第一篇：學校綜合評價匯報材料

學校綜合評價匯報材料

古語云“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！蔽倚Ｈw教師堅持全面貫徹黨的教育方針，全面落實德育為先的教育思想，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

小學教育做為每個人整個人生當中教育過程的開端，為其一生的發展提供了堅實的基礎。其世界觀，道德品質，政治思想等方面都在建立的初級階段，其模仿性和可塑性都很強，受到外界影響也較容易。因此小學教育首先需要將熱愛祖國，熱愛科學的正確的觀念和思想初步建立起來，將樂觀開朗、勤奮向上、認真負責、誠實守信以及關愛集體和他人的良好品質培養起來，并將明辨是非和自我管理的能力初步建立起來。我校將愛國教育、養成教育等融入到教學的全過程，努力培養熱愛祖國，思想健康，心態積極向上，興趣健康廣泛，學習刻苦努力的社會小公民。

我校全體教師嚴格按照學校綜合考核要求開展工作，并及時整理資料，做到分工明確，責任清晰，形成真抓實干的工作作風。經全體教師的不懈努力，各項工作有序的扎實開展，豐富了校園生活，最終形成了一套較為完整的工作記錄，現已整理裝訂。需要改進的方面：

1、教師考核細則制定的仍較粗略，需在具體考核中查漏補缺，在實踐中檢驗其合理性和可操作性，進一步完善。

2、開展部分工作應付性質強，沒有潛心研究，沒能成為促進教育教學的輔助，以后應真抓實干，讓各項工作都成為教育教學的有機部分。

和政縣民主小學 2018年7月6日

第二篇：登封清華園學校綜合評價匯報材料

登封清華園學校綜合評價匯報材料

匯細流以成江河 積跬步而致千里

登封清華園學校 二零一五年五月二十二日

匯細流以成江河 積跬步而致千里

登封清華園學校是由江蘇教育集團投資1億元興建的一所“高標準、高起點、高質量、全封閉、全寄宿、準軍事化管理”的現代化學校。她是登封市2013年重點招商引資項目，是登封市2013十大惠民項目之一。學校建成后將開設小學24個教學班，初中24個教學班，可容納在校生2000多人。學校走精品、特色之路，小學部每班嚴格控制在45人，初中部每班嚴格控制在48人；學?，F有七年級八個班級，在校生381人，小學19個班級，在校生747人。教師80％79人，碩士研究生學歷2人，其余全部擁有本科學歷。外教2人，分別來自澳大利亞和巴西。學校現已開設36個興趣特長班，擁有體音美舞蹈專業教師12人。一流的師資隊伍，一流的硬件設施，一流的課程設臵為促進學生綜合素質的全面提升創造了條件，為學校的高起點全面發展奠定了堅實的基礎。

我校秉承“傳承人類文明，造就民族脊梁”的辦學宗旨，以一流的教育理念、一流的師資隊伍、一流的教學設施、一流的育人環境、一流的政教管理突出小班化教育、素質教育、特色教育，形成“學校有特色、教師有特點、學生有特長”的辦學風格。她將成為生態型、智能型、文化型和可持續發展的教育基地。創辦精品學校是我們最高教育理想，學生培養走精品之路，教師發展走精英之路，教學工作走精藝之路，德育管理走精細之路是我們對社會的莊嚴承諾。作為登封清華園學校的開局之年，開學以來，在登封市委市政府、登封市教體局和社會各界人士的親切關懷和大力支持下，登封清華園人求

真務實、精益求精，嚴格規范學校管理，全面提升教學質量，不斷改善辦學條件，初步實現了開局良好的工作目標，學校出現了持續、健康、穩定、強勁的發展勢頭?，F對照我市學校綜合評價“六個力”的內容細則和工作要求，實事求是總結并審視我校前一段的工作開展情況和接下來的總體打算，敬請各位領導批評指正。

一、領導班子凝聚力和戰斗力

“天時不如地利，地利不如人和”。人的因素是決定學校發展的根本因素。學校立足長遠、謀篇布局、多措并舉，強力打造一支思素質過硬，業務能力高強，能干事、會干事、干成事的領導班子隊伍。

我校領導班子有17人，一正三副共四位校長和初中、小學兩位教務主任組成的校委會是學校的決策層，校委會定期召開會議，貫徹民主集中制原則，科學決策，全面落實黨的教育方針，保證學校的發展方向。

決策在高層，決勝在中層，決戰在基層。為了確保校委會的決議真正得以貫徹落實，提高隊伍執行力戰斗力，學校從以下幾個方面開展工作：

（1）公開選拔中層教干，提高隊伍凝聚力

學校依據公開、公平、公正的原則，通過個人自薦、教師推薦與領導考察相結合的方式，選拔了一批道德素質高、業務能力強的中層教干，充實領導班子隊伍，組成了學校的執行層。政教、教務副主任，團支部書記、教研組長均由他們擔任，學校在全體教師會上以下發文件的形式完成任命，在工作中放手使用，給位子、壓擔子。他們中間初中部教務副主任、政教副主任、團支部書記分別擔任的是兩班的數學、語文、英語并兼任班主任工作。雖然工作忙，任務重，但他們并不因此而降低標準，放松要求，不論是所教學科成績，還是班級的綜合成績，一直在全年級的各項工作中保持著明顯優勢。一流的工作熱情，一流的工作業績產生了良好的示范輻射效應，有力地提高了教師

隊伍的向心力、凝聚力、執行力。（2）以人為本，提高教師競爭力

牢固樹立“以人為本”的管理理念，全方位整合資源，提高教師競爭力。一是充分調動全體教師奮發有為、干事創業的積極性，出臺了《班主任考核實施細則》、《教師業務量化考核實施細則》等制度，建立了完善的質量評價體系，獎勤罰懶、獎優罰劣，形成了力爭上游，不甘落后的競爭氛圍，有力地改變了“干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的不良局面。二是以人為本，創建和諧溫馨的工作環境，提升教師幸福感。牢固樹立服務意識，服務教學，服務教師。學校領導總是面帶微笑，主動和教師問好，對待工作嚴而不苛，嚴中有愛。教職工需要幫助，領導總是挺身而出，讓教師感受到家庭般的溫暖。制定學校制度時，也充分考慮學校實際，最大限度地尊重每一位教師的個性需求，做到嚴而有格。三是嚴格履行承諾，不斷提高教師福利待遇，增強教師的認同感。學校承諾40名公辦教師除享受原福利待遇之外，發放人均不少于1000元的津貼，實際在工資發放的過程中已經遠遠超出這個標準，最高達到3800余元，最低也在1600元左右。學校還為每名教師免費提供食宿，飯菜的標準人均每月不低于400元。教師節發放累計約1000元福利補貼。近期又出臺政策，對在本校就讀的教師子女給予每人、每學期1700元優惠。為促進家校溝通，還為班主任提供每月30元的話費補貼。對教師的檔案管理、職稱評定，嚴格執行國家和相關部門政策，做到公開、公平、公正。對于學校招聘的教師也依據簽訂的協議嚴格落實，做到足額、按時發放。四是積極引導教師和諧合作，搭建集體備課、研課、聽評課平臺，為教師共同發展提供有力的支撐。

（3）服務為先，打造高質量的后勤保障隊伍。

針對學校全寄宿、全封閉的特點，能否提供高質量的后勤服務直接影響師生在學校的生活質量，也是衡量學校辦學水平的重要指標。為此學校以“辦人民滿意教育”為目標，層層遴選，定期開展培訓，嚴格考核管理，打造高質量的生活老師隊伍，生活老師的服務意識不

斷增強，服務能力不斷提升，服務質量的不斷改善。

我校的辦學理念是：讓老師感受幸福，讓學生收獲快樂。我校的近期的目標是：做登封最好的學校。為此，我們制定了學校近期發展規劃：2015年期終成績評比及學生綜合素質達到登封市第一，2017年中考考入登封市及鄭州市重點高中人數比例及學生綜合素質達到登封市第一，同時加大資金投入力度，完成學校二期工程建設，完善塑膠運動場、學術報告廳等配套設施，初步實現校園的綠化、美化，打造一流一流硬件設施。中期發展目標是2018年成為鄭州市一流的品牌學校，初步實現學校的內涵發展，可持續發展，在鄭州市具有一定的影響力。長期的發展目標是2021年成為全國知名學校。為登封市委、市政府爭光，為登封市教體局爭光，為登封市培養更多的優秀人才。

在上述辦學目標指引下，學校研究制定各項發展規劃，并廣泛調動全體師生參與的積極性，意在用學校不斷發展壯大的美好愿景吸引人、感召人、激勵人。同時注重通過“大目標、小步子”的方法，有層次地確立階段目標，制定每學期、每學年的階段工作計劃，形成體系完善、操作性強的目標系統。日常工作中遵循以人為本，關注教師生存質量和教師專業能力發展，為其提供豐厚的待遇和優越的發展平臺。實施快樂教育和養成教育，讓每一個孩子擁有快樂的童年，培養學生良好的學習、閱讀習慣、行為習慣、生活習慣，讓學生在快樂中成長、成才。我們充分尊重教師的民主權利，注重傾聽教師心聲，取信于民，求政于民，以人為本，和諧合作，學校的整體工作面貌完全可以用風清氣正四個字來概括。

二、德育工作推行力

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》明確提出：堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家、服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力?；诖耍倚M定了以下五個方面的德育工作內容并付諸扎扎實實的行動。

（一）、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和《國家關于進一步加強改進未成年人思想道德建設的有關意見》為指導，堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展，認真落實有關法律法規和文件精神。立德樹人，把社會主義核心價值觀體系融入德育教育全過程。優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。全面加強和改進德育、智育、體育、美育工作。堅持文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性張揚的統一，提高學生綜合素質，促使德智體美有機融合，使學生成為全面發展的社會主義建設者和接班人。

（二）、工作目標

弘揚民族精神、規范學生行為、培養良好習慣、提高自我教育能力，優化學風、校風，為學生終身發展和一生幸福打下良好基礎。

1、要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統。成為有

理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律、法規。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務。

4、具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。

5、具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。

6、熱愛生命，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，建立積極合作的人際關系。

7、教育學生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志。

8、誠實守信，遵守社會公德。自尊、自愛、自律、自自強、自主、自立。

9、有自我心理調節的能力，具有積極參與意識有迎接挑戰敢于創新的沖動和勇氣，有承受挫折和戰勝危機的頑強意志，有飽滿的時代精神面貌。

10、熱愛勞動，有積極健康的課余生活和現代人的審美情趣，熱愛琴棋書畫、體音美，并有所專長。

（三）、具體內容

1、堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針

萬千物類人為上，數年教化德為先。學校始終堅持“德育為首”的辦學思想，認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向。首先加強德育工作的組織領導，建立和完善了黨團工會等組織，充分發揮各級組織的骨干作用，積極宣傳黨的路線方針政策。建立健全德育工作管理制度和考評細則，明確德育工作重點。一是把感恩教育作為德育工作的一項重要的內容加以落實。走進校門，映入眼簾的就是“感恩立德”四個鮮紅的石刻大字，“感恩天地滋養萬物，感恩黨和國家培育，感恩父母養育之恩，感恩教師辛勤教導，感恩同學關心

幫助，感恩工農辛勤勞作，感恩無私奉獻的人”每天，老師都會帶領同學們齊誦感恩詞，要求學生見到老師要問好，飯前向生活老師說一聲“老師您好，老師您辛苦了，謝謝您！”等等從點滴做起，潛移默化，對學生進行感恩教育。

二是堅持日常行為規范教育常態化，向軍事化、標準化管理邁進。學校從日常行為規范抓起，從養成教育抓起，要求各班組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、制定了《登封清華園學校一日常規》、《班級量化評比細則》，對學生的儀容儀表、學生留什么樣的發型、劉海兒的長度都做了嚴格的規范；從上下樓梯、集合排隊、吃飯姿勢、晚上就寢什么時間應該在什么位置都做出了嚴格細致的要求。學校還提出了打造無聲餐廳的要求，餐廳二樓400余人吃飯，幾乎沒有聲音。教室里從課桌椅、書籍和學習用品的擺放，上課時在什么位置，離開座位后在什么位置都進行了嚴格的規范，確保學生言行舉止規范。

三是德育活動多樣化，我校在德育工作建設中，充分利用班會、隊會、國旗下的演講、校園廣播站、宣傳欄、手抄報、舉行各種活動等途徑對學生進行德育教育。

（1）有計劃、有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制、環保、安全、心理健康、孝心敬老教育。利用國慶節對學生進行愛國主義教育，利用感恩節、母親節對學生進行感恩教育，利用清明節開展緬懷革命先烈弘揚傳統教育，利用五四青年節開展歌詠、演講比賽，在德育教育的形式上注重多種手段交叉運用，多位一體，主題班會、手抄報、校園廣播、微信平臺、?？?，多措并舉，多點發力，做到重點清、要求高、措施實、效果好。

（2）建立學校、家庭、社會三結合的教育體系，加大社會參與學校德育的力度，逐步形成教育模塊，堅持每周學生離校時發放《致家長的一封信》，從而為未成年人思想道德建設組織一個更完善的教育網絡，切實加強心理健康教育，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，從而培養學生適應社會生活的能力。

（3）舉辦感恩經典誦讀活動，小學生趣味益智運動會等活動，元旦還將舉辦文藝匯演、特長課成果展示等一系列活動，為師生提供展示藝術才華的舞臺；開展了誦讀《弟子規》活動，吸取傳統文化之精髓，根據不同年級段每人印發一份誦讀資料，同時根據不同年齡段要求低年級學生做到“二能”（能讀、能背）高年級同學做到“三能”（能讀、能背、能理解）其最終目的通過讀記使學生潛移默化，付諸行動，使同學們思想得到凈化，能力得以提高，素質得以培養。

（4）每天上午第二節下課后開展大課間活動，師生一起跑步、做課間操。學校編排的韻律操向快樂出發，節奏明快深受學生喜愛。學校目前已經開展了小學生的益智趣味運動會、元旦拔河比賽、中小學隊列體操比賽、中小學春季運動會等活動。

（5）、結合學校工作特點，認真開展八禮四儀教育，加強公德教育和家庭道德教育，讓學生清楚地知道做人的準則。

（6）積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走進社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。我們開展了“登封清華園學校首屆樂淘愛淘（跳蚤市場）義賣”活動，并利用義賣所得款項開展了一次尊老、敬老社會實踐活動，有力地培養學生尊老、敬老、養老、愛老的社會道德風尚。

（7）加強家校聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成教育模塊，堅持每周學生離校時發放《致家長的一封信》，從而為未成年人思想道德建設組織一個更完善的教育網絡，切實加強心理健康教育，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，從而培養學生適應社會生活的能力定期召開家長會，邀請關工委專家舉辦德育講座，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造健康的人格，促進學生的身心健康發展。

（8）檢查與評比：

學生德育工作作為我校教師在教育教學工作中的一項工作任務，成為我校年終獎評的工作內容之一。學生的品德教育將作為學生綜合素質考核內容，記在學生的評價手冊中。班級的班務及活動將作為班主任工作考核內容之一。學校成立檢查小組在學校學生會的配合下，適時地對各項工作進行例檢和抽檢，同時針對各項活動進行評比，評比結果與教師工作成績相掛鉤。

（9）優化育人環境，校園文化生活豐富多彩。

優化育人環境，營造積極向上的校園文化氛圍。學校不惜重金，實現了校園文化建設全覆蓋、無死角。漫步校園，綠樹芳草，鳥語花香，文化石星羅棋布。走廊、墻壁、廁所、樓梯到處都布滿哲理性、激勵性的標語，提醒大家時時刻刻奮發有為，遵規守紀。每一面墻壁、每一層臺階都提醒大家怎樣做一名合格的登封清華園人。學校還把每次月考的每班前十名的學生名單刻入石頭，鑲嵌在學校大門兩邊的墻壁上。政教處定期開展班級文化、宿舍文化的檢查評比，有力地促進了班級文化建設，帶動了學校各項工作的全面發展。

舉辦感恩經典誦讀活動，實現了國學經典誦讀與感恩勵志教育的完美結合，讓學生經歷了一次精神洗禮，精神面貌發生了巨大的變化。

舉辦小學生益智趣味運動會活動，極大的豐富了學生的校園文化生活。

編排了節奏明快、陽光向上的韻律操《向快樂出發》 圣誕節舉行的圣誕老人送歡樂活動讓孩子們感受到了校園生活的溫馨，歡呼聲、吶喊聲、掌聲、笑聲交匯在一起，此起彼伏，孩子整個登封清華園學校變成了一個歡樂的海洋！孩子們在登封清華園里度過了一個終生難忘的平安之夜。

隆重舉行“喜迎2015元旦聯歡會”。舞蹈、歌曲、樂器、語言、武術、花樣籃球，獨具匠心的新穎創意，忍俊不禁的可愛表演，霸氣十足的明星風范，出人意料的精湛技藝不時引來家長和師生們陣陣熱烈的掌聲，《月光下的鳳尾竹》意境優美令人神往，環保走秀、琴棋書畫將傳統與時尚的有機融合，鋼琴古箏的甜美悠揚意蘊深長，雙簧、三句半等語言節目的滑稽怪誕引人發笑，精彩不斷，驚喜連連，讓家長和老師們深刻地感受到了登封清華園學校的美妙神奇。這也是學校“德育為先、學業為基、特長為重、全面發展、張揚個性”的辦學思想和就是特長班教學和社團活動的一次集中展示。受到了家長的一致好評。張揚、李博鴻、申藝博、喬子月、劉毅這些平時在課堂上表現不是很好的孩子竟然有這樣的身手，更是深深的震撼了每一位在場的老師

（10）校報創刊，校歌誕生。11月16日登封清華園學校校報正式出版，登封清華園學校的師生們有多了一方激揚文字、展示才華的舞臺。12月26日，登封清華園學校的校歌《托起未來的希望》誕生，嘹亮的歌聲沖破云霄，激蕩在登封清華園學校的上空。

通過全方位、多層次的工作機制，調動了老師、學生、班級等一切可以調動的因素形成了全覆蓋、立體化的德育教育網絡，深入到學校工作的方方面面，角角落落，保證了德育為首目標的順利達成。

三、教學工作執行力

把提高質量作為學校改革發展的核心任務。樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，努力把學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配臵和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。明確教育質量標準，建立健全質量保障

體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。這已在學校全體領導班子中達成共識，并從以下四個方面貫徹實施。

（一）、明確目標責任，加強質量監控

八月中旬，學校全體領導班子成員提前到崗，重點議定學校中長期戰略發展目標，詳細制定和細化了本學年的質量目標，把質量目標自上而下層層分解，責任到人。從校長、教學副校長到班級任課教師都有自己的責任目標，每位教師都與學校簽訂教學目標責任書，責任書中明確了領導組成員因教育教學質量監控不力而采取的警告、記過直至引咎辭職的相關規定，明確了對班主任、教研組長、備課組長和全體任課教師的考核辦法及獎懲辦法。充分體現了責權利的有效結合，讓每位教師對自己的責任清清楚楚，讓教師清晰地意識到個體目標的達成才是學校整體質量目標達成的基石。

（二）、健全業務制度，奠定管理基礎

無規矩不成方圓。通過反復討論、多方調研，學校出臺了《11-12學年君召初中教學管理制度》、《君召初中導學案管理制度》、《教師業務素質提高辦法》、《課堂教學基本要求》、《班班通設備維護和使用管理規定》等九項業務管理制度，明確了“制度面前，人人平等，制度之內，沒有例外”的執行落實原則。新制定的各項業務管理制度，教代會通過之后出臺。教學副校長對新制定的業務管理各項制度的進行宣布并做了必要的解釋工作，得到廣大教師的認可。健全的業務管理制度，奠定了教學管理工作的堅實基礎。

（三）、落實教學常規，培育良好教風

靠實干出成效，向管理要效益。大興“細、實、新”的工作作風。提出了“重細節、抓落實、促提高”的教學管理

原則。我們從每一節課、從每一次教研活動、從每一次業務督查著手，認認真真的落實教學常規的每一項工作。并著重做好以下六方面的工作。

質量乃立校之本。登封清華園學校成立之初就明確了“學生綜合素質實現登封第一”的辦學目標，為此，學校牢固樹立質量興校的意識，明確教務處為責任主體，實施精細化管理。教務處以常規教學為抓手，一抓課堂教學，從備課、研課、上課、輔導全程跟蹤、全程監控，不留死角。二抓校本教研。堅持教學研究、“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、學生教育、課堂管理等方面的培訓評比活動，切實提升教師業務素質。以構建學生喜歡的課堂，建設學生喜歡的學科為抓手，優化課堂教學提高課堂效率的應對措施，規避教師教學的偏差行為。示范課、優質課、特長課，目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。三抓月清、周清。建立和完善考評機制。做好月考的組織與質量分析，為教學把脈，提供反饋信息。四抓教師業務提升。學校采取“走出去引進來戰略”，組織骨干教師及領導層到山東定陶清華園學校、駐馬店天中實驗小學、山東淄博高青雙語實驗學校等學校參觀學習。組織教師學習杜郎口課堂教學實錄，建成教師閱覽室，全天開放，為教師學習提供條件。每周例會都為教師印制一份業務學習材料，要求教師積極撰寫教學隨筆、教學反思，要求每名教師每學期閱讀一本教育名著等等，不斷提高教師的業務素質。

嚴格規范的管理、細致入微、扎實有效的工作措施促進了學校教育教學工作的全面進步，教學秩序井然，學校成績優異。期末考試的成績在登封名列前茅，實現了學校的既定目標。

5、強力推進教學模式建設，向課堂要效益

在上學年學習自主合作互助型課堂教學模式的基礎上，本學期我校推出了“四環節” 教學模式，即：自學環節、展示環節、點評環節和檢測環節?！八沫h節”模式體現的是先學后教、體現學生主體地位、體現道德課堂建設的要求。我們要求各備課組首先依據模式針對學科特點進行必要地補充，然后依據四環節設計導學案，課堂教學實施中，要求教師首先出示細化后的課堂學習目標，然后依據四個環節實施課堂教學，提醒教師四個環節要從細處著眼進行設計，如：自學環節，要告知學生學什么，怎樣學，用幾分鐘時間、解決什么問題或習題；提醒教師四個環節是相輔相成的關系，不能完全割裂。我們通過多種方式的聽評課對教師對新模式使用中出現的不足給予提醒和督促整改，各學科對模式的使用已經基本適應。我們需要的是進一步完善模式細節內容；進一步全體教師模式使用的水平；進一步探索統一模式下教師教學個性的張揚途徑；進一步探索新模式下的課堂學習小組建設工作；進一步探索課堂教學中學生自主學習和合作學習的積極性。進一步探索小組建設工作和學生多元評價的有效方式。

6、探索作業建設新途徑

借《鄭州市中小學作業建設的指導意見》出臺之東風，我們認真總結了我們上學年在作業建設方面存在的不足，擬定了《君召初中作業建設工作實施意見》和《作業建設制度》。我們要求政治、歷史、地理、生物四個學科作業必須當堂完成，不留課外作業；語文、數學、英語、物理和化學五個學科要留適量作業，要體現“集體研究 精心設計 教師先做 分層布臵 分時落實”五個原則。下午預備之前英語學科教師到教室落實作業獨立完成的情況，語文、數學作業要求在輔

導課上完成、理化學科作業在晚飯后完成。各班建立作業日志，撰寫作業內容、作業量、作業完成的時間等項目，通過作業日志方便教師了解作業情況，及時調整作業的難易程度和總量，能較好的避免學生過重的作業負擔。對于作業的批改我們也提出了明確的要求，要給學生積極的、鼓勵性的評價語言，禁止學生代批代改現象。在作業建設的細節操作上我們還存在一定的疏漏，我們正處于不斷完善過程中。

四、教師素質提高力

出名師，育英才，名師出高徒，名校養名師，名師揚名校?？拷處煱l展學校，通過促進教師的專業化成長促使學校教育教學質量的不斷提高。我們從抓教師學習，建書香校園做起，積累和經營成就名師、培養名人、打造名校的三名工程。

1、校內學習制度化，我們組織教師互相聽課，互相學習課堂教學的個性設計，（每周至少聽課兩節）。要求教師做好聽課記錄，記錄情況納入教師業務量化考核。我們組織教師每周三下午第三節集中業務學習，集中業務學習是我校的一條鐵律。業務學習內容由業務副校長安排，全體教師參加，記好學習筆記，撰寫學習心得，次周業務學習時抽簽確定3-5名教師以上周學習內容為主題進行發言。

2、個人自學經?；覀円竺课唤處熋繉W期至少讀一本教育專著，上學期我們讀了《課堂教學的42個問題與對策》、本學期我們專門印發了第一期校本教研學習材料《學習理論 反思實踐 提升素質》（第二期正在選稿階段），學期末每位教師要交一份業務學習工作總結，總結材料將在全校范圍內展評。

3、凡是上級業務主管部門組織的業務學習、教研活動，我們都持積極的態度按要求組織教師參加，給每位教師提供一切可能的學習機會，提醒每位教師珍惜每一學習機會，認真學習，積極實踐。

4、為了增強教師的教研教改工作觀念，為提升教師素質和提升學校辦學水平奠基，前文提及的10名教師遠赴山東學習的舉措，是我鄉教師到外省學習規模最大、人數最多的一次，中心校領導給予高度支持和關注，在外出學習教師歡送會，中心校領導許新民老師做了發言。上周五10位教師返校后分別向各塊領導做了詳細的匯報，一周的體驗讓10位教師感到震撼，更感到課改對于我們來說刻不容緩。我們認為，學生學習需要體驗式教育，教師教改同樣需要體驗，單憑學校領導的說辭只能讓工作行進在課改慢車道上。我們會在教師外出學習上投入更大的人力、物力和財力。（第二批外出學習初定于12月下旬）

五、學生習慣養成力

文質彬彬，然后君子。行為習慣是一個人思想品質的外在表現,良好的行為習慣是一個人走向成功的重要因素之一。初中階段是一個人行為習慣形成的關鍵時期。學校和老師尤其是班主任老師應加強對學生的思想教育,加強對學生行為習慣的指導,使其養成做事嚴肅認真、遇到困難堅強勇敢、為人坦誠率直、講文明、懂禮貌等良好的行為習慣。

思想教育是學生形成良好的行為習慣的重要環節。我校利用大型集會、主題班會等對學生進行思想教育,同時還組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,用《守則》和《規范》嚴格要求和衡量自己。除此之外,班

主任還有針對性地對學生進行家訪,經常找學生談心,把對學生的思想教育深入到各個角落。

為人師表是每位教師的職責,教師的表率作用不可忽視我校要求教師治學嚴謹、工作勤勉、衣著端莊為人師表。貫徹“難事成與易，大事成與細”的方針，對學生嚴管真愛，嚴在當嚴處，愛在細微中，從小事做起，嚴格要求，要求學生養成嚴格、嚴謹的學習生活、學習習慣，認認真真，一絲不茍，嚴格要求學生,從小事做起。從日常生活中一點一點養成良好行為習慣。無論大事小事,要求學生都要認真對待。發現問題要及時糾正，多作自我批評。從衣食住行到為人處世,方方面面都要注意到,發現不正確的做法及時指出,并責令其及時改正。

學習自主，行為自律，道德自尊，生活自理，與時俱進，自強不息。二十四字校風用到五次“自”字，旨在強化學生的自我管理、自我交流、自我約束、自我激勵?，F在的學生多為獨生子女,在家受父母嬌縱慣了,很多孩子任性,缺乏集體觀念。我們教師在平時的學習生活中,注意培養學生的集體主義精神,增強集體主義榮譽感。要求在和同學的交往中養成熱情、誠懇、謙和的性格特征,鍛煉他們在集體生活中的自我約束和自我管理能力。

增強學生的自信心。多數學生勤奮刻苦,積極向上,不甘落后。但也有一部分學生,他們對學習缺乏興趣,成績低下,倍受老師、同學、家人的歧視，自尊心受到嚴重傷害,自信心嚴重受挫，表現在行動上就是自暴自棄,自甘墮落。對這樣的學生,我們更加關心、特別關愛?！安磺笕巳顺刹?但愿個個成人”,這樣的學生今后也許考不上大學,但他們也是社

會的一分子,“天生我材必有用”,走上社會,他們也能作出自己應有的貢獻。所以,我們的學校,我們的老師更體貼他們,努力使他們發現自身的價值,發掘他們的潛力，增強他們的自信心,看到自身的長處,從而成長為一個健康的人,一個具有良好行為習慣的人。

六、辦學特色建設力

君子，中國傳統文化里名列前茅的字眼——君子，很中國！很經典！

君子，君召鄉土文化里頂禮膜拜的偶像——君子，很君召！很厚重！

君子，人類先進文明里不可磨滅的高標——君子，很光榮！很高尚！

君召，君子之召。君召學子，爭當君子。君召學校，君子立校。君子文化，君召的精品文化。君召初中，決心擦亮千年君子！

君召鄉黨委書記王向民已欣然答應親筆校訓，校友會已委托專業機構整體設計，全體教師更是獻計獻策，表現出了極大的熱情。君子文化，將作為我校的主題文化、特色文化加以弘揚。

李成林局長說過，學校最終要靠先進的文化求得長遠的發展。我們也深知校園文化塑造著學校的靈魂，維系著學校的可持續發展。接下來的主要任務就是全方位建設以君子文化為主題的校園文化。在建設中我們將堅持這樣的“三化”理念：一是實化。建設校園文化應為教育教學服務，推動學校各項事業的發展，從而讓看不見的文化帶來看得見的變化。讓文化就像一棵樹在生長過程中所需要的陽光和溫度，雖然看不見，卻無所不在。二是固化。應邊建設邊鞏固，建設中的好做法要上升到經驗層次，形成明文，寫在紙上，掛到墻上，記在心上，讓建設有延續性，方便沿用，而不是刮一陣風、搞一場運動。三是漸化。從實際出發，不照抄照搬別人的模式，從學校最需要、最容易“化“的地方入手，一點一滴，融冰成水，化出萬紫千紅、生機盎然的校園文化之“春”。

行遠必自邇，登高必自卑。在推行素質教育，辦人民滿意學校的道路上，在課堂教學改革、校園文化建設的進程中，我們志遠意誠。但我們清醒地知道，路還很長！只有腳踏實地，一步一個腳印，才能真正靠近理想教育的幸福真諦，才能真實彰顯君子文化的道德境界！我們決不會懈怠，君召初中的明天一定更美好！

第三篇：2012登封市小學學校綜合評價匯報材料

狠抓道德課堂教育

促進學校和諧發展

-----登封市小學學校綜合評價匯報材料

石道鄉第二小學 2012年3月

狠抓道德課堂教育

促進學校和諧發展

-----登封市小學學校綜合評價匯報材料

一、學?；厩闆r

石道鄉第二小學（陳村學校）位于登封市石道鄉政府所在地西3公里。豫03公路北側。是一所公辦小學，服務范圍包括陳村、呂崗、上沃三個自然村。學校占地面積9600平方米，建筑面積2340平方米，學?，F有7個教學班，300名學生，教職工17人，其中本科學歷3人，大專學歷5人，中師9人，教師學歷合格率100%，高學歷占總人數的80%。校長1人，參加了崗位培訓，合格率為100%。學校有圖書室、儀器室、體育器材室、電教室、教學儀器配備達二類標準，體、音、美、電教、勞動器材達到應配標準，圖書室藏書6000冊，電子圖書1203G，學校各項設施均超出二類標準。近幾年來，在教育教學、學校管理等方面成績突出，得到上級主管部門和學生家長的一致好評。

二、領導班子建設凝聚力和戰斗力

我校按照機構設置標準，下設教導處、政教處、總務處。我校領導班子有五人組成，本科2人，大專學歷3人。3人為中共黨員，思想覺悟高，知識層次較高，辦學思想端正，教育理念先進，有開拓精神和實干精神，在工作中勇挑重任。我擔任六年級社會與科學課程，副校長王偉，擔任三年級英語課；教導主任栗松霞擔任五年級數學課；政教主任趙冰濤擔任六年級語文。班子成員分工明確、團結協作、民主務實、凝聚力強，工作業績受到了上級領導的肯定。

三、德育工作推行力

為了建立健全學校德育教學網絡，學校成立了以校長為組長，政教主任、班主任、教師為骨干的德育工作網絡，強化各科任課教師的工作責任，從不同角度教育和影響學生，提高德育工作的實效性。

1、加強學生思想道德，發揮課堂教學主渠道作用，強化學校的育人功能。

學校結合新課程要求，開設思想品德教育課程，注重在教學環節上的德育滲透。組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求學生在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好少年；學校還組織學生觀看有關影像光盤，對學生進行法律、法規及道德教育。

2、加強學生一日生活管理，規范學生言行，改進學生在校一日生活評價工作的內容、形式、方法、手段，從而進一步強化學生的責任，提高學生的自我管理、自我約束的能力。

3、抓好校園文化建設，利用黑板報、經典古詩文噴繪板塊等形式形成良好的德育教育氛圍，發揮德育教育隱性語言的教育作用，突出環境建設的育人功能。

4、加強班隊主題活動。通過開展國學誦讀、唱好歌、講故事、清明節祭掃烈士陵園等形式，引導學生弘揚民族精神，學習傳統文化，增進愛國情感。

四、教學工作執行力

（一）、優化教學管理、規范教學行為

首先，強化法規意識，嚴格教學常規。第一，認真學習貫徹《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律。第二，嚴格執行課程計劃，不隨意增減課程，擠占課時，嚴格學籍管理。第三，嚴格執行學校制訂的教師教學常規，增強自覺性，加強教師教學常規管理檢查，并納入綜合考評。

其次，深化教學改革，教好每個學生。根據新課改理念使學生全面發展、全體發展、個性張揚。依據學生實際水平因材施教，采取分層次教學與個別輔導相結合的辦法培訓優補差，每周二下午第三節為語文培優補差時間，英語放在周三下午第三節，周四下午第三節為數學培優補差時間，對不達標的學生進行個別輔導，促其達標。

第三，狠抓道德課堂建設。學期初對每位教師都建立了道德課堂檔案，對教師道德課堂評價制度進行改革。實行“周查、月評、期總”百分量化綜合評價，開展的道德課堂系列活動對學校的各項工作起到了極大的推動作用，形成了良好的干事創業氛圍。

（二）、深入探討課程綱要，推進導學案工作

開展好導學案教學模式工作，就是全面推進素質教育，就是在打造高效課堂活動，可以全面提高課堂教學效益，其根本在于貫徹以“學”為主的理念。通過學習市教體局、教研室有關文件精神，領悟中心學校的會議精神，結合我校在此項工作中積累的經驗，老師們有了一些想 法。我校定于每周三上午第二、三節開展了導學案教學的教研活動。同時，每位教師依據自己班級學生的實際情況，編寫具體導學案，針對教材重點、難點精心設計，編制練習題目。學校領導組成員深入課堂，深入教研組參加聽課、評課及教研活動，指導研討導學案教學問題。還實行了走出去與請進來相結合的提高教學水平的路子，收到了令人滿意的效果。

（三）、開展幸福、特色的作業建設

作業的創新首先得強調一個“趣”字。為了喚起學生的學習興趣，我校在學期初制定了《學科作業建設方案》，從作業設計、作業量、教師批改、學生書寫、特色作業、怎樣評價等方面進行安排。并在學期初學科教研活動中將此方案傳達給每位任課教師。每位教師都高度重視，使作業有了新的變化，作業內容由原來老師布置，變成學生自主選擇；作業種類由單一的讀讀寫寫，變成了閱讀感悟、實踐體驗；作業的形式由枯燥的文字，變成了圖文并茂的生動畫面；作業的評價由教師的評定，變成了學生、教師、家長共同參與的交流展示、改進提高。讓生動有趣的作業內容取代重復呆板的機械練習，極大地激發學生的作業興趣。

（四）、抓好音、體、美、衛等學科的教學 音樂、體育、美術和心理健康是學校素質教育的重要組成部分。學校以課程標準為指導，認真貫徹落實《學校音、體、美、衛工作條例》，開足開全音、體、美、健康教育等課程，要求每位教師認真抓好課堂教學的研究，并積極開展興趣班活動，每年對學生進行一次全面的體檢并存檔，經常開展衛生檢查工作，進行普及健康知識教育活動，堅持定期對各處室進行通風、消毒，有效地預防了常見病、傳染病的發生。學校每期都要進行體育運動會、書畫比賽、唱歌比賽、隊列比賽等活動。

五、教師素質提高力

1、加強師德師風建設

加強師德教育，增強教師群體的凝聚力。首先是全體教師都能認同學校的辦學理念，熟知并遵守《中小學教師職業道德規范》，建立共同的奮斗目標，具有強烈的事業心和使命感；其次是具有責任心，熱愛教育事業，熱愛學生，積極上進，具有健康心態和團隊精神，關心每一位學生的成長，積極主動地與家長進行教育溝通，形成教育合力；再者，教師之間能加強合作，在教學研究中發揮集體的力量。尊重每一位學生，促進學生身心健康的發展，在學生評價教師的問卷中，滿意度高。尊重每一位家長，樹立教師和學校的良好形象，在家長的問卷中，滿意度高。

2、打造學習型的師資隊伍 首先我們堅持走教師自我成才的培訓路子，鼓勵教師在職進修學習，參加繼續教育學習，支持教師多渠道參加提高學歷層次的學習和專業進修培訓，對教師培訓我們還給予適當的補助。目前，我校中青年教師參加學習培訓的熱情非常高，有9名教師已經通過中級計算機培訓，全部參加了小學第四輪繼續教育學習。我們還積極組織教師遠赴市直小學聽課，派語文、數學骨干教師到鄭州參加觀摩課活動，每次學習教師都認真學，認真記，寫體會。學后在本校上公開課，先后有8名教師獲得了登封市及市級以上的優質課達標證書。鼓勵教師積極投稿，撰寫論文，近幾年教師獲登封市級以上論文證書的有40多篇。

六、學生習慣養成力

以行為規范養成教育為基礎，培養學生良好的行為規范。近年來，我們以爭創優秀班級活動為載體，在教導處、政教處的組織下，經常下班級檢查班級衛生、課間操和儀表儀容等評比，做到常規管理與檢查評比相結合，組織設立紅領巾監督崗、文明監督崗，充分發揮學生相互監督的功能，規范和約束部分學生的不良行為，培養良好的文明禮儀規范，提高文明素質。在學生中開展爭做文明小學生活動，要求從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。

經過長期的言傳身教和校園文化的熏陶作用，目前，我校學生已經養成了較好的行為習慣。穿戴整潔大方，舉止文明；能堅持佩戴紅領巾；不進營業性網吧。學生學姿規范，寫規范字，說普通話；上課專心聽講，積極發言，獨立完成學習任務。課間活動要文明，不擁擠，不追逐打鬧。并且學生考試誠信，多年來沒有一起考試作弊現象。另外學生每天堅持做眼保健操，全校300多名學生只有4人近視，近視率控制在1%以下。我校學生遵守社會公德，遵守公共秩序；孝敬長輩，積極使用禮貌用語，與人交往文明、友善。

七、學校特色建設力

我校確立了“讓每個孩子在經典相伴中實踐成功，讓每位教師在經典教育中體驗成功，讓每位家長在經典共進中相信成功”的教育目標。因此，從2005年起，學校就制定了“營造經典誦讀校園——享受人生”的閱讀規劃，全力打造學習型校園，學校的師生閱讀風氣蔚然成風，所以我校定位經典誦讀作為特色，在以后的發展中爭取早日把特色學校的品牌做大作強。

這一學期，是艱辛的一學期，又是收獲的一學期。在我們全校教職員工齊心協力的努力下，被評為“鄭州市人民滿意學?！?、“登封市和諧平安校園”、“石道鄉教育教學先進單位”。還贏得了家長和社會各界的認可和贊譽。今后我們將不遺余力地進一步推動學校各項工作穩步發展，為取得更驕人的成績而不懈努力！

第四篇：綜合評價匯報材料

以人為本，愛心至上，讓學校充滿生命活力

綜合評價匯報材料

大冶鎮第四小學

2011年06月

綜合評價匯報材料

各位領導：大家好！

首先我代表大冶四小的全體師生熱烈歡迎上級領導蒞臨我校督導視察工作！

大冶四小共有7個教學班，在校學生316余人，在編教師21人。四小始終堅持“為了孩子的明天，為了祖國的未來”的辦學思想，大力推進素質教育，狠抓學校內部管理，教育教學質量逐步提高。幾年來，在全體教師的共同努力下，學校先后獲得了“登封市文明學校”、“登封市經典誦讀示范?！?、“登封市文明標兵學?！?、“鄭州市少林拳進課堂楷模學?！薄ⅰ暗欠馐袃炐闵傧却箨牎?，還連年被評為“大冶鎮教育教學先進單位”等榮譽稱號。以下是我們的具體做法，請領導給予指導批評：

一、學校領導班子的凝聚力和戰斗力

學校領導班子作為一個集體形象，將直接影響想和學校的管理效益?！安慌聽€攤子，就怕爛班子。有了好班子，能治爛攤子。”在班子建設方面，我們做了以下幾點：

1.樹立一種“校興我榮，校衰我恥”的信念。激發班子成員干事創業的積極性。班子成員明確分工、責任到人、各司其職、各負其則、輪流帶班、團結協作，保證學校每天的工作高效、穩定、有序的進行。

2.樹立為師生服務的意識，要求班子成員加強學習，學習有關的法律法規，學習先進的教育思想和理念，學習先進的管理方法，不斷提高自己的管理水平和指導教育教學的能力，為教師的專業成長搭建平臺，為學生的全面發展保駕護航。

3.以身作則、榜樣示范、帶動全體，形成良好校風和教風，要求班子成員深入教師、深入學生、深入課堂，參與聽課評課，指導校本教研，從實際工作中發現問題，研究問題，解決問題，從而帶動良好的校風和教風的形成。

4.實行重大問題民主決策制，堅持實行校務公開，財務公開，定期召開座談會，及時采納教職工的合理化建議，形成一種人人為學校的發展出謀劃策的局面，讓學校時刻充滿生機和活力。

5.為使學校在各方面積極的發展，在制度上加以健全和完善，我校制定了各處室領導成員的工作計劃，實施措施，檢查并落實到位，定期匯報取得的效果；制定了領導執法守法職責條例；檢查和落實與教師執行“教師法”的情況，并將檢查與落實情況納入學校的考核之中。加強青年干部的培訓，有明確的計劃和制度，領導班子作風廉潔、民主，得到教師的好評。定期學習與檢查落實相結合。校長嚴格履行職責，做到以法制校，并定期更換校務公開欄，接受廣大群眾的監督。并將干部和教師的具體行動與應盡的義務、規定和職業道德規范相對照，發現問題及時解決處理。

二、德育工作推行力

德育工作是學校教育的重要組成部分，關系到一所學校的精神面貌與發展建設，關系到學生的成才成長與社會的穩定進步。為此，我們成立了領導小組，并依據登封市教體局“二三三一”德育工作模式對學校的德育工作定期安排、檢查和總結，保障學校德育工作的順利開展。促進學生身心的全面發展，我們的主要做法有以下幾點：

1.積極開展三聲回歸校園活動，讓學校充滿生命活力。一所學校如果沒有歌聲、操聲、讀書聲，就失去了學校應有的歡樂和生機，也就失去了學校對學生的吸引力，這樣的學校只能讓學生感到枯燥無味，進而產生厭學情緒。

2.常抓五好不放松。五好就是：掃好地、唱好歌、做好操、寫好字、讀好書。德育其實不是喊一些口號、講一些道理，他其實就蘊藏在學校的實際生活中，與學校的日常生活息息相關。

3.值日生工作。每周的班會各班都要選出相應的值日生進行下周的值日工作，當選值日生已成為全體學生的一種榮譽。我們的值日生為學校的和諧做出了應有的貢獻。他們不但對全體師生進行檢查，表揚先進、教育落后，而且他們更是以身作則、榜樣示范，從而帶動全體學生，每做一次值日生，也是對他們本人最大的一次鍛煉。

4.每周一的升旗儀式、班干部的競選等活動的開展則在增加班級的凝聚力的同時也陶冶了學生的情操，更加有力地促進了學校良好校風的形成。

5.少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“青少年新世紀讀書計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展“建立文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“手拉手”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽干一份活”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；在“六一”節期間開展少先隊簡史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英模學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

6.我們還為每位學生制作成長檔案，讓學生記錄成長的每一個精彩的畫面，并且我們還定期對學生的成長檔案進行評比、展示。學生的成長檔案里裝滿了他們幸福的笑臉和成長的腳印。

7.?？靶『杉饧狻钡陌l行更讓學生找到了學習的快樂。從文章、圖片的征訂，經過編輯整理到復印發行每一步都有學生和老師辛勤的背影。我們學校的校刊受到上級領導的多次表揚，更深受學生的喜愛！學生們以他們的文章、詩詞被發表到?？湴炼院馈?/p>

三、教育教學執行力

1.規范常規，狠抓落實，強化備、講、批、輔、練、考、評的各個環節，學校教導處每月25日對各科作業教案、教研記錄、聽課筆記統一檢查上報，并同時對全體教師進行反饋，每周要求教師寫一篇不少于800字的教學反思，每月寫一篇不少于1000字的教學隨筆、教學故事等，把教學實踐中的感悟、經驗和體會進行交流。

2.加強課堂教學、以新課程理念為指導，以“四個堅持”和“六個優化”為原則，注重培養學生的創新精神和實踐能力，積極開展課堂教學研究活動，積極探討高效科學的教學模式，促進教學方法的改進，促進課堂教學效率的提高，注重學生學習習慣和學習方法的輔導，優化學習過程。

3.因材施教，培優補差。每學期要求班級和教師制定出學困生幫扶計劃和措施，每月召開一次班級會議，對學生的情況進行分析，并要求每位教師通過談話、交流和溝通，樹立其自信，鼓足其干勁，讓每位學生都能抬起頭來走路，最終促進學生的全員發展和全面發展。

4.學校以新課程標準為指導，認真執行上級有關文件精神，開足開全課程，實行大課間和課外體育活動，保證學生每天1小時的鍛煉時間。大課間中我們進行眼保健操、武術操和少林拳的演練，此項的開展不僅有效的減少了學生的近視人數，同時還鍛煉了學生的體質。

5.我們學校還制定了一系列的規章制度，切實減輕學生課業負擔，并做到一、二年級不留課外作業，其他年級作業控制在1個小時內。嚴禁布置大量機械性重復作業等違規現象。

6.狠抓道德課堂建設。讓學生成為學習的主人。學校的一切教育活動貼近學生實際，充分發揮學生的主體作用：把課堂還給學生，讓課堂煥發生命的活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把校園還給學生。自從創建道德課堂以來，同學們的學習成績又有了很大的進步，特別是原來那些，上課容易思想開小岔的學生變得愿學了、樂學了。換成學生的話就是“我們找到了學習的快樂了”。

四、教師素質提高力

1.加強教師職業道德建設，打造一支師德高尚的教師隊伍，組織教師定期學習，不斷提高教師的職業道德水平，在全體教師中樹立一種“情感先于道理”的意識，要求做到四多：多看學生一眼，多和學生一起活動，多和學生談話，多和家長聯系。形成一種教師尊重學生，學生熱愛教師的良好校風。

2.加強教師培訓工作，促進教師專業成長，定計劃、下指標、籌經費鼓勵教師參加各種培訓。

3.加強校本教研，提高教育教學水平，通過聽課、評課、一課多上、論文交流、教學反思、教學隨筆，質量分析、個人述職等形式，加強教師間的交流與合作。并要求教師做好讀書筆記，每學期展評一次。

4.建立科學多元化的教師評價機制，開展“三評工作”，不單純以分數為評價手段，以是否促進學生的而全面發展，以是否有利于學生的可持續性發展為評價標準。

5.加強師德考核。我們把家長代表和社區代表請到學校進行學校和領導班子的評定。經過考核，家長和社區對學校表示很滿意他們認為學校和領導班子是務實的、是進取的、是可以放心的領導班子。同時我們也受到廣大村民和家長的認可。讓學生和家長來評每位教師。通過考核，家長表示學生在學校的學習和生活是愉快的、是快樂的、是幸福的。教師評領導班子，通過考評，教師對學校和領導班子的滿意度是100%。教師們都說我們為我們在四小工作而感到幸福、感到驕傲。

五、學生習慣養成力

1.每天的“夸夸我自己”。不僅為學生提供了展示自己的平臺，同時給學生樹立了學習的榜樣，讓學生在不知不覺中鍛煉了知識水平和演講水平，還規范了自己的言行。

2.文明班級、文明學生的評比讓學生在自治管理中學會做事、學會協作、從而形成人人參與管理、處處參與管理、個個接受管理的而良好局面，長久以來促使了全體學生良好的行為習慣的養成。

3.規范文字大賽的進行促使了全體學生形成了認識書寫，細心書寫，認真作答的良好書寫習慣。并且有效地改掉了學生馬虎、不認識的壞習慣，有效地改進了學生的認真書寫習慣。

4.“國學經典誦讀之星”的評比促進了學生們的經典誦讀的興趣，激發了學生的“讀經典、學經典、用經典”的經典誦讀熱潮。經過全體師生的共同努力，我們學校被登封市教體局命名為“登封市國學經典誦讀示范?！?。

5.舉行多樣的活動，豐富學生的課余生活，讓每個學生在多彩的活動中不斷受到性情的陶冶，使學生健康成長：例如：我們在清明節來臨之際，我們開展“繼承先烈遺志，珍愛今日幸福生活”的革命傳統教育。激發了學生的愛國之情，從而讓學生明白今天的幸福生活來之不易，我們更要好好學習，長大報效祖國。

6.在當今的和諧社會，我們也以“愛護環境，倡導低碳生活”為主題開展了保護環境、減排節能活動，使學生懂得節能減排是我們每個人義不容辭的責任，養成節約“一滴水、一度電”的好習慣，從我做起，保護我們美好的家園。

7.孝敬愛幼是中華民族的傳統美德。在母親來臨之際，我們組織全體師生進行了“我為你自豪”的感恩教育活動。我們通過演講、板報、手抄報等多種形式，對學生進行感恩教育，通過活動，使同學們在自己的心目中學會感恩社會、感恩家長、感恩學校、感恩師生。使學生從小就學會知恩、感恩、報恩。并以此來凈化每個學生的美好心靈。

8.為了使學生從小養成懂禮貌、講文明。從小就有一個良好的文明習慣。我們舉行了“向不文明行為告別”和“我為母校添光彩簽字儀式。全體師生共同參與，校園里呈現出一派文明現象，達到了很好的效果。

9.少林武術是中華武術的精髓。我們把少林武術作為我們學校的特色來抓。我們采用教師教教練，教練教小組成員，小組成員教學生的方式，通過每天的晨練、大課間練習、課外興趣小組練習等多種形式的學習機會，學生們的參練率達到了99%以上。學校還被鄭州市教體局命名為“少林武術進課堂楷模學?！?。

六、學校特色建設力

1.我校開展了武術、美術、舞蹈、音樂、書法、小制作、長跑、朗誦等多種興趣小組。

2.我校還利用課間操、課外活動時間，組織廣大師生練習少林武術操和簡化少林拳，學生參與率達到99%以上。并且學生還在學習簡化少林拳的同時，又學習了“五步拳”“五行十六法”等多種少林拳。學生學習少林拳的熱情高漲，我們驚喜地發現以前那些經常咳嗽、有病的學生，自從練習少林拳以來，逐漸減少，就連學生近視現象也有所好轉！經過我們全體師生的共同努力，我們學校被鄭州市命名為“鄭州市少林武術進課堂楷模學?！?。通過少林武術和簡化少林拳的練習，讓學生了解了家鄉、了解了登封，進而增強了熱愛家鄉、熱愛登封的感情。

七、不足之處

學校要在現有的基礎上實現新的發展，我們認為以下問題尚待解決：

1、學校辦學條件條件有限，嚴重制約學校的發展。

2、學校如何搭設平臺，鼓勵教師自主定位、通過加強自身建設，促進每一個人在原有基礎上的提高和發展，還有待于研究和實踐。

3、如何用制度激勵人、引導人、發展人，還需要進一步研究和探索。

4、如何在原有基礎上突破瓶頸，凸現學校辦學特色，促進學校持續發展。為了促進學?？沙掷m發展，我們擬在以下幾方面做些研究和實踐，期盼有所突破：

1、加強師資隊伍建設，激發教師自主發展的內驅力，促進教師專業發展；

2、加強現代學校制度建設，促進學校管理科學化、人性化；

3、加強教師業務培訓，加強校本課程建設，加強特色團隊建設，注重普及，促進提高，在保持學校原有教育特色的基礎上推陳出新，提升亮點。

最后，請允許我再次代表朝陽溝學校全體師生對各位領導的到來衷心的感謝！祝各位領導：工作順利、心想事成、合家歡樂、萬事如意！

大冶鎮第四小學

2011年06月

第五篇：學校綜合評價意見

學校綜合評價意見

2010年9月2日

xx同志綜合評價意見

xx同志，二十多年如一日，始終堅守崗位，認真履行職責。她熱愛祖國、熱愛中國共產黨、遵紀守法，忠誠教育事業，具有為教育事業獻身的崇高精神。

她為人正直、大公無私、團結同志，關心集體、愛護學生。多年來，一直擔任低年級語文教學和班主任工作，能積極協助校領導做好后勤工作，一心撲在工作上，教育教學成績突出。

她擔任班主任工作以來，特別善于抓住低年級學生的心理和認知特點，采取多表揚少批評的工作方法，激發了低年級學生的學習積極性，使得他們從小就養成了良好的生活和學習習慣。她所帶的班級多次被評為?！皟炐阒嘘牎焙汀拔拿靼嚓牎钡葮s譽稱號，深受同事、領導和家長們的一致好評。

xx同志盡管是一位工作二十多年的老教師，但她始終不會忘記自己作為一位靈魂工程師的神圣職責。在業務方面，她能刻苦鉆研，好學不厭。經?？匆恍I務報刊，經常去外地聽課，不斷提高教學水平，改進教學策略。為不斷提高自己的文化素養，她克服重重困難完成了大專自學函授。她能積極參加繼續教育等集中培訓、新教材培訓和校本培訓。不斷提升自己業務能力。多年來，她所教授的學科成績總有顯著提高，成績總是排列在全學區同學科的前列。2004年7月被評為鎮“優秀班主任”，02、07考核“優秀”。

xx同志愛崗敬業，工作認真負責。她特別善于虛心向同行學習，經常和同事們交流教育教學心得，熱心幫助青年教師，近三年來，該校新分配的青年教師都得到了x老師生活上的關心，業務上的指導和幫助，業務水平提高很快。

在工作上，她總是一絲不茍。在備、教、批、輔、考等整個教學環節中都能做到細致入微，井井有條。

在課堂教學中，吳老師能充分利用現代教育手段豐富課堂教學內容，不斷學習先進的教學經驗，能不斷改進課堂教學結構，不斷探索、創新課堂教學方法。使課堂教學更有效、更科學、更有利于學生的學習和成長。為不斷提高學生素質，她有了自己的方法和經驗，采用分層教學方法，使在同一班級里不同層次的學生都得到了發展和提高。

在班隊工作中，她能以一位母親的慈愛和高尚人格引導學生、啟發學生、感化學生。靈活班隊工作，創新班隊工作，她總是用豐富多彩的班隊活動來取代學生厭惡的說教。她班隊工作能做到充分民主，努力為學生搭建展示自我的小舞臺。在班隊工作中，她特別注重與社會和家長的緊密聯系，能經常家訪，及時了解學生的思想狀況和家長的反映，及時調整工作思路，提高班級學生的整體素質。她所帶的班級多次被評為校優秀集體、文明集體和先進班隊。

xx同志作為一名從教二十多年的老同志，始終能嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，堅持出滿勤。常常為轉化學困生起早貪黑，孜孜不倦。她愛校如家；她關心同事。05年5月，她的一位同事在家訪中，意外受傷，需住院治療，是吳老師把她視為姐妹，為她端茶送水，燒飯洗衣，直到她出院為止，這件事也成了同行們的愛心教育范本。

總之，xx同志無論是政治素質還是業務水平，敬業精神還是工作態度都堪稱楷模。具備了小學高級教師的評審資格，望給予批準。