第一篇：謝小雙報告感悟

聽了全國教育楷模謝小雙的報告后,感慨萬分。有一種愛，叫師愛；有一種關心，叫堅持。面對管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛般的真誠感染他們，一個都不放棄。救助行為偏差學生,關心特殊家庭孩子,與學生生活學習在一起,用自己的真誠去教育這些孩子。在謝小雙不懈的努力下，辛靈中學的面貌很快煥然一新：學生從剛進校時不愿意來發(fā)展到初三畢業(yè)時不愿意走，每年初三告別會，畢業(yè)班的學生都會滿含熱淚擁抱著老師久久不愿離開，甚至有的學生畢業(yè)了還要求再回學校住一宿！

他讓我們感受到，在教育崗位上，需要變“教書育人”為“育人教書”。這不僅僅是他們學校的要求，亦是我們現(xiàn)在很多學校的要求。隨著社會的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生自立自強的生活習慣，增強他們的責任感，變得十分重要。

其二，變“單純的教師管理”為“學生自主管理與教師管理相結合的管理模式”，讓學生在學習的同時，自發(fā)領悟，自主創(chuàng)新，創(chuàng)設出適合兩校學生特點的育人文化氛圍，形成獨特的不開口的校園文化的育人功能，使學生人盡其才，增強社會競爭力。

其三，變“老師愛學生、學校愛學生”為“學生愛老師、學生愛學校”。這在我們的工作中，極度需要進行加強。學生愛校，不僅是社會責任意識的體現(xiàn)，更可以觸發(fā)他們的潛力。要讓學生真切地感受到老師和學校對他們的關愛，從而激發(fā)起他們對老師和學校由衷的摯愛。學生們不僅在畢業(yè)離別儀式上淚眼婆娑與老師難舍難分，畢業(yè)之后更是難忘母校生活。最后，變“單一強調文化學科質量的提升”為“以開設適合學生的拓展型校本課程增強學生綜合素養(yǎng)來帶動文化學科質量的提升”。這一點上，我們學校教師開設了不少修選課，可供學生多方面發(fā)展。

總的來說，在他身上看到很多感動，感動這樣的轉變，更感動這樣的堅持！

第二篇：心靈中學謝小雙校長報告有感

特別的愛給特別的你們

心靈中學謝小雙校長報告有感 特殊學生，他們是一群自控能力的失衡，身心健康的磨損，家庭教育的缺失，行為偏差，甚至處于犯罪邊緣的孩子們。

面對特殊的他們，心靈中學的老師們以“一個都不放棄”的執(zhí)著和“人人都可以成才”的信念，用愛創(chuàng)造出一個個教育的奇跡。“轉變一個學生挽救一個家庭，成長一個學生帶來一份安寧”，校長謝小雙深情地說。

就是這樣的大愛奉獻造就了這么一所特殊的學校——上海市辛靈中學。

一、愛——關注、欣賞，撫慰心靈。

特殊學生同樣是花，同樣在成長。蘇霍姆林斯基說：“這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。”

特殊學生的生活往往是暗淡的，因缺乏應有的尊重和信任而陷入自卑之中，他們的情感最為脆弱，心靈更需要慰藉。教師要給他們更多的關注，經常親近他們，用欣賞的眼光去尋找他們的閃光點，使他們感受到溫暖和鼓舞。逐步走出心靈的孤寂。

謝校長在報告中講述了很多故事“幫女生過集體生日”、“爸爸我冷”等故事故事都深深的打動了我。是怎樣地細心得以觀察到學生點滴的情感流露。

為了了解學生及家庭，2008年2月，謝小雙校長上任后和老師一起，冒著嚴寒走訪每個學生家庭，天有時下著雨雪，他們跑家訪，甚至濕透了鞋，腳趾也被雨水浸泡得變了白，但他們依然前行，把教育的溫暖送到每一個學生心坎，幫助學生家長建立信心。有一位學生家長對把孩子送到學校猶豫不決，他們就耐心開導，實事求是地加以分析，打消家長的顧慮。有一位女生，開始不愿意住讀，他們也是動之以情，該女生要求一周多一天回家，學校予以特殊關照，然后做工作，并通過實際體驗，讓這位學生感到學校住宿的溫暖，結果這位學生對住宿生活很是留戀。

二、愛——挖掘潛質，激勵信心。

歌德曾說：“你失去了財富，你只失去一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。”特殊學生最需要的就是勇氣和信心，而樹立信心關鍵在于讓他們看到自己的長處。教師要善于挖掘其潛質，給他們展示自我的機會，品嘗成功的喜悅滋味。只要有心，這樣的機會有許多，當老師的要做的是去挖掘。“天生我才必有用”，每一個學生都會有他值得驕傲的才智，我們要相信這一點。

為了使學校每一個角落都“說話”，學校將校園的樓梯、走廊、墻壁、宿舍、餐廳作為平臺，作為無聲勝有聲的德育課程。學校的墻角上到處可見充滿生機的小草墻帖，它們寓意自強不息的精神，以此來鼓舞學生；由學生自發(fā)領悟、完成的書畫作品《弟子規(guī)》述說著他們所學到的中國傳統(tǒng)文化精髓；學生探究社會熱點問題，并將探究成果“什么是低碳生活？如何才能低碳生活？”用繪畫形式渲染在墻面上；學生的剪紙刻花、素描繪畫作品掛在走廊，形成學生作品墻，以此來激發(fā)學生的學習積極性，增強他們的自尊和自信；除了用學生自己的書畫作品、師生共同創(chuàng)作的涂鴉墻畫裝點教學樓的走廊外，辛靈“走廊文化”的另一大亮點就是抬頭就能望見的鞭策與鼓勵。來到底層樓梯前，抬頭便見白墻上醒目的一句話：成功從這里開始。而每層樓走廊的橫梁上更是掛滿了“天才在于積累”、“靜以修身”、“儉以養(yǎng)德”、“愛人者，人恒愛之”、“做強者，戰(zhàn)自卑”等激人奮進的話語。辛靈的育人理念是，傳統(tǒng)的學校德育總是停留在說教的層面，老師講得辛苦，同學卻不一定會接受，于是他們就想到了環(huán)境育人的點子，讓“走廊文化”充當教育者，無聲的教育有時更有力量。學校希望通過無處不在的走廊、墻面等環(huán)境影響給學生信心與力量。

特殊學生需要教師寬廣的胸懷。天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊石頭，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無邊。

特殊學生需要特殊的愛。教育家說過：“愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個問題學生才是對我們的重大考驗，而這正是教師的天職。教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水。沒有愛就沒有了教育。

第三篇：謝小芬報告

對于初踏入社會的我來說，社會上的一切都好陌生，我對于自己即將在社會上扮演什么角色，毫無頭緒。我知道現(xiàn)代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規(guī)則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，多學習一些東西對自己的將非常有幫助的一、實習單位簡介 公司成立于2007年，上海申通e物流注冊資本5000萬，是申通快遞網絡的總部，擁有注冊商標為“STO申通快遞”。申通快遞負責對申通快遞網絡加盟商的授權許可、經營指導、品牌管理等。目前，申通快遞擔任中國快遞協(xié)會、上海快遞行業(yè)協(xié)會和浙江快遞行業(yè)協(xié)會副會長單位，旗下的加盟商在各個省份也分別擔任著副會長或理事單位。申通快遞品牌創(chuàng)建于1993年，是國內最早經營快遞業(yè)務的品牌之一，經過十多年的發(fā)展，申通快遞在全國范圍內形成了完善、流暢的自營速遞網絡，基本覆蓋到全國地市級以上城市和發(fā)達地區(qū)縣級以上城市，尤其是在江浙滬地區(qū)，基本實現(xiàn)了派送無盲區(qū)。申通快遞在全國各省市有六百多個一級加盟商（包括西藏拉薩等偏遠地區(qū)）和兩千多個二級加盟商、四千多個門店，50多個分撥中心，全國網絡共有從業(yè)人員四萬多名，上萬輛干線和支線網絡車，日均業(yè)務量近百萬票，年營業(yè)額超過四十億元，成為國內快遞網絡最完整、規(guī)模最大的民營快遞體系。

二、實習目的此次實習的主要目的在于使學生在學完國際貿易學這門課程之后把所學的知識運用并領會所學理論的適用性,能更好地理論聯(lián)系實際深入到各個部門,了解銷售工作的規(guī)律性,找出其中存在的問題及今后發(fā)展的主要趨勢.它會使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下基礎。讓我們明白社會不在是學校了，我們已沒有學校作為保護傘，必須面對現(xiàn)實有原則的處理每一件事情。應端正態(tài)度，克服實習過程中出現(xiàn)的困難和挫折，真正做到理論與實際相結合。同時，實習是學生從學校到社會的一個良好的過渡。

三、實習內容

第一天工作的時候，公司對我們進行了基本的電腦銷售培訓，同時也會教我們去組裝電腦，雖說我自己學的是軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是

充滿興趣的，所以培訓的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負責培訓的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負極的，這些在主板那里有提示正負極方向。經過幾次和這些零零散散的部件打交道，終于把他們各個部分拼湊成一個基本完整的主機了。但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統(tǒng)，這個對于我們這些學計算機軟件的人來說簡直就是小菜一碟了，不存在什么難度，但也有細節(jié)要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細心才可以。經過幾次動手，終于掌握了這基本的電腦組裝了，同時心里也終于有點學有所成的感覺了。但接下來要學的不禁讓我暗暗皺眉了，那就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息。現(xiàn)代科學發(fā)展進步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點都不落后，所以面對一大堆電腦部件的信息，真的擔心腦袋會負荷不起，還好我的同學看起來不怎么煩躁，這讓我暗暗慚愧，只好默默的開始面對那些信息。大概那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒有要求我們記住全部，只要求我們慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當我們大概記住那些產品的信息的時候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓基本完成，頓時有肩膀卸下百斤重物的感覺，整個人輕松起來。原來當個學徒一點都不簡單啊，雖然體力沒有怎么消耗，但是腦力感到有點超支，或許是還沒有習慣的原因吧。有幾個同學說也有同感，這種壓力和學校學習的那種壓力不一樣。終于嘗到社會生活的味道了，澀澀的，也甘甜的。培訓之后，正式開始接觸銷售了，開始幾天還沒什么顧客上門，所以就盡量把那些產品的信息繼續(xù)記憶著。到了第四天，終于有人客上門了，是一個學生配電腦上學，我們就給他介紹了款性價比比較適合學生用的電腦給他。經過一番商討，還有動手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點滿足感，畢竟是開始，要沉住氣。之后工作漸漸上手，對產品的功能等也不那么陌生了，同時也讓我知道銷售業(yè)這樣的行業(yè)必須遵循第一準則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實習的過程中，態(tài)度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，這對我們

來說并不是很難，其次就是要有禮貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質，同時也是給顧客留下一個良好的印象。這也讓我深刻的了解到，無論在何處工作，細節(jié)都是必須要注意的，細節(jié)決定成敗，這是一句老話了，但至今仍然適合。

經過不長不短的一個月的社會實踐，讓我對社會有了個基本的了解，也同時對自己的適應能力有了個基本的評估。社會隨著時間進步，人隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力結果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經驗而已。

實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細節(jié)，即使很小，就像我的這次實踐的一個微笑，也會改變很多，連鎖效應常常出乎我們的意料。當拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質，心理抗壓能力也很重要。

四、實習心得

對于初踏入社會的我來說，社會上的一切都好陌生，我對于自己即將在社會上扮演什么角色，毫無頭緒。我知道現(xiàn)代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規(guī)則的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，多學習一些東西對自己的將來是非常有幫助的。

剛接觸這份工作的時候，是充滿信心的，只是后來慢慢地發(fā)現(xiàn)一次次被現(xiàn)實打敗。頂著市場營銷專業(yè)大學生的光環(huán)，一開始瞧不起身邊一些學歷低的人。但銷售人員是靠業(yè)績吃飯的，當他們的業(yè)績一路飆升而自己仍在原地的時候，才真的是羞愧難當。大學生帶來的不是榮譽而是一種恥辱，所以我從此不再說自己是混過大學的人。也知道了外界對大學生的一些看法，每天只是戀愛、游戲、用父

母的錢揮霍著自己的青春。所以時下流傳一句話：高學歷有能力的是打工一簇，低學歷的都當老板去了。雖然有點夸張，卻有一定的道理。學歷高的人由于知識太多思維被禁錮，有時連基本常識都不懂。缺乏冒險精神和創(chuàng)新意識。

銷售人員的職責就是把自己的產品賣給別人，把別人的錢財收為己用。每次都要自覺主動的聯(lián)系客戶，拉攏關系，然后推銷自己的產品。也就是主動出擊，廣泛撒網，重點培養(yǎng)。在實習過程中有幾件事讓我感觸極深。

第一件事是我在實習的途中，常與一個高中好友保持聯(lián)系。此人是屬于有理想的人，卻總是眼高手低。大專畢業(yè)后找了份專業(yè)對口的工作因為嫌棄工資低就辭職了，認為作銷售賺錢就去找這方面的工作，找了份電話營銷的工作，因為一個月都沒有業(yè)績，感覺沒有想象中那么有錢，承受不住壓力就又辭職了。此時聽說搞汽車美容賺錢，竟然去做起了學徒，不禁讓我感嘆他大學白讀了。心想這次總該穩(wěn)定下來了吧，他自己也信誓旦旦要做出一番成績。結果沒幾天覺得太累了又不干了。現(xiàn)在好像在深圳工作了，也不知道會堅持多久。這讓我思考大學讀的到底是什么呢？我們收獲了什么？為什么有些用人單位不愿意招大學生？僅僅是因為薪金的原因嗎？我認為大學至少要學會一種思維方式，不同于別人的思維方式，因為我們接觸的人群都是接受過高等教育的。可有些人養(yǎng)成一種優(yōu)越感，這不是說其自信，而是他們總覺得自己是千里馬卻沒有伯樂來賞識，于是頻繁跳槽，眼高手低最后抱怨這個社會的不公平。

第三件事也是關于同學的。其實還在我實習之前我就知道錢的來之不易，特別是實習后更明白錢是自己辛苦賺的，要花也要花在刀刃上。就在我實習的時候同樣有位同學的行為和想法讓我思考很多。他就一個月一千多的水平，卻想著買手提電腦和考駕駛證。據(jù)說買電腦是為了方便以后工作，考駕照也是為了以后的工作。但憑我的了解，他如果買了電腦多半是拿來做游戲機。在外面工作的時候，看到很多人奔波不止，為了家庭和事業(yè)。而我們這次實習后就不再是學生了，要相應承擔起一些責任和義務，不能再有一人吃飽全家不餓的想法。以前假期勤工儉學掙的錢可以作為自己的零花錢，但實習后掙的錢得為將來做打算了。成家也好，立業(yè)也罷，都離不開錢做支撐。在美國過了十八歲就要獨立了，父母不再約束。我們不能和西方國家一樣，但至少大學畢業(yè)了不可能再要父母負擔了吧！如

果我們的家庭寬裕，我們可以揮霍，但家境一般就沒必要了。我們的消費要切合實際，快畢業(yè)了要學會生財和理財。

在實習的過程中，其實也是一個學做人的過程。要懂得低調做人，比自己厲害的人大把大把的是，雖然做人非常重要，但專業(yè)知識也不可或缺。每天過得一樣卻又一樣，有人在成長有人在死亡。時間長了，如果沒有目標，會陷入無聊的漩渦。每次我都如此鼓勵著自己：今天是我們這一生里最年輕的一天，我們沒有理由不活得精彩，過得充實。

關于實習的收獲主要有以下幾個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，在實踐中學到了知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是我在實習單位受到領導的認可并促成就業(yè)。四是為我的畢業(yè)論文設計積累了大量的素材和資料。

同時也讓我明白了許多的人生道理，看清了許多的社會現(xiàn)實。在當今社會，能力并不是最重要的。首先要在社會立足必須擁有強大的人際交圈，雄厚的資金和一個好的項目，最后才是個人的能力。懂得了失意時不要氣餒，得意時不要忘形。在市場營銷工作當中，失敗者總是找理由借口，成功者找方式方法。做銷售的時候，心態(tài)遠比能力重要，積極樂觀的心態(tài)，自信的心態(tài)，包容的心態(tài)和平常的心態(tài)可以助你走向成功。

實習給了我很深的體會，明白了打好基礎非常重要，因為基礎知識是工作的前提。實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學的專業(yè)對應，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏。而學校要加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業(yè)生不算是人才。

我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們教育面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內涵，然后以此調整培養(yǎng)目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業(yè)指導工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學院生存的重要基礎。但就業(yè)率不能敷衍了事，隨便推薦一個工作，例如進廠做流水線，只是讓學校的就業(yè)率上去了，但對學生意味著虛度時日。

畢業(yè)實習的結束，意味著四年的大學生活也將結束。在此，非常感謝學校和實習單位給予我實習的機會。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰(zhàn)。

第四篇：雙創(chuàng)感悟

雙創(chuàng)感悟

三樓收銀員；趙霞

“創(chuàng)一流企業(yè)、創(chuàng)一流服務”肥西百大第三屆雙創(chuàng)活動從桃紅柳綠的三月開始，在這個繁美豐盛的四月迅速成長，時間很快，活動已經如火如荼開展了一月有余，閑暇之時，細思之，感慨萬千。

經歷過雙創(chuàng),每天的工作都會在充實忙碌中度過，總結起來無外乎四點：（1）以顧客為中心，這是商業(yè)的本質，我們開展各種活動各種培訓各種技能展示，無不為了創(chuàng)造更好的服務，以吸引來更多的顧客，我們苦練內功，外樹形象，只為追求顧客的滿意；（2）員工是企業(yè)的先驅力，通過她們最能滿足顧客需求，也最能反映商場管理質量，我們雙創(chuàng)以來，開展各種基礎培訓及展示，本次考核包括收銀POS機錄入和收款員點鈔兩方面內容。考核要求收銀員按照規(guī)定內容和收款方式在POS機上進行準確、快速地輸入操作，在保證正確率的同時還要提升自己的速度。點鈔的考核既要求收銀員在規(guī)定的時間內完成公司規(guī)定的點鈔金額，還要求每項現(xiàn)金額的分類準確無誤。這對收銀員自身具備的專業(yè)能力富有極大的考驗。（3）知識只有被應用才能產生效能，才能轉化為企業(yè)文化。我們不僅僅要去學，學會了還要去應用，應用了還要去比、去賽，去考核，這是一整套的流程，有些東西我們一直在用，但是質量高不高，有哪些不足，有哪些還可以改進的地方，有人給我們指出來，我們知道不足進而去完善，認真踏實的在自己的崗位上學習，進步，發(fā)展；

最后，我覺得雙創(chuàng)就是一場微創(chuàng)新、提升價值自律學習的活動，我們需勇敢接受挑戰(zhàn)，專注細節(jié)，自律自強，定能在時代的風浪中穩(wěn)步

感謝雙創(chuàng)給自己帶來的點點滴滴，流下的每一滴辛勤的汗水，都是自己成長和進步的見證。我熱愛著自己的工作，希望自己今后能快樂的工作，同時也能在工作中找到更多的快樂！更多的自信！更多的成功！

2016.5.4

第五篇：雙創(chuàng)感悟范文

讀《創(chuàng)業(yè)學院合作辦學項目方案》之感悟

前些日子，讀完某教育公司《創(chuàng)新學院合作辦學項目方案》后，我非常欣慰！因為這家公司正在做的是一件事關民族興旺，利國利民的偉大事業(yè)！我發(fā)自內心點贊！

同為大學畢業(yè)的我們，雖然有一紙文憑，走上工作崗位后，不論是走職業(yè)化發(fā)展還是創(chuàng)業(yè)，都因為缺乏經驗、缺少訓練而四處碰壁。在學校，我們接受了“系統(tǒng)”的理論教學，回顧學習時光，感覺就是幾十本教材的機械組合，這些知識就像閃點，無法形成經驗和能力；畢業(yè)后，大學更多地變成了美好的回憶。其實，這是我們的教育體制出了問題，是國家資源的極大浪費。大學作為國家建設人才供應商，往往出現(xiàn)了供需結構性矛盾。而國泰安所做的事業(yè)，我個人認為可以為改變現(xiàn)狀做出很大的貢獻！

借此機會，我從市場的角度淺談一下讀完《創(chuàng)業(yè)學院合作辦學方案》的幾點感悟！

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代潮流，也是一片廣闊的藍海。“雙創(chuàng)”、“雙師”都是國家、教育界、媒體近兩年非常關注的話題。雙創(chuàng)，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，它不單單是為了響應總理“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的精神號召，最為核心的是改革開放30多年來我們國家的經濟已經逐漸失去了“廉價勞動”的人口紅利，老齡化、實體經濟下滑、經濟增速放緩等這些都是當前面臨的嚴峻形勢。國家要改變經濟增長方式、加速產業(yè)升級，急需大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才支撐，也就是說“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”已經變成了“必須”！教育是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的核心手段，學校是教育目標實現(xiàn)之關鍵載體，如果不在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上下功夫、出業(yè)績，對教育主管行政單位和學校來說這就是一種不作為；而對于像ＸＸ公司一樣的教育類機構，國家的這種趨勢，就變成了一種“剛需”的市場。因此，ＸＸ公司之創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院順潮流、遂民愿，市場前景無限！

二、行業(yè)領先，競爭優(yōu)勢明顯。

大學作為國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行層，首先會面臨辦學經驗缺乏的問題，如規(guī)劃設計、管理、運營等，其次是資源缺乏問題，如師資、課程、經費等。這也是目前大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的突出問題。

雖然中國目前有很多第三方機構已經在為學校提供類似的服務，但是大多不系統(tǒng)，如教學設施及軟件提供商、課程供應商、師資服務商，而且大部分還是通識的創(chuàng)業(yè)服務；而國泰安具有一個強大的國際國內領先的專家團隊，具有頂層設計的能力、“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”完整的解決方案、強大的資源及資源整合能力、多形式的合作方式、豐富的實操經驗，為大學甚至政府職能部門提供強有力的系統(tǒng)解決方案。因此，面對激烈的競爭，國泰安具有獨特的優(yōu)勢。

三、合作辦學是一種雙贏的戰(zhàn)略合作

1、合作辦學是一種雙贏的戰(zhàn)略合作。

過往，學校往往以購買服務的形式與第三方機構合作。這種模式首先要面臨復雜的流程及極大的溝通成本，買賣雙方都會因各自的利益考量而使項目投入產出不成正比。因此，合作辦學是一種風險與收益共享的模式，會使雙方的合作更為持久和有保障。

從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院規(guī)劃的角度來說，為學生和學校構建了完整的創(chuàng)業(yè)教育與服務生態(tài)系統(tǒng)；同時，也為公司鋪墊了持續(xù)的合作空間。大一的創(chuàng)商教學，這是一種通識教學，也可以理解為基礎課程，可以做到全覆蓋，而大二到大四的教學內容，是一個更為精準的服務，再加上學校師資的培養(yǎng)、社會培訓、國際班等增值服務，這是一片巨大的市場。合作辦學是一種客戶粘性極高的模式，將會徹底改變“一錘子”的生意模式。

2、“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)出具有實操能力和綜合素質更高的學生 通識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是大多數(shù)友商都可以做的，甚至學校本身也可以解決，但是“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”就是ＸＸ公司的獨特之處了。從國家產業(yè)格局變化及學校專業(yè)設置調整的角度來講，專業(yè)領域具有很大的挖掘性。如果說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個宏觀市場的話，“專業(yè)”就是細分市場。通過“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的培養(yǎng)方案，可以使參訓學員更具有實操能力及創(chuàng)業(yè)的可落地性。

三、合作辦學模式面臨的挑戰(zhàn)

合作辦學相較于以往的購買服務，確實是一種較為新的模式。首先徹底改變了以往單一的買賣模式，可以說是一種競爭格局的改變；其次，是一種商業(yè)模式的變革，合作辦學的盈利主要依托于“創(chuàng)業(yè)學院”的運營。

機遇往往與挑戰(zhàn)并行。合作辦學首先會面臨體制和觀念上的挑戰(zhàn)。目前中國的大學都是官辦，合作辦學首先要依托于學校的教學設施，即國有資產，再加上多年來眾多學校主管領導體制原因觀念陳舊，對合作辦學模式的接受需要一定的時間；其次，合作辦學會涉及學校教學大綱的調整，這也是一個龐大的工程，正所謂“牽一發(fā)動全身”。當然，隨著國家關于教育體制深化改革的眾多文件出臺，以及眾多成功案例的示范，這種挑戰(zhàn)是可以得到有效解決的。

綜上所述，“創(chuàng)業(yè)學院”非常符合時代發(fā)展的需要，“合作辦學”一定是未來的方向。合作辦學的創(chuàng)業(yè)學院將會變成一個平臺，既服務于學校，又服務于社會，具有廣闊的發(fā)展空間。