第一篇：隱峰學校行風建設檢查分析報告 (意見稿)

隱峰學校行風建設檢查分析報告(意見稿)

行風評議工作是當前教育行業的一項重要工作，事關行業形象和教育事業的健康發展。在教育局的正確領導和統一部署指導下，我校堅持以十七大精神的重要思想為指導，認真組織開展教育行風評議工作，深入開展自查自糾，挖掘自身存在的問題，以查促改，優化行風，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的形象，力爭通過本次活動，促進我校進一步端正教育行風，提高辦學質量。

一、明確主題，狠抓落實

學校成立了校長任組長的行風評議領導小組，認真制訂符合隱峰學校校情的“行風評議實施方案”，依據“以評促糾、以評促建，糾建互促，優化行風”的宗旨，確定了四個自查自糾工作主題：

1、學校辦學行為方面；

2、教育教學管理方面；

3、教師師德師風建設方面；

4、學生德育教育方面。并將該項工作作為近期學校重點工作狠抓落實。圍繞幾個主題，我們主要采取了“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，為了得到家長的支持，學校聘請8名行風評議代表，召開了座談會，共商端正隱峰學校教育行風的大計。通過座談，進一步了解了家長的心聲，也初步反映出學校辦學過程中存在的問題，也為下階段工作指明了方向。為了暢通監督渠道，我們制定了隱峰學校行風評議問卷調查，問卷內容做到一不回避敏感問題，二不怕暴露存在突出問題，從領導干部勤政廉政，收費招生，社會力量辦學，學生社會實踐、師德、1

辦學條件等群眾最關心的熱點為重點，向鎮上百姓發放并回收。其次，開展家校聯系活動，建立家訪制度，家校聯系制度，向家長開放課堂，進行家庭教育咨詢，建立了教師聯系幫助“三困生”，走訪學生家庭的家訪制度，在此基礎上，校務成員回訪特殊學生家庭，召開教師家訪座談會。通過家訪、問卷、座談等渠道溝通了家校信息，推進了行風建設進程。

二、認真分析、找到不足

通過向教師、家長、社會、學生的問、談、訪，我們找出了學校在行風方面存在的問題，為把行風自查引向深入，我們還進行了專題討論會，從管理者的角度，分析我校行風現狀，最后綜合整理出了當前存在的幾個主要問題：

1、中小學剛合校，行政班子的協作工作需要加強。

2、由于還處于板房，學生學習、生活環境都很差。對孩子的學習和健康都不利。

3、板房環境使學生易受周邊環境干擾，學校板房環境下的教學制度不完善。

4、學校沒有操場，學生鍛煉時間嚴重不足。學生體質有明顯降低。

5、學校建立了家校合作制度，但和家長交流的活動開展得不夠。特別是對一些留守兒童，在學習和生活上還要加大幫扶力度。

6、老師有向學生推銷除征訂以外的教輔資料的現象。

7、少數班級的教師更換太頻繁，學生不能適應，影響了學生

成績。

8、減負工作不落實，極少數班級存在學生課業負擔重的不良現象，危害了青少年的身心健康。

9、雖然學校明令禁止上課接打手機，但部分教師在上課時有接打手機現象，這方面學校還要加大工作力度。

10、受市場經濟影響，部分教師工作中缺乏責任心，職業道德修養不夠，奉獻精神不夠，教學能力有待提高。

11、個別九年級學生對老師的尊重度不夠，對老師的教學任務安排有抵觸拖延現象。

12、需要加強學生德育教育，個別學生行為習慣差，放學后有打罵現象，學生禮儀教育有待加強。

第二篇：學校分析檢查報告

學校分析檢查報告

根據市委和市教育局的總體部署和要求，按照學校貫徹落實科學發展觀分析檢查階段工作計劃，市實驗小學領導班子成員按照“四對照、四查找”的要求，認真查擺自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題以及深層次的原因，形成了個人檢查報告。召開了領導班子專題民主生活會、黨總支擴大會議，形成了領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析報告，通過公示欄、網絡、廣播等形式向社會了公布，廣泛征求了意見，召開了由教師代表、學生代表、家長代表和其他群眾代表等25人參加的群眾評議活動，并根據群眾評議對分析報告進行了修改，最終形成以下實驗小學領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告。

一、深入貫徹落實科學發展觀，學校各項工作取得優異成績

1、務實管理，深化研究，努力提高教學質量

緊抓常規教學，規范教師日常教學行為，努力提高課堂教學效率。領導經常深入課堂聽課，指導教學，尤其對一年級的教學進行了認真深入的研究與指導，取得了明顯的效果。認真抓好教學研究，開展校本教研，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，進一步發揮現代技術資源優勢，為教育教學服務。認真組織開展多種形式的學生競賽活動，提高了學生綜合能力。學習科學發展觀以來，學校教學工作成績顯著：付步雄老師主講綜合實踐課《咸寧桂花香》在武漢城市圈教學交流會上獲好評，孫惠明和付步雄撰寫的案例獲一等獎；熊彩云被中國教育學會授予“十一.五”科研課題規劃重點課題之《地方文化資源的開發與利用》先進個人；多位老師的多篇文章在各級雜志和報刊發表。

2、創新德育形式，注重實效，促進學生了全面發展 抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、校外輔導員隊伍作用。通過多種形式，加強學生常規教育，培養學生良好的行為習慣，開展豐富多彩的德育教育活動，如在校本課程研究中，帶領學生到校外進行采訪、調查活動；選拔部分學生到麥當勞當“小義工”，這些活動都受到了社會與家長的好評。堅持不懈開展師德師風教育，學校德育工作多次受到上級嘉獎。

3、學校設施、設備、環境建設得到不斷加強

在上級部門的支持和學校的努力下，學校硬件設施、環境不斷改善，近年來，學校投入資金10多萬元更新了實驗室設備，投入資金近15萬元完善校園局域網，投入資金6萬元新建校園監控系統和校園廣播系統。投入資金4萬多元，裝備了校務管理平臺、數字圖書館、檔案管理系統以及教學軟件、光盤等，投入資金60萬元改善學校辦學條件。目前，又完成了實驗室、儀器室改造、裝備多媒體、內外墻粉刷，新購進了大量圖書、各種教學儀器、器材，下一步，還將進行校園美化、環境布置等，學校面貌將更加新清宜人。

4、加強學校安全工作，營造和諧育人氛圍

建立安全責任制度，細化安全職責，完善安全管理制度，做好定期安全檢查、強化常規檢查、堅持安全日巡查制度。高度重視學生安全教育，取得良好教育效果，開展多種形式的培訓活動，使學生懂得日常安全自救自護知識，在學生中開展了消防演習、疏散演練及“安全自救知識競賽”等、在教職工中開展安全了消防器材使用知識講座，使全體教職工掌握安全基本常識和自護自救技能。學校多年來一直被市委、市政府命名為“平安校園先進單位”。

5、加強學校特色建設，打造學校發展品牌

圍繞為學生全面發展、終身發展服務的宗旨，積極發揮學校網絡、圖書資源優勢，以經典誦讀活動為基礎，廣泛開展“學生在經典中成長”特色活動，區分學生、班級、學校三個層次，每天、每周、每月、每學期都有主題故事活動，使學生的道德品質、行為習慣、綜合能力都得到了顯著提高，得到了社會各界和廣大家長的高度評價。

6、全面加強黨的建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，不斷推進黨的各項事業發展

圍繞學校工作中心抓黨建，加強領導班子、黨員隊伍建設，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，認真堅持“三會一課”制度，開展多種形式的主題教育，在先進性教育、科學發展觀、解放思想大討論等活動中表現突出。學校黨總部在2004至2007連續三年被市機關工委命名為先進基層黨組織。

二、學校教育、教學發展的基本經驗

在學校管理工作中，我們認識到以下幾條基本經驗：

1、堅持發展是第一要義，抓住發展這個關鍵；

2、堅持改革創新，抓好學校特色建設是實現學校發展的重要途徑；

3、加強科學、規范、精細管理，才能提高學校工作效率；

4、堅持以教師、學生為根本，才能真正促進學校的發展。

三、在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題

在前階段開展學習、調研的基礎上，結合學校領導班子貫徹落實科學發展觀的檢查報告，班子成員進行了認真的查擺和梳理，在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題有以下幾個方面：

（一）在學習的過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高。

1、對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，每名領導班子成員都擔負了非常繁重的工作任務，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

2、學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看專業方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

3、學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

（二）在謀劃學校整體工作、創建特色學校的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步扎實

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、按照科學發展觀的要求謀劃學校工作還有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的措施方面要進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。在管理工作中，深入教師、學生中，深入教研組、班級中調查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決，沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。

（三）交心談心、關心職工不夠、各種活動開展較少。

班子成員與干部職工交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對職工的思想了解不夠。在工作之余，教職工健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心職工群眾不多的具體表現。在引導教師學習業務方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師培養的力度還不夠。

四、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，主要是：

1、對提高政治、業務素質，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格，有的也認為自己年紀大了，學習的主動性就不高，有的因為工作多，把學習的時間擠占了，說起來，還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，班子成員對本職工作的創新性方面的謀劃還不夠，對分管工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、工作作風不夠深入的問題，主要是依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查落實不夠。

4、落實以人為本的精神不夠，主要是對發揮教職工、學生的作用認識不足。

五、今后的努力方向和整改措施 在今后的工作中，確定以下工作目標：

1、加強班子成員隊伍建設，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真謀劃學校工作，形成有特色的辦學思路。

3、堅持以人為本，加強教職工隊伍建設，形成高素質的教職工隊伍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。結合班子實際，制定以下具體措施：(一)加強思想建設，提高理論水平

1、加強組織領導。領導班子成員結合實際，制定學習計劃。班子成員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。

2、健全學習制度，在個人自學的基礎上，每兩周集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

3、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

4、堅持理論聯系實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

（二）深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。

1、進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

2、牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

第三篇：分析檢查報告(評議稿)

關于貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查

報告

(評議稿)城市規劃局黨組

自開展學習實踐科學發展觀活動以來，城市規劃局高度重視，嚴格按照市委統一部署，認真貫徹落實學習實踐活動實施方案的各項要求，按照開展學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的工作要求，精心組織、周密安排，緊密聯系工作實際，通過深入學習理論，召開座談會、專題民主生活會、強化學習、深入調研等多種活動形式，廣泛征求各方面的意見和建議，認真分析總結我們近幾年來的工作，認真查找制約城市規劃工作發展的突出問題，深入分析問題的主客觀原因，進一步理清發展思路，明確發展目標，提出改進措施。現將我局學習實踐科學發展觀分析檢查情況報告如下：

一、貫徹落實科學發展觀的情況

經過近期科學發展觀的學習教育，全局黨員干部普遍受到了一次全面系統的科學發展觀教育，思想觀念和思維方式更加符合以人為本、科學發展的要求，科學謀劃城市規劃工作發展的意識進一步增強，深入學習實踐科學發展觀活動取得了階段性成效。

（一）通過學習教育，全局黨員干部對學習實踐科學發展觀的認識有了新的提高。黨員干部普遍受到了一次全面系統的科學發 展觀教育，加深了對科學發展觀深刻內涵、精神實質和基本要求的理解和把握，強化了以經濟建設為中心，推進經濟社會又好又快發展的意識，增強了統籌兼顧、全面協調可持續發展的觀念，有效解決了一些黨員干部對科學發展觀理解不深不透的問題，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習教育，黨員干部思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，在事關科學發展城市規劃事業的重大問題上把握更加準確，推動城市規劃工作科學發展、促進和諧社會建設成為黨員干部的自覺行動。

（二）通過學習教育，全局黨員干部學習實踐科學發展觀的自覺性有了新的增強。全局黨員干部認真對照科學發展觀的要求，從推動城市規劃事業科學發展的高度出發，緊密聯系自身思想工作實際，尋找薄弱環節，分析查找發展中存在的差距和不足，增強了運用科學發展觀指導工作實踐的積極性和主動性，黨員領導干部立足工作實際、運用科學發展觀研究解決實際問題、謀劃推動整體工作的能力有了新的提高。

（三）通過學習討論，進一步認清了城市規劃工作面臨的形勢，明確了今后工作的方向。通過深入調研討論，全局黨員干部重新審視了全市規劃工作現狀，找準了制約和影響城市規劃工作健康發展的因素，明確了工作目標，理清了工作思路。通過學習教育，全局上下服務質量和工作效率明顯提高，服務意識和水平進一步增強，學習實踐成效進一步顯現。

二、學習實踐科學發展觀中存在的突出問題

（一）政治理論學習不足，理論水平不高。平時多側重業務學習，對政治理論學習缺乏自覺性和深入細致的精神。在運用理論指導和促進工作上還存在著很大差距。其原因主要是對理論學習的認識不夠，認為理論是務虛的，能了解大概就可以了，滿足于一知半解。

（二）開拓創新意識不強，有自我滿足情緒。城市規劃局從成立之初，從零起步到當前確實取得了不少成績，得到了上級領導和社會上的廣泛認可，使得我們一些同志在思想上有些放松。

（三）工作與學習深度仍需進一步加大，理論與實際相結合有待提高。雖然按照局黨組制定的學習計劃、學習內容，對國內外的先進規劃理念進行了學習，并堅持了學以致用的方法，取得了一定成績，但在某些具體工作中，仍有一些問題不能盡善盡美地解決。

三、產生問題的根源

深刻剖析產生上述問題的原因，既有客觀的，也有主觀的，客觀因素主要有：

一是隨著城市的快速發展，規劃工作面臨的形勢更加復雜，各種矛盾更加集中。規劃局的成立和市民規劃意識的提高，使全社會對城市規劃工作有了更高的期待，在樂陵發展的新階段，規劃工作的標準更高，難度更大，任務更加艱巨。

二是缺乏固定的規劃公示場所以及與市民群眾進行面對面交流和溝通的平臺。許多規劃無法進行詳盡展示，廣大市民群眾在了解規劃、參與規劃、監督規劃方面仍存在一定困難，規劃公眾 參與程度和規劃透明度還不夠強。

三是規劃控制意識不夠強。對城市規劃的全局性、綜合性、戰略性及其公益性、強制性認識不足。一些群眾、企業規劃法規意識淡薄，各類違法建設時有發生。主觀因素主要有：

一是學習鉆研不夠透徹。對科學發展觀的認識理解還不全面和深入，對以人為本的核心要求、全面協調可持續發展的基本要求和統籌兼顧的方法，掌握運用還不太好。還沒有完全上升到世界觀、方法論的高度靈活運用科學發展觀的立場、觀點和方法去觀察、分析、處理規劃工作中遇到的實際問題。

二是規劃研究不夠深入。解放思想、與時俱進不夠，對一些問題在認識上被動轉變多，主動轉變少，對城市建設發展的戰略性、前瞻性問題研究不夠，對新形勢下做到統籌兼顧以及一些焦點難點問題的處置缺乏行之有效的辦法和措施。

三是規劃編制不夠及時。城市總體規劃修編后，詳細規劃、專業規劃設計相對滯后，一些與人民生活密切相關的配套服務設施布點規劃尚未完全編制，規劃區的整體功能不夠完善，城市建設規劃依據不足。

針對上述存在的不足和問題，我們將在下階段的學習實踐活動中，高度重視，認真加以改進。著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，把先進的思想理論轉化為強大的精神動力，把科學發展觀轉化為科學規劃的先進理念，促進規劃發展的政策 措施，提高領導發展的實際能力，真正把科學發展觀貫徹落實到全市城市規劃工作的各個方面。

四、在貫徹落實科學發展觀中形成的新共識

科學發展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重大戰略思想，同樣也是推進樂陵規劃事業又好又快發展的行動指南。我們緊密結合樂陵規劃工作實際，在深入貫徹落實科學發展觀方面形成了八點新共識：

1、貫徹落實科學發展觀，必須堅持解放思想。思想解放的程度決定城市、社會、經濟發展的速度和質量。貫徹落實科學發展，首先要解放思想，拓寬規劃思路，轉變規劃理念。只有在規劃理念上勝人一籌，才能在城市發展上先人一步。為此，要進一步樹立科學規劃的理念，深入開展規劃戰略研究，對人口布局、空間布局、交通布局、產業布局和土地利用、城市文化特色營造等問題進行持續動態研究，促進城鄉資源配置最優化、利用最大化。

2、貫徹落實科學發展觀，必須堅持規劃先行。城市的科學發展首先要有科學的規劃作為藍圖。規劃既是踐行科學發展觀的先行者，也是城市建設發展的引領者。因此貫徹落實科學發展觀，必須堅持規劃先行，充分發揮規劃的調控和引導作用，促進經濟社會全面協調、又好又快地發展。

3、貫徹落實科學發展觀，必須堅持以人為本。科學發展觀的核心是“以人為本”，規劃工作貫徹落實科學發展觀，最根本的就是要確立“人本”思想，著力轉變思想觀念，以實現人的全面發 展為目標，以滿足人民群眾的生產、生活、生存需要為出發點和落腳點，堅持講科學、重規律、謀全局、想長遠，促使規劃更加貼近時代、貼近社會、貼近群眾、貼近實際，切實維護城市的長遠利益和廣大人民群眾的根本利益，讓規劃實踐最大化地體現人與自然的和諧發展。

4、貫徹落實科學發展觀，必須堅持集約發展。科學發展觀是一種全面發展、協調發展和可持續發展的新發展觀。貫徹落實科學發展觀就是要在規劃過程中深入實施集約發展、可持續發展戰略，依據資源和環境承載能力，合理確定建設規模和建設標準，力爭以最小的資源消耗和環境代價取得最大的經濟社會效益。

5、貫徹落實科學發展觀，必須堅持依法管治。城市規劃是城市建設和管理的章程，既有法定的強制性，又有執行的周期性，一切建設項目必須在規劃的框架內進行。因此，踐行科學發展觀的成效關鍵在于規劃的真正落實。必須依法開展城市規劃編制，嚴格執行各項規劃法律法規，不斷提高城市規劃工作的透明度，切實加強城市規劃監管，確保城市規劃得到有效實施。

6、貫徹落實科學發展觀，必須注重隊伍建設。建設一支高素質的規劃人才隊伍是服務樂陵科學發展的基礎和保證。在社會主義市場經濟體制下，由于利益和投資主體的多元化，規劃工作從方式、體系、內容、領域和特性都已發生了變化，正在逐步從物質規劃到綜合規劃、技術領域到非技術領域轉變，這些都對規劃人員的知識結構、素質能力提出了更高的要求，迫切需要規劃工 作者不斷加強學習、轉變理念、優化服務，創新舉措，切實提高協調利益關系的能力、統籌兼顧的能力和拒腐防變的能力，為服務樂陵又好又快發展提供有力支撐。

五、進一步貫徹落實科學發展觀的主要思路和措施

當前，全球金融危機對我國經濟的影響日益顯現，給各行各業、無疑也給城市規劃工作提出了新挑戰。但機遇和挑戰、利和弊都是相對的，在一定條件下可以相互轉化，關鍵在于我們能否深刻認識和把握住危機中的先機。國家實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，把擴大內需、加大基礎設施和城市功能性載體建設力度作為保增長、促發展的主要手段。我市城市規劃工作要積極適應新形勢，正確把握新機遇，緊緊抓住城鄉統籌發展這根主線，以科學發展觀為指導，始終堅持服從又好又快發展這個大局，按照以人為本、城鄉統籌、集約發展的總體要求，解放思想，創新思路，突出重點，強化措施，不斷提升城市規劃編制水平，切實加強規劃管理，堅定不移地加快城市現代化和城鄉一體化進程，促使城市和農村、新城和老城、基礎設施和自然環境保護等各個層面、各個板塊的發展得到協調推進，為實現全市“保增長、快轉型、促發展”目標作出應有的貢獻。下階段，我局進一步貫徹落實科學發展觀的主要措施是：

（一）加強科學發展觀的學習。堅持用科學發展觀武裝頭腦，增強走科學發展道路的堅定性，提高推動科學發展的能力，努力在把握理論的科學體系和精神實質上下功夫，在真學、真懂、真 信、真用上下功夫。不斷研究新情況，解決新問題，使思想和實際相結合，使主觀和客觀相符合，理論與實際相結合，實事求是、創造性地開展工作，促進規劃事業的科學發展。

（二）不斷創新工作方法，做好規劃審批監督管理工作。堅持以共產黨員和領導干部的標準嚴格要求自己，大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持與時俱進、開拓創新的工作作風，解決好做人與做事、做人與做官的問題，做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，認真開展自我批評，虛心接受他人意見，加強與同志之間的交流和溝通。不斷加強政治理論學習和業務學習，進一步改進工作作風，強化責任意識和主人翁意識，提高工作效率。

六、切實加強領導班子自身能力建設，著力增強貫徹落實科學發展觀的堅定性和自覺性

圍繞推動科學發展、服務科學發展，以提高領導水平為核心，以強化教育培訓、貫徹執行民主集中制、改進領導作風、健全科學的領導機制和工作機制為重點，著力在以下六個方面抓好領導班子建設：

1.加強理論學習，提高整體素質。牢固樹立與時俱進、不學習就落伍的觀念，爭做學習型、知識型、業務型的領導干部。局領導班子成員帶頭加強科學發展觀等先進理論學習，修訂完善黨組集體學習計劃，切實提高政策理論素養。堅持理論聯系實際的學風，把理論學習與提高規劃工作水平結合起來，堅持學以致用、用以促學、學用相長，努力改善知識結構，創新領導方法，不斷提高科學思維、科學決策、科學管理的能力，力爭成為政治思想水平高、精通業務的領導者。

2.加強思想溝通，增強班子團結。充分利用民主生活會的形式，加強班子成員間的思想交流。注意把學習黨的重要理論、黨的先進性教育和民主生活會結合起來；把匯報工作與思想交流結合起來；把開展批評與自我批評結合起來。既堅持原則，又不固執己見；既敢于批評，又不糾纏恩怨；既相互諒解，又不背后拆臺。注意經常開展談心活動，做到有意見及時交換，遇到難題隨時通報，有反映及時提醒，形成一個講團結、顧大局的管理集體。

3.健全規章制度，規范行政行為。進一步健全完善機關管理制度，堅持把嚴格管理、嚴格監督貫穿于干部工作的全過程，切實做到以制度管人管事，促進機關管理走上有序化規范化的軌道。明確各崗位的職責范圍和辦事程序，形成責權分明的工作機制。增強黨員干部謀事干事的自覺性，推進機關各項工作有效落實。4.堅持民主集中，提升決策水平。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針，管全局，議大事，凡重大決策應堅持由局黨組會集體討論決定。班子成員既要根據集體的決定和工作分工，履行好自己的職責，又要關心全局，積極參與，維護執行領導集體的決策和決定。從講政治的高度正視矛盾，不回避問題，妥善處理各種關系。

5.切實轉變作風，狠抓工作落實。局領導班子帶頭堅持求真 務實、埋頭苦干的作風，深入基層，實地調研，注意聽取基層和廣大群眾的意見和建議，努力解決涉及群眾利益的突出問題，提高解決問題的能力。堅持實事求是、民主評議的作風，健全工作督促檢查機制，實行定期檢查、匯報交流、年終述職考評，確保各項工作落到實處。堅持勇于開拓、大膽創新的作風，進一步精減會議，優化服務，創新舉措，切實提高機關工作效率。

第四篇：學校領導班子分析檢查報告

根據教育黨委的總體部署和要求，按照學校貫徹落實科學發展觀分析檢查階段工作計劃，唐四小領導班子成員按照“四對照、四查找”的要求，認真查擺自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題以及深層次的原因，形成了個人檢查報告。召開了領導班子專題民主生活會、黨支部擴大會議，形成了領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析報告，通過公式欄、網絡、廣播、等形式向社會了公布，廣泛征求了意見，召開了由教師代表、學生代表、家長代表和其他群眾代表等25人參加的群眾評議活動，并根據群眾評議對分析報告進行了修改，最終形成以下唐四小領導班子貫徹落實科學發展觀情況的分析報告。

一、深入貫徹落實科學發展觀，學校各項工作取得優異成績

1、務實管理，深化研究，努力提高教學質量

抓常規，規范教師日常教學行為，努力提高課堂教學效率，領導經常深入課堂聽課，指導教學。認真抓好教學研究，開展校本教研，積極組織教師外出參加各種培訓和教研活動，進一步發揮現代技術資源優勢，為教育教學服務。認真組織開展多種形式的學生競賽活動，提高了學生綜合能力。

學校教學工作成績顯著：2007年被評為唐山市現代教育技術實驗校，2007年學校確定以小課題研究促進教師專業成長，在全區作經驗交流，網絡化教研課題研究成果市級一等獎，兩項課題《在語文教學中，主動探究、合作學習方式的研究 》和《校本研訓的有效性》分別在國家和唐山市立項，我校張宇辰同學在唐山市信息技術榮獲一等獎，在區級競賽中有多人獲得不同學科競賽獎勵。

2、創新德育形式，注重實效，促進學生了全面發展

抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、校外輔導員隊伍作用。通過多種形式，加強學生常規教育，培養學生良好的行為習慣，開展豐富多彩的德育教育活動，堅持不懈開展師德師風教育。

學校德育工作多次受到上級嘉獎：2007年，我校有3項德育科研成果獲得市級二、三等獎，連續三年獲得全國小公民道德建設活動一等獎，全國學校文化建設展評活動優秀組織獎，德育工作示范學校，2006獲得區級文明和諧校園。校區模擬法庭在市德育現場會交流。

3、學校設施、設備、環境建設得到不斷加強

在上級部門的支持和學校的努力下，學校硬件設施、環境不斷改善，2007年，投入資金12萬元更新了微機室設備，投入資金近18萬元建成校園局域網，投入資金3.6萬元新建多媒體教室一個。投入資金3萬多元，裝備了校務管理平臺、數字圖書館、檔案管理系統以及教學軟件、光盤等，投入資金38萬元改善學校辦學條件。目前，又完成了實驗室、儀器室改造、裝備多媒體、內外墻粉刷，新購進了大量圖書、各種教學儀器、器材，下一步，還將進行生態園建設、校園美化、環境布置等，學校面貌將煥然一新。

4、加強學校安全工作，營造和諧育人氛圍

建立安全責任制度，細化安全職責，完善安全管理制度，做好定期安全檢查、強化常規檢查、堅持安全日巡查制度，高度重視學生安全教育，取得良好教育效果，開展多種形式的培訓活動，使全體教職工掌握安全基本常識和自護自救技能。被市委、市政府命名為2006平安校園先進單位，在全區作安全工作經驗交流。

5、加強學校特色建設，打造學校發展品牌

圍繞為學生全面發展、終身發展服務的宗旨，積極發揮學校圖書資源優勢，以讀書活動為基礎，廣泛開展“學生在故事中成長”特色活動，區分學生、班級、學校三個層次，每天、每周、每月、每學期都有主題故事活動，使學生的道德品質、行為習慣、綜合能力都得到了顯著提高，在市過程性督導檢查、教育局劉全寶局長到各校檢查工作中得到了高度評價，這項活動還申報了唐山市未成年人思想道德建設工作創新案例。

6、按照教育局總體部署，出色完成各項重大任務

按照教育局安排，我校認真完成了對龔莊小學、王輦莊學區的幫扶工作；2007年，圓滿完成了河北省第十四屆中學生運動會腰鼓隊的演出任務，被市政府評為十四屆中運會優秀組織單位。

7、全面加強黨的建設，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，不斷推進黨的各項事業發展

圍繞學校工作中心抓黨建，加強領導班子、黨員隊伍建設，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，認真堅持“三會一課”制度，開展多種形式的主題教育，在先進性教育、科學發展觀、解放思想大討論等活動中表現突出。學校黨支部在2004至2007連續三年被教育局黨委命名為先進基層黨組織，2006被評為二星級黨支部，今年被評為三星級黨支部，在先進性教育活動中作典型經驗交流。

二、學校教育、教學發展的基本經驗

在學校管理工作中，我們認識到以下幾條基本經驗：

1、堅持發展是第一要義，抓住發展這個關鍵；

2、堅持改革創新，抓好學校特色建設是實現學校發展的重要途徑；

3、加強科學、規范、精細管理，才能提高學校工作效率；

4、堅持以教師、學生為根本，才能真正促進學校的發展。

三、在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題

在前階段開展學習、調研的基礎上，結合學校領導班子貫徹落實科學發展觀的檢查報告，班子成員進行了認真的查擺和梳理，在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題有以下幾個方面：

（一）在學習的過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高

一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，每名領導班子成員都擔負了非常繁重的工作任務，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

（二）在謀劃學校整體工作、創建特色學校的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步扎實

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于會議開過了，文件傳達了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、按照科學發展觀的要求謀劃學校工作還有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的措施方面要進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。在管理工作中，深入教師、學生中，深入教研組、班級中調查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決，沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。

（三）交心談心、關心職工不夠、各種活動開展較少。

班子成員與干部職工交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對職工的思想了解不夠。在工作之余，教職工健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心職工群眾不多的具體表現。在引導教師學習業務方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師培養的力度還不夠。

四、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，主要是：

1、對提高政治、業務素質，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格，有的也認為自己年紀大了，學習的主動性就不高，有的因為工作多，把學習的時間擠占了，說起來，還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，班子成員對本職工作的創新性方面的謀劃還不夠，對分管工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、工作作風不夠深入的問題，主要是依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查落實不夠。

4、落實以人為的精神不夠，主要是對發揮教職工、學生的作用認識不足。

五、今后的努力方向和整改措施

在今后的工作中，確定以下工作目標：

1、加強班子成員隊伍建設，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真謀劃學校工作，形成有特色的辦學思路。

3、堅持以人為本，加強教職工隊伍建設，形成高素質的教職工隊伍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。

結合班子實際，制定以下具體措施：

(一)加強思想建設，提高理論水平

1、加強組織領導。領導班子成員結合實際，制定學習計劃。班子成員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。

2、健全學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

3、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

4、堅持理論聯系實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

（二）深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。

1、進一步轉變領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

2、牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心干部，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開展班子民主生活會，班子成員與干部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助后進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

第五篇：學校發展觀分析檢查報告

按照學校統一部署和安排,為了搞好深入學習實踐科學發展觀活動，全面把握學校發展的現狀，找準制約學校發展的瓶頸，尋求快速發展的突破口，進一步謀劃和理清發展思路，做到有的放矢，圍繞解放思想，提高教學質量、實施人才強校戰略等問題，到組織、教務、人事、科研、發展規劃、相關教學單位進行了調研，現將調研情況報告如下：

一、影響科學發展的主要矛盾和問題

1.人才強校戰略方面

（1）教師局部缺額較大，要關注緊缺師資的配備；

（2）加大對工程類高技術人才的引進和培養；

（3）注重提升教師隊伍尤其是高層次人才隊伍的業務素質和綜合素質；

（4）關注特色隊伍的建設；

（5）關注青年教師成長，在培養和使用上下功夫；

（6）解決教學管理隊伍尤其是教學秘書的待遇問題；

（7）穩定教學輔助隊伍。

2.提高教育教學質量方面

（1）突出教學的中心地位的認識在一部分師生員工中認識不到位；

（2）個別學院對專業定位認識不夠；

（3）服務學生意識有待提高；

（4）教學管理質量需要進一步提升；

（5）培養方案的執行過程中存在隨意性；

（6）教師申報教學改革項目的積極性不高。

3.科研管理方面

（1）科研項目不能按期結項是因為沒有形成管理機制；

（2）校內科研機構應該有明確的管理辦法。

4.黨建工作方面

（1）隨著學校辦學模范的擴大，黨員隊伍不斷壯大，尤其是學生黨員已占學生總數的11%，但學院黨總支對學生黨支部建設重視不夠，沒有充分考慮便于黨員教育、組織生活的開展、支部建設布局不夠合理，影響了黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用的發揮。

（2）黨校培訓工作需要加強和協調，針對培訓內容、培訓質量進行指導檢查，不斷提高培訓質量，使黨校培訓工作逐步走向正規。

（3）各黨總支組織發展工作不夠平衡，程序不夠完備，組織發展、預備黨員轉正、組織關系轉移等各個環節反映出來的問題，說明我們黨員教育管理存在的諸多問題。第一，總支書記對黨的建設、黨員教育管理，精力投入不夠，對具體工作的安排、督促落實不到位。第二，黨員教育管理隊伍不健全，主要負責人顧此失彼。建議黨委設立兼職組織員崗位，協助黨總支書記做好黨建、黨務管理工作。

5.其他方面

（1）個別學院辦公場所和教學用房緊張；導師組沒有辦公室；

（2）對藝術類（舞蹈）教師在職稱評定上采取傾斜政策；

（3）學科建設中要做到統籌兼顧；

（4）學校沒有體現班主任的待遇。

（5）“兩課”教學中有些老師照本宣科，建議創新教學方法，同時要在“針對性”上下功夫；

（6）學生就業觀念落后，需要加強宣傳和引導。

二、原因分析

（一）管理體制和運行機制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高。尤其是個別管理干部在管理程序、管理方法上存在不足，一些重大事項缺少必要的管理制度，有的制度已經出臺，但是執行困難，導致一些工作進展緩慢。還有一些職責不明確，責任落實不到位，也存在相互間扯皮、推諉的現象。在堅持“以人為本”方面，缺乏新思路、新辦法。工作中更多的還是習慣靠行政手段來推動，缺乏超前意識和創新精神，存在求穩，不求有功只求無過的思想。

（二）對黨的理論知識和業務知識學習不夠深刻，對推動學校科學發展的思路還不明確。工作中解放思想不夠，觀念轉變滯后。思想陳舊，不能正確處理好局部利益和全局利益的關系，對高等教育的規律性問題研究不深。由于沒有好的激勵和獎罰措施，開拓創新動力不足，存在安于現狀、不思進取的思想，行動上明顯滯后。理論聯系實際不夠緊密，沒有充分把工作中的突出問題上升到影響學校科學發展的高度來認識、研究和解決。在服務理念和推動工作上缺乏用科學發展觀解決重點問題的能力。特別是對一些業務工作難點問題研究不深，認識不足，強調客觀原因多，主觀努力不夠。

（三）創新意識不夠強。高等教育面臨著前所未有的機遇，但由于缺乏銳意進取的工作激情，缺乏那么一股勁、那么一種精神，缺乏應有的科學態度和求實精神，在很大程度上還局限于原來舊的思維定勢和管理模式。

（四）干部隊伍作風尚未完全適應科學發展觀根本要求。以人為本的思想和觀念還樹立不夠牢固，想問題、做決策調研不夠，把握大局、統籌兼顧、協調各方能力還需要進一步增強，服務效率和質量還需要進一步提高。工作作風還不夠扎實，調研少、研究多，總結經驗多、推廣少，發現問題后，抓落實的力度和措施跟不上，不能及時組織實施。

三、解決問題的思路

經過對問題的剖析，我們認為這些問題都應乘著這次學習實踐科學活動的東風逐步解決落實、力求解決一些實實在在的問題。切實從機制上解決制約學校科學發展的矛盾和問題。

就目前來看，有以下幾個方面需要重點解決：一是要進一步明確各部門的職能劃分和工作流程，明確工作職責，從頂層設計上解決制約學校進一步發發展的問題；二是各學院在管理上存在差距，要力求學院發展的平衡；三是要健全管理機制和各項管理規定；四是學校管理人員要把握好學校的體制機制和各項規章制度，積極主動提出合理化建議；五是通過調研排查各項工作，將需要解決的問題及時進行商榷討論加以解決；六是要通過切實可行的辦法不斷提高學校的本科教學質量。