第一篇：水邊小交流材料學(xué)08年德育工作經(jīng)驗

水邊小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

（2008—2009學(xué)年）

本學(xué)年，我們根據(jù)學(xué)校實際，切實加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育工作的力度，全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“全國第三次教育工作會議精神”等方針政策，不斷增強(qiáng)教書育人的社會使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感。全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面全面發(fā)展，進(jìn)一步拓寬德育活動的方法和途徑，加強(qiáng)德育工作的科研工作，全面深化德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高教師德育工作水平。“學(xué)高為師、身正為范”，學(xué)校加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論修養(yǎng)，重視師德教育，教師尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待每一個學(xué)生。學(xué)校重視更新教師的“德育觀念”，樹立全員育人意識，明確德育工作是素質(zhì)教育工作的重要組成部分。學(xué)校為教師訂閱了《學(xué)校思想教育文摘》等多種學(xué)習(xí)資料。通過學(xué)習(xí)，教師素質(zhì)有了較大輻度的提高，學(xué)校德育工作更賦創(chuàng)新和時代特色。學(xué)校德育工作規(guī)范有序，有計劃、總結(jié)和實施方案，建立健全了德育工作的計劃、實施、檢查、考核、總結(jié)、表彰、研究等制度。全面貫徹《小學(xué)生德育綱要》，教育內(nèi)容系列 化、科學(xué)化，層次分明、重點(diǎn)突出，教育活動形式多樣、豐富多

1彩。

二、充分理解學(xué)生，體現(xiàn)拓寬渠道、雙向溝通的原則。教育心理學(xué)表明，理解可以給人以友善，給人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。學(xué)生生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強(qiáng)烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：（1）相互信任，在坦誠相見中求理解，（2）主動接觸，在細(xì)心觀察中求理解，（3）充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學(xué)生相互尊重，互相平等，學(xué)生才能有話好講，有言敢發(fā)。

三、全面關(guān)心學(xué)生，體現(xiàn)主觀能動、結(jié)合實施的原則。關(guān)心，是情感激勵的首要因素。班主任應(yīng)當(dāng)時時處處，為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助。對待學(xué)生的憂思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強(qiáng)烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時，引導(dǎo)他們看到自身在班級體中的地位和責(zé)任，在學(xué)習(xí)、活動中，自覺擺在主人翁的地位。積極、主動的參與思考，獨(dú)立的、有主觀的克服困難、解決問題。

四、充分尊重學(xué)生，體現(xiàn)因人制宜，有疏有教的原則。充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取心理。但是，現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認(rèn)識，若是對他們的設(shè)計，不管理正確與否，都全盤接受。

五、充分信任學(xué)生，體現(xiàn)情理相濟(jì)，造就提高原則。對學(xué)生的志趣、權(quán)利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進(jìn)取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心理。但要注意對學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學(xué)生的同時，還要做到：一要引導(dǎo)學(xué)生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取的前提。二要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強(qiáng)自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。關(guān)心、理解、尊重、信任是增強(qiáng)師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證。愿班主任與學(xué)生之間能永攜關(guān)心、理解、尊重、信任之手，營造和諧的教育環(huán)境。

六、加強(qiáng)德育的改革和科研工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我校按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，確定了不同階段的德育內(nèi)容和要求，在品德和行為規(guī)范方面，形成目標(biāo)遞進(jìn)層次。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，為德育工作注入新活力，加強(qiáng)德育的改革和科研工作，取得了良好的成效。

1、學(xué)科教學(xué)之中滲透德育。

以“思品”課為德育主渠道，對學(xué)生進(jìn)行做人誠實、守信、守紀(jì)、關(guān)心集體、心理健康等思想教育，建立道德體系標(biāo)準(zhǔn)，加

強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想、倫理、文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入挖掘各學(xué)科中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，并把宏揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)習(xí)世界上一切優(yōu)秀文明成果結(jié)合起來。

２、加強(qiáng)德育科研課題研究，提高德育科研水平。

近年來，學(xué)校樹立“科研興校”的辦學(xué)理念，努力提高教師德育研究水平。德育課題研究小組對“小學(xué)思想品德教育實驗”課題進(jìn)行深入的研究，教材分析、上課、學(xué)生調(diào)查、社會調(diào)查、撰寫論文，實驗前后的對比等，實驗課題順利結(jié)題。形成了德育工作成員、思品課、德育工作三位一體的研究網(wǎng)絡(luò)，使教師們在教育工作中創(chuàng)新思維更加活躍，融德育工作于整個素質(zhì)教育大環(huán)境之中，小處著手，大處著眼，瞄準(zhǔn)德育工作中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，形成學(xué)校德育理論研究成果。

最后，讓我們共同攜起手來，共同面對新形勢下遇到的新的課題。在德育工作中，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，共同培育適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的人才。

第二篇：德育工作經(jīng)驗匯報交流材料

德育工作經(jīng)驗匯報交流材料

為了進(jìn)一步貫徹落實上級文件精神，我校根據(jù)校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現(xiàn)將我校德育工作開展情況作如下匯報。

我校歷來重視德育工作，建立了由校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)，推動學(xué)校的德育工作，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、動力和保證作用。德育工作管理機(jī)構(gòu)健全，人員落實，職責(zé)明確，能相互協(xié)同而又高效地開展各項工作。我校開辟了三條德育渠道，形成了立體化的德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道；二是以小干部為主體的德育渠道，由校級的大隊委員會，班級的班委會二級構(gòu)成；三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道。

學(xué)校重視德育工作的計劃性。學(xué)校工作計劃中把德育工作放到突出的位置，每學(xué)期學(xué)校能認(rèn)真針對新形勢和學(xué)生實際制訂好計劃。

我校德育常規(guī)管理嚴(yán)格、規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，制定各種規(guī)章制度，按章辦事，學(xué)校加強(qiáng)對德育工作的督促與檢查，分類制定了月考核制度。德育工作堅持做到加大信息溝通反饋力度，注重指導(dǎo)教師開展日常德育工作。升旗儀式規(guī)范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師承擔(dān)國旗下講話任務(wù)。有先進(jìn)班集體、文明班集體、三好生、、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生等各類表彰制度。

學(xué)校一貫重視班集體建設(shè)，把班集體建設(shè)的研究作為學(xué)校德育工作的一個研究方向。學(xué)校要求通過各種活動把班內(nèi)同學(xué)凝聚起來，形成有共同目標(biāo)和理想的和諧向上的班集體。同時積極開展多種課內(nèi)外文體活動，以增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級凝聚力，促進(jìn)班集體建設(shè)，形成積極向上，團(tuán)結(jié)和諧的良好班風(fēng)。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生未來”的辦學(xué)理念，積極培養(yǎng)并逐步形成了一支由

不同風(fēng)格的教師組成的班主任隊伍。班主任樹立了高度的育人責(zé)任感，對社會負(fù)責(zé)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，對未來負(fù)責(zé)。班主任能通過樹威信、立情感等方式協(xié)調(diào)好與學(xué)生、課任教師和學(xué)生家長之間的關(guān)系。每學(xué)期，各班均能在班主任老師的組織下，開展主題班會或隊會等集體活動，促進(jìn)了班集體的健康成長。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，各班教室布置精心，各種設(shè)備齊全，學(xué)生在這樣宜人的育人氛圍中素質(zhì)得到了充分提高，個性得到了充分發(fā)展。

學(xué)校重視對班主任工作的監(jiān)督指導(dǎo)，每學(xué)期至少召開兩次班主任例會。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理有明確的要求，每天有師生檢查考核。學(xué)校一年來涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀隊員、先進(jìn)班集體。學(xué)校無亂班亂課現(xiàn)象，良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。

我校高度重視德育工作，經(jīng)費(fèi)落實有保障。通過座談、交流等方式深入探討“如何切實加強(qiáng)新時期德育工作的針對性、實效性和主動性 ”。認(rèn)真制定學(xué)校德育工作計劃，每學(xué)期對德育工作及時進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)校還通過各種活動、學(xué)科滲透德育教育，校園文化建設(shè)等渠道為學(xué)生展現(xiàn)個性，發(fā)揮特長，品嘗成功，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，實現(xiàn)學(xué)生和諧自主發(fā)展。

我校重視育人環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校教學(xué)樓一樓有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等。校園內(nèi)設(shè)有符合標(biāo)準(zhǔn)的旗桿。有學(xué)校“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等宣傳櫥窗。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生、社會實際積極進(jìn)行思想教育，開展豐富多彩的德育活動。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重，國旗下講話結(jié)合實際，常講常新；各班主題班隊會每學(xué)期正常開展。

學(xué)校歷來重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校工作計劃和德育工作計劃都十

分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。每學(xué)期的第一個月被定為“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，各種宣傳教育工作和督促、檢查、指導(dǎo)工作多管齊下。

學(xué)校認(rèn)真開展珍惜生命，拒絕毒品的宣傳活動。我校以板板、廣播的形式學(xué)習(xí)有關(guān)毒品的知識，教育學(xué)生如何識別毒品，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)法律意識。以形象生動的圖片形式，教育學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)。

第三篇：環(huán)衛(wèi)工作經(jīng)驗交流

2010年是“打造全國最干凈城市”的關(guān)鍵之年，推動“打造”工程的深入開展早已成為環(huán)衛(wèi)工作的重中之重。在市容市政局的領(lǐng)導(dǎo)下，環(huán)衛(wèi)職工扎實苦干、探索創(chuàng)新，將環(huán)境衛(wèi)生水平提升到了一個嶄新的高度，積極向著“用二到三年時間打造全國最干凈城市”這一總體目標(biāo)不斷前進(jìn)。下面我就環(huán)衛(wèi)工作的一些經(jīng)驗與心得作簡單介紹，供在座的各位交流探討。

一、把握一個主題，環(huán)衛(wèi)保潔向考核檢查要質(zhì)量。

“體育靠比賽，衛(wèi)生重檢查”，考核檢查是環(huán)衛(wèi)工作永恒的主題。2009年起我實行的道路、街巷新村保潔一體化運(yùn)作模式提升了環(huán)衛(wèi)保潔市場化的水平，符合環(huán)衛(wèi)事業(yè)未來的發(fā)展走向，如今一體化作業(yè)標(biāo)段已增至10個。為了全面提高市場化保潔公司科學(xué)管理的水平，保證環(huán)衛(wèi)工作質(zhì)量，打造“最干凈城區(qū)”，我們做到了以監(jiān)督規(guī)范行為，用考核提升成績。加強(qiáng)對主次干道的巡查、考核力度，今年起我所實行巡視員輪崗制度，人員劃塊管理，責(zé)任到人，掃除了不少保潔盲點(diǎn)區(qū)域的“老大難”問題。同時每月定期組織明查暗查，評比出“最干凈社區(qū)”、“最干凈新村”、“最干凈街巷”、“最干凈道路”、“最干凈垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站”和“最干凈公廁”，對獲得“六最”的項目給予經(jīng)濟(jì)獎勵，樹立保潔先鋒，帶動環(huán)衛(wèi)保潔水平再上新高。

二、緊抓兩項工作，落實突擊整治與日常保潔長效管理。根據(jù)上級主管局要求，組織開展了多次專項突擊行動。在年初的清理屋頂垃圾專項行動中，積極響應(yīng)并全面負(fù)責(zé)，將等屋頂長年堆積的垃圾清除一新，共計清除垃圾143.1噸；由于現(xiàn)場地形復(fù)雜，作業(yè)難度較大，環(huán)衛(wèi)工人加班加點(diǎn)，保質(zhì)保量提前完成了滬寧城際鐵路金閶區(qū)段沿線的環(huán)境衛(wèi)生整治工作； 4月開展了城鄉(xiāng)結(jié)合部垃圾清理活動，作為主力軍，共計清理了等41個垃圾點(diǎn)，處理無主垃圾4798噸。多次的突擊整治工作已磨練出環(huán)衛(wèi)從容應(yīng)對各種突擊任務(wù)的能力，并且將突擊工作落實常態(tài)化管理，緊抓突擊整治與日常保潔兩項工作，形成長效管理機(jī)制。

三、嘗試三種模式，舉一反三推行垃圾收運(yùn)新模式。

逐步實現(xiàn)“垃圾不落地，取消垃圾房”垃圾收運(yùn)新模式，是城市現(xiàn)代化發(fā)展的必然方向。2009年率先推出了“以桶換桶”式的一級處置方式，即垃圾桶收集--現(xiàn)場壓縮--處理場處置的三步方式。

今年我們逐步在多個社區(qū)大膽革新，形成了三種生活垃圾收運(yùn)的新方法。這既解決了長久以來市民反映的人工裝運(yùn)垃圾噪音擾民和二次污染問題，又大大降低了一線工人的勞動強(qiáng)度，進(jìn)一步提升了社區(qū)、街巷的衛(wèi)生面貌。隨著“垃圾不落地”的理念逐步推廣開來，催生了“垃圾收運(yùn)零污染”環(huán)保新時代的到來。

四、部署多個重點(diǎn)，年底環(huán)衛(wèi)工作再創(chuàng)佳績。

縱觀即將過去的一年，各項工作取得了較為令人滿意的成果。我們將緊抓年底前的幾個月，圍繞市、區(qū)重點(diǎn)工作，繼續(xù)加大市容環(huán)境衛(wèi)生管理工作力度，主要從以下幾方面開展工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)道路、街巷新村一體化保潔的考核監(jiān)管力度。不斷提高作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和要求，鼓勵先進(jìn)，保證區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生保潔質(zhì)量不斷提高，在市區(qū)環(huán)衛(wèi)作業(yè)質(zhì)量考核中爭當(dāng)?shù)谝唬⒘η蟮玫饺珔^(qū)市民的認(rèn)可。

2、繼續(xù)以“五無五凈”標(biāo)準(zhǔn)，打造最干凈社區(qū)。我們將認(rèn)真做好組織發(fā)動，與社區(qū)管理人員密切配合，同時加強(qiáng)監(jiān)督考核，嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格要求，最后將確實保潔質(zhì)量好、管理能力強(qiáng)的社區(qū)作為表彰對象，切實提高街巷新村總體保潔質(zhì)量。

3、繼續(xù)探索和創(chuàng)新作業(yè)模式，進(jìn)一步在有條件的社區(qū)及主干道上推行“以桶換桶”等一系列新型垃圾收運(yùn)模式。

4、以“優(yōu)化機(jī)制、突出重點(diǎn)、全面覆蓋”為總體要求，加強(qiáng)對主次干道、街巷新村、城鄉(xiāng)結(jié)合部的環(huán)境衛(wèi)生管理，從源頭上抓好無主垃圾的管理及“清堆”工作。

5、購置50輛電瓶垃圾運(yùn)輸車，用以替換服役多年，車況老舊的垃圾運(yùn)輸車。除了改善環(huán)衛(wèi)車輛的車容車貌，提升環(huán)衛(wèi)形象，最主要的目的是消除車輛安全隱患，保證環(huán)衛(wèi)職工的用車安全。

6、根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)2010年對環(huán)衛(wèi)工作提出的要求，舉辦以提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境公共服務(wù)產(chǎn)品為宗旨，以打造最干凈城市為定位的“迎中秋、慶國慶，爭創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境”勞動競賽活動。通過競賽激發(fā)職工隊伍的積極性與主動性，不斷增強(qiáng)全體環(huán)衛(wèi)職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，打造出一支高效專業(yè)的環(huán)衛(wèi)隊伍。

以上是在環(huán)衛(wèi)工作實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，希望能夠拋磚引玉，得到各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的批評指正，謝謝！

第四篇：德育交流

德育交流

如何做一個有道德的人

阮藝孟超

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ)。”我們不去討論道德和知識誰更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有高尚道德的知識者。學(xué)生的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運(yùn)的收獲。作為一個班主任如何與時俱進(jìn)的去踐行自己的工作，如何將學(xué)生培養(yǎng)成一個有道德的人，這不能不是一個值得深思的問題。下面就自己在這方面所作的一些嘗試，做一個簡單的匯報。

一、班主任自己要有一種堪為人師的高尚道德

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，對形成良好的班集體具有強(qiáng)大的向心力。因此作為一個班主任必須具有熱愛教育、獻(xiàn)身教育的精神。對工作任勞任怨，苦干，實干，要為人正直。班主任要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如，要求學(xué)生不留長發(fā)，星期一穿校服，首先班主任要做到衣著整潔，儀表大方。要求學(xué)生不遲到，不早退，首先班主任要早來晚走，做到出滿勤。凡是《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》上對學(xué)生提出的要求，班主任要率先遵守，用無聲的行動，代替有聲的命令。這樣班主任才能與學(xué)生關(guān)系融洽。用自身的道德修養(yǎng)感化學(xué)生。

二、重視養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)做一個有道德的人。

我校三年一度的分班，作為初一學(xué)生從不同地方聚集到一起的。此時，他們還是一個松散的群體，集體觀念尚未形成，更談不上構(gòu)建什么樣的班風(fēng)了。此階段的學(xué)生思想道德與我們所要求的尚有一定的差距，不管是優(yōu)生還是一般的，其心靈都需要進(jìn)一步凈化，其行為都有待進(jìn)一步規(guī)范。這種差距是要經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)才能消除的。不過有一點(diǎn)是肯定的，那就是都想給新老師一個好印象，悄悄地抑制自己，不在同學(xué)、老師面前暴露出缺點(diǎn)來。從年齡特點(diǎn)上分析，這時的孩子往往具有一種自發(fā)的律己精神。這些都是班主任著手形成優(yōu)秀班集體的寶貴的時機(jī)和條件。也是我們?nèi)耆〉煤贸煽兊囊粋€前提，更是教育學(xué)生如何做一個有道德的人的大好時機(jī)。因而開學(xué)的第一堂班會課，我就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，提出創(chuàng)建“有道德的班集體”的各種要求，并走進(jìn)學(xué)生的心靈，細(xì)致觀察，及時反饋。表揚(yáng)好人好事，對違反紀(jì)律、損壞公物、口說臟話、舉止不雅等不良行為進(jìn)行分析和教育，是非清楚，賞罰分明。樹立班級榮譽(yù)和班級形象意識，即“建設(shè)班級，人人有責(zé)”的思想。并明確提出每個學(xué)生必須制定“座右銘”，鼓勵自我；承包一項班級事務(wù)，做班級的主人；寫“心靈筆記”強(qiáng)化對道德的意識。

通過大量的實際工作，學(xué)生真正體會和了解到集體的存在和明確自己在這個集體中的位置后，就會爭做做一個有道德的人。“有道德的班集體”就漸漸在他們心中根深蒂固的確立起來。

三、用愛心去感化他們，用耐心去引導(dǎo)他們。逐步邁向道德人。

我很注意關(guān)心，了解學(xué)生，在這個過程中，逐漸縮短了和學(xué)生們的距離，由陌生人變成了知心朋友。平時對待學(xué)生聽其言，觀其行，分析他們的思想動態(tài)，熟悉他們的心理特點(diǎn)，在了解的基礎(chǔ)上用平等、科學(xué)的方法做學(xué)生的工作。要尊重和信任學(xué)生，學(xué)生也有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán)，需要別人的理解和尊重。要允許學(xué)生在思想感情和行為上表現(xiàn)出應(yīng)有的獨(dú)立性，真誠地相信他們，用理解獲得理解，用信任贏得信任。切忌“高人一等”，武斷專橫，甚至以教育者自居，任意諷刺、挖苦、處罰學(xué)生。只有當(dāng)老師真正成為學(xué)生的知心朋友時，老師的教育才能暢通無阻地流向?qū)W生的心田，德育工作才能順利開展，優(yōu)良的班風(fēng)才能形成。

本班有些學(xué)生遠(yuǎn)離父母，在學(xué)習(xí)和生活上有時有困難發(fā)生，我總是盡力幫助他們，使他們學(xué)得安心。如：楊德源由年邁的爺爺照顧，郭富森在親戚家住著，其心理往往存在一些心理障礙，我經(jīng)常和他們交心、談心，幫助他們解決一些心理上的疑惑。對于生病的學(xué)生我總是像父母親一樣去關(guān)心愛護(hù)他們。

大教育家培根說：“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂”。可見耐心在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心，用耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘的指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本要上改正錯誤，就拿我班的蘇浩、章厚超來說吧。剛開學(xué)不久，這幾個同學(xué)就利用下晚自習(xí)后的空閑時間偷著去網(wǎng)吧玩游戲，后經(jīng)同學(xué)告發(fā)，我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們，本來很生氣的我原想當(dāng)場教訓(xùn)他們一番，可轉(zhuǎn)念一想：不行，他們還是小孩子，還正處于長知識、長身體、道德品質(zhì)逐漸形成的重要時期，他們也要面子，也有自尊，還有很大的可塑性，如果我在這事上處理不好，過于偏激，甚至不照顧們他們面子，傷了他們自尊的話，那么他們也許從此會墮落或故意作對，那將豈不害了他們??還是忍忍火氣，再想辦法解決吧。于是，我強(qiáng)忍怒火，悄悄走到他們旁邊叫他們先回家，第二天，我才把他們找來耐心開導(dǎo)，用溫和的態(tài)度給他們講了進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處，用親切的話語讓他們感覺到父母送他們讀書的不易，通過我的耐心教育，他們最后個個主動對我說：“老師，我錯了，我保證以后不再進(jìn)網(wǎng)吧，如果下次再進(jìn)網(wǎng)吧，我愿請家長到校，并當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)錯誤，但我想請老師替我保密，不要告訴我家人，好嗎？”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。又如我班冀彬楠同學(xué)將頭發(fā)染成了紅黃色，第一次給他說讓他星期天給染成黑色，但他回去只是將長發(fā)理成短發(fā)，并未染成黑色，星期一來上學(xué)，我上課一見他還是那樣心中很氣憤，但我忍住怒火，沒發(fā)脾氣，私下又找其談心，并說明不找家長，讓他自己談想法??經(jīng)過我的耐心教育第二周他染了頭發(fā)，并保證以后不再染發(fā)。“以誠感人者，人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點(diǎn)也不假，相信我們每個班主任老師只要有愛心，有耐心，細(xì)心工作，學(xué)生就會感化的，學(xué)生的道德素養(yǎng)就會慢慢提升的。

四、通過主題班會“學(xué)習(xí)道德模范，爭做有道德的人”

一個有道德的集體的建立和存在依賴于每一個人都具備良好的道德修養(yǎng)。她具體表現(xiàn)為：集體成員彼此的友愛、團(tuán)結(jié)、同情、幫助、誠信、尊重等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。因此，我注意利用主題班會培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。例如:班會資料中：可以講身邊有哪些有道德的人的故事，可以說一些道德的名言，或者是道德小知識，也可針對某一不良現(xiàn)象進(jìn)行開展。例如，針對初中學(xué)生正處在身體激變期和心理成熟期，原本要在長大后才出現(xiàn)的狀況，現(xiàn)在提前了。比如對異性的敏感，榮譽(yù)感，羞恥感和動輒就打架，一句話不投機(jī)就 “大動干戈”等情況，我主持開展《文明、道德，伴我行》的主題班會課。課上，我將一樁樁生動的事例，繪聲繪色地講述給大家聽，并組織學(xué)生表演情景劇，大

家一起來找“茬”。指出情景劇中哪些講文明有道德，哪些是不文明不道德，應(yīng)該怎么改進(jìn)，怎么處理。如：針對亂拋亂扔，隨地吐痰的現(xiàn)象，學(xué)生商討決定：每個人自備一個“垃圾袋”，掛在座位較隱秘的地方，放學(xué)后自己送往學(xué)校“垃圾處理站”。針對一句話不投機(jī)就 “大動干戈”的現(xiàn)象，學(xué)生商討后明確：律己宜帶秋風(fēng)，處事宜帶春風(fēng)。同學(xué)間相處，要寬容，不僅要以禮相待，還要寬容互助，對別人要寬容厚道，善于推功攬過，平等待人，這會有利于同學(xué)間關(guān)系的進(jìn)一步友好發(fā)展。但是，對自己要嚴(yán)格要求，善于約束自己的行為，克制自己的欲望，解剖自己的靈魂。只有這樣嚴(yán)于律己，才能將我們的思想進(jìn)一步的提升。

五、有效德育，不可忽視“優(yōu)等生”。

所謂“優(yōu)等生”，即班級里的成績優(yōu)秀的學(xué)生。這些學(xué)生成績優(yōu)異，聽話，自覺性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上一般不需要老師多關(guān)注。一般都受到老師的偏愛，也成了老師心目中的“放心學(xué)生”。生活中犯了一些小的錯誤，老師一般都睜一只眼、閉一只眼。殊不知，平時這些小錯誤，如果不加以批評教育，不加以引導(dǎo)，時間長了會釀成惡果。因此，班主任老師在進(jìn)行班級管理時，應(yīng)特別注重對這些優(yōu)等生的思想教育。從以往的教育經(jīng)驗看，這些優(yōu)等生平時犯了小錯誤，老師置之不理，造成對他們行為的放縱，以致使他們對自己的行為隨意，不控制，今后在犯錯時，則聽不進(jìn)他人的勸告。時間長了，他們往往禁不住誘惑，一旦學(xué)壞之后，就會一落千丈，不可收拾。因此，為了優(yōu)等生的更好地發(fā)展，我們不能放松對優(yōu)等生的德育。這些學(xué)生范了錯誤，老師應(yīng)該和其他學(xué)生一樣，進(jìn)行批評教育。這樣班上每一位學(xué)生就會認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，講文明、樹新風(fēng)，爭取做一名積極進(jìn)取、誠實友愛、有道德的中學(xué)生。

總之，教育是日積月累的事，特別是初中學(xué)生，應(yīng)先教會學(xué)生做人，然后再學(xué)文化知識。美國發(fā)展心理學(xué)家詹姆斯·尤尼斯所說：“道德行為不是在特定關(guān)頭形成的東西，而是通過千百次的細(xì)枝末節(jié)的生活習(xí)慣的積累而逐漸形成的。” 因此，我們要要求學(xué)生從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范、增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，長期堅持，爭做一個有道德的人。我相信，在我們共同的努力下，我校的明天會更好，商南的道德風(fēng)貌會更和諧。

第五篇：德育工作經(jīng)驗材料

德育工作經(jīng)驗材料

我校立足于“全面育人、培養(yǎng)個性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，堅持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)、注重實效”上下功夫，開展行之有效的德育工作。

一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，注重隊伍建設(shè)

學(xué)校重視德育工作，建立了以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“學(xué)校-少先隊-班主任-家庭”四位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，將德育工作寓于日常教學(xué)中。重視教師思想政治工作，堅持教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和胡錦濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》，要求教師與時俱進(jìn)，及時更新教育觀念，以更好的指導(dǎo)教育教學(xué)工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任狀》、《黨員教師師德師風(fēng)承諾書》等，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識。

班主任是學(xué)校德育工作的責(zé)任人，學(xué)校選拔優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任，強(qiáng)化班主任考核制度，制定了班主任工作考核細(xì)則，實行了月考核制度，進(jìn)一步明確班主任的工作職責(zé)，增強(qiáng)每一位班主任老師的工作責(zé)任感、使命感。通過“班主任會議”、“班主任經(jīng)驗交流會”等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究，真正做到德育工作貫穿于各項工

作中，使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。目前，我校打造出了一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的師資隊伍，先后有沙志玲、韓天龍、郭純玲等教師獲呼倫貝爾市優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)個人、根河市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號。

二、立足學(xué)科教學(xué)，滲透德育教育

學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感；在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

三、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)

我校自三校合一以來達(dá)到了24個班級，學(xué)生1005人，為了將常規(guī)教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，我校繼續(xù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，開展“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。政教處和值周教師，對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操，課間活動，儀表儀容，文明進(jìn)出學(xué)校，班容班貌，班級衛(wèi)生，違規(guī)違紀(jì)等情況，督促教師做好班級的管理工

作。同時，加強(qiáng)學(xué)生小干部隊伍建設(shè)，每班選出4名學(xué)生作為文明班級監(jiān)管員，認(rèn)真配合值周教師，對學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，堅持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、以活動為載體，增強(qiáng)德育工作的實效性

（一）利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站等渠道對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校每周一舉行升旗儀式，旗手、護(hù)旗手、國旗下講話代表皆從優(yōu)秀隊員中選舉產(chǎn)生，每一次升旗儀式都是對學(xué)生心靈的凈化和升華。

（二）每月有活動主題，開展主題教育。如3月為學(xué)雷鋒活動月，5月為感恩活動月，9月為弘揚(yáng)民族精神月等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行理想教育、愛國主義教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育。

（三）堅持開展課外活動，成立了美術(shù)、音樂、書法、體育等多個課外活動小組，每周星期三下午開展活動，學(xué)生全部參加、自主選擇科目、按層次分班，培養(yǎng)學(xué)生情操，發(fā)展個性特長。

（四）經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動和文體活動，近年來，先后開展了安全知識競賽、寫字比賽、藝術(shù)節(jié)、救助捐款、六一慶典、經(jīng)典紅歌比賽、詩歌朗誦比賽等豐富多彩的活動，通過活動讓學(xué)生心靈豐盈，生活充實，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神和綜合素養(yǎng)。

（五）為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校分年段開展了《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實踐活動。如：《弟子規(guī)》講座；《弟子規(guī)》主題班會；謄寫《弟子規(guī)》、《弟子規(guī)》故事賽、演講賽等等，使學(xué)生從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，形成健康的人格。

五、利用校外資源，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

（一）為了充分利用校外優(yōu)質(zhì)的教育資源，將學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生視野，增長知識。我校每學(xué)期都組織學(xué)生社會實踐活動，尤其是到敖鄉(xiāng)、森警大隊進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)實踐，到好里堡社會實踐基地進(jìn)行“手工制作、修理自行車、包餃子、給小鳥一個家”等實踐活動，讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的探索意識和實踐能力，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，受到上級部門的好評（兩次活動先后在內(nèi)蒙古大興安嶺電視臺林區(qū)新聞和呼倫貝爾電視網(wǎng)播出）。

（二）為了增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高法律意識，每年都邀請市公安局交警支隊干警到校開展“交通安全進(jìn)校園”活動；與中央路派出所、綜合執(zhí)法局，聯(lián)合對校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理活動；請尹連宏法制副校長為師生進(jìn)行法制講座，提高了學(xué)生的法制意識，有效的預(yù)防違法犯罪行為發(fā)生（幾項活動在根河市電視臺、大興安嶺電視臺和林區(qū)新聞中播出）。

（三）為促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育緊密配合，我校全力辦好家長學(xué)校。一是創(chuàng)建家長委員會，配合學(xué)校搞好教育教學(xué)工作，通過對家長的培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是定期召開學(xué)生家長會，同時繼續(xù)使用校訊通，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人。

六、深化學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)揮環(huán)境育人功能

以“每面墻壁都說話，一草一木都育人”為理念，以“傳承民族文化，打造藝術(shù)學(xué)校”為主題，深化校園文化建設(shè)。把校園規(guī)劃為教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、綠化區(qū)，并在各區(qū)設(shè)計不同的文化內(nèi)容，圍繞傳統(tǒng)文化教育、民族精神教育、感恩勵志教育內(nèi)涵，彰顯特色，讓校園成為潛在的課堂，發(fā)揮環(huán)境育人的隱性功能，全力打造“人文校園”、“綠色校園”、“平安校園”。在教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，在2012年6月教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會期間，我校的校園文化建設(shè)工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的好評。

七、強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安和諧校園

我們牢固樹立“安全第一”的思想，做到 “事事講安全，時時講安全”。

（一）日常工作中，我們編排“安全七字訣”張貼在每個班級，讓學(xué)生誦讀成句，做到警鐘長鳴；實行“一、二、三分鐘”安全教育：即各任課教師在上午和下午最后一節(jié)課利用最后一分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任教師在雙休日，長假之前進(jìn)行兩分鐘安全教育，校長在寒暑假放假前對學(xué)生進(jìn)行三分鐘安全教育。

（二）加強(qiáng)各環(huán)節(jié)管理，確保學(xué)生安全：① 加強(qiáng)樓梯值周，確保學(xué)生上下樓安全，② 加強(qiáng)放學(xué)路隊管理，確保學(xué)生出行安全，③加強(qiáng)學(xué)生課間管理，確保學(xué)生活動安全；安全管理方面做到“三個落實”：嚴(yán)格落實門衛(wèi)24小時值班制度，嚴(yán)格落實校園安全月排查制度，嚴(yán)格落實安全事故上報制度，每學(xué)期都進(jìn)行安全疏散演練，讓安全防范

意識在學(xué)生心中始終放在第一位，我校自三校合一以來，沒有發(fā)生一起重大安全事故，特別是新樓建設(shè)，舊樓拆遷，沒有造成人員受傷事故。2011年10月14日下午2點(diǎn)12分，俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)發(fā)生地震，根河有明顯震感，我校在第一時間用了3分11秒的時間使全體師生安全撤離教學(xué)樓，這一事件在中央電視臺第四套節(jié)目和呼倫貝爾電視臺播出。

扎實的德育工作收到了良好的效果。一是學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講文明講禮貌，互學(xué)互助，如：五年四班趙淑芬老師與全班同學(xué)自發(fā)地為本班一名失去雙親的學(xué)生捐款等。二是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，2011年、2012年連續(xù)兩年被評為“呼倫貝爾市先進(jìn)基層黨組織”，2011年晉升為呼倫貝爾市“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，2011年被授予呼倫貝爾市“模范基層關(guān)工委”，“精神文明建設(shè)示范校”，根河市“教育管理督導(dǎo)評估優(yōu)秀單位”，“優(yōu)秀少先大隊”稱號。

成績只代表過去，未來需繼續(xù)努力，我們將以飽滿的工作熱情，創(chuàng)新的工作方式，去創(chuàng)造根河二小輝煌的明天。

德育工作經(jīng)驗材料

根河市第二小學(xué) 2012年9月