第一篇：學校綜合評價意見

學校綜合評價意見

2010年9月2日

xx同志綜合評價意見

xx同志，二十多年如一日，始終堅守崗位，認真履行職責。她熱愛祖國、熱愛中國共產黨、遵紀守法，忠誠教育事業，具有為教育事業獻身的崇高精神。

她為人正直、大公無私、團結同志，關心集體、愛護學生。多年來，一直擔任低年級語文教學和班主任工作，能積極協助校領導做好后勤工作，一心撲在工作上，教育教學成績突出。

她擔任班主任工作以來，特別善于抓住低年級學生的心理和認知特點，采取多表揚少批評的工作方法，激發了低年級學生的學習積極性，使得他們從小就養成了良好的生活和學習習慣。她所帶的班級多次被評為校“優秀中隊”和“文明班隊”等榮譽稱號，深受同事、領導和家長們的一致好評。

xx同志盡管是一位工作二十多年的老教師，但她始終不會忘記自己作為一位靈魂工程師的神圣職責。在業務方面，她能刻苦鉆研，好學不厭。經常看一些業務報刊，經常去外地聽課，不斷提高教學水平，改進教學策略。為不斷提高自己的文化素養，她克服重重困難完成了大專自學函授。她能積極參加繼續教育等集中培訓、新教材培訓和校本培訓。不斷提升自己業務能力。多年來，她所教授的學科成績總有顯著提高，成績總是排列在全學區同學科的前列。2004年7月被評為鎮“優秀班主任”，02、07年度考核“優秀”。

xx同志愛崗敬業，工作認真負責。她特別善于虛心向同行學習，經常和同事們交流教育教學心得，熱心幫助青年教師，近三年來，該校新分配的青年教師都得到了x老師生活上的關心，業務上的指導和幫助，業務水平提高很快。

在工作上，她總是一絲不茍。在備、教、批、輔、考等整個教學環節中都能做到細致入微，井井有條。

在課堂教學中，吳老師能充分利用現代教育手段豐富課堂教學內容，不斷學習先進的教學經驗，能不斷改進課堂教學結構，不斷探索、創新課堂教學方法。使課堂教學更有效、更科學、更有利于學生的學習和成長。為不斷提高學生素質，她有了自己的方法和經驗，采用分層教學方法，使在同一班級里不同層次的學生都得到了發展和提高。

在班隊工作中，她能以一位母親的慈愛和高尚人格引導學生、啟發學生、感化學生。靈活班隊工作，創新班隊工作，她總是用豐富多彩的班隊活動來取代學生厭惡的說教。她班隊工作能做到充分民主，努力為學生搭建展示自我的小舞臺。在班隊工作中，她特別注重與社會和家長的緊密聯系，能經常家訪，及時了解學生的思想狀況和家長的反映，及時調整工作思路，提高班級學生的整體素質。她所帶的班級多次被評為校優秀集體、文明集體和先進班隊。

xx同志作為一名從教二十多年的老同志，始終能嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，堅持出滿勤。常常為轉化學困生起早貪黑，孜孜不倦。她愛校如家；她關心同事。05年5月，她的一位同事在家訪中，意外受傷，需住院治療，是吳老師把她視為姐妹，為她端茶送水，燒飯洗衣，直到她出院為止，這件事也成了同行們的愛心教育范本。

總之，xx同志無論是政治素質還是業務水平，敬業精神還是工作態度都堪稱楷模。具備了小學高級教師的評審資格，望給予批準。

第二篇：綜合實踐學校評價意見

學校評價意見

一，該教師將學生的自主發展列為重要教學目標，且為這一目標的實現準備充足材料。在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。

二，該教師有很強的規劃與設計的能力，該教師所設計的主題活動內容具有較強的實踐性，引導學生積極參與到活動中，在活動中發展創新能力、實踐能力。該教師對活動主題的選擇考慮學生的興趣需要，注意學生的個別差異。

三，該教師有較強的組織、管理協調與應變的能力，在活動中充分展示了這種能力。

四，該教師在活動過程中鼓勵學生自主活動、體驗。重視學生實踐能力的發展。

七，該教師所組織的活動活動時間充分、活動空間廣闊，課堂活動、校內、校外活動相結合、學校、家庭、社會相聯系。

xx小學 xx年x月x日

第三篇：學校評價意見

學校評價意見

《身邊的垃圾》屬于社會活動課程范疇，為了更好地落實活動課程的各項目標，激發學生參與實踐活動的興趣，培養學生環保意識和實踐能力。我校三位教師在教學實踐中，精心設計方案、認真組織學生活動，收到很好的教學效果。

同學們都能積極參加社會實踐活動，從中初步了解社會、了解國情，增強了適應社會的能力。從中學到了許多書本上學不到的知識，培養了實踐意識和創新精神。

從中逐漸養成了嚴謹務實的學習態度，培養和鍛煉了實際的工作能力。從中拓寬了視野，獲取了新知，培養了生活自理能力，提高了道德自律的水平。從中深入認識社

會、增強社會責任感。在綜合實踐活動的內容上尊重了每一個學生的興趣、愛好與特長。

三位老師在活動中全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，既關注學生的個性差異，更重視學生創新能力和實踐能力的培養；體現以學生為主體，注重過程、注重活動的思想。

總之，同學們在活動過程中獲得了進步是一個亮點，個閃光點，這是值得肯定的。師生實現了共同成長、共同進步，這是活動的共同目標和共同希望。

柘城縣李原鄉后營小學

2015年5月

第四篇：民主生活會綜合評價意見

益陽市第 中學領導班子專題民主生活會

綜合評價意見

根據區教育局關于召開領導班子專題民主生活會的通知要求，在充分準備的基礎上，學校黨的群眾路線教育實踐活動領導班子專題民主生活會于2014年8月31日上午在學校四樓會議室召開。班子成員和各處室主任及局黨委第六督導組成員參加了本次會議。黨支部書記主持會議并代表班子作對照檢查，班子成員分別在會上作對照檢查，開展批評與自我批評。局長對此次專題民主生活會作整體評價。這次專題民主生活會開的很成功。

第一、會前準備充分

為了開好這次民主生活會學校領導班子帶頭求實效，班子成員帶頭組織學習，帶頭征求意見，帶頭撰寫、反復修改對照檢查材料，在會前做了扎實細致的準備工作：

一是嚴格落實要求，開展集中學習。多次組織開展專題學習會，傳達學習了了中央、省委、區局關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動精神，組織黨員干部認真學習了中央八項規定、黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神，總書記系列重要講話精神，學習中央編發的《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費重要論述摘編》、《先知先行》等必讀書目，組織觀看《焦裕祿》、《周總理的四個晝夜》、《蘇聯亡國、亡黨20年祭》教育片。

二是聚焦?四風?問題廣泛征求意見、建議。通分層次召開座談會、設立征求意見箱、公布電子郵箱、開展?走基層、訪群眾、聽建議?活動等方式廣泛征求意見和建議，多次組織召開征求意見座談會，征集到涉及領導干部四風方面的意見和建議100多條。

三是認真進行談心交心。支書、校長在民主生活會之前與班子進行了逐個談話，深入溝通思想、交換意見，為民主生活會的召開做好前期準備工作。班子各成員也相互進行談心溝通，交流意見，為民主生活會的召開營造了良好的氛圍。

四是撰寫發言材料，認真自我剖析。學校班子成員根據民主生活會的主題、要求和群眾意見，本著實事求是的態度，結合實踐科學發展觀的要求，認真自我剖析、查找問題，撰寫發言提綱，深挖?四風?問題，追根溯源，認真撰寫修改完善對照檢查，真正做到?洗洗澡、出出汗?，不回避問題，不掩飾矛盾，敢于自亮家丑戳到痛處，拿出切實有效的整改措施付諸行動。

第二、會議主題突出。會議按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民務實清廉為主題，以?反對‘四風’、服務群眾?為重點，認真解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題，促使黨員領導干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風。

第三、領導帶頭，有整風精神。會上校長、支書率先帶頭進行自我剖析和自我批評，帶動了民主生活會的氣氛，使民主生活會的氣氛融洽而熱烈。在自我剖析上，從高從嚴要求，結合全年工作，對本次會議征求到的意見建議進行深刻分析并提出了初步整改措施。認真查擺自身及班子存在的問題，深入剖析產生問題的原因，敢于揭短亮丑，勇于承擔責任。坦誠、深入地剖析了問題產生的原因并進行深刻檢討，提出要正視問題、吸取教訓、全力整改，還提出了其他工作的努力方向，敢于開誠布公地指出班子成員的問題，不繞彎子、不兜圈子、不回避問題、不上交矛盾。在謝校長與劉支書的帶動下，其他

領導班子成員對自己做了深刻的自我剖析，進行了嚴肅認真的自我批評，整個民主生活會氣氛十分融洽。第四、實話實說，暢所欲言。在民主生活會上，大家實話實說，開誠布公，暢所欲言。每一位班子成員都明確擺出了自己“四風”存在的突出問題，并逐一列舉典型事例。勇于認領干部群眾反映領導班子的問題，并作認領說明和表態。在開展批評和自我批評時，敢講真話，敢暴露思想，把自己存在的問題和盤托出，讓人知道并接受大家批評。

第五、互相批評頗有深度。班子成員作個人對照檢查發言后，其他班子成員是否都敢于拿起批評的武器，真刀真槍、辣味十足、見筋見骨地對其開展了批評。批評意見有具體事實、典型事例，做到了見人見事見思想。批評與自我批評都始終不護短，不遮丑，與人為善，真誠幫助，既不回避，又不糾纏細枝末節，使自我批評有氣度，第六、整改措施具體有效。針對查擺出來的問題，學校制定了具體的整改措施，有具體整改項目，整改具體措施、負責人、完成時間。整改措施和查找的問題、剖析的原因相對應，有針對性、可操作、務實管用。

第七、會議氛圍緊張而和諧。會議很好地貫徹了整風精神，既有真刀真槍、辣味十足的緊張和嚴肅，也有又坦誠相待、真情幫助的團結與和諧。沒有發泄私憤，搞無原則紛爭的現象，達到了“團結—批評—團結”的目的。

從總體上講，這次經過精心準備的民主生活會收到了預期的良好效果。可以說班子集體收獲很大，各成員受益匪淺。主要收獲表現在三個方面：

（一）加深了了解、增強了團結。面對局督導組領導，十三班子成員秉著端正、嚴肅、求真務實的態度，不避諱過失，敢于剖析自身思想上和工作上的具體問題，班子成員之間做到了坦誠相見、暢所欲言，形成了良好的民主氣氛和政治生活氣氛。

（二）找準了為民務實清廉、切實轉變工作作風的重心。在籌備本次會議的過程中，班子成員認真學習了中央、省委和區局有關文件精神，明確了為職工群眾服務、切實轉變工作作風的行動目標，先后成立領導工作機構、制定行動方案、召開征求意見座談會、開展?走基層、訪群眾、聽建議?、談心談話等活動，為學校下一階段制定落實整改方案、建章立制指明了工作方向、確定了工作重心。

（三）營造了集思廣益、上下同欲的氛圍。通過向各個層面征求意見，班子成員攜全體員工集思廣益、上下同欲，對學校各個方面的問題有了更加廣泛、深入和具體的掌握，相關責任部門圍繞查擺出的問題，都提出了解決措施。整改措施有具體的時間表、路線圖。努力方向明確，改進措施務實，具有較強的針對性和可操作性。

這次民主生活會的成功召開，較好地保證了教育實踐活動第二環節的質量，充分體現了教育實踐活動的效果。

2014年9月2日

第五篇：單位綜合評價意見

單位綜合評價意見

賀軍老師堅持學習宣傳鄧小平理論,學習教育法、教師法,依法執教。思想上要求上進,團結同事。堅持中國共產黨的領導,全面貫徹國家的教育方針,忠誠于人民的教育事業。積極參加繼續教育,樹立終身學習觀念。平時能堅持學習教育專著,主動訂閱教科研刊物,投身于教育改革。圍繞“創新學習”理論選題,展開研究,在實踐中提高自身的文化專業知識水平。能制定行之有效的教育教學計劃,針對學生實際提出相應的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結分析,并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質量地完成教學任務和學校分派的具體事務工作。關心學生的健康成長,將思想政教育貫穿于教學活動之中。善于因材施教,能主動熱情地幫助后進生,在學習上嚴格 要求學生,促使學生養成良好的創新學習習慣,形成持續學力。參加工作一年來,工作成效顯著,得到了廣大師生和學生家長的一致好評。

學校考核情況

該教師遵紀守法,為人師表,能全面貫徹教育方針。關心學生,團結教師,忠誠于人民的教育事業。

文化知識

自從參加工作以來,能積極參加學歷提高學習進修,接受再教育。專業知識水平隨著學習和教育實踐,得到了不斷地豐富與提高。教學能依據創新教學理論制定相應的教學計劃。認真備課,靈活地組織課堂

教學。刻苦鉆研教學業務,不斷改進教學方法, 使教學質量始終保持優良狀態。能主動承擔學校的工作,工作總量每學期超過額定標準。教育能依據先進的教育理論,制定行之有效的工作計劃,善于因材施教,無體罰和變相體罰現象。善于做后進生的思想工作, 所帶學生思想進步明顯,學風優良,能形成良好行為習慣和科學的學習方法。在學習先進的管理理念的基礎上,進行現代管理實踐。有一定的組織能力,善于解決管理中的實際問題。所帶集體有凝聚力,學生有團隊合作精神。學風良好,精神狀態積極向上,多次被評為先進集體。

評價意見

該教師遵紀守法,為人師表。遵循職業道德規范,認真貫徹國家的教育方針,遵守學校的規章制度。關心愛護學生,全心全意搞好教學,完成教學任務。平時注重學習教育理論,能刻苦鉆研教學業務,主動投身到教科研之中,進行教改實踐, 不斷改進教學方法,提高教學質量。能帶領學生開展健康有益的社會實踐活動,面向全體,著眼全面發展。近年來,教育教 學成效顯著,后進生思想轉變明顯,學習進步快。注重對學生學習方法的指導和學習習慣的培養,形成學生的持續學力。自己有一套行之有效的管理方法,對學校教育、教學管理工作和教育行政部門的工作能提出意見和建議,通過正當的渠道參與學校的民主管理。

同意該教師審定為中學二級教師職務。