第一篇：初一學生作文存在的問題及對策拙見
在語文教學中，我發現初一學生的作文目前面臨的難題仍然是
同時幫助學生做好厚積，以便日后的薄發。不要奢求學生一下子“少”，指不求字意；二是寫“多”次；三是鼓勵，就感。
動作、神態以及形容環境的詞語集中起來，想認識。
場評，感受到自己創作的語段的不足之處，緒，這樣做還有一個最大的好處是可以幫助學生養成觀察生活的好習慣！
需要吸取別人寫作的方法和經驗。“仿寫”
第二篇：信訪工作存在問題及對策
存在的問題和對策建議
一、存在問題：
二、對策建議：
第三篇：宿舍存在問題及對策
宿舍存在問題及對策
一、通過這幾個月我的觀察，發現在宿舍管理中，主要存在以下幾個方面的問題
學生不按時作息。上網、大撲克下棋、玩游戲機的現象屢屢發生，缺乏充足的睡眠保障，影響學生白天上課時的精力集中和學習效率
缺乏良好的衛生習慣。亂潑臟水，多人共用一套餐具吃飯，亂用別人被褥的現象比較嚴重。為傳染病的發生埋下了隱患。
缺乏必要的約束激勵機制。學生在宿舍里懶散成性，不愿打掃公共衛生；拉幫結派，欺負小同學；順手牽羊，偷拿別人東西等等違反校規校紀的現象比較嚴重。
種種問題的發生，敗壞了校風、校紀，影響了學校的形象，加大了政教處、班主任的管理難度，給學生的健康成長帶來了很大的負面影響
二、做法
熱愛學生，做好服務。熱愛學生是教師職業道德的基本要求，到了日常宿舍管理中，這一點顯得尤為重要。莫怪人心冷，將心來比心，當你把一顆火熱的心捧給學生的時候，你才能獲得他們的愛戴和尊敬。有同學生病了，捧上一杯熱水；天冷了，提醒同學們夜里上廁所要穿好；大冷天學生在宿舍里洗頭，提醒一句別感冒了；下雪了，親自拿掃帚把積雪清掃干凈；同學們遇到困難了，及時幫一吧。從與同學們密切相關的每一件小事做起，拉近與學生的距離。心與心的距離近了，宿舍管理員的工作也就好作了。
嚴格紀律，規范管理。從前，學生晚上偷偷溜出去上網吧的比較多，學校雖然出臺了一系列的規章制度，但治理的效果并不理想。
勤奮學習，不斷提高管理水平。新的崗位需要新的知識，只有不斷學習，努力提高自己的管理水平，才能適應新情況，解決好新問題。工作間隙多看幾篇管理方面的文章，多學習一些高中生心理學方面的知識，多關注學生的思想動向和心態變化。
第四篇：企業文化存在問題及對策.
企業文化存在問題及對策
企業文化建設過于追求外在的東西而忽略精神內涵。企業文化建設可以分為三個層次,物質層、行為層、精神層。有些企業從走廊、辦公室、到各車間的墻上四處可見形形色色的標語口號,如“團結”“拼搏”等,企業文化、“口號化”,或企業文化就是創造優美的企業環境注重企業外觀色彩的統一協調,花草樹木的整齊茂盛,衣冠服飾的整潔大方,設備擺放的流線優美等等,這些都是企業文化的表層的精神。第二,充分利用積極的社會文化影響企業文化。社會文化對企業文化產生影響的途徑是在長期社會生活中形成的關于人性的基本假設、價值觀、人生觀和世界觀運用于企業發展和企業管理過程中,形成獨特的、相對穩定的行為準則、行為規范、企業內部的文化氛圍和企業產品的文化品味。不同的社會文化會影響人們對市場的價值選擇和對市場的適應性,社會文化的變化也會引起人們在價值選擇和對市場的適應性方面的變化,影響人們對產品的認同程度和心理需求。第三,提高企業文化的競爭力,主要表現為企業文化必須隨著企業環境的變化而不斷創新。隨著企業內外部環境不斷變化,企業要立于不敗之地,就要在其發展戰略、經營策略和管理模式方面及時作出相應的調整企業文化的內涵也要反映出環境的復雜性和緊迫性所帶來的挑戰和壓力,對企業內部要保持較高的整合度,對外要有較強的適應性,通過對企業主導價值觀和經營理念的改革推動企業發展戰略、經營策略的轉變,使企業文化成為蘊藏和不斷孕育企業創新與企業發展的源泉,從而形成和提升企業文化競爭力。第四,提升企業文化中的
公益思想。筆者在企業企業文化是企業長期生產經營活動中所自覺形成的,并為廣大員工恪守的經營宗旨、價值觀念和道德行為準則的綜合反映。美國哈佛大學阿倫?肯尼迪和特倫斯?迪爾認為,企業文化由五個方面的要素組成:企業環境,這是對企業文化的形成和發展具有關鍵影響的因素;價值觀,是企業文化構成的核心因素;英雄人物,他們將企業價值觀人格化,為員工提供具體的楷模;禮節和儀式,即企業的日常慣例和常規,向員工們表明了所期望他們的行為模式;文化網絡,即企業內部主要的“非正式”的聯系手段,是企業價值觀和英雄人物傳奇的“運載媒介”西方學者們一般認為:企業文化。是一個信念、價值觀、理想、最高目標、行為準則、傳統、風
氣等內容的復合體,是一種精神力量,用于調動、激發目標對象作出貢獻形式。對企業的價值與理念缺乏有效的認識的構建,這樣的企業文化不能形成文化長久推動力。第三,企業的建設脫離企業實際管理,不少企業家認為,企業文化就是要塑造企業精神,而與企業現實管理沒有多大關系,這種理解相對偏頗。企業的經營理念和企業的價值觀是貫穿在企業經營活動和企業管理的每一個環節和整個過程中的,并與企業環境變化相適應的,因此不能脫離企業現實管理。第四,過于迷信中國傳統文化對現代企業文化的作用。如有企業家喜歡孔子、老子、荀子、曾國藩等思想來管理企業,直接簡單應用于企業,出現種種不適當。應該講這些傳統文化中的管理思想對現代管理是有一定的借鑒意義,但直接應用不妥,因為環境畢竟發生了很大變化,況且現在研究這方面的專家還較少,研究的成果多處于不成熟階段。
第五篇：學生會存在問題及對策
學生會存在問題及對策
學生會存在的問題：
1.人員流失，我想任何一個社團都不能避免這個問題。然而為什么會有干事突然間就不出現了，突然間就不來開例會了呢？ 2.部長團以及干事們積極性不夠。部長們不夠積極，干事們更提不起興致。有些活動正部都不在場，只是叫幾個干事來，久而久之，干事也會受其影響。
3.活動越來越形式，缺乏創新。為什么我們的活動不夠吸引人？從策劃到活動流程，甚至主持稿的編寫，我們延續著上一屆甚至上上屆的“傳統”，改一下時間，改一下地點，一個活動順利地辦完就夠了嗎？我個人覺得不是辦活動很有成就感，而是這個活動能夠引起參與者的共鳴，這個活動能座無缺席，現在的氣氛很好，中間的過程很順利，這才是值得驕傲的。
4.不夠注意細節。有時候因為天氣原因，掛都在室外的條幅歪了或者松開了。在辦活動時到了現場才發現話筒有問題，粘好的旗子或氣球掉下了；需要用到多媒體時，線軸沒人管；播放的PPT中出現明顯的錯誤；主持稿編寫不夠細心，有語句不通順的地方；頒獎的時候出現問題，現場比較亂。
5.學生會事務繁雜，作為學校權利部門和學生之間的橋梁，常常因事務雜多而忙得焦頭爛額，忽視了學生會原本應該重視的服務特色。/ 4 對策：
1.關于人員流失問題，雖然不能避免，但我們可以做到盡量減少。從主席團開始，正主席不應在工作中表現出與某些部長特別親昵，尤其是自己曾經任職的部門。正部長也是如此，帶干事的事情要留給副部去思考，而不是搶著把副部的事情干完。要把每個干事每個部長當成部長和主席來培養，而不是只培養與自己熟悉，與自己交好的干事或部長。做到對每個人都平等很難，與其讓干事或者部長揣測自己的心思，不如放手讓副部和副主席去思考如何帶出優秀的部長和主席。例會的時候不要只是宣布事情，有的時候聊聊一周中發生的事情，或是讓干事來談談自己最近在干些什么，適當地提一些作為學長學姐的意見。給予每個干事和每個部長同等的關注，讓他們覺得在這個團體中，自己是重要的，雖然可能不是最優秀的，但可以去努力，讓他們有斗志有希望地繼續留在學生會，讓他們充分發揮自己的能力。
2.剛上任時，大家興致都很高漲，然而漸漸地當上部長的熱情退去之后，我們要如何繼續保持對社團態度的積極。干事與部長最大的不同是，干事更多的是需要去執行，而部長不單單要去執行，更需要去思考如何帶好一個部門，如何與主席團溝通交流，如何與其他部門的部長相處好，如何處理好與副部的關系？很現實的一點是干事可以想走就走，部長卻不行。責任心的作用在這時起得作用就非常大了，一個人的責任心是可以培養的，2 / 4 主席可以多與部長溝通，部長可以多與干事交流，減少抱怨，控制好自己的情緒，你是什么樣，你的干事就是什么樣，不要把工作中的煩惱帶給他們，作為部長需要把社團的正能量傳遞給他們，培養他們的集體榮譽感。
3.關于活動的創新，我一直在想這個問題。我們一味地傳承活動，而忽略了同學們需要什么樣的活動，他們喜歡什么樣的活動，他們想要邀請一些什么人？其實要清楚他們的想法很簡單，在招新的時候就可以問他們這個問題，或者在干事之間做一個民意小調查。掌握了這些之后，在策劃活動時需要用心，而不是敷衍，真正地從同學的角度出發，問問自己如果是活動的參與者會想要看到些什么。要打破傳統的思維模式，可以去嘗試些新的想法。
4.細節決定成敗。上面說的問題都是這一年中我所看到的，當然還有很多是我沒能看到的。部長團差不多每周都有例會，每次辦活動之前也有例會，我們可以在例會中提出活動中可能出現什么問題，而不是等問題出現了再去解決。每個部門都有相應的工作內容，提前做好應急的準備。若出現問題，應立即去解決，而不是采取等的態度。就比如說線軸碰別人碰掉，任何一個人都可以去搬把凳子去把它接上。話筒電池沒電了，任何一個人都可以去買電池。但很多東西是需要我們前期認真去檢查的，PPT，主持稿，我們不是只看一遍，主席看一遍，老師看一遍就夠的，每一個看到的人都應及時與相關部門反應。/ 4
5.強化以學生為本的服務思想。學生會的一切活動與服務都圍繞著學生的學習與成長展開。我們應創新學生會工作方式，拓寬服務方式和服務領域。學生會工作的宗旨是以學生為本，貼近實際、貼近生活，服務廣大學生，學生會干部的職責是盡最大努力來實現這一宗旨。學生會應結合當代大學生成長成才的需要，加強內部學習培訓，在豐富校園文化的同時，引領學生思想，從科技創新、志愿服務、社會實踐、就業創業等多方面開展工作，重視學生實踐能力的培養，通過具體強有力的途徑去服務同學。/ 4
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