努力做到“四用

用理念指南。“培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、積極的人生態(tài)度和崇高的人格魅力!”是我的工作理念。所有的日常管理工作都是圍繞這樣一種工作理念來開展的，比如幫助學(xué)生樹立做人的品牌意識，培養(yǎng)、積聚人格魅力;培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣;時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生積極面對挫折、微笑面對生活。

用行動(dòng)示范。輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住，平時(shí)的一言一行、生活的一點(diǎn)一滴都在潛移默化中影響著學(xué)生，因此，平時(shí)嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的自己先做到。

用真情溝通。堅(jiān)持每天下學(xué)生宿舍、多進(jìn)學(xué)生課堂，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的實(shí)際困難，解答心頭疑惑，慢慢地也就走進(jìn)學(xué)生心里，贏得了學(xué)生的信任。

用制度管理。輔導(dǎo)員工作始終存在著管理者和被管理者這對矛盾，解決之道便是心中裝著學(xué)生，用制度來管理。商船學(xué)院

學(xué)生管理日趨完善，學(xué)生一日生活管理已形成制度。平時(shí)管理嚴(yán)格按照《西京學(xué)院學(xué)生手冊》和《西京學(xué)院十不準(zhǔn)》執(zhí)行，賞罰分明，處理問題及時(shí)、公平、公正。

做有心人才能贏得學(xué)生的心

受孔子“因材施教”思想的影響，我在工作在中也很注重這一點(diǎn)。學(xué)生鄧某，按照曠課的學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)算應(yīng)該被處分，我跟他交流的過程中感覺處分這個(gè)學(xué)生并不是的方法，于是我們訂了一個(gè)君子協(xié)議，如果他以后都按要求上課，我們就把這個(gè)處分取消。果然，在接下來的日子里，這個(gè)學(xué)生從來沒有無故曠課。學(xué)生張某，每次談話他都默不作聲，后來我門采取用E-mail的方式交流，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的他文筆流暢、思路清晰。

學(xué)生最美好的3年時(shí)間在大學(xué)里度過，我總是希望能夠除了書本知識還能夠讓他們形成自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的特長。學(xué)生吳某，喜歡英語也肯付出時(shí)間鉆研，我一旦了解到任何有關(guān)英語方面的競賽、實(shí)踐機(jī)會就立即告訴他，并鼓勵(lì)他參加。學(xué)生高某，考試成績一直不理想，他覺得很受打擊，當(dāng)他找到公司實(shí)習(xí)并向我征求意見的時(shí)候，我了解了他的真正興趣，我鼓勵(lì)他堅(jiān)定信心，在一個(gè)方面做不好并不意味著就失去了成功的可能。

當(dāng)然，學(xué)生也有所謂“不聽話”的時(shí)候。我也很生氣，覺得學(xué)生不理解我的一片苦心。但是學(xué)生是我教出來的，如果說他們有什么不對、什么不好，究其原因首先是我沒教好。我就會反思我提出來的要求是否合理，是否具有可行性，是否犯了要求

“千人一面”的錯(cuò)誤。

伴隨著學(xué)生的成長，我也在不斷成長。以上是我輔導(dǎo)員生活的小片段，也是機(jī)電12級全體同學(xué)留給我美好回憶的幾段剪輯。

輔導(dǎo)員要以身作則

在工作中，我堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)格遵守輔導(dǎo)員職責(zé)中有關(guān)出操事宜的規(guī)定，保證按時(shí)上班。對于男生宿舍衛(wèi)生情況差的現(xiàn)象，我經(jīng)常到這些學(xué)生宿舍了解情況，并親自指導(dǎo)這些同學(xué)整理宿舍，打掃衛(wèi)生，提高他們的自理能力。經(jīng)過一段時(shí)間的整改，男生宿舍中垃圾成堆和有煙頭的現(xiàn)象不再存在了。

組織學(xué)生開展5.25心里健康教育日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，團(tuán)隊(duì)意識，

第三篇：輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)

2011/2012學(xué)年工作總結(jié)

樓竹夷，男，1988年出生，中共黨員，2010年畢業(yè)于杭州電子科技大學(xué)，同年7月到浙江水利水電專科學(xué)校擔(dān)任輔導(dǎo)員，兼任機(jī)電系團(tuán)總支分管團(tuán)學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

2010年我懷揣著夢想來到水校，在機(jī)械電子工程系擔(dān)任2010級年級輔導(dǎo)員一職，同時(shí)分管團(tuán)學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。時(shí)光荏藍(lán)、歲月如梭，不知不覺間已在水校度過了2年，在明年即將把和我同一時(shí)間進(jìn)校的10級學(xué)生送向社會。兩年里，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮、工作的磨合、職業(yè)的鍛煉、專業(yè)的培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事的配合、學(xué)生的支持、家人的鼓勵(lì)和自己的努力，取得了一定的成績。但是，最讓自己滿意和高興的是學(xué)生一天天的成熟和進(jìn)步。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、團(tuán)學(xué)，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為根本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在團(tuán)學(xué)工作開展過程中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)“思想品德好、專業(yè)技能強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)多、綜合素質(zhì)高”的學(xué)生為宗旨。

1、亦師亦友、言傳身教、不厭其煩，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生骨干隊(duì)伍。到機(jī)電系擔(dān)任團(tuán)總支書記一職以來，我注重團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，每一個(gè)活動(dòng)都要求學(xué)生準(zhǔn)備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的策劃方案，不管活動(dòng)大小，我都會與學(xué)生從最初的計(jì)劃宣傳到最終的活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)行細(xì)致分析，幫助學(xué)生認(rèn)識到工作不足之處。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生群體中的表率的作用，建立干事考核干部、干部負(fù)責(zé)干事操行評定的制度。既鍛煉團(tuán)學(xué)骨干，也促進(jìn)了普通干事的成長。

2、以活動(dòng)為載體，搭建學(xué)生成長舞臺。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體，豐富校園生活的重要手段，也是學(xué)生成長成才的廣闊舞臺。活動(dòng)組織擁有“四化”特色，第一，系統(tǒng)化，以團(tuán)總支學(xué)生會為主要陣地，活動(dòng)開展系統(tǒng)全面。第二，社會化，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，以志愿服務(wù)等形式企業(yè)行、社區(qū)行。第三，民主化，我系每個(gè)學(xué)生社團(tuán)、團(tuán)支部乃至每個(gè)同學(xué)都可以獨(dú)立策劃系級活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都設(shè)有意見箱，廣泛聽取大眾意見。第四特色化，活動(dòng)開展結(jié)合系部特色，鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新型活動(dòng)，擁有特色活動(dòng)同學(xué)節(jié)、暢想杯、陽光技能比武月等。

2011/2012學(xué)年，帶領(lǐng)學(xué)生會策劃、組織、舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)，深受廣大師生好評。如：各項(xiàng)體育比賽、辯論賽、演講比賽、文藝晚會、十佳歌手、雷鋒行志愿服務(wù)、同學(xué)節(jié)系列活動(dòng)、專業(yè)技能比武月、團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)、暢想杯等，累計(jì)開展活動(dòng)48項(xiàng)。每一項(xiàng)活動(dòng)都以豐富校園文化為出發(fā)點(diǎn)，都是學(xué)生成長成才的大舞臺。曾榮獲校文化藝術(shù)節(jié)組織工作獎(jiǎng)、校學(xué)術(shù)科技節(jié)組織工作獎(jiǎng)、杭州市暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

3、注重計(jì)劃總結(jié)、傳承、考評機(jī)制。學(xué)生干部每年都會換屆，新老干部的工作交接。對于所有團(tuán)學(xué)工作，我強(qiáng)調(diào)落實(shí)活動(dòng)責(zé)任制，做到開學(xué)有工作計(jì)劃，期末有工作總結(jié)，平時(shí)有工作記錄，形成傳承，建立完善考評獎(jiǎng)懲機(jī)制。讓新干部上任時(shí)就能非常清楚的認(rèn)識到崗位職責(zé)，活動(dòng)流程、改進(jìn)等。每學(xué)年評比優(yōu)秀部門、優(yōu)秀干事，以鼓勵(lì)有突出表現(xiàn)的團(tuán)學(xué)干部。

4、抓好黨團(tuán)知識教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。不斷開展團(tuán)組織活動(dòng)，豐富的團(tuán)組織生活。通過每學(xué)年一次的團(tuán)學(xué)代表大會公推直選團(tuán)學(xué)委員，通過團(tuán)學(xué)代表大會第二次會議總結(jié)考評團(tuán)學(xué)工作，通過每學(xué)期兩次以班級團(tuán)支部為單位的團(tuán)日活動(dòng)等方式，力爭達(dá)到普通團(tuán)員青年健康和諧的成長；部分團(tuán)員有專業(yè)特長；部分團(tuán)員有業(yè)余特長；團(tuán)的學(xué)生干部有組織管理特長四種效果。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培育成才沃土，放飛創(chuàng)新夢想。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。我系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作主要從以下方面開展：

1、加大宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)。首先，我系依托大挑、小挑、職挑、新苗計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持等平臺，通過宣傳海報(bào)、班級通知、年級大會等形式保證信息通知到每一位學(xué)生，告知學(xué)校政策，教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次，表彰進(jìn)行典型，通過他們的事跡堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是以項(xiàng)目為載體、以團(tuán)隊(duì)或社團(tuán)為組織形式的項(xiàng)目小組來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力在具體實(shí)踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

2、結(jié)合專業(yè)特色，打造創(chuàng)新型社團(tuán)。機(jī)電系學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速擁有一批具

有專業(yè)學(xué)科背景的學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)。如數(shù)學(xué)建模協(xié)會在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維能力和運(yùn)用多學(xué)科知識綜合解決復(fù)雜問題的能力等方面發(fā)揮了較好作用；汽車愛好者協(xié)會通過專業(yè)性較強(qiáng)的對口培訓(xùn)和對外交流活動(dòng)，提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了學(xué)生的視野；機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作室，以專業(yè)理論培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報(bào)告拓展、實(shí)踐技能操作和創(chuàng)新活動(dòng)競賽等為主要活動(dòng)方式，是創(chuàng)新愛好者的家園。

3、舉辦創(chuàng)新型活動(dòng)，發(fā)掘創(chuàng)新型人才。數(shù)學(xué)建模協(xié)會舉辦“數(shù)學(xué)建模大賽”，拓展學(xué)生思維，選拔優(yōu)秀人才，我系王世奇同學(xué)榮獲浙江省數(shù)學(xué)建模比賽一等獎(jiǎng)。今年“暢想杯”更是采用校企合作的新模式，讓學(xué)生與社會接軌，使企業(yè)與學(xué)生互動(dòng)，“暢想杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽是學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)子和創(chuàng)業(yè)想法的展示平臺，這個(gè)平臺讓在校學(xué)生天馬行空的想象力與企業(yè)老總豐富社會經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生碰撞，形成交流。本學(xué)年我系在省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽中取得了豐碩的成果：省“職挑”高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽二等獎(jiǎng)三項(xiàng)；本專課同組的挑戰(zhàn)杯，“大挑”省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽與“小挑”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽分獲兩個(gè)三等獎(jiǎng)，省機(jī)械設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

三、年級工作,用心指導(dǎo)，用仁關(guān)懷，用事業(yè)的責(zé)任心做好本職工作。作為2010級學(xué)生的年級輔導(dǎo)員，我把自己當(dāng)成是他們的長兄，當(dāng)成良友，堅(jiān)信學(xué)生事務(wù)無小事。

年級事務(wù)，確保每一份通知，都通知落實(shí)到每一位學(xué)生，不管大事小事，用心去做，常規(guī)性事務(wù)準(zhǔn)備在前，提前安排，確保在相關(guān)職能部門要求之前完成任務(wù)。學(xué)生突發(fā)事件第一時(shí)間到場，掌握第一手資料，關(guān)心學(xué)生每一點(diǎn)細(xì)節(jié)，曾3次在晚上11點(diǎn)后送生病學(xué)生去東方醫(yī)院就診，確保學(xué)生無礙。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，做好充分了解，不讓一名學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因輟學(xué)，幫助困難生申請勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等，做最大的努力幫助他們。關(guān)心學(xué)生心理，大一指導(dǎo)他們適應(yīng)大學(xué)生生活，大二指導(dǎo)他們確立人生方向，幫助他們走出迷茫。嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，對部分問題學(xué)生，不厭其煩的針對性談話，分析得失，對愛逃課的學(xué)生嚴(yán)格進(jìn)行考勤。對學(xué)生高要求的同時(shí)，也要求自己認(rèn)真去對待每一項(xiàng)工作，而且不厭其煩，學(xué)會換位思考。有時(shí)面對一個(gè)問題，一天要回答同學(xué)幾十遍，要求自己保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。言傳身教，教育學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

輔導(dǎo)員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開創(chuàng)輔導(dǎo)員工作新局面。曾經(jīng)的成績，已經(jīng)過去，積累之下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將不斷促使我在思索中工作，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。我會以更加飽滿的熱情，堅(jiān)定的信心來對待我的工作、對待我的學(xué)生。我深知我還有很多地方做的還不夠，需要在以后的工作中改善，我會在探索中前進(jìn)，在平凡的崗位上譜寫絢麗的人生。

第四篇：輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光總是過得很快，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這短暫的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由一名普通人向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了巴音學(xué)院教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教育能力、學(xué)習(xí)能力和管理水平都得到了很大地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足。現(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下：

作為一名教師，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱??一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教育經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

我擔(dān)任石油化工學(xué)院生活輔導(dǎo)員以來，對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來說，面對學(xué)生的管理問題，有些吃力。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請教經(jīng)驗(yàn)。一路下來，我覺得高職和中職的所有學(xué)生管理問題同樣非常困難，但另一方面，還是必須要做好學(xué)生的管理工作。自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。

在班主任個(gè)人工作計(jì)劃中，我因?yàn)槿狈Π嗉壒芾斫?jīng)驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)生科干事，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力量。在一年的工作中，無論是輔導(dǎo)員工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我確實(shí)成長了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識，認(rèn)識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我會更積極的向老教師、老班主任請教學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，提高我的管理水平。

2013年12月30日

第五篇：輔導(dǎo)員個(gè)人總結(jié)

個(gè)人總結(jié)

忙忙碌碌中，一個(gè)月的試用期轉(zhuǎn)瞬而逝。作為南京師范大學(xué)中北學(xué)院人文系的一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，在這短短的一個(gè)月內(nèi)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持、幫助下，我已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，熟悉了工作流程，并結(jié)合自己的實(shí)際情況和所帶班級情況逐步摸索出一套適合自己的工作方法。以下是我試用期期間的個(gè)人總結(jié)：

一、提高理論修養(yǎng)，熟悉工作職責(zé)

在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。我不僅加強(qiáng)了對《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》等教育理論知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)還認(rèn)真參加校、院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，熟悉了《中北學(xué)院輔導(dǎo)員日常管理規(guī)范》、《中北學(xué)院“知心工程”實(shí)施方案》等職責(zé)規(guī)范，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。

二、研究班級特征，強(qiáng)化常規(guī)管理

服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，我負(fù)責(zé)管理10級新聞學(xué)、廣告學(xué)、播音主持和廣播電視編導(dǎo)四個(gè)班級，共162人。總?cè)藬?shù)雖然不多，但班級各有特色，班級學(xué)生性格迥異。其中，新聞班和廣告班剛從湯山歸校，對于本校常規(guī)制度尚不熟悉，但學(xué)生總體素質(zhì)較高，只要教育得當(dāng)，監(jiān)督有力，班級管理平穩(wěn)有效。播音主持和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的兩個(gè)班級特色明顯，學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，在班級管理上難度較大。通過多次宿舍走訪、班會討論、個(gè)別談心等形式，我基本了解了學(xué)生的個(gè)性所向和顧慮所在。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生本身個(gè)性自由，又對系部改革和班主任調(diào)動(dòng)心存芥蒂，針對該情況，我調(diào)整溝通方式，嘗試以朋友和“姐姐”的身份和他們交朋友，將心比心，目前，我已經(jīng)和他們中的不少交了朋友，他們親切地稱我為“鴻姐姐”。然而，班級管理秩序仍欠和諧，個(gè)別學(xué)生的逆反心理問題仍待改進(jìn)。

對于常規(guī)管理，我每兩周召開一次全體班會、查寢一次，每周至少查課四次，班委會一次。通過這些措施，行之有效地改善了上課遲到現(xiàn)象、遲歸宿現(xiàn)象和不規(guī)范請假現(xiàn)象等。

三、理清工作思路，完成工作任務(wù)

新學(xué)期伊始，各種學(xué)生事務(wù)接踵而至。從新生入學(xué)適應(yīng)性教育到綜合測評、醫(yī)保信息整理、貧困生認(rèn)定、黨員推優(yōu)、國家獎(jiǎng)助學(xué)金測評等等，每一項(xiàng)工作都凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助與自身的細(xì)心堅(jiān)持。同時(shí)，我在劉偉老師的指導(dǎo)下，配合其共同完成了上學(xué)期暑期社會實(shí)踐總結(jié)評比并成功召開人文系暑期社會實(shí)踐總結(jié)大會，共同領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會團(tuán)隊(duì)建設(shè)并召開新人文系第一次全體學(xué)生會成員大會，共同參與策劃系部第一屆團(tuán)代會、學(xué)代會、迎新晚會的召開。另外，通過心理教育辦公室的培訓(xùn)，我接管的心里氣象站工作也正式拉開帷幕。

一個(gè)月的試用期雖短，但收獲良多。我不僅對輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和特征有了更進(jìn)一步的體會，對自己的工作有了更深層次的把握，同時(shí)也磨練了我的人生意志和決心。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等。希望領(lǐng)導(dǎo)批評與指正，對整體工作也希望能給予更多的建議。