第一篇：輔導員工作個人總結

----年度輔導員工作個人總結

匯報人：-----尊敬的各位領導、同事們： 大家好！

我是----學院的輔導員-----。2011年9月，我有幸成為-----學院的一員，更加有幸地加入我們-----學院這支年輕充滿活力的輔導員隊伍。在這短短的幾個月時間里，經過領導的指導、同事的幫助，我工作的熟練程度有了很大提高?，F在我對幾個月以來的工作總結、匯報如下：

1、明確職責，開始工作。

剛剛走上一個新的工作崗位，對崗位的職責和學院的規章管理制度還都不太了解,但是我知道,要想把工作做好,就應該盡快熟悉這方面的內容,這樣做起事來才不會南轅北轍。為此,我經常向院領導和有經驗的同事請教，他們給了我很多的指導和幫助，讓我了解到高校輔導員工作的職責與意義，便于我正常的開展對學生的思想政治教育和日常行為管理工作，在此非常感謝學院的領導和同事。

2、了解學生，投入工作。

在學校里，輔導員作為一個工作團隊，學生就是我們的服務對象。初任輔導員，我的服務對象就是專升本這樣的一個“特殊群體”。為什么說特殊呢？第一，他們不像剛入校的大一新生那樣對大學情況一無所知，他們不需要老師手把手的去管理與引導，這對我來說工作量減少不少；第二，他們對于老師以及學校提出的規章制度不是像大一新生那樣嚴格遵守，相反他們會很排斥；第三，他們已經不能像大一新生那樣晃晃悠悠了，需要明確自己將來的方向，想繼續深造的同學就要抓緊時間學習，這需要輔導員來指導、帶動、幫助同學們形成良好的學習、考研氛圍，對想要走上社會參加工作的同學，我要想辦法幫著聯系實習或用人單位了??帶專升本的學生，對我來說既是好事，但又有挑戰。為此，我梳理了一下工作思路，及時從十多名班委那里了解11級專升本學生的整體狀況，還通過分批與各班同學談心的機會了解一部分同學的需要，并通過多次班會、班委會與學生就考研、就業等問題進行交流溝通，經過幾次精心的組織安排，我不僅認識了大部分同學、基本上能叫得出一大部分學生的名字，而且還了解了大家目前的狀態和意向，及時對他們進行必要的引導和幫助。

3、指導學生，深入工作。

目前我作為11級專升本的輔導員，最應該關心的就是學生的學習、考研問題。從接手工作以來，我不斷向有經驗的同事請教考研與就業工作的安排和程序，尋求經驗和方法。在這三個月里，我還參與了其他一些日常事務管理，像國家獎助學金評定、開辦發展對象培訓班、給展對象進行黨課培訓，一系列工作豐富著我，讓我漸漸的在輔導員崗位上嫻熟起來。11月以來，我在工作過程中不斷收獲感動與快樂，感動的是各位同事耐心細致的幫助，快樂的是學生們積極刻苦的學習態度。

雖然在這個崗位上工作只有三個多月，工作中的點點滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財富，但是作為一個新手，工作中明顯還存在缺陷和不足。首先，業務不夠熟練，這體現在處理學生日常事務時效率不高，需要打電話問或親自去找有經驗的領導或同事指導；其次，由于缺少理論方面的培訓和學習，導致和學生談話不深刻、教育學生沒有說服力；除此之外，在工作中也會出現事務性太多以至于無法細致深入地做學生的思想工作；因為缺少經歷，對一些工作還有些陌生。以上諸如此類的毛病和缺點，都會導致我在工作中有著這樣或那樣幼稚不成熟的表現，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應該從以下幾方面要求自己：

1、加強學習。

活到老學到老。在今后的時間里，我要向領導、向同事學習工作的方法、學習為人處事的方式，以學而不厭的態度、學無止境的信念，來堅持終生學習的理念。只有通過學習，使自己內心強大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務，而兩者兼具，就能從容不迫、游刃有余地工作。

2、明確方向。

從根本上說，這還是一個工作定位的問題。作為一個輔導員，尤其是領導多次強調的，我們是政治思想輔導員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導員的位置，加強教育學生、學會管理學生、做好服務學生。通過教育，使學生成為一個有思想的人；通過管理，使學生成為一個有能力的人；通過服務，使學生成為一個有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導學生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態，我們的思想政治教育才會收到實效，同時也體現了我作為輔導員的自身價值。

3、做好工作。

就目前而言，當務之急是盡輔導員的職責，指導督促學生學習、考研或就業，保障學生的人身安全與心理健康。在三個多月的試探性工作中，我認真反思、總結經驗、吸取教訓，大到服務、引導學生，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊，為今后的工作打好基礎，在業務工作能力上爭取有更大的進步。以上是我三個多月以來，對自己工作的簡單總結和深刻反省，因為閱歷和資質有限，在工作中遇到的一些困惑和問題目前還不能給出一個完整滿意的答復。但是我將在各方面向大家學習，取百家之長為我所用，不斷加強自身素養，提高能力，以飽滿的工作熱情投入到今后的工作中，用工作的經歷去換取自身的成長，用自身的成長去體驗工作的快樂！謝謝!請領導和同事多批評、多指導!

匯報人: 年 月

日

第二篇：高校輔導員工作個人總結

2012學年工作計劃

一：工作指導思想：

以學院2012年工作計劃為指導方向，以學生工作處2012年輔導員工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“人人有才，人人成才”這一中心，進一步做好我班學生管理工作。二：工作目標：

1.幫助學生確定目標，發現他們的才華。

首先是要了解下有多少同學有學習目標，都少同學沒有目標。然后幫助那些還沒有學習目標的同學建立學習目標。

其次要善于發現學生的才華，因為本著“人人有才，人人成才”的理念，學生肯定是有才華的，只是需要我們去發現。找到學生的夢想，幫助他們拾起那些曾經破碎的夢想。

2．有效的激發學生學習的動力與興趣在鼓勵和激發同學學習上面。

首先我作為老師就會以身作則，強調終身學習，起好榜樣帶頭作用。鼓勵他們學習與專業相關的知識，即使與專業不相關知識也鼓勵學生學習，只要學生愿意學習我都鼓勵。

在學生有了興趣的前提下，還要幫助學生掌握學習方法通過幾個月的觀察，我發現學生很多都非常的優秀，也愛學習。我想有的同學高考不理想可能與他們的學習方法或者生活習慣有非常重要的關系。通過細心的觀察我發現有的學生雖然愛學習但是有的時候學習效率不高，拿著書本很久都不翻頁，想著其他的事情。還有部分學生基礎薄弱，想學習但有的時候聽不懂。針對這些方面，我主要幫助學生掌握一些提高學習效率的，抓住知識重點的方法。

3.要幫助學生初步養成良好的生活習慣與學習習慣 4.將加強跟班聽課，這樣能及時掌握學生的學習狀態

5幫助學生解決在工科課程中遇到的問題，如高等數學，計算機基礎，電工基礎 三：不斷地學習與思考，并注意提高自身綜合素質。

教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“終身學習”的理念。在平時我不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取能做到一專多能。另外我還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高，四：無私奉獻，愛崗敬業。

我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。

五：勇于探索，虛心學習，力求創新。

隨著市場經濟體制的建立和完善，經濟成份、經濟利益、生活方式、社會組織形式和就

業形式呈現出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化；隨著對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性，形成“大合唱”大家唱；要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。

通過這幾個月來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著我去繼續努力。我盡力去作同學們的朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們結下了深厚的友誼。，不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

軌道交通系1102班輔導員呂瀧

第三篇：2019輔導員個人總結

2019輔導員個人總結范文

以下是為大家整理的關于《2019輔導員個人總結范文》的文章，供大家學習參考！

清晨，盡管還揉著惺忪的眼，仍舊用振奮的腳步踏起一天的風塵，因為我們的出現，讓校園從此沸騰：“起床啦——”我們叫醒學生，開始早讀、上課、自習。我們置身于學生中間：聽課、開班會、討論。學生的思想需要時時關心;學生的活動需要指導;學生的心理問題多多，我們要隨時了解、及時疏導。學生的需要在哪里，我們就在哪里。

夜晚，喧鬧了一天的校園終于在熄燈后歸于寧靜。困乏了，還不能睡，再一次走進學生宿舍，看有沒有未歸的學生，有沒有偶發事件……等到一切都靜下來，回到宿舍，放下窗簾才發現校園的桂花正在釋放沁人心脾的芬芳。

為了讓大一新生盡快，轉變角色，我們幾乎全天候伴在他們的左右：跟學生同吃、同學習(跟班聽課)、同鍛煉，培養班干部，建設班集體。面對管的一百多的面孔，要讓他們信任我們、認同我們可不是件容易的事，需要我們首先去認識他、走近他、了解他。于是我們有了每天、每周找學生談話交流的工作環節，把關愛送出去，把信任收回來。一次、二次不到位，那就三次、四次;幾十分鐘不深入，那就幾個小時。還有電話、短信、E-mail......我是輔導員?；蛟S在科研攻關的排頭兵中，沒有我們;在教學骨干的領獎臺上，沒有我們;做人的工作，搭建人類靈活的橋梁我們還欠成熟，但正因為我們年輕，我們有活力、有熱情;跟大學生在一起，我們更青春。

輔導員工作的“四用”

我喜歡我的學生，看見他們就像看見自己的弟弟妹妹，看見當年的自己。我喜歡輔導員工作，因為輔導員能成為學生成長路上的良師益友，能成為青年朋友十字路口的指向標，這份工作神圣而偉大。在日常工作中我努力做到“四用

用理念指南。“培養學生良好的生活習慣、積極的人生態度和崇高的人格魅力!”是我的工作理念。所有的日常管理工作都是圍繞這樣一種工作理念來開展的，比如幫助學生樹立做人的品牌意識，培養、積聚人格魅力;培養學生良好的生活習慣;時常鼓勵學生積極面對挫折、微笑面對生活。

用行動示范。輔導員與學生同吃同住，平時的一言一行、生活的一點一滴都在潛移默化中影響著學生，因此，平時嚴于律己，要求學生做到的自己先做到。

用真情溝通。堅持每天下學生宿舍、多進學生課堂，隨時了解學生動態，幫助學生解決學習、生活上的實際困難，解答心頭疑惑，慢慢地也就走進學生心里，贏得了學生的信任。

用制度管理。輔導員工作始終存在著管理者和被管理者這對矛盾，解決之道便是心中裝著學生，用制度來管理。商船學院

學生管理日趨完善，學生一日生活管理已形成制度。平時管理嚴格按照《西京學院學生手冊》和《西京學院十不準》執行，賞罰分明，處理問題及時、公平、公正。

做有心人才能贏得學生的心

受孔子“因材施教”思想的影響，我在工作在中也很注重這一點。學生鄧某，按照曠課的學時數計算應該被處分，我跟他交流的過程中感覺處分這個學生并不是的方法，于是我們訂了一個君子協議，如果他以后都按要求上課，我們就把這個處分取消。果然，在接下來的日子里，這個學生從來沒有無故曠課。學生張某，每次談話他都默不作聲，后來我門采取用E-mail的方式交流，我發現此時的他文筆流暢、思路清晰。

學生最美好的3年時間在大學里度過，我總是希望能夠除了書本知識還能夠讓他們形成自己的個性，發揮自己的特長。學生吳某，喜歡英語也肯付出時間鉆研，我一旦了解到任何有關英語方面的競賽、實踐機會就立即告訴他，并鼓勵他參加。學生高某，考試成績一直不理想，他覺得很受打擊，當他找到公司實習并向我征求意見的時候，我了解了他的真正興趣，我鼓勵他堅定信心，在一個方面做不好并不意味著就失去了成功的可能。

當然，學生也有所謂“不聽話”的時候。我也很生氣，覺得學生不理解我的一片苦心。但是學生是我教出來的，如果說他們有什么不對、什么不好，究其原因首先是我沒教好。我就會反思我提出來的要求是否合理，是否具有可行性，是否犯了要求

“千人一面”的錯誤。

伴隨著學生的成長，我也在不斷成長。以上是我輔導員生活的小片段，也是機電12級全體同學留給我美好回憶的幾段剪輯。

輔導員要以身作則

在工作中，我堅持以身作則，嚴格遵守輔導員職責中有關出操事宜的規定，保證按時上班。對于男生宿舍衛生情況差的現象，我經常到這些學生宿舍了解情況，并親自指導這些同學整理宿舍，打掃衛生，提高他們的自理能力。經過一段時間的整改，男生宿舍中垃圾成堆和有煙頭的現象不再存在了。

組織學生開展5.25心里健康教育日活動，增強學生的集體觀念，團隊意識，

第四篇：輔導員個人總結

2011/2012學年工作總結

樓竹夷，男，1988年出生，中共黨員，2010年畢業于杭州電子科技大學，同年7月到浙江水利水電?？茖W校擔任輔導員，兼任機電系團總支分管團學、創新創業。

2010年我懷揣著夢想來到水校，在機械電子工程系擔任2010級年級輔導員一職，同時分管團學、創新創業工作。時光荏藍、歲月如梭，不知不覺間已在水校度過了2年，在明年即將把和我同一時間進校的10級學生送向社會。兩年里，經歷了風雨的洗禮、工作的磨合、職業的鍛煉、專業的培訓、領導的培養、同事的配合、學生的支持、家人的鼓勵和自己的努力，取得了一定的成績。但是，最讓自己滿意和高興的是學生一天天的成熟和進步?，F將工作總結如下：

一、團學，以活動為載體，以學生為根本，促進學生全面發展。在團學工作開展過程中，堅持以學生為本，始終堅持以培養“思想品德好、專業技能強、實踐經驗多、綜合素質高”的學生為宗旨。

1、亦師亦友、言傳身教、不厭其煩，以活動為載體，培養學生骨干隊伍。到機電系擔任團總支書記一職以來，我注重團學干部隊伍建設，每一個活動都要求學生準備嚴謹細致的策劃方案，不管活動大小，我都會與學生從最初的計劃宣傳到最終的活動總結，進行細致分析，幫助學生認識到工作不足之處。同時，充分發揮學生干部在學生群體中的表率的作用，建立干事考核干部、干部負責干事操行評定的制度。既鍛煉團學骨干，也促進了普通干事的成長。

2、以活動為載體，搭建學生成長舞臺。豐富多彩的校園文化活動是推動學校學風建設的重要載體，豐富校園生活的重要手段，也是學生成長成才的廣闊舞臺?；顒咏M織擁有“四化”特色，第一，系統化，以團總支學生會為主要陣地，活動開展系統全面。第二，社會化，鼓勵學生走出校園，以志愿服務等形式企業行、社區行。第三，民主化，我系每個學生社團、團支部乃至每個同學都可以獨立策劃系級活動，每個活動都設有意見箱，廣泛聽取大眾意見。第四特色化，活動開展結合系部特色，鼓勵學生開展創新型活動，擁有特色活動同學節、暢想杯、陽光技能比武月等。

2011/2012學年，帶領學生會策劃、組織、舉辦豐富多彩的校園文化活動，深受廣大師生好評。如：各項體育比賽、辯論賽、演講比賽、文藝晚會、十佳歌手、雷鋒行志愿服務、同學節系列活動、專業技能比武月、團支部團日活動、暢想杯等，累計開展活動48項。每一項活動都以豐富校園文化為出發點，都是學生成長成才的大舞臺。曾榮獲校文化藝術節組織工作獎、校學術科技節組織工作獎、杭州市暑期社會實踐先進個人等榮譽。

3、注重計劃總結、傳承、考評機制。學生干部每年都會換屆，新老干部的工作交接。對于所有團學工作，我強調落實活動責任制，做到開學有工作計劃，期末有工作總結，平時有工作記錄，形成傳承，建立完善考評獎懲機制。讓新干部上任時就能非常清楚的認識到崗位職責，活動流程、改進等。每學年評比優秀部門、優秀干事，以鼓勵有突出表現的團學干部。

4、抓好黨團知識教育，統一思想，提高認識。不斷開展團組織活動，豐富的團組織生活。通過每學年一次的團學代表大會公推直選團學委員，通過團學代表大會第二次會議總結考評團學工作，通過每學期兩次以班級團支部為單位的團日活動等方式，力爭達到普通團員青年健康和諧的成長；部分團員有專業特長；部分團員有業余特長；團的學生干部有組織管理特長四種效果。

二、創新創業，培育成才沃土，放飛創新夢想。創新創業是對創新精神和創造能力的具體要求，是人才培養的重要渠道。我系創新創業工作主要從以下方面開展：

1、加大宣傳力度，增強學生創新創業意識。強化大學生創新創業意識，是培養大學生創新創業及實踐能力的前提和基礎。首先，我系依托大挑、小挑、職挑、新苗計劃、大學生創業扶持等平臺，通過宣傳海報、班級通知、年級大會等形式保證信息通知到每一位學生，告知學校政策，教育和引導大學生全面理解自主創業的深刻內涵，增強創新意識和創業精神；其次，表彰進行典型，通過他們的事跡堅定大學生創新創業的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創業條件的大學生憑借知識、智慧和膽識去開創能發揮一己之長的事業；最后就是以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的項目小組來激發大學生的創新意識和創業精神，讓大學生的創業動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創新創業的理念。

2、結合專業特色，打造創新型社團。機電系學生社團發展迅速擁有一批具

有專業學科背景的學術科技型社團。如數學建模協會在培養學生的創新意識、思維能力和運用多學科知識綜合解決復雜問題的能力等方面發揮了較好作用；汽車愛好者協會通過專業性較強的對口培訓和對外交流活動，提升了學生的專業素養，拓展了學生的視野；機械創新設計工作室，以專業理論培訓、學術報告拓展、實踐技能操作和創新活動競賽等為主要活動方式，是創新愛好者的家園。

3、舉辦創新型活動，發掘創新型人才。數學建模協會舉辦“數學建模大賽”，拓展學生思維，選拔優秀人才，我系王世奇同學榮獲浙江省數學建模比賽一等獎。今年“暢想杯”更是采用校企合作的新模式，讓學生與社會接軌，使企業與學生互動，“暢想杯”大學生科技創新競賽是學生的創新點子和創業想法的展示平臺，這個平臺讓在校學生天馬行空的想象力與企業老總豐富社會經驗產生碰撞，形成交流。本學年我系在省級創新創業類競賽中取得了豐碩的成果：省“職挑”高職高專創新創業競賽二等獎三項；本專課同組的挑戰杯，“大挑”省大學生課外學術科技作品競賽與“小挑”大學生創業計劃競賽分獲兩個三等獎，省機械設計競賽一等獎一項、三等獎一項。

三、年級工作,用心指導，用仁關懷，用事業的責任心做好本職工作。作為2010級學生的年級輔導員，我把自己當成是他們的長兄，當成良友，堅信學生事務無小事。

年級事務，確保每一份通知，都通知落實到每一位學生，不管大事小事，用心去做，常規性事務準備在前，提前安排，確保在相關職能部門要求之前完成任務。學生突發事件第一時間到場，掌握第一手資料，關心學生每一點細節，曾3次在晚上11點后送生病學生去東方醫院就診，確保學生無礙。對家庭經濟困難學生，做好充分了解，不讓一名學生因為經濟原因輟學，幫助困難生申請勤工助學、助學貸款等，做最大的努力幫助他們。關心學生心理，大一指導他們適應大學生生活，大二指導他們確立人生方向，幫助他們走出迷茫。嚴抓學風，對部分問題學生，不厭其煩的針對性談話，分析得失，對愛逃課的學生嚴格進行考勤。對學生高要求的同時，也要求自己認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，學會換位思考。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，要求自己保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。言傳身教，教育學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

輔導員工作是在不斷發展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要與時俱進，不斷開創輔導員工作新局面。曾經的成績，已經過去，積累之下的經驗教訓，將不斷促使我在思索中工作，在工作中創新，在創新中發展。我會以更加飽滿的熱情，堅定的信心來對待我的工作、對待我的學生。我深知我還有很多地方做的還不夠，需要在以后的工作中改善，我會在探索中前進，在平凡的崗位上譜寫絢麗的人生。

第五篇：輔導員個人總結

個人工作總結

時光總是過得很快，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這短暫的一年時間里，我實現了由一名普通人向教師角色的大轉變，真正適應了學校的正常教育教學生活，也已融入到了巴音學院教師集體的大家庭當中。在學校領導的關心和支持下，我的教學工作已逐漸步入了正軌，并且在教學成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教育能力、學習能力和管理水平都得到了很大地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F將一年以來的工作總結如下：

作為一名教師，現在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經驗，特別是班級管理經驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱??一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教育經驗和班級管理經驗，了解學生，關心學生，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經驗。

我擔任石油化工學院生活輔導員以來，對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，面對學生的管理問題，有些吃力。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經驗。一路下來，我覺得高職和中職的所有學生管理問題同樣非常困難，但另一方面，還是必須要做好學生的管理工作。自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內，盡管有些因素是無法把握和控制的。

在班主任個人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經驗，同時為學生科干事，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉化工作中表現得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。在一年的工作中，無論是輔導員工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的不足，比如，合理統籌的能力有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，計劃意識不強，與家長間的聯系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新教師培訓課的學習過程中，我確實成長了不少，學到了很多專業內外的知識，認識到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將積極改正。在今后的工作中，我會更積極的向老教師、老班主任請教學生管理經驗，提高我的管理水平。

2013年12月30日