第一篇：劉尚紅教育教學工作業績[定稿]

劉尚紅教育教學工作業績

教育教學思想、師德修養。

本人熱愛黨的教育事業，教育教學思想端正。能認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等，認真學習與實踐“三要八不準”。能為人師表，嚴于律己，熱愛學生，團結同事，從不體罰和變相體罰學生。

本人能積極主動地迎接“新課程改革”的挑戰，除認真參加市區教育部門組織的各類繼續教育培訓外，還參加了廣播電視大學組織的“教育學專科”培訓，并已畢業。本人在教育教學中，能充分貫徹新課程改革的教育思想，遵循以人為本的教育理念，重視“雙基”教育，注重激發學生思考問題的積極性，努力培養其提出不同見解的能力與勇氣，不斷提高學生歷史辯證唯物主義觀念。日常教學工作能以目標教學為基礎，堅持“教學五認真”，善于鉆研，能充分激發學生的求知欲望，教學效果好

熱愛黨的教育事業，熱愛學生。

自任教以來，對工作兢兢業業，恪盡職守。教學中，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，認真學習新課程標準，采用靈活的教學方式方法，注重雙基和能力的培養，啟發學生創新性思維，發揮學生在課堂中的主體地位，做到因材施教。能積極參加教研活動，多次在全鄉承擔公開課、實驗課任務，能熟練地自制電教軟件，運用遠程教育等資源輔助教學。

一分耕耘，一份收獲。我所任教的班級成績歷年來一直名列前茅。本人也于多次被評為優秀班主任，并多次受到上獎領導通報嘉獎，所撰寫的論文也多次獲省、市一、二等獎。今后，我一定更加努力，加強學習，提高能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

第二篇：教育教學工作業績材料

教育教學工作業績材料

尹紅娟，女，1981年11月18日出生，是翁牛特旗毛山東鄉總校的一位數學教師，2002年9月參加工作，本科學歷，小學高級教師。在教育教學過程中，我堅持教書育人，對學生全面負責，受到學校師生的稱贊、家長的肯定。現將我教育教學工作情況總結如下：

一、加強修養，為人師表

自參加工作以來，我堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業愛崗、積極向上、服從安排、團結同志，認真履行教師崗位職責。

二、求真務實，精益求精

1、積極參加學校組織的各種教育培訓。還經常閱讀教育期刊，了解最新的教育教學動態。工作中，積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。我積極鉆研教材、教法、學生、學法，采用啟發式、探究式等教學法，培養學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維。我還認真寫好教學反思，不斷總結得失，提高自身的業務能力。

2、把握教學各環節，力求突顯教學效果

在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。認真備課，作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難；認真組織課堂教學。本著 “傳道、授業、解惑 ” 的原則，努力提高教學質量，盡量使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣；注意因材施教，做好課后輔導工作，對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、春華秋實，天道酬勤

一分耕耘，一分收獲。回顧近年來的教育教學工作，我收獲的是學生一天天的成長，學習能力的不斷提高。我撰寫的論文《小學語文閱讀教學創新能力的培養》獲國家級二等獎；《淺談低年級口語交際訓練》獲區級二等獎；教案《爺爺和小樹》獲區級一等獎；獲市級電教能手和旗級優秀教學能手；2009年被評為旗級學科帶頭人和優秀輔導員獎；2010年在杭錦后旗教研室與實驗小學聯合舉辦的校際作文教學研討活動或優秀能手獎；所帶班級曾多次被評為旗級優秀先進班集體。

回顧昨天，汗水淌下的時候，感到那滋味是咸咸的；面對今天，迎來收獲的時候，潤溢在心中的滋味是甜甜的；展望明天，我信心百倍，任重道遠感到肩上擔子沉沉的！因為我熱愛教師這一職業，我為擁有這份平凡卻有創意的事業而感到自豪。“千里之行，始于足下，”我會勤勤墾墾、兢兢業業的進一步努力，待到豐收時，粒粒飽滿，顆顆歸倉。

第三篇：個人教育教學工作業績

個人教育教學工作業績

個人教育教學工作業績

一、課堂教學工作

2011年以來，我積極投身于新課程數學教學改革與實驗，教學中，我特別注重應用現代教育技術和手段，積極開展教學改革，創設寬松愉快有利于學生創造性思維發展的教學環境，發揮學生學習的主動性、積極性，激發學生獨立思考和創新意識，提高課堂教學效益。

由于自身的勤奮和努力，2011年，在連云港市“立體評教”活動中，被評為“優秀”。2011年被市教育局授予“連云港市小學百名教學能手”。2011年5月被江蘇省教育廳評為“江蘇省基礎教育課程改革先進個人”，2011年4月被評為“連云港市中小學高層次人才333工程”首批骨干教師，2011年1月被評為“連云港市中小學高層次人才333工程”首批學科帶頭人，2010年8月，被市教育局評為“連云港市基礎教育課程改革先進個人”，2011年4月榮獲江蘇省優質課評選二等獎，2011年10月成為連云港市學科研訓工作室專家團隊成員。本人先后多次執教市級研討課、觀摩課，受到一致好評。

二、教育科研工作

在新課程改革的過程中，我逐漸領悟到課堂教學的真諦：讓學生成為學習的主人，這樣的課堂才是學生學習的樂園，才是學生創造的舞臺，這樣的課堂才會更精彩。2011年以來先后有20余篇論文在《小學教學研究》、《現代中小學教育》、《中小學數學》等國家和省級教育刊物上發表，其中全國中文核心期刊4篇。三十余篇論文在市“五四杯”、拾教海探航”、拾師陶杯”等論文競賽中獲一、二等獎。我主持的2項連云港市十五教育科研規劃課題均已順利結題。2011年在市首屆基礎教育教學成果獎評選中榮獲二等獎。2011年榮獲市“十五”教科研優秀成果獎，2011年榮獲市“十一五”教科研成果特別獎。

三、培養青年教師工作

在自我思想和專業發展的同時，我還充分發揮骨干教師傳幫帶作用，特別注重利用自身的教學經驗和教科研優勢，積極主動培養青年教師，幫助他們搞好課堂教學、教學論文的撰寫與修改、課題研究。在青藍工程師徒接隊活動中，我重點幫扶、培養的是王海泉和夏忠利兩位老師。在大家的共同努力下，兩位青年教師在課堂教學和教學論文方面均取得了不俗的成績。王海泉老師在省級教育期刊發表論文2篇，其本人還被評為連云港市優秀少先隊輔導員，同時還多次執教校級研究課、公開課。夏忠利老師教育教學水平也有了極大的提升，特別是在論文撰寫方面，兩年來，已經有6篇論文分獲盛市級一、二、三等獎。

第四篇：教育教學工作業績報告[模版]

關于張金良同志教育教學工作的業績報告

一、基本情況：

張金良，男，生于1975年12月，本科學歷，1996年8月參加教育工作，2005年12月被評為中學一級教師，已任現職七年。

二、工作業績：

1、該同志在2008年7月所授《背影》一課，獲得鹿邑縣優質課壹等獎；2010年8月所授《中國人失掉自信力了嗎》一課，在周口市中小學公開觀摩活動中作觀摩課。（符合業績條件第一條，見證件1、2、）

2、該同志積極參加教改和課改實驗，2013年6月所寫論文《初中語文閱讀方法探究》在CN雜志《金色年華》上發表,并榮獲一等獎；2013年8月所寫論文《淺談作文出彩的開頭技法》獲得周口市優秀論文壹等獎。（符合業績條件第二條，見證件3、4）

3、該同志所輔導的學生楊苗苗在2009年周口市《防震抗災安全知識競賽》中獲一等獎，他本人被評為市優秀輔導教師。2011年和2013年在鹿邑縣中小學調研評估中成績優異，他本人兩次被評為優秀輔導教師。（符合業績條件

第三條，見證件5、6、7）

4、該同志班級工作成績顯著，2009年9月被評為周口市優秀班主任。2013年9月被評為鹿邑縣優秀班主任。（符合業績條件第四條，見證件8、9）

5、2013年8月被評為2012-2013學年全省民辦教育系統“模范教師”，2013年9月教師節被鹿邑縣人民政府授予“優秀教師稱號”。（符合業績條件第五條，見證件10、11）

該同志符合晉升中學一級教師職務的必備條件和業績條件的第一條、第二條、第三條、第四條、第五條，同意該同志晉升為中學高級教師職務。

校長：（簽字）

業務主任：（簽字）

教師代表：（簽字）

鹿邑縣外國語學校

2011年10月25日

第五篇：個人教學工作業績

[個人教學工作業績]個人教學工作業績在這一年中，我時時處處以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨，個人教學工作業績。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現將本人在這一年來的工作總結如下：

在思想上，一年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。業余時間不從事有償家教。上班時間，我從不無故遲到，請假。

在班級工作中，新學期開始，我就制定好班級工作計劃及班級規章制度，確定了班級的工作目標。要求學生認真學習《小學生日常行為規范》，并貫徹到日常生活中去，抓好學生的養成教育，工作總結《個人教學工作業績》。熱愛學生，關心學生學習以及生活，使學生德、智、體等全面發展，并主動與學生家長溝通，認真聽取家長的意見和建議，積極取得家長的支持與配合，經常與任課教師取得聯系，協同對學生(特別是后進生)，進行學習目的性教育，激發學習興趣，教給學生科學的學習方法，鼓勵學生在學習上互相幫助、互相競爭，營造良好的學習氣氛。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。認真編寫教案，并不斷歸納總結進一步提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、積極參加教研活動，注意學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。通過學習，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

通過以上幾方面的努力，也取得了一些的成績：2011年3月所撰寫的論文<<精心設計主體活動培養學生口語能力>>在蕪湖市第十二屆教育教學論文評比中獲叁等獎;2008年4月在弋江區小學語文教師古詩文誦讀比賽中獲叁等獎;2011年6月所教班級被蕪湖市教育局評為“先進班集體”;2011年6月輔導本班學生在火龍崗中心學校舉行的校園集體舞比賽中獲貳等獎;2011年1、2月在火龍崗中心學校舉行的課堂教學、“同課異構”教學比賽中分獲發叁等獎;2011年1月輔導姚娟同學在火龍崗中心學校舉行的中高年級口語交際比賽中獲叁等獎。