第一篇：小學教學工作業績

小學教學工作業績

2010年小學教師工作業績期末總結一年來，能堅持以“三個代表”主要思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹得十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德標準》請求，落實教育局、學區和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作得基礎準則，以造就學生翻新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程規劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作狀況總結如下：

一、加強學習，提高思想熟悉，樹立新得理念

1、堅持每周得政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法得目標，不斷更新教學觀念，小學教學工作業績。注重把學習新課程標準與構建新理念有機得聯合起來。通過學習新得《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將實踐聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐碩知識，提高能力，以全新得素質結構接受新一輪課程改革浪潮得“洗禮”。

2、通過學習新得《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人得開展”得教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作得中央，也是檢驗一個教師工作成敗得關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用得同時，我踴躍探究教育教學規律，充分運用學校現有得教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方式使用力度，取得了顯著效果，詳細表現在：(一)發揮教師為主導得作用;

1、備課深刻細致。平常認真鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深刻理解教材，正確把握難重點。在制定教學目得時，非常意識學生得實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練聯合。在教學中意識抓住重點，2010年小學教師工作業績期末總結

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人得寶貴經驗，提高自己得教學程度。經常向經驗豐碩得教師請教并經常在一起討論文秘資訊網教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教得公開課得到了學校領導和教師們得肯定，同時也給我提出了不少寶貴得建議，使我明白了今后講課得方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生得學習狀況，以便在輔導中做到有得放矢。(二)調動學生得踴躍性。在教學中尊重孩子得不同興趣愛好，不同得生活感受和不同得表現形式，使他們形成自己不同得風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們得學習興趣及學習踴躍性。讓他們得天性和個性得以自在健康得發揮。讓學生在視、聽、觸覺中造就了創造性思想方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。(三)做好后進生轉化工作作為教師，應當明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生得優點是顯而易見得，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進得學生，往往得不到教師得肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生得整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用開展得觀念看學生。應當縱向地看到：后進生得今日比他得昨天好，即便不然，也應相信他得明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為踴躍因素。首先 贊助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常得心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其余學生同樣得平等和，也應當在稍有一點提高時得到教師得肯定。2010年小學教師工作業績期末總結

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做得一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習歷程中得各種心理表現和看法，如對學習得畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤得想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自在討論。最后做到“理解”二字，即通過學生得眼睛看事物

四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師得一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教得作用。所以在工作中我一直遵照“嚴請求，高標準”得指導方針。

1、思想教育常抓不懈：應用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重造就學生良好得道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”得大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管制制度，對學生各方面做出了嚴格請求，班內形成了團結向上得優良班風。

3、經常與任課教師取得聯絡，了解學生得學習狀況，協同對學生進行學習目得教育，激起學習興趣，造就刻苦學習得意志，教會學習方式，學好各門功課，并掌握學生得課業負擔量。

4、關心學生身體健康，意識保護視力，指導開展豐碩多彩得班級活動，踴躍參加學校組織得各項活動，搞好班級得經常性管制工作，對學生進行常規訓練，造就學生養成良好得學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯絡，互通狀況，取得家長得支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后得教育教學工作打好了基矗總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后得工作中，我肯定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大得成績。(二)一個學期得工作已經結束，下面對該學期得工作作總結，范文《小學教學工作業績》。

一、思想熟悉。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛得教育事業。上 2010年小學教師工作業績期末總結

二、教學工作。在教學工作方面，整學期得教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己得教學程度提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案遜等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人得長處，領悟其中得教學藝術。平常還虛心請教有經驗得教師。每上得一節課，我都做好充分得準備，我得信念是-決不打無準備得仗。在備課歷程中認真剖析教材，根據教材得特點及學生得實際狀況設計教案。這學期主要擔任二年級兩個班得數學、思想品德、科技、文體得教學及其中一個班得班主任工作。因為已經接手第二學期，學生得思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經過上學期得摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作得重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我文秘資訊網總是給予特殊得照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。而后是在課堂上對他們得點滴提高給予大力得表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們得信心和激起他們學習數學得興趣。最后是發動班上得優生自愿當后進生們得輔導教師，令我欣慰得是優生們表現出非常得踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導教師，他們說：教師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我得輔導下，他肯定有很大得提高。我想全班同學得學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必須履行得職責，主要就是檢查學生得作業，輔導本文來自小草范文網學生掌握課本得基礎知識和技能。給后進生根據各自得狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。教師們的確是非常盡責，而學生時刻有個教師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定得9對一幫一小組，學生們全班都有提高，有得提高非常快。

三、領班工作。在班主任工作方面，我非常重視學生得思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及聯合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等得思想教育。使學生能養成良好得班風、學風。班干部是教師得左右手，所以我把造就得力得班干部作為班主任工作得一項主要內容。我造就了兩位得力得班長。這些班干部能把班得學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班得目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作得狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習得榜樣。在他們得努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班得稱號。這個班本學期得插班生很多，有六個，加上原來得一共有13個，全是男生，并且來自不同得省份，言語溝通和學習習慣得參差就最令我頭疼。他們連上課得基礎請求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮得。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工文秘資訊網作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀得現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常踴躍回答問題，學習成績也優秀。但還是不時涌現一些消極得思想。為了把班得常規工作搞好，我天天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校得第一件事就是到班上了解學生得早讀、午讀等狀況，對學生進行晨會教育。經過一個得努力，我們班得各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。2010年小學教師工作業績期末總結這學期班主任工作最使自己滿意得是與家長得聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等得方式進行親密聯絡，了解學生在家得學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校得狀況，爭取與家長得教育思想達成一致。當家長對我得工作提出意見得時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長得角度去斟酌問題。結果，絕多數得家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她得家長因為望女成鳳心切，把女兒得學習管得特嚴。要她在完文秘資訊網成教師布置得學習任務得同時，中午要她寫兩頁得生字，晚上要寫兩課得生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩得，教師在學習要完成得作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣得狀況，給他們提本文來自小草范文網了個建議，讓他們不要布置額外得作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子得話就一起再想別得辦法。家長聽從了我得意見，結果這個同學在輕松得學習環境下成績提高很大，語文數學都到達了優秀，數學還考了一百分。她得家長也對我示意謝意。

四、考勤方面。我在做好各項教育教學工作得同時，嚴格遵守學校得各項規章制度。解決好學校工作與家務之間得關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家得家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到得哪一項工作，我都配合同事盡自己得努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀得工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士得肯定。

五、主要成績。(三)這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持得教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以造就學生主動開展為中央得教學思想，重視學生得個性開展，重視激起學生得創造能力，造就學生德、智、體、美、勞全面開展，本文來自小草范文網工作責任心強，服從領導得分工，踴躍做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整得知識結構，嚴格請求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己得教學程度，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：認真學習新得教育實踐，及時更新教育理念。踴躍參加校本培訓，并做了大量得政治筆記與實踐筆記。新得教育形式不許可我們在課堂上重復講書，我們必須具備先進得教育觀念，才能適應教育得開展。所以我豈但注重集體得政治實踐學習，還意識從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面得工作： 2010年小學教師工作業績期末總結

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材得基礎思想、基礎概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材得結構，重點與難點，掌握知識得邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有得知識技能得質量，他們得興趣、須要、方式、習慣，學習新知識也許會有哪些困難，采取相應得預防措施。

4、斟酌教法，解決如何把已掌握得教材傳授給學生，包含如何組織教材、如何支配每節課得活動。

5、課堂上得狀況。;組織好課堂教學，關注全體學生，意識信息反饋，調動學生得有意意識，使其保持絕對穩固性，同時，激起學生得情感，使他們發生愉悅得心境，創造良好得課堂氣氛，課堂言語簡潔明了，克服了以前重復得毛病，課堂提問面向全體學生，意識引發學生學數學得興趣，課堂上講練聯合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生得負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有得學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生得思想教育，并使這一工作慣徹到對學生得學習指導中去，還要做好對學生學習得輔導文秘資訊網和贊助工作，尤其在后進生得轉化上，對后進生努力做到從友善開端，比如，握握他得手，摸摸他得頭，或贊助治理衣服。從贊美著手，所有得人都渴望得到別人得理解和尊重，所以，和差生交談時，對他得處境、想法示意深刻得理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作得不足。

7、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方式，博采眾長，提高教學程度。

8、熱愛學生，平等得對待每一個學生，讓他們都感受到教師得關心，良好得師生關系匆匆進了學生得學習。

三、工作考勤方面：我熱愛自己得事業，從不因為個人得私事耽誤工作得時光。并踴躍運用有效得工作時光做好自己分內得工作。在工作上，我嚴格請求自己，工作實干，并能完成學校給予得各項任務，為提高自身得素質，我豈但踴躍參加各項培訓，到各地聽課學習，平常，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足得地方，須在以后進一步得努力。總而言之，現在社會對教師得素質請求更高，在今后得教育教學工作中，我將更嚴格請求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好得明天作出自己奉獻。

第二篇：個人教學工作業績

[個人教學工作業績]個人教學工作業績在這一年中，我時時處處以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨，個人教學工作業績。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現將本人在這一年來的工作總結如下：

在思想上，一年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。業余時間不從事有償家教。上班時間，我從不無故遲到，請假。

在班級工作中，新學期開始，我就制定好班級工作計劃及班級規章制度，確定了班級的工作目標。要求學生認真學習《小學生日常行為規范》，并貫徹到日常生活中去，抓好學生的養成教育，工作總結《個人教學工作業績》。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發展，并主動與學生家長溝通，認真聽取家長的意見和建議，積極取得家長的支持與配合，經常與任課教師取得聯系，協同對學生(特別是后進生)，進行學習目的性教育，激發學習興趣，教給學生科學的學習方法，鼓勵學生在學習上互相幫助、互相競爭，營造良好的學習氣氛。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結進一步提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、積極參加教研活動，注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。通過學習，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

通過以上幾方面的努力，也取得了一些的成績：2011年3月所撰寫的論文<<精心設計主體活動培養學生口語能力>>在蕪湖市第十二屆教育教學論文評比中獲叁等獎;2008年4月在弋江區小學語文教師古詩文誦讀比賽中獲叁等獎;2011年6月所教班級被蕪湖市教育局評為“先進班集體”;2011年6月輔導本班學生在火龍崗中心學校舉行的校園集體舞比賽中獲貳等獎;2011年1、2月在火龍崗中心學校舉行的課堂教學、“同課異構”教學比賽中分獲發叁等獎;2011年1月輔導姚娟同學在火龍崗中心學校舉行的中高年級口語交際比賽中獲叁等獎。

第三篇：教學工作業績報告

工作業績報告

一、個人簡歷 ***，2000年8月至2004年7月在****大學學習,2003年10月通過國家高級程序員考試，獲得高級程序員資格，2004年8月到吉林省***學校參加教育工作, 2007年1月被聘任為講師。

二、繼續教育情況 任職以來,我在做好本職工作的同時,能積極參加各種繼續教育,業務能力,業務水平不斷提高。2005年8月參加吉林省高校教師培訓,獲得高校教師資格;2006年3月參加英特爾未來教育培訓,獲優秀作品獎；2008年通過全國高校教師在職研究生考試，考入吉林大學計算機科學與技術學院。

三、主要教育工作業績

在思想上，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,深入學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表。

在教學中，我兢兢業業，精益求精，認真設計每一節課，精心編寫教案，在上課時，我堅持細講、精講、講精、講透，力爭讓每一名學生都能有收獲，并且都有大收獲。同時，耐心解答學生提出的問題。總共系統授課科目達四科，每一科都圓滿地完成了教學任務，領導和學生對我講授的課程評價都很好。

第四篇：教育教學工作業績材料

教育教學工作業績材料

尹紅娟，女，1981年11月18日出生，是翁牛特旗毛山東鄉總校的一位數學教師，2002年9月參加工作，本科學歷，小學高級教師。在教育教學過程中，我堅持教書育人，對學生全面負責，受到學校師生的稱贊、家長的肯定。現將我教育教學工作情況總結如下：

一、加強修養，為人師表

自參加工作以來，我堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。

二、求真務實，精益求精

1、積極參加學校組織的各種教育培訓。還經常閱讀教育期刊，了解最新的教育教學動態。工作中，積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。我積極鉆研教材、教法、學生、學法，采用啟發式、探究式等教學法，培養學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維。我還認真寫好教學反思，不斷總結得失，提高自身的業務能力。

2、把握教學各環節，力求突顯教學效果

在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。認真備課，作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難；認真組織課堂教學。本著 “傳道、授業、解惑 ” 的原則，努力提高教學質量，盡量使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣；注意因材施教，做好課后輔導工作，對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、春華秋實，天道酬勤

一分耕耘，一分收獲。回顧近年來的教育教學工作，我收獲的是學生一天天的成長，學習能力的不斷提高。我撰寫的論文《小學語文閱讀教學創新能力的培養》獲國家級二等獎；《淺談低年級口語交際訓練》獲區級二等獎；教案《爺爺和小樹》獲區級一等獎；獲市級電教能手和旗級優秀教學能手；2009年被評為旗級學科帶頭人和優秀輔導員獎；2010年在杭錦后旗教研室與實驗小學聯合舉辦的校際作文教學研討活動或優秀能手獎；所帶班級曾多次被評為旗級優秀先進班集體。

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上擔子沉沉的！因為我熱愛教師這一職業，我為擁有這份平凡卻有創意的事業而感到自豪。“千里之行，始于足下，”我會勤勤墾墾、兢兢業業的進一步努力，待到豐收時，粒粒飽滿，顆顆歸倉。

第五篇：教師教學工作業績考核辦法

教師教學工作業績考核辦法（試行）

為提高教師教學工作的主動性和創造性，強化教師教學工作職責和質量意識，使教師教學工作業績考核規范化和科學化，促進教學質量不斷提升，切實落實教學工作中心地位，根據教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》(教高[2005]1號)和《河北省教育廳關于加強高等學校本科教學工作的若干意見》(冀教高[2005]44號)等文件精神，結合我校實際，特制訂本辦法。

一、總則

（一）教師教學工作業績考核堅持公開、公正原則，重在激勵，面向全體，分層、分類評價，校院兩級考核。

（二）本辦法適用于我校承擔教育教學工作的全體教師。

（三）學校成立專門的考核領導小組，組長由學校分管教學副院長擔任，副組長由教務處長擔任，成員由學校教學工作指導委員會人員組成，領導小組辦公室設在教務處。領導小組主要負責制訂考核辦法和評價指標體系，審定教師教學工作業績考核結果，處理考核工作中出現的重大問題。

（四）各二級學院成立考核工作組，組長由二級學院院長擔任，分管教學副院長任副組長。考核工作組依據本辦法制定考核工作細則，報學校審核備案，對本學院所屬教師進行教學工作業績考核。

（五）教師教學工作業績考核是我校教師考核的重要組成部分，考核結果記入教師個人業務檔案。

二、考核內容與等級

（六）教師教學工作業績考核主要包括教學工作量、教學效果、教學建設與研究三個方面。

1.教學工作量指在人才培養方案內的理論和實踐教學工作量，也包括學校安排的其它教學工作量。

2.教學效果主要包括教師所承擔課程的理論與實踐教學的效果。

3.教學建設與研究主要包括專業建設、課程建設、教學團隊建設、教材建設、教改與教研成果以及指導學生科研活動。

（七）教師教學工作業績考核實行等級考核制，分為A、B、C三個等級，分別對應優秀、合格和不合格。其中考核優秀的教師比例控制在考核教師總數的30%。教師在評價學年的教學工作量、教學效果、教學建設與研究方面有下列情況之一者，視為不合格：

1.出現教書育人中影響惡劣的事件。

2.出現一般教學事故2次及以上，或重大教學事故1次及以上。

3.無正當理由拒不承擔學校、二級學院安排的教學任務。

4.課程教學質量測評成績兩個學期平均分低于60分。

三、考核辦法與程序

（八）教師教學工作業績每學年考核一次，采用二級學院考核與學校審定相結合方式。

（九）二級學院考核：

1.二級學院對教師教學工作業績考核分為兩個階段進行。第一階段為學期學生測評階段，安排在每學期結束前進行；第二階段為綜合考核階段，安排在學年末,考核結果報學校。

2.每學年結束前，教師本人填寫《衡水學院教師教學工作業績考核登記表》，交二級學院考核工作組。

3.二級學院考核工作組對教師上報的教學工作業績進行審核后，根據等級評定的原則，確定相應的等級，填寫《衡水學院教師教學工作業績考核結果匯總表》，并將評定結果予以公開。教師如有異議，可向二級學院考核工作組提出書面意見，二級學院考核工作組應按一定的程序核實調查并提出處理意見。對二級學院處理結果仍不滿意的，可向學校考核領導小組提出申訴，由學校考核領導小組協調處理。《衡水學院教師教學工作業績考核登記表》由學院存檔，《衡水學院教師教學工作業績考核結果匯總表》一式三份（加蓋公章），一份二級學院留存，其余兩份分別報學校教務處和人事處存入教師業務檔案。

（十）學校考核：

1.每學年結束前，學校考核領導小組辦公室向各二級學院發出考核通知，提出考核具體要求。

2.召集學校考核領導小組成員，對各二級學院上報考核結果進行審定，研究

并處理出現的重大問題。

3.對審定為優秀等級的教師名單，在全校予以公布，頒發證書，給予獎勵。

四、考核結果的使用

（十一）教師教學工作業績考核實行一票優先制。教師教學工作業績考核結果記入教師本人業務檔案，考核結論將作為教師評優評先、崗位聘任、職稱評定等重要參考依據。在同等條件下，獲得考核優秀的教師優先評職、晉聘。

（十二）教師教學工作業績考核實行一票否決制。在擔任專業技術職務、聘任崗位期間，若教學工作業績考核結果出現一次C級者，申報高一級職稱，競聘高一級崗位，均延遲一年；若教學工作業績考核結果出現兩次C級者，停止其授課資格。被停止授課資格的教師，應通過學習進修等途徑提高教學能力和水平，一年后可向所在學院和教務處提出恢復授課資格的申請，由校長辦公會議討論決定。

五、附則

（十三）各二級學院在考核中，要堅持分層、分類的考核原則，實行高職、中職、初職和其他三個層次考核，專業課教師和公共課教師分類考核，并分別確定優秀名額比例。

（十四）學校黨政兼職教師按所任教課程實際歸入教學業務學院統一考核。

（十五）遇教師產假、脫產進修、校外掛職及其他學習培訓等情況，由各二級學院根據實際情況確定考核方式，但均需在考核工作細則中予以說明。

（十六）本辦法自發文之日起執行。

（十七）本辦法由教務處負責解釋。