第一篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

馬卡連柯說過”愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育.”作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界，要用愛心去滋潤學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長呢？下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

三、注重家校聯(lián)系工作。教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

四、補(bǔ)差方面。針對本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用班隊(duì)會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

總之，作為教師只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。蘇霍姆林斯基說：“老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。”因此我們一定要用仁愛之心和寬容之心對待每一個學(xué)生，尤其是不要傷害學(xué)生的自尊心和人格，讓每個學(xué)生都能抬起頭來走路。

第二篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹

小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：

大家都知道加強(qiáng)德育工作勢在必行！各級各類學(xué)校已把德育工作放在了首位，過去那種認(rèn)為德育是軟任務(wù)，智育是硬任務(wù)，成績是鐵任務(wù)的錯誤傾向，已經(jīng)不復(fù)存在！因此我校德育工作繼續(xù)堅持，以《興城市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立遠(yuǎn)大的理想和科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀不斷提高思想覺悟，使他們能夠成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人!下面就我校開學(xué)來的一些做法簡單的和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師交流一下。

一、在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容

1、在各學(xué)科教學(xué)中，教師除指導(dǎo)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)課本知識外，我校還要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，把傳授知識與陶冶情操結(jié)合起來，努力使思想道德內(nèi)容與學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)發(fā)生共鳴，成為支配自己行為的力量。例如我校李素菊老師在講授《詹天佑》一文時，教師講清了時代背景，由于清政府腐敗無能，中國遭受許多帝國主義國家的侵略和欺侮。詹天佑以國家利益為重，克服重重困難，主持承擔(dān)修筑京張鐵路的重任，為中國人民爭了一口氣，大大長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)。從而使學(xué)生受到深刻的愛國主義教育，從小樹立為振興中華而奮斗的雄心壯志。

2、在學(xué)科教學(xué)中，我校特別注重思想品德課。小學(xué)思想品德課作為一門學(xué)科，在素質(zhì)教育全局中占有重要的地位，因此，我們要求任何教師不得以任何借口，去擠占思想品德課，真正的使思想品德課成為學(xué)生思想教育的主陣地。

二、有組織、有計劃地開展豐富多彩的活動

1、進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式。為了使升旗儀式更具有實(shí)效性，更能加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義以及行為習(xí)慣教育，我們要求3—6年級14個班級輪流承擔(dān)升旗任務(wù)，并要求由班主任老師自己完成國旗下講話，將講話內(nèi)容與本月的主題聯(lián)系在一起，內(nèi)容要求貼近學(xué)生實(shí)際，針對性要強(qiáng)。同時，我們還進(jìn)一步規(guī)范了升旗儀式的程序每班選派主持人，班級成立國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

2、安全教育。學(xué)校繼續(xù)把安全教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。

（1）、各班要把安全教育、貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈。我們充分利用班會、班隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)外不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。并且在開學(xué)初，我們組織學(xué)生觀看了安全教育影片；

（2）、加強(qiáng)教師值班工作，要求值班教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時乘車學(xué)生的護(hù)導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動,而且我校還組織開展“安全教育周”活動，其內(nèi)容有（安全伴我行演講賽、以“安全”為主要內(nèi)容的主題班會、安全知識問答、安全常識手抄報等活動，并將此次活動的結(jié)果與我校文明班集體評比相掛鉤）。

3、開展節(jié)日活動。教師節(jié)組織了“老師媽媽”演講比賽，以及“老師、媽媽”主題班會活動，“

十、一”長假期間布置學(xué)生收看一些戰(zhàn)爭時期的故事片，并形成學(xué)生自己的心得。讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會愛國，學(xué)會珍惜。

4、積極開展綠色環(huán)保教育。為了樹立學(xué)生們的環(huán)保意識，我校將此次環(huán)保教育分成了兩個階段進(jìn)行，我們首先進(jìn)行了以“白色垃圾”為內(nèi)容的調(diào)查研究，讓學(xué)生們親身體會、認(rèn)識環(huán)保的重要性；第二個階段我校將組織兩次“清理白色垃圾”的公益活動。

5、開展誠信教育。誠信是立人之本、誠信是立業(yè)之本、誠信是立國之本。誠信教育應(yīng)從基礎(chǔ)做起，小學(xué)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，為我校從學(xué)生身邊小事做起，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

6、重視心理健康教育。為了使學(xué)生的心理健康教育，更具體、更科學(xué)地進(jìn)行起到更好地教育效果，我校除開設(shè)每兩周一節(jié)的心理健康課以外，還建立了校級心理咨詢室，安排教師專門負(fù)責(zé)。開學(xué)以來我們先后組織開展了以班級為單位的心理輔導(dǎo)達(dá)5次之多。

7、加強(qiáng)法制教育。

（1）、我校開學(xué)初組織了全體學(xué)生觀看了法制教育影片。并且也安排了每兩周一節(jié)的法制教育課。我校還積極與派出所等部門聯(lián)系和配合，在落實(shí)學(xué)校教育管理責(zé)任的同時，充分發(fā)揮職能部門和輔導(dǎo)員的特殊作用，做到“校園預(yù)防”和“社會預(yù)防”互相配合。

（2）、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，開學(xué)初，我校組織教師開展了“一幫一”后進(jìn)生轉(zhuǎn)化活動，并制定了詳細(xì)的計劃。

三、狠抓養(yǎng)成教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、狠抓學(xué)生路隊(duì)管理工作。學(xué)期初，通過班子會研究決定，將“路隊(duì)”的管理工作做為我校日常管理的工作重點(diǎn)，所以我們先后召開了班主任、大隊(duì)部兩級工作會議，制定了切合實(shí)際的方案要求，如放學(xué)、上學(xué)必須成單排靠右行駛。為了落實(shí)此方案各班都加大了管理力度，少先隊(duì)大隊(duì)部專門成立了監(jiān)督機(jī)構(gòu)，分別由組長、副組長、成員組成，并進(jìn)行細(xì)致分工、佩帶監(jiān)督牌。在主街道、路口等不同地點(diǎn)設(shè)立監(jiān)督崗，及時檢查、管理記錄學(xué)生的路隊(duì)表現(xiàn)。

2、開展書寫規(guī)范教育。我校結(jié)合本校特色“書香進(jìn)校園、墨香溢校園”，對學(xué)生的書寫進(jìn)行了長期的規(guī)范教育，學(xué)期初，我校將11月份定為我校的“養(yǎng)成教育”月，并將三姿作為工作的重中之重，為此我們制定了“三姿調(diào)查表”“三姿跟蹤調(diào)查表”“三姿情況總結(jié)表”經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的寫字姿勢、握筆姿勢都有了很大的改觀。

3、強(qiáng)化少先隊(duì)工作。2007—2008學(xué)年第二學(xué)期以來，我校把“星級評比”改變?yōu)椤拔拿靼嗉壍脑u比”，使其操作起來更簡單、更有效。使學(xué)生真正的參與到了學(xué)校管理工作中來，這樣充分調(diào)動少先隊(duì)干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，從而形成了制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

四、家校社會聯(lián)動，營造和諧育人環(huán)境。在工作中，我們堅持以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社會為依托，在抓好學(xué)校教育主陣地的同時，憑借家庭、社會的力量共同實(shí)施教育。組織家長會。開學(xué)初，我校組織了以一年級學(xué)生家長為主要對象的家長會即開學(xué)典禮，并組織了以《家庭教育》為內(nèi)容的講座。利用“家校聯(lián)系卡”，加深學(xué)校與家長的溝通，從而更有效的提高學(xué)校德育工作。

以上是我校開學(xué)以來所作的工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)教師給予批評指正。

第三篇：騰龍小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)

東城騰龍小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

利川市東城道辦事處騰龍小學(xué)我校一直堅持育人為本、德育為先、立德樹人的教育思想，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以少先隊(duì)為龍頭、以班級為陣地、以豐富多彩的活動為載體，圍繞校園文化建設(shè)，重視德育管理，形成家校合力，學(xué)校的德育工作取得了一定成效，現(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

學(xué)校充分利用校園的每一個角落，注重校園文化氛圍的營造，把校園建設(shè)成育人的特殊場所。學(xué)校因地制宜，讓墻壁也“說話”，以“智”“志”“書”“學(xué)”“善”“仁”“誠”“信”（即足智多謀，志存高遠(yuǎn)，博覽群書，學(xué)而不厭，善良純樸，厚德仁愛，一言九鼎，誠實(shí)守信），讓孩子們做最好的自己，成為一個博學(xué)、睿智、品學(xué)兼優(yōu)的人。

同時學(xué)校還利用班級這一主陣地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如教室里通過張貼、懸掛班訓(xùn)、班級公約、格言警句和辦黑板報等方式引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

二、充分利用班級活動有效開展德育教育

1、我校的班隊(duì)課長，每節(jié)隊(duì)會課都有各自的獨(dú)特風(fēng)格。如402班《保護(hù)母親河——清江》、602班《我驕傲——我生在中國》、502班《集體在我心中》、601班《綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生》、401班《高高興興上學(xué)平平安安回家》、102班《我是文明的花朵》??所有的隊(duì)會課都緊緊圍繞《中國‘小公民’道德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生守則》等德育綱要，以分組競賽、節(jié)目表演、辯論等學(xué)生喜聞樂見的活動形式，在學(xué)生心中深深地烙下了文明之印。

2、班級黑板報也是我校進(jìn)行德育教育的主陣地。長期以來，我校堅持第月一期黑板報，每期都有明確的主師，由班主任指導(dǎo)，學(xué)生自己選題、選材、主辦，以此加強(qiáng)學(xué)生德育教育。

3、文明班級的評選也有效地促進(jìn)了我校德育工作的開展。我們每兩個月進(jìn)行一次文明班級的評選，以量化評分的形式每次評選三個班級，評分內(nèi)容包括清潔衛(wèi)生、黑板報質(zhì)量、集體活動獲獎情況、小學(xué)生為規(guī)范落實(shí)情況、安全、參加集體紀(jì)律等多項(xiàng)內(nèi)容，此項(xiàng)活動的開展極大地了推進(jìn)了我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教

1育。

三、依托大隊(duì)活動，拓寬教育渠道、利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站（每天下午第一節(jié)課前五分鐘，由一名學(xué)生圍繞本周德育主題自己主稿自己播音）等渠道對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我校每周一舉行升旗儀式，旗手、護(hù)旗手皆從優(yōu)秀隊(duì)員中選舉產(chǎn)生，每周的校務(wù)值周教師作國旗下講話提出本周的德育主題，升旗時全體師生唱國歌，氣氛莊嚴(yán)，每一次升旗儀式都是對學(xué)生心靈的凈化和升華。紅領(lǐng)巾廣播納入文明班級評選。2、開展主題教育。每月都有活動主題，注重開展主題教育。如3月為學(xué)雷鋒活動月，5月為感恩活動月，9月為弘揚(yáng)民族精神月等。

3、開展豐富多彩的文體活動。學(xué)校經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動和文體活動，以活動為載體，讓學(xué)生心靈豐盈，生活充實(shí)。近年來，我校先后開展了安全知識競賽、書法比賽、藝術(shù)節(jié)活動、救助捐款、六一慶典、經(jīng)典誦讀、紅歌比賽、詩歌朗誦比賽、讀書活動、演講比賽等豐富多彩的活動，通過活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素養(yǎng)。

四、關(guān)愛留守兒童

關(guān)愛留守兒童是我校德育工作的一大亮重點(diǎn)。近年來，我校留守兒童數(shù)量劇增，為切實(shí)改善農(nóng)村留守兒童親情缺失、家庭缺乏、行為缺管、監(jiān)護(hù)不力等實(shí)際問題，學(xué)校規(guī)定班主任必須做到：

1、建立留守兒童檔案，做到一人一檔，并定期統(tǒng)計匯總留守兒童變動情況，全程跟蹤其家庭情況和思想、學(xué)習(xí)情況。

2、加強(qiáng)法制教育，讓留守兒童成為一個知法、守法的小公民，引導(dǎo)他們明辨是非，增強(qiáng)法治意識。

3、開展班主任與留守兒童每周一次的談心活動。與學(xué)生溝通情感，扮演老師、爸爸或媽媽的角色，彌補(bǔ)“留守兒童”父愛或母愛的親情缺失，使他們感受到家庭般的溫暖。

4、每一個班主任都要有一本家長電話號碼本，方便進(jìn)行電話聯(lián)系。要求家長利用學(xué)校開通的免費(fèi)親情熱線電話定期與留守兒童通一次電話。每一次通話，既讓家長隨時了解自己的孩子，也讓孩子盡情傾訴內(nèi)心的煩惱，匯報自己在校學(xué)習(xí)生活情況，使孩子感受到家長的呵護(hù)。

5、班主任每月一次家訪，或根據(jù)具體情況及時到學(xué)生家中家訪，向留守兒

童的委托監(jiān)護(hù)人反映情況，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，主動配合學(xué)校共同做好教育工作。

6、各班根據(jù)學(xué)生的來源情況，安排同一個村社的學(xué)生結(jié)成一個互助小組。平常一起上學(xué)、放學(xué)，回家時大同學(xué)主動幫助小同學(xué)。鍛煉學(xué)生的自理能力的同時，讓學(xué)生從中學(xué)會互相幫助、互相關(guān)心的做人道理。在班集體里，鼓勵其他學(xué)生與留守兒童交朋友，帶他們到家中做客，讓純潔的友情溫暖留守兒童的心。

7、每學(xué)年開始或結(jié)束至少組織召開一次家長會，讓家長們了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度，了解班級管理。

8、班主任一定要對家里貧困或心理存在缺陷的特殊留守學(xué)生，在“生日”這種特殊的日子為他們滿足一個微心愿，給留守兒童們一個心靈成長的空間。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅實(shí)的支撐。通過多年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了些許成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

附件： 利川市中小學(xué)校園文化調(diào)查統(tǒng)計表

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校或市直學(xué)校名稱：＿＿＿利川市東城中心學(xué)校＿＿

校徽的學(xué)校另加圖片和詞譜。

（2）舉例，上海格致中學(xué)校訓(xùn)：格物致知，求實(shí)求是；辦學(xué)理念：格物致知、求真務(wù)實(shí)；學(xué)生本體、創(chuàng)新超越。上海南洋模范中學(xué)教風(fēng)：嚴(yán)慈、嚴(yán)明、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)；學(xué)風(fēng)：求真、求實(shí)、求精、求新，校風(fēng)：尊師守紀(jì)、好學(xué)向上、文明禮貌、活潑健康。利川柏楊民族小學(xué)主題文化：書院、書香、書法（三書文化）。

第四篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料專題

小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

緊張經(jīng)常與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中我已在美術(shù)的莊園里耕耘勞作了18個春秋了。這18年是忙碌的18年，也是碩果累累的18年。自己的業(yè)務(wù)，學(xué)生的成績，可謂喜報頻傳。但其中更讓我振奮的是：我播下的一顆顆仁愛的種子，都已開出健康、陽光的心靈之果。當(dāng)看著這些品格健全，心靈健康的孩子昂首走進(jìn)社會，服務(wù)社會的時候，我再次深刻感受到：“教師，人類靈魂的工程師”的真理。

在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實(shí)施的浪潮中，德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的德育因素，教學(xué)中，要緊緊圍繞德育目標(biāo)，讓德育滲透于美術(shù)課堂中，這樣的美術(shù)教育才能真正起到教書育人的作用。下面結(jié)合我校實(shí)際，就小學(xué)美術(shù)教師如何在美術(shù)教育中，把美育和德育有機(jī)的結(jié)合起來，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，寓思想教育于情感體驗(yàn)中

美育具有動情性特征，教師可以利用其感情語言優(yōu)勢與德育的理性灌輸說教優(yōu)勢，互相補(bǔ)充來積淀學(xué)生的道德素質(zhì)。美術(shù)是一種偏于視覺藝術(shù)而不是客觀事物簡單的再現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生觀賞作品時，只停留在美不美、像不像的初步審美層次上面，很難體悟到作品的意境及其在人們心靈上所起的聯(lián)結(jié)思想。根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓兒童“在一種廣泛的文化情境中”學(xué)習(xí)美術(shù)這一新理念，在平時的教學(xué)中，要以素質(zhì)教育為核心，創(chuàng)設(shè)形式多樣、別具一格的教學(xué)情景，使學(xué)生在特定的情景中受熏陶和感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而獲得豐富的藝術(shù)感受，提高審美能力。在小學(xué)美術(shù)教材中，工藝課在課本中占了很大的比例，這就包含如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，如何教育學(xué)生珍惜使用材料的節(jié)儉。我一般采用討論的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中材料的美，并利用材料。我提倡低耗佳效，現(xiàn)實(shí)習(xí)慣結(jié)合中滲透德育教育。

二通過畫展的方式，使在美術(shù)教學(xué)中，潛移默化地滲透德育

要教育好學(xué)生，我認(rèn)為作為一名美術(shù)教師，要樹立傳統(tǒng)美德的教育意識，把德育教育貫穿于美術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，備課時要挖掘教材中滲透點(diǎn)；講課時要突出滲透點(diǎn)，找到知識與美德教育的結(jié)合點(diǎn)。例如，在給四年級學(xué)生上美術(shù)課，《親親密密一家人》時，課前，我組織學(xué)生與家長進(jìn)行交流、溝通，了解家里人各方面的情況，在上課時，我提問學(xué)生對家里的長輩的基本情況的了解，有的侃侃而談，有的就回答不上來，這樣無形之中就能使對家里長輩關(guān)心不夠的學(xué)生有慚愧感，就能容易向有關(guān)心長輩的同學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了傳統(tǒng)美德教育的自覺性。

三、美術(shù)課中展示繪畫作品時，深入進(jìn)行德育教育

美術(shù)繪畫作品中很多涉及到中華民族歷史傳統(tǒng)美德上的小故事、近代革命史上的戰(zhàn)斗英雄、雷鋒的畫等，我在上美術(shù)課的時候，充分利用時機(jī)，展示這類題材的畫，并用聲情并茂的語言，引起學(xué)生的興趣和求知欲，提

示作品的背景內(nèi)容。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，在欣賞美術(shù)作品的同時，為畫中的故事所激勵，從而養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。

中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的道理，以盡“孝道”為光榮。現(xiàn)在的這些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學(xué)中講的是最多的了。讓情景感染學(xué)生，如：在欣賞油畫《父親》時，同學(xué)們是最激動的了，還有同學(xué)唱了《父親》這首歌，當(dāng)時感動了全班同學(xué)。學(xué)生的感情色彩是非常豐富的，很容易調(diào)動起來的。

四、在校園文化建設(shè)中，處處滲透德育。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對黑板報、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。我協(xié)助班主任老師來完成，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，凝聚高品位的校園文化精神。

3、作為美術(shù)教師承擔(dān)了學(xué)校的校園文化建設(shè)的布置工作，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、春風(fēng)化雨，育出桃李滿園

在學(xué)校的第二課堂教學(xué)活動中，我擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)生涯中，總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，則不失時機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展。如今，學(xué)校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分顯示了學(xué)生們獨(dú)特的審美個性及視角，在上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時，對這些由她精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評價。幾年來，輔導(dǎo)的學(xué)生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項(xiàng)，我也多次獲得輔導(dǎo)教師獎項(xiàng)。

六、學(xué)海無涯，不斷提高自己

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，她一直堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課

程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，并多次參加旗、市級舉辦的各類競賽活動，如2010年被評為旗級優(yōu)秀教師；2012年在呼倫貝爾市中小學(xué)美術(shù)教師基本功競賽中獲得二等獎。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

七、任勞任怨，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校一直以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，她承擔(dān)了校園文化的布置維護(hù)工作。展覽櫥窗、展板布置、教學(xué)樓一至三樓、宿舍樓一至三樓的布置、更新工作以及校園外墻的設(shè)計、繪制工作。幾年來她為學(xué)校制作了以教育性為主題的幾幅大型浮雕。得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可。同時擔(dān)任了學(xué)校的信息報送工作，信息工作任務(wù)繁重，毫無怨言出色的完成了任務(wù)

藝無止境，學(xué)無止境。我深信在今后的工作中，一定會充滿激情的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，用五彩的畫筆為學(xué)校培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。

第五篇：曙光小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

曙光小學(xué)

2012-12

曙光小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，在日常的德育工作中，我們努力構(gòu)建出深受學(xué)生喜愛的德育體系。

一、構(gòu)建富有特色的德育。

改進(jìn)方法，實(shí)現(xiàn)從知識德育向生命德育的回歸。我校通過改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習(xí)慣和意識。

以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。我校以“管好自己的口和手”為基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在各班自編“自律兒歌”的基礎(chǔ)上，形成了全校學(xué)生遵守的“小學(xué)生自律兒歌”，使兒童在不知不覺中進(jìn)行愉快的道德學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。

注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校加強(qiáng)了對品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作，組織教師學(xué)習(xí)德育工作的最新理論，樹立生活德育、生態(tài)德育、關(guān)懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通過教學(xué)，使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評價的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計劃中明確要求全體教師建立了德育手記，對學(xué)科教學(xué)與德育的整合進(jìn)行思考和創(chuàng)新，引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時刻關(guān)注學(xué)生的德育。從我校教師撰寫的德育手記中，可以看出學(xué)科教學(xué)與德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。

二、凸顯品德課堂主陣地的德育。

學(xué)校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實(shí)施小學(xué)生德育的主渠道、主陣地，是以小學(xué)生思想品德和人格培養(yǎng)為目標(biāo)的活動型綜合課程。近幾年來，我校立足課堂，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，拓展和整合德育和智育的內(nèi)容，切實(shí)改進(jìn)德育課程的方式方法，注重了從以下四方面入手，做到四個到位，強(qiáng)化品德教學(xué)工作。

一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學(xué)校精心安排師德高尚、工作認(rèn)真、業(yè)務(wù)扎實(shí)的教師擔(dān)任專職品德課教學(xué)。要求班主任對每天的晨會課和每周的班隊(duì)會都必須做好專題安排。學(xué)校通過日常巡查和學(xué)生座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。二是認(rèn)真鉆研，確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期組織教師進(jìn)行思品課教學(xué)活動設(shè)計評比，每年的中心校德育工作會議都安排進(jìn)行思品課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。積極開展小學(xué)低、中、高年級思品課教學(xué)的模式構(gòu)建工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教學(xué)模式。低年級為：（1）激情對話，導(dǎo)入新課；（2）看圖學(xué)文，初步明理；（3）內(nèi)化鞏固，深化明理；（4）聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。中年級為：（1）情境導(dǎo)入；（2）范例感染；（3）主題陶冶；（4）延伸體驗(yàn)。高年級為：（1）看場景，受感染；（2）明事理，曉規(guī)范；（3）知做法，為實(shí)踐；（4）聯(lián)實(shí)際，辨是非。

三是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會，各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課、晨會課這些主陣地上，學(xué)校要求教師在對班級學(xué)生情況有較為全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地擴(kuò)展到學(xué)生家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點(diǎn)，積極開展有針對性的工作。

四是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度，品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會和班隊(duì)會工作，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動觀摩評比，通過以上工作的開展，確保教學(xué)效果到位。

三、愛國主義教育實(shí)際化

對于小學(xué)生來說，“愛國”總顯得那么遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不如愛家庭、愛父母、愛老師、愛班級、愛同學(xué)等看得見摸得著。針對學(xué)生的這種特點(diǎn)，我們提出了“愛國先愛家、愛家愛父母；愛國先愛班、愛班愛同學(xué)”的口號，將愛國主義教育實(shí)際化。學(xué)校適時的推出一系列活動，進(jìn)行強(qiáng)化。除了利用升國旗儀式、國旗下講話、觀看影視片、學(xué)習(xí)英雄模范人物、社會實(shí)踐活動等傳統(tǒng)形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育外，還開展了“今天我當(dāng)家”、“媽媽我給你洗腳”等活動，讓學(xué)生感受親情，學(xué)會感恩，從“愛家”中進(jìn)一步升華到“愛國”；在班上開展“今天我值日”、“一日班長”等活動，讓學(xué)生體會班干的辛苦，參與學(xué)校的管理，找到自己與同學(xué)的長處，做到“愛班”、“愛校”。正是通過這些“化虛為實(shí)”的活動，我校的學(xué)生對家庭、對父母老師同學(xué)充滿愛心。家庭是國家的細(xì)胞，愛家就會愛國，他們將逐步成長為身體力行的愛國者！

四、德育教育親切化

研究表明，小學(xué)生主要受家庭和學(xué)校影響。在社會各種思潮相互激蕩，各種誘惑紛至沓來，各種壓力不期而至的復(fù)雜成長環(huán)境中，未成年人的身心狀況呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。而在德育工作中，小學(xué)生易出現(xiàn)逆反心理和厭煩情緒。比較典型的就是開大會，臺上豪言壯語，臺下竊竊私語；上思想品德課，學(xué)生聽得索然無味。

針對小學(xué)生心理及行為特征，我校在思想品德課上，從學(xué)生的思想道德實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式來組織教學(xué)；在對學(xué)生班級的檢查評比中，適當(dāng)?shù)姆砰_管理，讓學(xué)生自己組織，自己管理，自主探索。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主參與，使得學(xué)生對學(xué)校的德育活動感興趣了，愿意參加了，對德育活動感到親切了。改變了以往的老師管學(xué)生的模式，讓學(xué)生管學(xué)生，自己管自己，這種自下而上的管理，收到了較好的效果。同時我校十分重視家庭教育，除了與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系外，還定時召開家長會，會上除通報學(xué)生情況外，還向家長宣傳正確的家庭教育觀念，使得家長掌握科學(xué)的家庭教育方法；同時發(fā)揮家長聯(lián)席會的作用，及時向家長通報學(xué)校近況，改善家長和學(xué)校的關(guān)系。德育教育實(shí)行四“化”，走入了實(shí)際，親近了學(xué)生，小中見大，極大的促進(jìn)了學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高，進(jìn)而推動了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，學(xué)校連年被評為全縣“文明單位”。探索無止境。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的德育主陣地作用，探索更有效的德育教育方法，營造良好的育人環(huán)境。