第一篇：如何上好中職體育教學論文

淺談中職如何上好體育課

孝義市職教中心史曉玲

中等職業教育學生的年齡大部分生處于15-17歲之間，正是生理及心理都發生巨大轉變的時期，文化基礎薄弱，學習動機及人生目標模糊，情感、意志、個性等方面存在諸多不足，心理往往存在明顯缺陷，與職業學校“以就業為導向”的職業素質要求有一定的差距。本著以學生為主體、以促進健康為方向、以養成科學鍛煉為目標的宗旨。我們職中體育教育可以從以下方面開展教學。

1.轉變教學觀念。思想是行動的指南，樹立健康第一,終身體育為核心的教學思想。培養學生積極的體育意識,形成運用科學方法堅持體育鍛煉的良好習慣,形成建康的生活方式。只有轉變教學觀念，形成有效的教學思想,教學才有方向。這是上好體育課的前提與保證。

2.選擇合適的教學內容。合適的教學內容是體育教學改革的關鍵。只有精選了合適的教學內容,才能提高學生的學習興趣,促使學生主動練習，從而有利于學生養成良好的自我鍛煉的習慣,促進學生身心健康的發展。

(1)選項教學，也就是選擇學生感興趣并能促進其身心健康發展的體育項目進行教學。一是教師根據學生情況和學校實際選擇教學項目，二是學生根據自身興趣和愛好要求教師選擇教學內容。選項教學充分體現了學生自主學習性,這是激發學生學好體育的基本前提。1

(2)分層教學。即根據學生技能水平和身體素質差異進行分層次教學。根據學生體質狀況，對技術水平不在同一層次的學生要求要有所不同,避免體質好、水平高的學生索然無味,影響其積極性,也避免體質差、水平低的學生感覺吃力,產生厭學情緒。當然分層也不是固定不變的,水平低的學生學習一段時間后進步了,可以到更高層次學習。

3.改革教學方法。事實證明,傳統的教學方法已經不適應時代的要求,要提高學生的學習興趣,提高教學效果,必須與時俱進改革教學方法。

(1)利用多媒體手段。現代教育逐漸運用并擴展了現代化教學手段，國家大力投資和發展各種職業教育，使得各級職業院校擁有了相對完備的現代教學設施，中職體育課應該有條件依靠多媒體設備進行輔助教學。

(2)利用游戲競賽。游戲競賽可以主動激發學生學習熱情,提高學生學習效果。教師可以把教學內容融入到一些趣味性強,組織簡單,能夠吸引學生學習的游戲競賽中,從而激發和培養學生的學習興趣。

(3)創設情境教學。教師可以根據學習內容創設情境,使學生對情境學習有所認識。在這種特殊的環境下,教師可以利用語言表情、插圖、音樂等來激發學生學習的興趣,從而使體育教學達到良好的學習效果。

4.建立和諧的師生關系。情感是知識向能力轉化的動力,是聯系教師與學生的橋梁。在教學組織上,教師要力求創立一種輕松和諧歡快的教學氣氛,以情感為紐帶來營造良好的師生關系。

良好的師生關系,不僅表現在課堂教學上,也表現也在生活上。教師本身的理念和行為至關重要,應該走進學生的心靈和學生平等相處,要從思想上尊重學生,從一些細節上去努力,對學生多一點微笑、多一些交流和溝通,成為學生的朋友。遇事不能急于批評學生,要先了解情況,巧用批評的方法,使學生樂于接受,更不能隨意打擊學生,而應多表揚和鼓勵。

體育教學對學生綜合素質的提高，有著得天獨厚優越條件。在校園生活中培養出較高綜合素質的學生，那么他們在職場上就能體現出較高的職業素養！中職類學校，學生年齡小，并且面臨就業，走向社會。廣大教育工作者特別是體育教育工作者要從對教育負責、對社會負責的角度重視和加強體育工作。

第二篇：中職體育教學總結

中職體育教學總結5篇

中職體育教學總結1

——xxx緊張而轉型的一個學期結束了，我就本學期的個人工作作如下總結：

1、思想狀態

我是本學期開學初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學，后來轉到雨朵鎮教育管理中心從事業務工作，剛到的時候還不適應中職學校的教育教學模式，很多東西都是在慢慢的學習和轉變工作模式。對于中職的學生，我的思想有很大的觸動，因為在基層的時候我就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學生是什么層次的、什么狀態的人員，但是我在學校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學生已經達到了基層中等水平學生的學習狀態，雖然還有很多不足之處，但我覺得學生的改變離不開職中教師的更為細心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強的一大方面，在一個學期的.磨合中我已正視這一能力的培養，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學生。

2、工作方面

以前我是初中物理教師，在基層的時候計算機多是自己工作中使用，很多知識都是在大學的時候學習的，到現在只有一個模糊的概念，當我拿到中職計算機方面的書籍的時候其實很迷茫，因為很多東西我都已經遺忘得差不多了，本學期我所負責的是計算機基礎應用、網絡技術、影視制作ae，這些都是什么都會點但什么都不精，所以在上課的時候很多時候我都擔心受怕的怕自己知識點錯誤。這就促使我在

平時備課的時候必須把每一個知識點梳理清楚，并查閱相關知識點的問題，充實自己的知識結構和知識量，讓自己能將正確、全面的知識傳授給學生。工作一個學期以來，我基本將物理教學的思路轉換到計算機教學中，逐步擴展自己的知識，初步適應目前計算機專業的相關課程設置，在今后我還應進行更多的自學，以更豐富的知識經驗傳授給學生。

3、教育教學方面

剛開始給中職學生進行上課的時候，我還不可避免的以基礎教育的方式進行上課，以對待應試教育的方式培訓學生，但通過和同事交流，我逐步發現這一不合時宜的做法是不可取的。在認真熟讀了計算機專業的相關課本后，我發現書本已經詳細到能夠離開教師自行學習的細致了，而學生只是對相關知識的不了解或者不認識而已，只要學生能夠認真的閱讀課本，精心思考相關問題，教師只需要解釋新知識點和排除相關可能貽誤的問題就可以了，但我們的學生已經適應依賴教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學生先熟讀書本，然后提出不理解的地方，最后教師根據重難點提出相關問題，學生進行歸納總結，回答重難點，從而接受相關知識點。當使用這一方式后，學生的學習能力得到了一定的發展，而且接受程度比教師直接講授的還要高，所以今后我將完善這一授課模式，并逐步加入多媒體教學資源，達到提高學生自主學習的能力，從而自我多方向的發展。

4、今后的打算

在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經發現的多方面問題，并多和同事交流，更進一步的認知目前職中的相關工作和教學模式，為更好的教育學生做出自己力所能及的貢獻。篇五：體育教學工作總結

中職體育教學總結2

時間過的挺快的,轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲,教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在以往的體育教學中，教師片面地對學生體質的訓練，忽視了學生興趣和能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的不良后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮學生的主體作用，利用一切可能的手段，使學生對體育感興趣，養成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正目的。

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。具體教學方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，提高學生整體素質。

從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態度，注重培養他們對體育知識的興趣，讓他們養成每天適度體育鍛煉的好習慣。

第二、我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的`方法。

第三、我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學方法和組織方法奠定基礎。

第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

這幾點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課，同時在上課方面

一、創造課堂氛圍，激發興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，

讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把老師所教的每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調的，枯燥無味的，重復的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學中玩、玩中練的最終目的，。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。學生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認為就是什么跑啊！跳啊！讓學生機械的反復練習了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學方向、進度和內容，經常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統的教學理念會影響師生之間和諧平等的關系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。

五、不斷提高自身的業務水平

“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現了體育教師教學上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節體育課，就可以說教學到位了，一節體育課雖然上完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后喜歡上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學上也有創新，每節課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使體育課正真快樂起來。

中職體育教學總結3

一、案例背景

在以往的體育教學觀念影響下，我們教師填鴨式地教,學生被動地學,再加上體育考試給學生造成的心理負擔，出現了隨著年齡增長，喜歡上體育課的人數呈下降趨勢的現象。特別是中職女生上體育課時出現無精打采，畏難情緒較大，借故請假較多等等。我認為體育課對于學生來說應該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學理念過于陳舊，內容單調重復，方法簡單缺乏新意，學生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現狀呢？我在教學中嘗試對于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進體育教學，以此來提高女同學的體育課學習興趣。

這是開學初的一節體育課,學生剛從中職二年級的`選修課中分項合班變成現在的以班級為單位的上課形式，大家都顯得有些不太適應，本堂課的教學內容是身體素質恢復性練習,重點是提高學生靈敏素質。為了達到教學目的，男女生都安排了體育游戲內容。

二、教學過程

教學背景：中職職二會計（2）班，女生普遍活潑好動。課堂上：

教師：同學們，今天我們做幾個游戲

學生：不是“貼膏藥”吧（小聲地說）。

教師：不是，是個新游戲，方法是：所有人圍成一個圈并且編號；老師喊一個號后將一個籃球高拋；其他同學跑開；被喊中號的同學上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學；打中后交換角色，不中繼續。

同學們高興地去玩去了。五分鐘后

學生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。

教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，中職階段的學生年齡大了，這個游戲對于她們是有點簡單了。索性給她們換一個男生的項目----“打獵”。不過這個游戲要求比較高，不知道她們行不行。

教師：好吧，我們換項目。大家聽好：前排同學圍成一個大圈，用足球擊打圈內的同學，圈內的同學自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進來一個；直到全部擊中后交換。場面一下子熱鬧起來，同學們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。教師：同學們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。學生：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

教師：可以。只要將足球換成兩個或者三個；記住：必須注意力集中，視野開闊、反應要快；當然也要注意安全。

游戲還是增加難度了，而且效果很好。學生們哄堂大笑，被打的同學也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在空氣中。只看見學生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

教師反思：游戲是一種很好的教學方式，在這節課同學們真正體會玩在其中，樂在其中。有時候女生表現出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。實際上體育課的標準就是兩個字：“笑”與“汗”。

三、課后反思

“興趣是最好的老師”，從事任何活動都需要有興趣，否則活動的效率就難以提高。忽視培養學生對體育的興趣、鍛煉身體的習慣就不會養成，更不會奠定終生鍛煉的習慣。實踐說明：一成不變的東西會令人生厭，只有在實踐和創新中、才能體會到體育運動的樂趣。要改變傳統單一、枯燥的體育教學方法，必須加強對學生的了解，做到因人而異。

作為教師如何才能使學生在輕松愉快的情景中，積極、主動地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢？通過這節課，讓我感受到了這么幾點：

1、教師要轉變觀念，提高自身創新意識。要研究學生的心理需求，才能超越常規，更大膽地、獨特地運用有創造性的教學模式。

2、加強賞識教育，在教學中給予學生以自由發揮、大膽創造的廣闊的空間。讓每位學生都有機會去真正實踐，去參與，真正體現出學生的主體作用。在教學中少批評多表揚、多鼓勵、多肯定，營造一種寬松和諧的學習氛圍

中職體育教學總結4

時光飛逝，在華軟的第一個學期就這樣很快的過去；回首這一學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝領導和同事的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本學期工作匯報如下：

一、思想方面

我作為一名共產黨員，堅持四項基本原則，積極擁護黨的路線、方針、政策，認真學習黨的基本理論，深入學習科學發展觀，不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟，永遠保持共產黨員的先進性。熱愛黨的教育事業，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業務能力。工作中服從領導，團結同事，具有協作精神，能夠積極履行職責，圓滿完成了本職工作。

二、教學方面

1、認真備課

本學期我主要擔任20xx級大一新生的《大學體育》課程。共有九個教學班，總課時為202。因此，在未開始上課之前，我認真了解了本學期主要上課內容，認真完成了教案，并在九月份沒課的時間里，我組織體育組各位同事堅持每天三個小時的太極拳訓練，以保障教學的質量。通過一個多月的強化練習，每位老師都能熟練的掌握教學內容，并付之于教學過程中。

2、改進教學方式

本學期《大學體育》的上課內容為五步拳和太極拳。這樣的上課內容和大學體育的上課形式，使剛進大學新生很不習慣。通過了解，中小學體育課基本是自由活動，很少有學生認認真真上過一堂體育課，體育課在學生的心中就是玩，就是自由活動。所l以到了大學，他們心目中體育課同樣是自由活動，沒有老師管。可當他們進入大學體育課堂時發現，大學體育并不是他們想象的那樣，而是要認認真真學習體育知識，并要足足上完80分鐘的體育課，這讓他們難以適應，很多學生都產生的'叛逆心理。所以也就出現了剛上他們課的時候，很多學生很隨便，老師說什么他們也沒有認真聽，課堂調動也不積極，學習內容很快就忘記了。

看到這樣的情況，我馬上轉變了教學方式，決定把思想教育放在第一位。首先就是糾正同學們的思想觀念，讓他們知道，他們已經不再是高中生了，已經不再是以分數論英雄的高中時代了，大學的體育課不再是高中的體育課，大學體育課和他們的專業課同樣重要，體育課不及格同樣會拿不到獎學金，拿不到優秀，甚至畢不了業。其次才開始教授教學內容，通過教學方式的轉變，學生的積極性明顯發生了變化，上課也開始認真起來，老師教的內容他們也很快就能掌握。

但當一切都以為正常的了時候，問題又再一次出現，由于大部分學生高中時代沒有很好的上過體育課，從來沒有接觸過太極拳，所以在教太極拳的過程中，很多學生表現出非常吃力，教完的動作總是記不起來。但這與之前不認真記是不同的，太極拳容易忘記動作是客觀原因。因為從來沒有接觸過，突然間要記憶這么多動作確實有難度。

根據學生反映的情況，我再次調整了我的教學方式——分組學習。就是把整個班，分成若干個組，每一組選一位組長，這個分組的過程是自由的，由學生自己找隊友，自由組隊，自主推薦組長。分組有三個目的：

一是便于同學們記憶動作，人多力量大。

二是便于管理，通過分組，選出組長，老師就只管理幾位組長，如果哪一組有同學上課不認真，就懲罰組長，而組長則有權處罰不認真的隊員，形成梯行管理，方便了老師對50多號人的管理。

三是為了加強同學們的團隊精神和相互學習的精神，因為在分組之后，考試的時候就按照每隊進行，如果有同學不認真就可能影響到整個隊的成績，如果確實有不團結集體的同學，組長可以通過組員一直表決，可以取消該同學組員的資格，而使該同學單獨成一組。

通過分組，教學效果再一次變好，同學們在平時也會開始練習太極拳，他們記憶動作的能力也有了大大提升。

中職體育教學總結5

一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！

盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些的游戲，通過快樂體育教學改變了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。

教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生能力的培養；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產生厭倦、逃避的心理，這也是傳統的教學所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以達到其目的。比如：小學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。

我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現出來。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環節前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的'教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。

總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

一、教學目的和任務

體育教學的目的:增強學生的體質,鍛煉學生的意志品質,養成良好的生活習慣,培養德、智、體全面發展的社會主義現代化建設的合格人才。 2.體育教學的任務:通過體育課的教學,增強學生的體質,使學生初步掌握體育的基本知識、基本技術和基本技能。

二、教學重點

重點：學生學習和掌握體育基本知識、技術、技能和鍛煉身體的方法：提高生理、心理機能能力；發展速度、耐力、力量、柔韌、靈敏等身體素質，培養良好的身體形態；培養高尚的情操和吃苦耐勞、團結互助的協作精神等，通過這些任務的完成，使學生增進健康、增強體質、發展體能、具有良好的思想品質，以適應未來社會生活。使學生德、智、體全面發展，成為建設具有中國特色社會主義的人才。

三、本期提高教學質量的措施與方法

根據教材的要求，抓住教材重點、難點，針對不同學生的身體素質、生理特點、認真備課、上課、多采用鼓勵性語言激勵學生學習，在教學過程中穿插一些有針對性的趣味游戲，進行小型的體育競賽，提高學生對體育運動的興趣。培養班級體育骨干協助教師完成體育教學。

四、學情分析

各班素質差別較大，男生性情好動，敢于挑戰，女生好靜，不愿活動，雖然很喜歡體育課，但不喜歡常規傳統的教學課堂，對有難度，有危險的運動項目有畏懼心理，運動興趣運動能力還需加強，另外根據這幾天來的觀察，學生的體質普遍較差，運動水平急待提高，如何誘導學生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行，不斷加強體育教學全面推動新課程改革勢在必行。中專學生的心肺機能不斷提高，承受運動負荷能力增強，因此，可以運用一定的有氧運動來提高學生的心肺能力。

五、教學計劃

第一周：軍訓

第二周：第八套廣播體操第一第二節（伸展運動、擴胸運動）第三周：第八套廣播體操第三第四節（踢腿運動、體側運動）第四周：第八套廣播體操第五第六節（體轉運動、全身運動）第五周：中秋國慶放假

第六周：第八套廣播體操第七第八節（跳躍運動、整理運動）第七周：復習第八套廣播體操

第八周：復習第八套廣播體操

第九周：籃球傳球教學（雙手胸前傳球）

第十周：籃球傳球考核（復習雙手胸前傳球）

第十一周：籃球運球教學（以游戲方式進行學習）

第十二周：籃球運球考核（以游戲競賽的方式進行）

第十三周：籃球投籃教學（以單手肩上投籃為主）

第十四周：籃球投籃考核（男生罰球線投籃、女生虛弧線前投籃）第十五周：籃球運球上籃（以三步上籃為主）

第十六周：籃球運球上籃考核（三步上籃考核）

第十七周：組織本班男生籃球比賽

第十八周：組織本班女生籃球比賽

第十九、第二十周：組織好學生進行期末考試備考

第三篇：淺析中職體育教學

淺析中職體育教學

重慶市萬盛職業教育中心

羅瑞鋼

400800

【摘要】中職學校是未來社會中“專職”建設者的培養基地。通過中職學校的精心培養，可以使學生們在未來從事的專業領域中大放異彩。可是因為傳統觀念的影響，進入中職學校的學生，往往存在著“自卑”心理，在學習過程中常常表現出學習熱情不足。再有，體育教學對于學生們來說，一直處于被忽視學科，所以在中職體育教學中，學生表現出來的學習熱情就更低了。

【關鍵詞】中職體育；教育教學

體育教學方法是實現體育教學目標的重要前提，是實現體育教學大綱，完成教學任務的根本保證。中職的培養目標決定體育教學必須走自己的特色道路，因而將快樂體育思想融入中職體育教學具有必然性，增強學生終身體育觀念，培養學生體育與健康意識。

1.快樂教學

快樂體育思想是一種先進的教學指導思想，通過多種途徑在中職體育教學中實施快樂體育思想，中職學生雖然文化基礎較為薄弱，但是性格活潑、開朗、易沖動、勇于發表自己的想法，熱衷于追求能夠彰顯個性、充滿樂趣的活動，以最佳的教學手段來培養中職生的濃厚的學習興趣。

1.1快樂體育教學實踐的特點，在教學的指導思想上，主張以育人為出發點和歸宿，面向終身體育。同時在體育教學過程中，積極的引入快樂教育的理念是大勢所趨的，也是非常有必要的，教師要以專注的精神、充沛的情感、優美的動作和嫻熟的技巧以及和藹可親的態度來感染學生從情感教學入手，強調樂學、勤學，將育體和育心完美地相結合。

1.2體育教材的選擇必須考慮學生的心理特點，教材應多樣化，富有趣味性。教師在每節課的教材安排中要注意全面鍛煉學生身體，盡量做到難易搭配，新舊搭配，用內容形式新穎的教學方式寓教于樂，從而誘發學生的認識內驅力，滿足學生改善身心健康的需求，這種寓教于樂的教學思想必將成為中職體育教學的必由之路。

2.德育教育

體育不僅是強健學生的體魄，更肩負著培養學生堅強意志和良好品德的重任。中職體育的教學內容本身就具有廣泛的、較強的思想性和豐富的教育因素，德育教育不僅要從教材，教法，教學過程中滲透，它處處與人的思想道德、意志品質緊密地聯系在一起。？同時還要從教師本身入手，對教師素質的提升也提出了相當的要求。因此，體育和德育之間有著相互推動、促進的關系，教師應合理安排體育項目，在體育教學中不斷的滲透德育教育，從而提高學生綜合技能的同時提高學生的德育水平。？

2.1德育的含義學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，培養學生活潑愉快，不怕困難、頑強拼搏的心理素質和積極進取的優良品質。

2.2及時給學生以恰當的鼓勵與表揚，這對培養學生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的。教師應在體育教學中有意識地培養他們的心理承受能力，面對偶發的不良事件則指出要害，給予適當的批評又能提高學生對是非的判別能力。

2.3加強人際交往，正確處理好人際關系，培養團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學友好合作。使中職學生在體育實踐過程中陶冶情操，磨煉意志，體會人生的價值，形成較為良好的思想品質，從而加強對學生心理素質的教育。

3.安全問題

安全教育在學校體育課堂中有著舉足輕重的地位，它與學校教師、學生的身心健康問題息息相關。在體育學科教學中對學生實施安全教育必須在思想上高度重視，在觀念上要更新。平時體育教學中，經常會出現輕重不同、大小不一的傷害事故，給學校、家庭、學生帶來不同程度影響。

3.1作為課堂教學的組織者和引導者，教師肩上的擔子可謂重中之重。我們必須樹立安全高于一切的思想，增強體育教師的責任心和教學能力，牢固樹立體育教學中的安全意識，把體育課堂中有可能出現的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細，以確保學生運動環境的安全，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態。同時也要加深學生對安全意識的認識。

3.2樹立安全第一的思想意識，課中老師認真教學，杜絕放羊式教學，教師不可擅自離開教學崗位。一些體操類項目要做好保護與幫助。

3.3傷后的處理：一旦受傷，不要著急，亂搬亂揉會加重傷勢，要請校醫來處理傷口，傷情徹底養好再運動以免引發學生意外傷害。

4.健康意識

我們知道，中職教育的最終目標就是要給社會建設培養德才兼備、身心俱佳的中流砥柱型建設人才。因此，在體育教學中應突出健康教育，為學生將來走出校園，走上工作崗位后繁重的工作任務打下健康的身體基礎。

4.1改革教材、教法，教學內容要突出健身特長，刪減部分競技性強，延續性差的項目，多補充一些人們喜聞樂見的體育舞蹈、健身、健美等項目，認真學習和領會新課程標準的精神，及時更新觀念，挖掘學生的潛力，發揮學生的自主性、創造性，把發展學生身體素質的競技體育與全民健身的群眾體育結合起來，協調同步發展。

4.2健康教學的有效性，選擇的教學內容要適合中職類學生的年齡、生理和心理特點，具有實效性。讓廣大青少年以實際行動與健康同行，充分展示新時期青少年健康向上的精神風貌。

4.3提升教師水平，確保健康教育取得成效。體育教師要以學生發展為本，針對學習目標精選有利于增進學生身心健康、提高體育素養、培養終身體育意識的課程內容，教師是確保健康教育取得成效的有效保障，不管是體育教學過程中還是課外體育活動中，加強學生的健康意識，健身能力、健身知識的培養。這些都離不開教師的悉心指導。

在整個體育教學過程中，作為教師應該充分努力發揮自己在教學中的主導作用，要改變觀念，解放思想，運用新的有用的教學方法，挖掘教材的潛在創造因素，從而來激發、調動、提高學生學習的自覺積極性，也激發了體育專長學生的學習興趣，不斷培養學生的潛在能力，才能培養出更適應社會發展的新型技術型人才；要循序漸進地進行健康教育，教學效果必將有很大提升，達到體育鍛煉提高體能素質的目的。

參考文獻

[1]彭玉榮.小議高中語文教學與信息技術整合[J].教育，2016（23）：201.[2]冷旭光.小議高中信息技術教學的反思[J].中學時代，2014（12）：147

第四篇：中職學校體育教學中的素質教育論文

論文關鍵詞:中職學校 體育教學 素質教育

論文摘要:當前，隨著我國經濟的快速發展，我國的勞動方式開始由密集型向集約型發生轉變，中等職業技術教育面臨著嚴峻的考驗，職業教育能否適應社會經濟發展的要求，主要取決于向社會輸送人才的知識、能力、素質等方面能否滿足社會發展的需求。所以，中等職業技術學校必須注意素質教育，在體育教學中也應實施素質教育，讓學生在德、智、體各方面實現全面發展。

體育教學是中等職業學校教學的重要組成部分，其主要教學任務是讓學生通過學習掌握基本體育知識技術、技能以及鍛煉身體的有效方法。提高學生的生理和心理機能性，提升速度、力量、耐力、柔韌性、平衡性等身體素質，形成良好的身體形態，培養學生形成高尚的情操以及吃苦耐勞、團結協作的團隊精神等。通過完成這些教學任務，讓學生擁有健康的體魄、強壯的體質、良好的體能，具有優秀的思想品質，來適應未來的工作和生活。

一、注重學生能力培養，順應未來發展的需要

素質教育要求培養的學生在未來工作和生活中具備較強的環境適應能力、社交活動能力及專業的工作能力，這要求體育教學中必須有意識地培養學生這些能力。讓學生擁有強健的體魄，具有良好的耐力、抗壓力的能力以及克服各種困難去解決問題的能力、冷靜的思維能力。在日常教學時，應增加一些具有適當強度、適當運動量、一定難度但學生經過努力能夠達到的教學內容和練習項目。

二、體育教師實施素質教育時要注意的問題

1.必須了解學生客觀的身心發育中產生的差異，依據這些仔細探索和科學制訂符合學生特點的體育教學計劃、課堂教學內容和教學方法，教學時遵循“分類要求、全面培養、揚長避短、共同發展”的施教策略，讓優秀學生能夠更好發展，滿足“體格健壯者”的需要，避免因為面向全體強調統一性，最大可能滿足他們發展的需要。要提升中等學生的現有水平，讓“中等生”加快發展，并對其積極鼓勵，讓他們趕超身體素質比較好的學生。要努力改變體格比較弱的學生的現狀，對其給予更多的關懷，耐心進行指導，多給予表揚和鼓勵，調動他們學習體育的興趣，適當地給予專門的強化練習，來加快他們發展的速度。只要教師堅持因材施教和分層教學，充分結合學生的個性特點，一定能讓學生們很好地成長，素質得到提高。

2.發揮第二課堂的作用。必須認清第二課堂是課堂教學的延續，是對課堂教學的重要補充。僅僅依靠課堂的教學，時間畢竟有限，在有限的時間里除了要學習知識和技術，同時還要提升學生的身體素質和技能，而且短時間也不會有明顯的效果。充分地利用課外活動、兩操時間能夠加快培養的效果。因此，教師應積極組織各種形式和內容的課外體育活動，來促進學生身心的發展。對學生進行全方位、綜合性的素質培養，讓學生每天至少有一小時的時間來進行體育鍛煉，讓學生有自由和諧發展的空間和機會。

3.強化德育教育。德育工作是學校日常教育的重要內容，也是素質教育有效進行的導向和根本保證，同時是衡量素質教育效果的重要標志。體育教學中包含著德育教育，而且有著豐富的內容和方法。例如，可以組織學生觀看奧運會比賽，提高學生的民族榮譽感。可以通過組織班級間的體育競賽，讓學生形成強烈的集體主義責任感和奮發向上、艱苦拼搏的良好精神。通過練習集體項目，讓學生團結、協作，形成良好的團隊精神。通過高強度和高運動量的耐力項目練習，培養學生頑強的意志力。通過學習武術、體操等，讓學生形成良好的形體和高尚的情操。所以，在體育教學中，教師必須充分發揮體育在思想品德教育上的優勢，來提升學生的思想道德水平。

4.構建和諧的課堂氛圍。構建一個良好的課堂學習氛圍，首先，必須形成融洽的師生關系。教師在教學活動中的任何細節，包括一個表情或一個眼神、說的每一句話都對課堂氣氛有著巨大影響。如果學生在練習時感到害怕或動作完成得不好時，教師應該對其進行鼓勵并反復地進行示范，幫助學生總結問題，提高他們學習的信心。教師如果在這一過程中表露出急躁和不滿的情緒，特別是對學生嚴加指責，會加重學生原有的心理負擔，學生就更難把課程學好了。其次，教師要把握學生的自尊心理，對他們多表揚、少批評。這些對身體素質較差、平時較為膽小的學生有著更為明顯的效果。如果他們能夠有所進步或只要能夠完成動作，都要及時地對其肯定，讓學生感到教師的關注，這樣能提高他們對體育課的熱情，增強其學習的自信心。

第五篇：富裕縣-中職體育教學自我鍛煉論文選題題目

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富裕縣-中職體育|教學|自我鍛煉論文選題題目

富裕縣-以下是中職體育|教學|自我鍛煉職稱論文發表選題參考題目，均采用云論文發表選題題目軟件，經過大數據搜索對比精心整理而成，各職稱論文發表題目均為近年來所發表論文題目，可供中職體育|教學|自我鍛煉職稱論文發表選題參考題目，也可以作為中職體育|教學|自我鍛煉畢業論文撰寫選題參考。

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關鍵詞：建筑工程管理工程師論文，大學生發表論文，建筑專業導論論文

1……讓人文精神滲透在中職體育教學中去 2……娛樂體育教學是職業學校體育課的必走之路

3……基于“ 運用 ”角度對中職女生“行進間三步上籃”的教學思考 4……中職學前教育專業美術課教學現狀及改革策略 5……簡析中職《哲學與人生》課程的引導式教學 6……中職英語教學效果的提高策略之我見 7……淺析中職院校美術教學中的創新 8……淺談教師在中職教學中作用

9……中職《Photoshop平面設計》的教學實踐探究 10……如何有效提高中職基礎會計教學實效

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11……中職財會實訓課程翻轉課堂教學探究——以黃巖區第一職業技術學校為例 12……體育鍛煉的學習和認識 13……學生體育鍛煉的認識

14……關于中職服裝設計專業教學設計環節的幾點思考 15……中職烹飪專業實施高效教學課堂的方法 16……情景教學法在中職內科護理教學中的應用與初探 17……淺析教學信息化對中職英語教學的促進作用 18……中職語文教學中德育的滲透觀

19……探析中職學校電腦美術設計專業教學改革初探 20……中職語文教學中禮儀教育的滲透 21……中職語文教學融合禮儀教育的意義

22……寓教于樂 服務社會——中職美術專業課教學案例 23……“生活體驗教學法”在中職德育教學中的應用 24……淺談如何在中職語文教學中滲透傳統文化 25……學生對中職地理課堂適應探究 26……淺談中職數學對職業生涯的影響

27……完整行動教學法和教即導教學理念在課程開發中的應用 28……論文學作品與烹飪教學的相結合 29……工匠精神與教學模式改革的研究

30……基于項目教學法在《電子工藝實訓》教學中的探索 31……人本主義教育理論在職業學校英語教學中的運用 32……中職校教務管理信息化建設的幾點思考

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33……淺析中職體育課堂教學現狀及優化策略 34……初中體育教學應加強學生心理素質的鍛煉

35……大學生鍛煉行為和堅持性與自我管理能力對體育鍛煉的影響 36……身體自我效能、鍛煉態度對大學生體育自主創新能力的影響 37……體育鍛煉對中學生心理健康的影響:自我效能感的中介作用 38……社會支持、自我效能與青少年體育鍛煉滿意度的關系 39……中職學生財會教學初探

40……現代技術在中職電子商務教學中的應用探析 41……讓中職教育實訓教學更具生命力

42……淺談大專院校學生體育鍛煉主觀能動性的培養 43……英語本土化在中職英語教學中的應用 44……中職會計教學中從業資格證書考試的新思考 45……中小學生體育鍛煉安全風險指標評估體系的構建

46……廣州市大學生體育鍛煉及其影響因素分析-【維普網】-倉儲式在線作品出版平臺-www.tmdps.cn 47……體育鍛煉對提高青少年心理健康及人際關系的影響研究 48……淺談中職教育教學管理中存在的問題及對策 49……大學生課外體育鍛煉方式對自卑心理的干預研究 50……保定市老年人體育鍛煉行為現狀及相關因素分析 51……登山運動對中職學生人格特質影響的實驗研究 52……談中職汽車運用與維修專業項目教學法的實踐應用 53……談中職學校“地質學基礎”課程的教學改革

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54……項目教學法在藝術設計教學中運用新探——以中職《展示設計》課程為例 55……“教學做合一”思想在中職《模擬電子技術》課程教學中的應用 56……以學生就業為本,改進職教語文教學

57……中國男子籃球職業聯賽目標動力機制評價模型構建及實證研究 58……案例教學法對大學生體育鍛煉態度和體質健康水平的影響 59……心理控制源、身體自我與大學生體育鍛煉的相關研究 60……大學生體質自我評價與體育鍛煉及健康生活習慣的實證研究 61……中學生體育鍛煉對自我效能感自尊主觀幸福感的影響

62……拖延行為對大學生體育鍛煉動機的影響:自我效能感的中介效應 63……體育鍛煉提高身體自我概念的心理機制 64……學習微進程:中職專業課教學改革新思路

65……中高本銜接框架下的中職電子商務職業教育教學探索與實踐 66……中國男子職業籃球聯賽主場哨研究

67……大學生體育鍛煉行為自我管理中介效應模型的研制 68……體育鍛煉降低大學生吸煙依賴性:自我控制的中介作用 69……體育鍛煉與心理健康:認知、焦慮、抑郁和自我概念的研究進展

70……基于體育鍛煉的階段變化模型干預對肥胖小學生自我效能、自尊及體重影響的研究 71……“行動導向教學法”對提高中職教學質量的研究

72……鍛煉目標內容對青少年體育鍛煉和主觀活力的影響及其心理機制 73……基于競校學生學習特點的化學課程研發實踐研究 74……以職業為導向的中職院校體育教學改革

75……中等職業學校體育現狀及發展對策研究——以廣東省為例

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76……促進青少年體育鍛煉和健康幸福的路徑:基于自我決定理論模型構建 77……大學生一般自我效能在體育鍛煉應對效能的中介作用 78……初中生體育鍛煉參與和身體自尊、體育鍛煉感覺的研究 79……基于提升中職教師實踐教學水平的校企合作探略 80……大學生體育鍛煉的影響因素及促進 81……淺談中學生假期體育鍛煉 82……企辦幼兒園發展的困境與出路

83……中等職業學校學生體育行為研究——以鄭州市為例 84……東北地區群眾體育鍛煉行為與體育消費現狀研究 85……中職學校的體育教育

86……“陽光體育運動”下的中等職業學校體育課改革探索 87……論中職院校體育教學與學生的職業發展 88……中職院校的職業實用性體育教學

89……淺談在中職語文課堂教學中如何對學生進行審美教育 90……關于中職語文教學目標的構建 91……加強高校體育教學改革,培養新型人才 92……中職學生體質健康狀況調查與有效干預研究

93……身體鍛煉自我效能感、目標自我一致對體質健康問題突出的大學生體育鍛煉參與度的影響

94……增強中職實訓教師教學反思能力的策略 95……中等職業學校《體育與健康》教材建設的思考 96……關于高等職業教育改革與建設若干問題的思考 [J]

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97……高校健美操教學實踐創新——以山西大學考試競賽化為例 98……論中等職業學校體育校本課程開發 99……素質本位下中等職業學校體育教材改革研究 100……體育鍛煉對研究生健康影響的調查研究

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