第一篇：北眾學校行風建設整改報告

北眾學校行風建設整改報告2010-12-23 16：35北眾學校行風建設整改報告?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/行風建設工作是當前教育行業的一項重要工作，事關行業形象和教育事業的健康發展，北眾學校行風建設整改報告。在教育局的正確領導和統一部署指導下，我校認真組織開展教育行風評議工作，深入開展自查自糾，挖掘自身存在的問題，以查促改，優化行風，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的形象，力爭通過本次活動，促進我校進一步端正教育行風，提高辦學質量。

一、明確主題，狠抓落實學校成立了校長任組長的行風評議領導小組，確定了四個自查自糾工作主題

1、辦學行為；

2、教師職業道德；

3、政務校務公開；

4、教育質量。并將該項工作作為近期學校重點工作狠抓落實。圍繞幾個主題，我們主要采取了敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，為了得到家長的支持，學校聘請7名行風監督員，召開了座談會，共商端正后房小學教育行風的大計。通過座談，進一步了解了家長的心聲，為下階段工作指明了方向。為了暢通監督渠道，我們制定了北眾小學行風評議問卷調查，問卷內容做到一不回避敏感問題，二不怕暴露存在突出問題，從領導干部勤政廉政，收費招生，社會力量辦學，學生社會實踐、師德、辦學條件等群眾最關心的熱點為重點，通過以上形式反映出了學校辦學過程中存在的問題，整改報告《北眾學校行風建設整改報告》。

二、自查自糾，找準不足通過向教師、家長、社會、學生的問、談、訪，我們找出了學校在行風方面存在的問題，為把行風自查引向深入，我們還進行了專題討論會，從管理者的角度，分析我校行風現狀，最后綜合整理出了當前存在的幾個主要問題：個別教師歧視差生，缺乏耐心。個別教師紀律觀念不夠強，上課有遲到現象。個別教師對學生不夠尊重，語言刻薄，行為欠妥。個別班主任工作不夠到位，效果差。存在個別體罰學生的現象。在教改科研工作中有弄虛作假、抄襲等違背學術規范，個別教職工工作的積極性和責任感還有待增強。領導之間以及干群之間的溝通、理解和協作還有待改進。

三、實施整改，初見成效針對以上幾個主要不足之處，學校領導召開專門會議，制訂了整改措施。按照“從小事做起，從現在做起”的思想，立即著手開始整改。將服務意識貫徹到辦學過程中。教育行風的好與壞,師德是關鍵。為此我們在整改中采取了有力措施，開展師德教育抓規范，校正教師言行；抓典型，樹立師德標兵；抓考核，建立師德評價機制；抓獎懲，兌現師德評價結果四個方面著手；開展了一系列教育活動。堅持正面教育：通過學習教育法律法規、觀看《師德啟示錄》正面引導，組織教師對照《中小教師職業道德規范》自找差距，結合師德規范制定《北眾小學教師一日常規》，使教師明確作為現代教師的責任和要求，激發大家依法執教的內驅力，使他們自覺投身于基礎教育課程改革的洪流。開展自我教育：通過開展師德自查，撰寫自查匯報、行風建設體會、提煉自我修養，堅持在自我鍛煉中落實師德規范的具體要求，使教師的師表形象有了新的面貌。北眾學校行風建設整改報告二0一0年十二月

第二篇：北眾學校行風問題調查報告

北眾學校行風問題調查報告2010-12-23 16：30北眾學校行風問題調查報告?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemas-microsoft-com：office：office”/為進一步加強我校行風建設，轉變工作作風，提高隊伍素質，凈化育人環境，維護社會和學校的穩定，全面推進素質教育，根據襄汾縣人民政府襄教改(201045號文件精神和聯校會議精神，現對我校行風工作的調查情況匯報如下：

一、認真學習文件精神，堅持正確的行風指導思想學校行風工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，按照“構建教育、制度、監督并重”的要求，以樹立良好的行風為目標，緊緊圍繞解決損害群眾切身利益的突出問題，把治理教育亂收費、規范教育收費行為作為行風評議的主要內容，促進教育行業作風建設，努力辦好讓人民滿意的教育，北眾學校行風問題調查報告。

二、加強領導，明確責任學校成立“行風建設”工作領導小組，負責本校“行風”工作的組織和領導，保證“行評”工作的順利實施。

三、自查的途徑和方法學校通過家長評校、學生評教、教師評管等方法，通過座談會、問卷調查等形式，廣泛征集社會各方面意見，學校召開領導班子會、教職工討論會，通過征集的意見，查找了本單位行風建設中存在的突出問題。

四、調查情況學校廉政工作

1、高度重視加強宣傳形成氛圍深入開展全心全意為人民服務的宗旨教育、對學校教職工進行反腐倡廉教育、法紀教育、職業道德教育、師德師風的教育，調查報告《北眾學校行風問題調查報告》。通過學習文件、看光盤資料、參加法律考試、寫心得等形式，使教職工樹立依法治校、廉潔從教的思想，做到廉潔自律、為人師表。

2、成立以校長為組長的“行風建設工作領導小組”，為了確保工作的進一步落實，具體明確了各負責人的分工包項任務。

3、健全有關制度，從機制上確保黨風廉政建設和反腐敗工作的順利開展。如“行風建設制度”，“校務公開制度”，等。(二)、加強行風建設，規范收費行為學校收費是學校廉政建設的一個重要方面。學校非常重視收費規范化問題。把規范收費行為作為維護廣大人民群眾根本利益的大事來抓。學校在規范收費問題上，繼續推行校務公開和收費公示制度。嚴格執行上級關于校務公開和收費公示等制度，不搞“小金庫”，不設帳外帳和公款私存，嚴格執行收支兩條線的財務管理制度，決不亂收費。實行收費項目公開、標準公開、程序公開。由于我校領導高度重視收費工作，有組織，有制度，規范操作，措施得力，收費工作秩序正常，無亂收費現象。使得各項收費都能依法、有序地進行，受到了家長、社會和上級有關部門的一致好評，在規范收費年中做出了我們應有的努力和貢獻。(三)樹良好師德師風學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，并寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身的素質。做新時人民滿意的教師。絕大多數教職工能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長。以身作則，言傳身教，為人師表。存在的問題：個別教師歧視差生，缺乏耐心。個別教師紀律觀念不夠強，上課有遲到現象。個別教師對學生不夠尊重，語言刻薄，行為欠妥。個別班主任工作不夠到位，效果差。存在個別體罰學生的現象。在教改科研工作中有弄虛作假、抄襲等違背學術規范，個別教職工工作的積極性和責任感還有待增強。領導之間以及干群之間的溝通、理解和協作還有待改進。

第三篇：行風建設整改報告

南陽市第八小學行風建設整改報告

南陽市第八小學

2011年

南陽市第八小學行風建設整改報告

行風建設工作是當前教育行業的一項重要工作，事關行業形象和教育事業的健康發展。在教育局的正確領導和統一部署指導下，我校認真組織開展教育行風評議工作，深入開展自查自糾，挖掘自身存在的問題，以查促改，優化行風，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的形象，力爭通過本次活動，促進我校進一步端正教育行風，提高辦學質量。

一、明確主題，狠抓落實

學校成立了校長任組長的行風評議領導小組，確定了四個自查自糾工作主題

1、辦學行為；

2、教師職業道德；

3、政務校務公開；

4、教育質量。并將該項工作作為近期學校重點工作狠抓落實。圍繞幾個主題，我們主要采取了敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，為了得到家長的支持，學校聘請7名行風監督員，召開了座談會，共商我校教育行風的大計。通過座談，進一步了解了家長的心聲，為下階段工作指明了方向。為了暢通監督渠道，我們制定了南陽市第八小學行風評議調查表和行風評議教師自查表，內容做到一不回避敏感問題，二不怕暴露存在突出問題，從領導干部勤政廉政，收費招生，社會力量辦學，學生社會實踐、師德、辦學條件等群眾最關心的熱點為重點，通過以上形式反映出了學校辦學過程中存在的問題。

二、自查自糾，找準不足

通過向教師、家長、社會、學生的問、談、訪，我們找出了學校在行風方面存在的問題，為把行風自查引向深入，我們還進行了專題討論會，從管理者的角度，分析我校行風現狀，最后綜合整理出了當前存在的幾個主要問題：

個別教師歧視差生，缺乏耐心。個別教師紀律觀念不夠強，上課有遲到現象。個別教師對學生不夠尊重，語言刻薄，行為欠妥。個別班主任工作不夠到位，效果差。存在個別體罰學生的現象，個別教職工工作的積極性和責任感還有待增強。領導之間以及干群之間的溝通、理解和協作還有待改進。

三、實施整改，初見成效

針對以上幾個主要不足之處，學校領導召開專門會議，制訂了整改措施。按照“從小事做起，從現在做起”的思想，立即著手開始整改。

將服務意識貫徹到辦學過程中。教育行風的好與壞,師德是關鍵。為此我們在整改中采取了有力措施，開展師德教育抓規范，校正教師言行；抓典型，樹立師德標兵；抓考核，建立師德評價機制；抓獎懲，兌現師德評價結果四個方面著手；開展了一系列教育活動。

堅持正面教育：通過學習教育法律法規、觀看《師德啟示錄》正面引導，組織教師對照《中小教師職業道德規范》自找差距，結合師德規范制定《教師轉變行風十禁止》，使教師明確作為現

代教師的責任和要求，激發大家依法執教的內驅力，使他們自覺投身于基礎教育課程改革的洪流。

開展自我教育：通過開展師德自查，撰寫自查匯報、行風建設體會、提煉自我修養，堅持在自我鍛煉中落實師德規范的具體要求，使教師的師表形象有了新的面貌。

第四篇：學校行風評議整改報告（推薦）

學校行風評議整改報告

按照市教育局民主評議行風工作實施的要求，針對前階段我校行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合市教育局的要求，特制定整改方案如下：

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。以“十七屆五中全會”精神為指導，從著眼學校未來的角度，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來。從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，實現學校行評工作目標。

二、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好六個方面的整改工作。

1.加強師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規范健康等問題。

2.加強教師的業務培訓，采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3.規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4.采取措施加大校園文化建設的力度，強化環境整治，加快學校學生宿舍改造力度，更新計算機教室設備，盡快給學生一個舒適、安靜和現代的學習生活環境。

5.重視源頭防范，進一步做好黨務校務公開工作。

三、整改的步驟

按照市教委行評辦的總體布署結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成幾個階段有序推進。

（一）宣傳發動和準備階段

1.成立校行風評議工作領導小組，明確工作任務，落實責任制。

2.召開黨總支委員會議，討論制定實施方案。

3.召開全校教職工動員大會，傳達上級有關文件精神，部署行風評議工作，統一思想，提高認識

4.聘請行風建設監督員

5.掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、宣傳教育系統民主評議行風的意義和措施，爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。

（二）調查摸底和自查自糾階段

1.通過召開座談會，上門征求意見，發放問卷調查表等形式，聽取行風監督員以及學生家長、社會各界人士對我校行風建設的意見與建設，設立行風評議意見箱。

2.匯總分析各種途徑收集的意見及建議，形成我校行風建設自查報告。

3.學校以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學校招生、入學收費政策及學校名師，向社會作出行風建設公開承諾，滿足人民群眾對教育的需求。

4.開展以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標的行風建設自糾整改活動，上報自糾整改材料。

（三）建章立制，全面整改階段

集中評議結束后，針對群眾和行評代表提出的意見和建議，制定整改措施，對能及時解決或通過努力能解決的問題，要限時解決；對一時無條件解決的，要列出整改計劃；對涉及政策性方面的問題，要作出說明。研究全面加強教育行風建設的措施，建立健全規章制度，讓廣大群眾真切感受到學校行風整改工作的力度和行評效果。

四、整改的主要措施

1.抓好學習，統一思想，提高認識

學校將召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學期開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2.標本兼治，從源頭上加強行風建設

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，層層落實，分解為四個整改小組，更有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改。

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，加強收費管理，實行收費公開制度，制止一切亂收費。規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，獎優罰劣，以賽促學，進一步健全競爭激勵機制，重視青年教師的培養工作，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新的干部、教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，規范教育行為，努力創造一流行風，促進學校教育發展。定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

行評，整改是關鍵，學校將按照市教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確實使學校各項工作再上新臺階。

第五篇：北眾小學課程實施整改方案

北眾小學課程實施整改方案

為落實好國家課程標準，嚴格執行國家課程計劃，做到開全課程，開足課時，切實減輕學生過重課業負擔，現制定我校落實課程實施整改方案如下：

一、整改領導小組： 組 長：吳冬生 副組長：張好收

成 員：杜清玲 肖淑英

二、整改時間：2012年4月6日——2012年4月20日

三、實施情況如下：

（一）存在的問題：

１、由于我校師資力量短缺，僅僅能開全課程，但開不足。

2、考試科目擠占不考試科目。

3、我校綜合實踐課程沒有形成體系，上課照本宣讀，主題內容不清晰。開發緩慢，教師普遍反映難備課，更難上課。

（二）整改措施

1、學校組織全體教師認真學習了義務教育課程計劃的內容，傳達教科局有關會議精神從而讓教師明確義務教育課程計劃內容，提高對義務教育課程計劃的認識。

2、開齊開足學科課程。學校校委會根據上級教育主管部門的文件、會議精神擬定課程計劃，在學科課程的執行過程中，我校從領導到教師都能統一思想，提高認識，無論是語文、數學、品德、科學、英語學科，還是音樂、體育、美術、綜合實踐等課程，都是既開設了

課程，又開足了課時。做到了課時落實、任課教師落實、和課程目標落實，學校總課時表、班級課程表與學生實際使用的課表一致。

3、成立了課程落實監督小組,“體育課”、“大課間”、“體育50分”由秦建亭負責，做到天天有記錄。其余課由校長、副校長隨機檢查，發現問題及時處理。

北眾小學課程實施整改方案

二0一二年四月六日