第一篇：中隊輔導員總結

中隊輔導員心得體會

少先隊輔導是班級管理重要的一項，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。在少先隊輔導工作中，我結合學校提出的要求和本中隊的實際情況，開展少先隊輔導工作，努力提高全體隊員的素質，使全體隊員能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

一、從規范入手，端正學生的學習態度。

這個中隊是我新接手的，新學期開始，我就做到勤下班，多與隊員接觸，細心地觀察他們的言行舉止與原來有什么變化。我發現中隊中多了幾個與原來輔導員反映的紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。

我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本中隊四、五年級的變化特點，制訂本中隊新的在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全體隊員樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的隊員表揚。通過這樣做，促使隊員良好的行為養成。

二、制訂學習目標。

學期初，我讓每個隊員重新制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如我們中隊的小李同學，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。中隊輔導員是整個少先隊的組織者，要圓滿完成中隊的各項任務，必須領導隊員，信任隊員，調動全體隊員的積極性，讓他們參與少先隊事務的管理。為了挑選出來的中隊干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為少先隊輔導員的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

隊干部威信高低是一個中隊各方面好壞的量度，在隊員心中有較高的威信，除了隊干部的自身努力外，還需要輔導員的的熱情幫助。要求其他隊員才會樂意接受和改正。

2、對隊干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當隊干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，輔導員作他們的后盾，為他排憂解難。隊干部工作主動，敢于指出中隊中不良作風，使輔導員更徹底地了解中隊的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。

定期內召開中隊干部會議，讓他們說出中隊中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多中隊干部都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

4、努力轉變后進生。

（1）首先積極了解中隊隊員，摸透隊員的特點，從隊員身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。隊員在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請中隊中成績好的隊員作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到少先隊集體的溫暖。

（2）多與家長聯系，做好面談或電話聯系工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過聯系，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓隊員消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。

每個學期我校的中隊活動都很多，如藝術節比賽，隊員的工作、學習的任務較重，為了讓全體隊員充分發揮其各項技能，增強集體的凝聚力，我重視去培養全體隊員的各項素質，發掘其潛能，讓隊員勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如有部分隊員的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別隊員屢次違反紀律，有些隊員屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

第二篇：中隊輔導員總結

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。懷著喜悅的心情，我們一起走入了生機勃勃的2013年。同學們，恭喜你們本次活動取得了圓滿的成功！通過這次活動，我們了解了中國的傳統節日——春節。活動中，我們一起感受了有關春節的文化習俗，寫春聯，貼窗花，拜年，守歲等等。老師在此祝你們年年有進步，天天有快樂！

第三篇：中隊輔導員總結

中隊輔導員工作總結

間過得真快，轉眼期末又到了。回顧本學期的中隊工作，辛苦有加，但收獲頗多，從隊員們的成長進步中，我感到工作的樂趣。為了搞好本中隊的隊風、學風及安全工作，促進隊員全面發展，提高隊員多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是輔導員工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，我利用班會課教育隊員愛黨、愛祖國、愛人民。在家里做個孝順懂事的好孩子，在學校做個尊師好學的好隊員，能用《小學生守則》、《小學生一日常規》要求自己。樹立集體榮譽感，平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多隊員改掉了自身的缺點，形成了團結互助的隊風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證隊員的安全，我時時注意對隊員進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對隊員的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派小隊長值勤，監督、提醒違紀隊員，禁止追逐打鬧，教育他們上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些隊員乘車需要注意的問題，時刻注意隊員的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了隊員的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

隊員以學為主，只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就制定了班風班紀，對違紀隊員給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓隊員們時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育隊員們奮發向上，如在本學期的各學科競賽中，我班的沙麗娜、周子延、伍文杰、龍米米等隊員分別獲得了演講比賽、數學口算、英語和語文書寫比賽的名次。我號召隊員們以他們為榜樣，努力學習，懂得“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

四、大膽放手，培養隊干。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富積累管理中隊經驗，本學期我大膽放手，把中隊的一些工作和班會課交給中隊干部。在輔導員的輔導下，結合每周班隊活動計劃，主持召開隊會，雖然，在大人眼里，他們的主持是那樣“不上臺面”，但隊員們卻總是盼望著星期五班會課的到來。他們喜歡聽到中隊長的表揚，愿意接受中隊長的批評和建議。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的羞羞答答、語無倫次，到越來越沉著淡定、妙語連珠，充分得到了鍛煉，他們的能力得到了提到。尤其是中隊長沙麗娜，更是受到其他老師和校領導的認可。

五、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好教室衛生，可以使隊員們有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于隊員們的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排小隊長監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防孩子們生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的隊員給予特殊照顧。

六、家校溝通，攜手共進

每位隊員的教育離不開輔導員和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣隊員們在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，除了召開家長會，在本學期，我還利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，并作好各項記錄。

總之，這學期，經過輔導員和隊員們的共同努力，大多數隊員的各個方面都有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的中隊，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將會更加努力，再創佳績。

第四篇：中隊輔導員培訓總結

中隊輔導員培訓總結

為進一步提高十少先隊輔導員的自身素質和業務能力，全面發揮學校團隊組織的作用，十一師一中開展了中隊輔導員培訓活動。培訓由大隊導員王老師主講，她從“少先隊輔導員的職責”、“少先隊的基本知識”、“少先隊中隊會的程序”、“如何開展少先隊主題活動”等方面進行了詳細的闡述和示范，各種隊輔導員收益匪淺，特別是對剛參加工作不久的新教師起到了引領作用，大家都表示對少先隊和開展主題活動有了一個全新的認識，為進一步扎實有效開展中隊活動提供了有利保證，有效的提升了中隊輔導員的自身素質。

今后，學校將把對中隊輔導員的培養做到細致化，認真細致規范的開展少先隊的各項工作，努力推動學校少先隊工作更好更快的發展。

第五篇：四中隊輔導員總結

四（1）中隊輔導員總結

四（1）中隊輔導員：賀丹

四（1）中隊是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。一年來，我們中隊在學校大隊部的大力支持和正確領導下，正常學習常規，積極開展各項中隊活動。尤其是在爭創優秀班集體的活動中，明確了中隊的奮斗目標，凝聚了隊員的團結精神，落實了中隊創建措施。通過中隊生活體驗，隊員們的“文明行為”習慣得到了充分提高；通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。在這一年中，我和我的隊員們在原有的基礎上，結合班級的發展情況，利用班隊活動時間，共同商討明確了中隊的奮斗目標，達成了“三心”的約定：學習靜心，上課專心，作業細心。并且在一年的學習、活動過程中扎扎實實地落實執行。使它不僅成為了我們的目標，更成為了我們行動的標準。在我們中隊，隊員們以行八心為榮，以破八心為恥。在這樣的總體綱領指導下，經過一個學年的努力，班級形成了濃厚的團體氛圍和學習氛圍。達成了學習、紀律的雙贏、雙利！

教師擔負著教書育人的工作，我覺得教書很重要，育人尤為重要。孩子的可塑性很強，要靠老師很好地引導。作為他們的老師，我絲毫不敢松懈。一年來，我根據自己擔任中隊輔導員的經驗，在工作中不斷摸索著，取得了一些成績，但還有很多不足，現將輔導員的體會和中隊工作小結如下：

一、愛孩子，做他們的大朋友

二年級的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會發現他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學生我一視同仁，努力做到關心愛護每一個學生。課余時和他們談談天，了解他們的喜怒哀樂，給他們想想解決問題的辦法，不時也說個笑話給他們聽聽。這時，我儼然是他們的大朋友。我還特別關注一些比較膽小的學生，主動找他們談天，問問他們喜歡干什么？在家里怎么樣的？慢慢地，我發現他們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發現這也是一種教育孩子的好機會，跟他說說什么地方要改一改了，他很容易接受。記得五一節上來的第一天，我特地把一節品德課改成說說五一節最開心的事，學生還纏著我，讓我說說五一節干了什么？我真正感受到了當老師的快樂，因為我走進了學生的心。

二、以身作則，率先垂范。

在學校里，輔導員和學生接觸的時間最多，在學生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進教室，整理干凈自己的講臺；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”，每次大掃除，我都是其中的一員；學生學習、生活

上有了困難，我主動幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學生在不知不覺中，受到了熏陶。他們也會自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動撿起來。有時，只要我稍微提醒一下，他們就會把事情做得很好。學生樂于為班級做事，把自己當成了班中的一員。

三、選好小干部，做隊員的領頭人。

管理好班級，光靠輔導員是不行的，實踐也表明：一支責任心強的班干部隊伍是整個班的核心，是管理中隊的關鍵。學期初，我在班中進行了自愿競選班干部的活動，讓有意參加的同學準備好競選稿。通過這樣的形式給有能力的學生提供了一個展現自我的舞臺。小干部隊伍選出來了，怎樣讓他們更好地為班級服務成為核心呢？選舉出來后，我給他們進行了培訓，明確了職責。我還定期召開班干部會議，了解班中近段時間的情況，采取對策；對工作中存在的問題進行指導；讓他們也相互說說自己身上的優點和缺點。不時找他們談心，向他們提出要求，讓他們挑戰自己，使他們不斷提高自己的工作能力，形成了一支學生擁護、教師信任的班干部隊伍。

四、落實措施，形成良好的班風

1、班級管理。學生是班級的一員，為了樹立他們的“我是班級小主任”的意識，我創設機會讓人人有事做。對值日生工作進行了明確的分工，讓每個小朋友都有衛生崗位，還安排四個小朋友進行指定地方的督促和檢查。在平時評出的四星級衛生人員中選出衛生監督員，進行自己小組的衛生保潔。還設有節水、節電、節約零用錢的監督員。在班中實行全班學生輪流值日制，每天安排一位值日班長、一位值日班干部管理班級，處理班中發生的一些事，特別對下課追逐打鬧現象進行監督。更重要的是，學生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話才有說服力。

2、發揮教育的合力。我班有幾位學生學習上馬虎，有幾位特別喜歡制造出一點事情。針對這個情況，在開學初，我就組織了“手拉手”活動，對幫教的學生提出了具體的要求，小朋友在幫助別人的同時，自己也有一定的收獲。對于作業馬虎、自覺性差的學生我經常跟家長取得聯系，通過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯系本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會在學期初、學期中、學期未發放家長信，給家長以家教指導。家長對于這項工作也給予了很好的支持。

五、抓禮儀教育，創星級窗口。

積極配合學校開展禮儀特色教育，根據低年級學生行為反復性強的特點，對禮儀教育的內容進行了系統地學習，采用明理、辨析、情景模擬等多種方法進行扎實地訓練。特別突出

了課堂常規、課間活動、作業常規的內容。開展好“星級班級、星級窗口的爭創活動，利用禮儀道德課、班隊課等途徑，面向全體，努力提高每個學生的禮儀道德素養。星級窗口：上學期爭創了“文明進校、平安放學”，本學期爭創了“勤儉節約”，做到爭創有目標、有措施，在爭創中落實到行動中，本學期還結合成長手冊，進行了爭創窗口的細化，從節水、節電、節約學習用品、零用錢等多方面進行訓練，開設了班級小銀行，開展了“勤儉節約，從一做起”的主題班會，讓訓練落到實處。

六、開展豐富多彩的活動。

以班隊課為主渠道，開展豐富多彩的活動。如：“安全在我心中”、“說說我的媽媽”等主題班會，同時還進行多種社會實踐，“國慶社會調查”、“重陽節為爺爺奶奶捶捶背”、“我讓媽媽露笑臉”、“五一節勞動實踐體驗”??，每學期還開展了“雛鷹爭章活動”我們設立了自理章、文明章、勞動章、閱讀章，在活動中，學生各方面的能力得到了培養，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績，校趣味運動會上我們班獲得團體第一名的好成績，耿煜、呂成晨獲得英語小報第二名，等等

成績只能代表過去，榮譽是對我們的鼓勵。作為四（1）班的中隊輔導員，工作煩瑣，但看到學生的進步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當然，在工作中，還有很多不足，需要改進。我將在教育孩子這條路上繼續努力！

在這一年中，更是我不斷地充電提升的成熟過程。我在實際工作中，深感中隊輔導理論的重要性，抱著邊學邊摸索的信念，為了，避免中隊輔導工作的隨意性和經驗性，我更是在班主任能手的前輩引領下，不斷總結自己，反思工作！真正提高中隊輔導工作的能力！中隊輔導工作是一項永遠年輕的事業，是我永無止境的追求！我愿以我的熱血來捍衛這一片美麗的凈土！