第一篇:對張淑靜同志班主任工作的綜合評價意見
對張淑靜同志班主任工作的綜合評價意見
張淑靜同志在1994年8月至2011年10月期間一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間,能經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和黨重大方針政策,并能把學習心得與體會貫穿于學生的各種教育活動之中,對學生進行黨的基本路線、愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,堅持德育為首,寓德育教育與課堂教學之中,使學生在接受文化知識的同時,樹立正確的人生觀.世界觀.價值觀,達到既教書又育人,促進了班級良好風氣的形成,培養了大批的合格人才。
在班級管理工作中,該同志思想覺悟高,作風正派,責任心強。有豐富的教學經驗和極強的工作能力。認真履行職責,能堅持原則,以身作則,善于言傳身教,做學生的表率。對學生嚴慈共濟.一視同仁,并加強思想教育、愛國主義教育、法制教育。處處以身作則,關心愛護學生,完善班內各項規章制度,由此形成良好的班風.學風。
該同志恰當安排學生的課外活動,積極開展各種有益身心的活動。開辟第二課堂,發揮學生特長,組織好各科興趣小組。開發學生智力,培養學生的動手動腦能力,使學生能夠在德、智、體等方面全面發展。
張淑靜同志在開展差生轉化方面,積極開展培優、補差活動。采取分類指導,分層教學,因材施教,把愛心灑向每個學生的心田。查漏補缺,保證所帶班級合格率.轉化率.優秀率大面積提高。
該同志在擔任班主任工作期間,緊跟形勢,踏實工作,善于管理,成績顯著。
商丘市睢陽區郭村張胥小學 2011年10月16日
對張淑靜同志班主任工作的綜合評價意見
商丘市睢陽區郭村鎮張胥小學
第二篇:對××同志班主任工作的評價意見
對×××同志任中學二級期間
班主任工作的評價意見
×××同志自任中學二級教師以來,一直擔任班主任工作。工作踏實肯干,兢兢業業,服從領導分配,團結同志,積極投身于教育教學工作中。
班主任工作中,該同志能認真抓好班級管理,注重學生的養成教育,培養學生良好的思想品質和行為習慣,定期進行家訪,班級管理制度健全,第二課堂開展有聲有色,所帶班級班風優良、學風濃厚,多次被評為鎮級或學校先進班集體,其本人也多次被評為市級優秀輔導員和優秀德育工作者。
該同志在擔任班主任工作期間,時時處處嚴格要求自己,做好學生的表率。班級工作有特色,班風正,學風濃,班內氣氛活躍,該同志本著處處為學生著想,時時為學生服務的宗旨,開展班級工作,在擔任班主任工作期間,所管理的班級在學校各項工作評比中一直名列前茅。深受校領導及全體師生好評。
注重學生的養成教育,培養學生良好的思想品質和行為習慣,定期進行家訪,班級管理制度健全。在班主任工作中,他堅持做到“勤、嚴、細、實”,全面育人,關心愛護學生,耐心細致地做好學生的思想工作,效果顯著。所授班級班風、學風良好,在學校中起到榜樣作用。重視因材施教、培優轉差,指導學生參加各類競賽多次獲鎮級獎勵。對后進生,堅持以“愛心、耐心、苦心”去換得他們的真心,因勢利導,促其轉化。任職以來,轉化了不同類型的后進生,轉化率達100%。由于他工作扎實、認真,多次被評為學校、鎮優秀班主任。
××~××學被評為鎮級模范班主任。××~××學被評為鎮級模范班主任。
××縣×××中學 ××年××月××日
第三篇:對XX同志班主任工作的評價意見
對XX同志擔任班主任工作的評價意見
XX同志自在XX學校工作以來,長期擔任班主任工作。工作踏實肯干,兢兢業業,服從學校分配,團結同志,積極投身于教育教學工作中。
在班主任工作中,該同志能認真抓好班級管理,注重學生的養成教育,培養學生良好的思想品質和行為習慣,班級管理制度健全,所帶班級班風優良、學風濃厚。同時他時時處處嚴格要求自己,做好學生的表率,能處處為學生著想,時時為學生服務。班級工作成效顯著,班風正,學風濃,班內氣氛活躍,深受校領導及全體師生好評。
2015年5月被評為縣級優秀班主任。
2016年9月被評為縣級模范教師。
XX學校
X年X月X日
第四篇:關于對**同志的綜合評價意見
關于對***同志的綜合評價意見
該同志自參加工作以來,政治立場堅定,能夠認真執行黨在農村的基本路線、方針、政策,在思想上行動上與黨中央和上級黨委、政府保持高度一致,能嚴格執行鄉黨委、政府的決議。能夠堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大精神等政治理論,不斷用科學知識武裝頭腦,具有較高的文化素養、理論素質和計算機應用水平。黨性原則較強,思想品德好,誠實正派,大事講原則,小事講風格。工作能力強,能夠創造性地開展工作。能嚴格遵守單位規章制度,按時出勤,愛崗敬業,任勞任怨,扎實工作。服務意識和大局意識強,能夠積極主動工作,與同事搞好配合協調,圓滿完成了鄉黨委、政府安排的各項工作任務,并取得良好成效,受到了同志們的一致好評,2010和2012考核均為優秀,是一名優秀的鄉鎮干部。
永坪**鄉委員會 **鄉人民政府
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2013年3月23日
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第五篇:對XX同志的綜合評價
對XXX同志的綜合評價
XXX同志于1996年參加工作,先后做過我廠A車間崗位操作工、班長、車間主任。因其出色的工作表現,2009年初XXX同志被調任B車間主任。
該同志為人誠信廉潔,在工作中善于聽取別人的意見,樂于和他人討論問題,員工也愿意與他溝通,在工作中也能給下屬充分授權,使員工的積極性和智慧得到充分的發揮,在員工中有一定的影響力。
該同志在工作中恪盡職守,吃苦耐勞,敬業負責,勇于承擔責任。對于制藥行業來說,質量是企業的生命,而我們生產的產品質量起伏很大,質量控制一直都處于嚴峻的形勢,針對這種情況,XXX同志在組織生產中嚴格執行GMP條款加強管理,從加大清潔消毒頻率,到嚴格執行人員進出潔凈區管理,以及人員在潔凈區內的行為規范,使產品質量比以前有所提高,微生物指標有所下降。在他的日程表上沒有休息日、節假日,從不計工作時間長短,車間有事隨叫隨到,努力保證生產順利,產品質量穩定。
雖然工作很辛苦,很緊張,但該同志從來沒有停止過對新知識的學習,《2010年版藥品質量管理規范》出臺后,他通過努力學習,再利用業余時間把自已的學習體會通過培訓的形式給大家分享,讓大家一起得到提高。
在公司各級領導的支持下,XXX同志在擔任B車間主任期間,無論是從產量、質量、安全等方面,都使B車間的工作得到了很大的提高。在實際管理過程中,能牢固樹立“質量第一、安全第一”的思想注重產品質量、安全管理工作,具有良好的職業道德,XXX同志曾分別被評為2010“百日質量安全活動”先進個人、2010優秀黨員。
在各項工作順利開展的同時,XXX同志也還存在一些需要提高的地方,如:對于領導交辦的任務,想問題不夠全面,不夠深刻,有時處理問題思路不夠清晰,使得工作開展起來比較被動。
但從我廠的總體的角度來看,XXX同志完全符合副廠長的工作能力。