第一篇：綜合評(píng)價(jià)材料

“綠色教育、全面評(píng)價(jià)、快樂成長”之點(diǎn)滴體會(huì)

我是一名深山區(qū)的教育工作者，十多年來一直擔(dān)任班主任工作。除了向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，每天還要教育學(xué)生、管理學(xué)生。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的能力，我始終嚴(yán)格要求自己。以“教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為己任。近年，山區(qū)撤并學(xué)校集中辦學(xué)，學(xué)校也由原來的走讀式變成了寄宿制（學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、吃住，周五才能回家）。這樣一來，在教育管理學(xué)生之外，更要關(guān)注他們的衣食住行、生活起居。和學(xué)生相處的時(shí)間比以前長了，肩上的責(zé)任感與使命感也更重了。但我并沒有放松自己，還是一如既往的教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

在我校提出的“讓孩子享受綠色教育，體驗(yàn)快樂成長”理念的指引下，為了讓每一個(gè)孩子受到良好的教育，讓他們的身心得到關(guān)愛、呵護(hù)，讓他們的素質(zhì)、能力得到最大限度的發(fā)展和提升。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我充分發(fā)揮質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向診斷、改進(jìn)激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自主發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程性、動(dòng)態(tài)性，多角度、多方位的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?nèi)妗⒕狻⒖鞓返陌l(fā)展。為此，我主要從以下幾方面來做：

一、改變以往單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

蘇霍姆林斯基說：“沒有，也不可能有抽象的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界，一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。” 先天因素和后天環(huán)境的不同，造就了他們智力參差不齊，思維快慢不一，興趣、愛好各不相同。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性和創(chuàng)新精神的有利時(shí)期。我在評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性氣質(zhì)、學(xué)習(xí)水平，因人而異，作出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，使每名學(xué)生在評(píng)定過程中，都能結(jié)合自己的特點(diǎn)，深入理解、感受已學(xué)到的東西。讓每個(gè)學(xué)生深深的相信：自己具有一定的潛能，甚至是優(yōu)秀的，只要積極努力的去做就能獲得成功的體驗(yàn)。改掉了我們以往“齊步走”的評(píng)價(jià)模式、“一刀切”的教育要求。因?yàn)槟欠N評(píng)價(jià)機(jī)制，只能是拔苗助長，學(xué)生也會(huì)因此變成一個(gè)模子澆鑄出來的“標(biāo)準(zhǔn)件”，對(duì)他們的發(fā)展也是一種無形的扼殺與束縛。

在評(píng)價(jià)的具體操作過程中，我組織同學(xué)、好朋友、科任教師、家長積極參與其中。這樣一來，我們就可以多角度全方位關(guān)注孩子的成長。剛接班的時(shí)候，班里有名姓張的女學(xué)生，身體瘦小學(xué)習(xí)成績還差，上課時(shí)經(jīng)常搞小動(dòng)作，作業(yè)也不能按時(shí)完成，我認(rèn)為他沒什么長處。可是，有一天我在填寫《評(píng)價(jià)手冊(cè)》成績時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)他的體育成績都是“優(yōu)秀”。開始我很詫異：認(rèn)為體育老師填錯(cuò)了，不大可能吧。再一想，還是問清楚比較好。經(jīng)過與體育老師交流我才知道，原來他的確在體育方面很突出，訓(xùn)練刻苦積極。事后，我進(jìn)行了深刻的反思。如果不是體育老師的這個(gè)評(píng)價(jià)，也許這個(gè)孩子在我的心目中永遠(yuǎn)一無是處。就是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使我對(duì)她有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。使我在對(duì)這個(gè)孩子的教育問題上，找到了新的起點(diǎn)和突破口。

二、愛每一個(gè)學(xué)生，變批評(píng)為賞識(shí)和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。

愛是班主任工作的基石，愛更是班主任工作的始終。它既能激發(fā)孩子積極向上的心里，也能使孩子的閃光點(diǎn)栩栩生輝。在平時(shí)的工作中，我不但嚴(yán)格要求他們，還悉心照顧他們生活的方方面面。通過與

學(xué)生們的交談溝通，我感覺到這些生在大山、長在大山里的孩子們，是那么的天真無邪，是那么的渴望知識(shí)??于是，我改掉了平時(shí)習(xí)慣中的信口開河，如：“你怎么這么笨”、“你怎么這么淘氣”??其實(shí)老師并沒有壞心，只是為了提醒這些學(xué)生改正一些不良的習(xí)慣，可就是這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生造成了“無形的傷害”。所以我們要多愛學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，用賞識(shí)的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生。

俗話說“金無足赤，人無完人。”這些可愛的學(xué)生當(dāng)然也是如此。好學(xué)生，也許他的潛能還未充分發(fā)揮；后進(jìn)生，卻還有許多閃光的地方。所以，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實(shí)際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一文不值。給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的原則，在客觀公正的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分的肯定，使之再接再厲。如：我班的李旭同學(xué)，原來是一位非常調(diào)皮，時(shí)常打架的學(xué)生，作業(yè)也不完成，學(xué)習(xí)成績不理想，還逃學(xué)厭學(xué)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他善于動(dòng)腦，往往有奇思妙想，而且在校運(yùn)會(huì)上還取得了好的名次。于是我在評(píng)語中寫到：李旭你是個(gè)聰明、愛思考的男孩，雖然你個(gè)子小，但在中心校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，你憑自己頑強(qiáng)的拼搏精神，取得了優(yōu)異的成績。每當(dāng)老師想起那長長的跑道，那拼搏的身影，那不服輸?shù)膭蓬^，我多么佩服你，同學(xué)們是多么佩服你。老師真誠地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè)，耽誤自己的前程，要懂得珍惜時(shí)間！從那以后，他的作業(yè)也能完成了，成績由原來的下游上升到了中游，并且成為了我的一位得力小助手。通過這件事使我體會(huì)到好的評(píng)語不僅能融洽師生關(guān)系，而且是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的催化劑。孩子

可以從教師給的評(píng)語中認(rèn)識(shí)不足，在賞識(shí)與期望中產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，從而樹立起做人的自尊、自信和目標(biāo)。

三、橫向評(píng)價(jià)，有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長。

《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多個(gè)方面。學(xué)生本人、同伴、家長、班主任、科任教師等都成為整個(gè)評(píng)價(jià)過程的參與者和評(píng)價(jià)者。這些人構(gòu)成了評(píng)價(jià)的主體，班主任不再擁有唯一的評(píng)判權(quán)。我通過這種民主式的評(píng)價(jià)，給學(xué)生帶來了成功的情感體驗(yàn)；通過自己給自己評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)，提高了自我管理的意識(shí)和約束力的能力，揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。這也為我全面評(píng)價(jià)、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)獲得了第一手材料。另外，同學(xué)互評(píng)，能在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制，形成良好的心里環(huán)境。通過互評(píng)，大力表揚(yáng)好人好事，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教師日復(fù)一日的“你真棒！”顯然不如其他同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的“你真棒！我要向你學(xué)習(xí)。”班里有幾個(gè)后進(jìn)生，他們都是學(xué)習(xí)成績較差，但在品德方面表現(xiàn)很好。有的拾到東西主動(dòng)交給老師；有的在勞動(dòng)中表現(xiàn)積極，不怕臟，不怕累；有的能獨(dú)自承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。鑒于此，在評(píng)價(jià)時(shí)我就鼓勵(lì)他們具體問題具體分析，要時(shí)刻關(guān)注自己身上的閃光之處。最終我給予他們優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，讓他們建立應(yīng)有的自信，我想這也就自然而然體現(xiàn)了所謂的“關(guān)注個(gè)體差異”。

學(xué)生自主參與的自評(píng)與教師的評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合在一起，更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，促進(jìn)其成長。

當(dāng)然，在評(píng)價(jià)過程中也遇到了一些問題：現(xiàn)在實(shí)行的小學(xué)生素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，我們是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生的家長都是農(nóng)民，各方面素質(zhì)也是有限的。所以家長總想知道自己孩子到底得了多少分，一部分家長對(duì)這種評(píng)價(jià)并不太認(rèn)可。他們認(rèn)為這樣，就是耽誤孩子的學(xué)習(xí)。為了使家長能認(rèn)識(shí)、理解評(píng)價(jià)的意義，支持、認(rèn)同學(xué)校的評(píng)價(jià)工作，我通過家長會(huì)、家教委員會(huì)、專題講座輔導(dǎo)等引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法，對(duì)個(gè)別家長進(jìn)行家訪。讓他們明白，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生自我評(píng)價(jià)與其他評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的。通過努力，家長們的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，對(duì)學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)工作也很支持了，有些家長成為了校外工作的得力助手。

總之，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，我深深地認(rèn)識(shí)到，評(píng)價(jià)的確是一門藝術(shù)，評(píng)價(jià)的魅力是無窮的、巨大的。今后，我要在科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制指引下，使我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)走向日常化、通俗化、親情化、人性化，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切讓。只有這樣，我們的教育才會(huì)煥發(fā)出令人炫目的美，它才會(huì)成為學(xué)生成長的陽光和雨露，使學(xué)生全面、健康、和諧、快樂的成長！

內(nèi)容摘要：

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平為評(píng)價(jià)對(duì)象的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面，各個(gè)過程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。在我校提出的“讓孩子享受綠色教育，體驗(yàn)快樂成長”理念的指引下，為了讓每一個(gè)孩子受到良好的教育，讓他們的身心得到關(guān)愛、呵護(hù)，讓他們的素質(zhì)、能力得到最大限度的發(fā)展和提升。在教育實(shí)踐中，我充分發(fā)揮質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自主發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程性、動(dòng)態(tài)性，多角度、多方位的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使我們山區(qū)的孩子在各方面都得到了均衡、快樂的發(fā)展，綜合素質(zhì)和能力有了穩(wěn)步提升。

第二篇：綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)：

高中三年的學(xué)習(xí)生活十分緊張，每分每秒都像水般的從身邊無情的劃過，另外高三的課程開設(shè)的很多，時(shí)間顯得十分的重要，只有認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度才能不枉高中的生活。平時(shí)的一言一行都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù)，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績名列前茅，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，樂于參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難。高中經(jīng)歷 轉(zhuǎn)眼之間，我將告別多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，覺得緊張、充實(shí)，令人難忘。三年不僅是我不斷增長知識(shí)，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。告別了高一高二，迎來了高三，也迎來了最為艱苦而枯燥的一年，這一年，少了歡聲笑語，但這一年我們有夢(mèng)，有理想，我們?yōu)榱烁髯缘膲?mèng)與理想而奮斗，不管我們成功與否，我們努力了，便問心無愧。我慶幸，我慶幸我選擇了高中，讓我認(rèn)識(shí)了這些老師和同學(xué)。我慶幸，我慶幸我有那么好的老師和同學(xué)，讓我的高中生活那么的絢爛多彩。我慶幸，我慶幸我的高中是精彩的，它讓我人生有了一筆豐富的精神財(cái)產(chǎn)。

基礎(chǔ)素質(zhì)評(píng)價(jià)

高二下學(xué)期

學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極的參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，樂意幫助同學(xué)，老師和同學(xué)都是你很好的朋友，在學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主，是家長和老師放心的好孩子，心里堅(jiān)信著努力就會(huì)有回報(bào)，努力為高三的緊張復(fù)習(xí)而奮斗，盡自己最大的努力為自己高二的生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。高三上學(xué)期

刻苦努力，不浪費(fèi)一分一秒，內(nèi)心朝著自己理想的大學(xué)奮斗，堅(jiān)信奇跡會(huì)出現(xiàn)在自己的腳下，上了高三，成熟了很多，勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余積極參加學(xué)校活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場上身手矯健，考場上神采飛揚(yáng)，愿不向困難低頭，能堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，2012的理想大門總會(huì)開放

第三篇：綜合評(píng)價(jià)作業(yè)

模糊綜合評(píng)價(jià)法的優(yōu)缺點(diǎn)及各種改進(jìn)

1.模糊綜合評(píng)判法

1965年，美國加利福尼亞大學(xué)的控制論專家查德(L．A．Zadeh)根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的客觀需要，經(jīng)過多年的潛心研究，發(fā)表了一篇題為《模糊集合》(Fuzzy Sets)的重要論文，第一次成功地運(yùn)用精確的數(shù)學(xué)方法描述了模糊概念，在精確的經(jīng)典數(shù)學(xué)與充滿了模糊性的現(xiàn)實(shí)世界之間架起了一座橋梁，從而宣告了模糊數(shù)學(xué)的誕生。從此，模糊現(xiàn)象進(jìn)入了人類科學(xué)研究的領(lǐng)域。

模糊綜合評(píng)判，即Fuzzy Comprehensive Evaluation(簡稱FCE)就是以模糊數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用模糊關(guān)系合成的原理，將一些邊界不清，不易定量的因素定量化，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的一種方法。它是模糊數(shù)學(xué)在自然科學(xué)領(lǐng)域和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的一個(gè)重要方面。

模糊綜合評(píng)判法的基本原理：模糊評(píng)價(jià)法是運(yùn)用模糊(Fuzzy)集理論對(duì)各個(gè)因素(或指標(biāo))進(jìn)行綜合，然后根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)，得出綜合性意見。

模糊綜合評(píng)價(jià)是在考慮多種因素的影響下，運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)工具對(duì)某實(shí)物做出綜合評(píng)價(jià)。設(shè)U={ u1 ,u2 ,… ,um

}為刻畫被評(píng)價(jià)對(duì)象的m種因素，V=｛ v1 ,v2 ,… ,Vn ｝為刻畫每一因素所處狀態(tài)的n種決斷。這里存在著兩類模糊集，以主觀賦權(quán)為例，一類是指標(biāo)因素集U中諸元在人們心目中的重要程度的量，表現(xiàn)為因素集U上的模糊權(quán)重向量A=（a1 ,a2 ,… ,am）；另一類是 U?V 上的模糊關(guān)系，表現(xiàn)為m?n模糊矩陣R，這兩類模糊集都是人們價(jià)值觀念或偏好結(jié)構(gòu)的反映。再對(duì)這兩類集施加某種模糊運(yùn)算，便得到V上的一個(gè)模糊子集B=（b1 ,b2 ,… ,bn）。因此模糊綜合評(píng)價(jià)是指尋找模糊權(quán)重向量，A=（a1 ,a2 ,… ,am）? F(U),以及一個(gè)從U到V的模糊變換f，即對(duì)每一因素ui 單獨(dú)做出一個(gè)判斷，f(ui)=(ri1 ,ri2 ,… ,rin?F(V),i=1,2,…,m)據(jù)此構(gòu)造模糊矩陣R=[rij]m*n?F(U?V),其中rij表示因素ui具有評(píng)語vj的程度，即vj對(duì)模糊集B的隸屬度。

1.2.模糊綜合評(píng)判法的優(yōu)點(diǎn)

可以克服傳統(tǒng)數(shù)學(xué)方法中唯一解0 的弊端.根據(jù)不同可能性得出多個(gè)層次的問題題解, 具備可擴(kuò)展性, 符合現(xiàn)代管理中柔性管理0 的思想。

(1)隸屬函數(shù)和模糊統(tǒng)計(jì)方法為定性指標(biāo)定量化提供了有效的方法，實(shí)現(xiàn)了定性和定量方法的有效集合。r(2)在客觀事物中，一些問題往往不是絕對(duì)的肯定或絕對(duì)的否定，涉及到模糊因素，而模糊綜合評(píng)判方法則很好地解決了判斷的模糊性和不確定性問題。

(3)所得結(jié)果為一向量，即評(píng)語集在其論域上的子集，克服了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)方法結(jié)果單一性的缺陷，結(jié)果包含的信息量豐富。

1.3．模糊綜合評(píng)判法的缺點(diǎn)

不能解決評(píng)價(jià)指標(biāo)間相關(guān)造成的信息重復(fù)問題, 隸屬函數(shù)、模糊相關(guān)矩陣等的確定方法有待進(jìn)一步研究。

(1)不能解決評(píng)價(jià)指標(biāo)間相關(guān)造成的評(píng)價(jià)信息重復(fù)問題。(2)各因素權(quán)重的確定帶有一定的主觀性。

(3)在某些情況下，隸屬函數(shù)的確定有一定困難。尤其是多目標(biāo)評(píng)價(jià)模型，要對(duì)每一目標(biāo)、每個(gè)因確定隸屬度函數(shù)，過于繁瑣，實(shí)用性不強(qiáng)。

2.模糊綜合評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)

一般的綜合評(píng)價(jià)方法與模糊綜合評(píng)價(jià)方法結(jié)合，信息技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等新興學(xué)科在模糊綜合評(píng)價(jià)中的貢獻(xiàn)，使得模糊綜合評(píng)價(jià)有了新的拓展，例如，西蒙提出管理從最優(yōu)化0 到滿意度0 的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代管理科學(xué)趨向于軟化0.評(píng)價(jià)對(duì)象由于運(yùn)行機(jī)制不清楚, 行為信息不完全, 決策目標(biāo)具有模糊性且難以量化.于是在原有的綜合評(píng)價(jià)方法中引進(jìn)了可能度和滿意度的概念.模糊數(shù)學(xué)的隸屬度0 和灰色系統(tǒng)理論中的灰度0 正好是實(shí)現(xiàn)柔化0 的有效工具, 基于此產(chǎn)生了一些初步集化的方法。

2.1 非線性規(guī)劃方法和模糊綜合評(píng)價(jià)法結(jié)合

將非線性方法與模糊綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，基于模糊數(shù)學(xué)的主觀賦權(quán)標(biāo)度法和基于非線性規(guī)劃模型的客觀賦值標(biāo)度法結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法, 并應(yīng)用于高新技術(shù)企業(yè)的評(píng)價(jià)。

2.2 層次分析法對(duì)模糊綜合評(píng)價(jià)的改進(jìn)

基于改進(jìn)層次分析法的模糊綜合評(píng)價(jià)決策方法，利用了加速遺傳算法(AGA)檢驗(yàn)、修正判斷矩陣，可以直接根據(jù)判斷矩陣的定義導(dǎo)出描述判斷矩陣一致性程度的一致性指標(biāo)系數(shù)，其一致性指標(biāo)比層次分析法更為直觀和合理。

2.3信息熵對(duì)模糊綜合評(píng)價(jià)的改進(jìn)

指標(biāo)權(quán)重系數(shù)是模糊綜合評(píng)價(jià)中非常重要的一個(gè)因素，常用的定權(quán)方法大多只考慮了單個(gè)指標(biāo)所作的貢獻(xiàn)，沒有涉及多個(gè)待評(píng)事物之間的相互聯(lián)系，無法描述由于指標(biāo)值的差異性程度不同而對(duì)指標(biāo)間權(quán)重分配產(chǎn)生的影響。因此，本文在確定權(quán)重系數(shù)時(shí)引入信息熵的概念。

2.4 模糊聚類方法

基于統(tǒng)計(jì)方法中系統(tǒng)聚類的基礎(chǔ)上引入隸屬度, 擴(kuò)展了決策的層次.何小群將之應(yīng)用到城市發(fā)展綜合評(píng)價(jià), 取得較好的成效。

2.5 灰色層次決策方法 評(píng)價(jià)對(duì)象有不同層次指標(biāo), 可以分別構(gòu)造白化值矩陣和決策灰類的白化函數(shù), 通過計(jì)算各層次的灰色統(tǒng)計(jì)決策矩陣與綜合權(quán)值, 進(jìn)行排序。

各類方法模糊化以后, 更加符合現(xiàn)代管理柔性化0 原則.不足點(diǎn)是只能部分解決單方法的缺點(diǎn), 并且未能實(shí)現(xiàn)智能化0.2.6 模糊人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)方法

基于BP 算法的ANN 基礎(chǔ)上發(fā)展起來的, 通過引入模糊數(shù)學(xué)、遺傳算法、基于agent 的建模方法和Swarm 仿真、離散事件系統(tǒng)建模工具Petri網(wǎng)等, 將技術(shù)方法應(yīng)用到綜合評(píng)價(jià)領(lǐng)域, 用。

使方法更加靈活、智能化.這些方法正不斷地被應(yīng)綜合評(píng)價(jià)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過綜合評(píng)價(jià)課程的學(xué)習(xí)，使我明確了，綜合評(píng)價(jià)問題實(shí)質(zhì)是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的客觀、公正、合理的全面評(píng)價(jià)。通常的綜合評(píng)價(jià)問題都是有若干個(gè)同類的被評(píng)價(jià)對(duì)象(或系統(tǒng))，每個(gè)被評(píng)價(jià)對(duì)象往往都涉及到多個(gè)屬性（或指標(biāo)）。它的目的是根據(jù)系統(tǒng)的屬性判斷確定這些系統(tǒng)的運(yùn)行狀況哪個(gè)優(yōu)、哪個(gè)劣，即按優(yōu)劣對(duì)各被評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)排序或分類。這類問題又稱為多屬性（或多指標(biāo)）的綜合評(píng)價(jià)問題。

綜合評(píng)價(jià)在生產(chǎn)生活眾多方面有著廣泛的應(yīng)用，例如在研究多目標(biāo)決策問題的前提，研究解決實(shí)際中特別是在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及軍事管理、工程技術(shù)及科學(xué)決策等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用價(jià)值。

構(gòu)成綜合評(píng)價(jià)問題的五個(gè)要素分別為:被評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)指標(biāo)、權(quán)重系數(shù)、綜合評(píng)價(jià)模型和評(píng)價(jià)者。

其中，對(duì)于評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取，通過課程的不斷深入，我認(rèn)識(shí)到，在整個(gè)綜合評(píng)價(jià)過程中是十分重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到綜合評(píng)價(jià)結(jié)果是否具有全面的可利用的價(jià)值。在實(shí)際工作中，往往綜合使用多種方法進(jìn)行指標(biāo)篩選，在獲得較為滿意的專業(yè)解釋的基礎(chǔ)上，優(yōu)先考慮那些被多種方法同時(shí)選入的指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵守系統(tǒng)性、科學(xué)性、可比性、可測性和獨(dú)立性的原則。在綜合評(píng)價(jià)時(shí)，必須做到使所有的指標(biāo)都從同一角度說明總體,以及所有的指標(biāo)可以相加。這就提出了如何使指標(biāo)一致化的問題,以及如何對(duì)指標(biāo)進(jìn)行無量綱化處理的問題。

在此，我們有眾多的方法可以采用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究綜合評(píng)價(jià)方法的一個(gè)突破口，例如將極小型化為極大型、將居中型化為極大型、將區(qū)間型化為極大型、定性指標(biāo)的量化處理方法，另外將數(shù)據(jù)指標(biāo)的無量綱化處理方法有標(biāo)準(zhǔn)差法、極值差法、功效系數(shù)法等。

另一個(gè)需要特別研究及今后重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分是，權(quán)重系數(shù)的賦予，其中主要的是主觀賦權(quán)法。例如，德爾菲法，即實(shí)際上各個(gè)專家可以根據(jù)自己的理解選擇不同的方法。相鄰指標(biāo)比較法，即先按重要性將全部評(píng)價(jià)指標(biāo)排序，再將相鄰指標(biāo)的重要性進(jìn)行比較。層次分析法，即互反式兩兩比較構(gòu)權(quán)法。模糊綜合評(píng)價(jià)，即對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象按綜合分值的大小進(jìn)行評(píng)價(jià)和排序，根據(jù)模糊評(píng)價(jià)集上的值按最大隸屬度原則去評(píng)定對(duì)象的等級(jí)。這一些類別的定權(quán)帶有一定的主觀性，用不同方法確定的權(quán)重分配，可能不盡一致，這將導(dǎo)致權(quán)重分配的不確定性，最終可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的不確定性。因而在實(shí)際工作中，不論用哪種方法確定權(quán)重分配，都應(yīng)當(dāng)依賴于較為合理的專業(yè)解釋。關(guān)于客觀賦權(quán)法，它是從指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)性質(zhì)來考慮，它是由客觀數(shù)據(jù)決定的賦權(quán)法，包括變異信息構(gòu)權(quán)、相關(guān)信息構(gòu)權(quán)、熵信息構(gòu)權(quán)等。

關(guān)于綜合評(píng)價(jià)的方法，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到，方法的種類繁多，但需要針對(duì)不同問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x取，在學(xué)習(xí)中，我們接觸到的評(píng)價(jià)方法有，現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)方法主要是多元統(tǒng)計(jì)方法，如多元回歸、逐步回歸分析、判別分析、因子分析、時(shí)間序列分析等。模糊多元分析方法主要由模糊數(shù)學(xué)發(fā)展而來，包括模糊聚類、模糊判別、模糊綜合評(píng)價(jià)等方法。其他簡易方法，例如綜合評(píng)分法、綜合指數(shù)法、層次分析法、Topsis法、秩和比法等。這些評(píng)價(jià)方法具有可以相互結(jié)合使用的優(yōu)勢，可以根據(jù)需要進(jìn)行分別的篩選和改進(jìn)。

通過此門課程的學(xué)習(xí)，加深了我有關(guān)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握，拓寬了知識(shí)面與認(rèn)知領(lǐng)域，是對(duì)于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)十分具有實(shí)際應(yīng)用意義的一門課程，在今后的學(xué)習(xí)及實(shí)際問題操作中，我會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)此領(lǐng)域相關(guān)資料的搜集整理，以及進(jìn)一步的研究。

第四篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

修改前的原稿件

學(xué)科評(píng)價(jià)：

英語：英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，歷次大考成績都排在班級(jí)的一、二名。在英語學(xué)習(xí)方面我是也極為認(rèn)真的，除按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成老師布置的作業(yè)外，還能堅(jiān)持每天做一篇完型填空和閱讀理解，并用30分鐘朗讀課文和背單詞。正所謂“practicingmakesperfect”英語，是只有天天復(fù)習(xí)才能提高成績的。獲獎(jiǎng)方面：獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“外研社”英文讀后感大賽北京市二等獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一門綜合考察思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯推理能力的學(xué)科。我的數(shù)學(xué)成績一直比較突出，這都要?dú)w功于我能對(duì)于典型母題的多角度和多層面的分析與把握。另外，我在日常多做習(xí)題以鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深理解與記憶，在下次遇到此類問題時(shí)立刻能產(chǎn)生聯(lián)想，從而達(dá)到迅速解題目的。在獲獎(jiǎng)方面：我曾獲得區(qū)數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。

物理：作為一名物理課代表，我的物理成績自然也是名列前茅的。物理和數(shù)學(xué)不盡相同，物理是更加生活化的數(shù)學(xué)計(jì)算，對(duì)我們的要求則更高一些。我認(rèn)為學(xué)好物理除了要熟記公式以外，還要更加注重對(duì)公式的理解和靈活運(yùn)用，在拿到一道題的同時(shí)，能從多方面進(jìn)行分析，這樣才能拓寬自己的視野，從而鍛煉自己的邏輯思維能力。在獲獎(jiǎng)方面：我曾獲得全國物理競賽三等獎(jiǎng)和應(yīng)用物理競賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

個(gè)性與發(fā)展：

自我評(píng)價(jià)：我是個(gè)個(gè)性比較突出的人，所謂有個(gè)性也是有一定限度的，在展示自己的個(gè)性的同時(shí)卻不張揚(yáng)，這便是我對(duì)個(gè)性的見解。我是個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，每學(xué)期都被評(píng)為三好學(xué)生。學(xué)習(xí)方面，我不偏科，在各學(xué)科方面成績比較突出。在班級(jí)中起帶頭作用，具體到各學(xué)科：語文：曾獲得春雷杯三等獎(jiǎng)以及“我與奧運(yùn)”活動(dòng)征文一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)：曾多次獲數(shù)學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；英語：獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“外研社”英文讀后感大賽二等

獎(jiǎng)；物理獲全國物理競賽三等獎(jiǎng)以及多次應(yīng)用物理競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；化學(xué)：曾三次獲化學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并曾參加全國高中模擬聯(lián)合國項(xiàng)目。課外方面，我的興趣愛好十分廣泛，在體育方面比如籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學(xué)校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對(duì)于機(jī)械工程以及流體力學(xué)方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達(dá)60個(gè)，并經(jīng)常自己設(shè)計(jì)一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評(píng)論文章被時(shí)尚集團(tuán)的《座駕.car》雜志刊登。

展示：語文曾獲得春雷杯三等獎(jiǎng)以及“我與奧運(yùn)”活動(dòng)征文一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)曾多次獲數(shù)學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“外研社”英文讀后感大賽二等獎(jiǎng)；物理獲全國物理競賽三等獎(jiǎng)以及多次應(yīng)用物理競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；化學(xué)3次獲化學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。曾參與全國高中模擬聯(lián)合國項(xiàng)目。我的興趣愛好很廣泛，在體育方面比如：籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學(xué)校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對(duì)于機(jī)械工程以及流體力學(xué)方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達(dá)60個(gè)并經(jīng)常自己設(shè)計(jì)一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評(píng)論文章被時(shí)尚集團(tuán)的《座駕.car》雜志刊登。

修改后的稿件

學(xué)科評(píng)價(jià)：

英語：英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，歷次大考成績都排在班級(jí)的一、二名。平時(shí)，在英語學(xué)習(xí)上我很認(rèn)真，除按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成老師布置的作業(yè)外，還能堅(jiān)持每天做一篇完型填空和閱讀理解，并用30分鐘朗讀課文和背單詞。正所謂“practicingmakesperfect”英語，是只有天天復(fù)習(xí)才能提高的。獲獎(jiǎng)方面：曾獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“外研社”英文讀后感大賽北京市二等獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一門考察綜合思維嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯推理能力的學(xué)科。我的數(shù)學(xué)成績一直比較

突出。首先我能對(duì)于典型母題的多角度和多層面的分析與把握。其次，堅(jiān)持日常多做習(xí)題，以鞏固知識(shí)點(diǎn)，加深理解與記憶，在下次遇到同類問題時(shí)能立刻產(chǎn)生聯(lián)想，從而達(dá)到迅速解題目的。在獲獎(jiǎng)方面：曾獲得區(qū)數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。

物理：作為一名物理課代表，我的物理成績名列前茅。物理和數(shù)學(xué)不盡相同，物理是數(shù)學(xué)計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)我們的要求則更高一些。我認(rèn)為學(xué)好物理除了要熟記公式以外，還要更加注重對(duì)公式的理解和靈活運(yùn)用。在拿到一道題時(shí)，應(yīng)從多方面進(jìn)行分析，這樣才能拓寬自己的視野，從而鍛煉自己的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在獲獎(jiǎng)方面：曾獲得全國物理競賽三等獎(jiǎng)和應(yīng)用物理競賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

個(gè)性與發(fā)展：

自我評(píng)價(jià)：我是個(gè)性比較突出的人，所謂有個(gè)性也是有一定限度的。在展示自己的個(gè)性同時(shí)卻不張揚(yáng)，這是我對(duì)個(gè)性的見解。我是個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，每學(xué)期都被評(píng)為三好學(xué)生。學(xué)習(xí)方面，我不偏科，在各學(xué)科學(xué)習(xí)上成績都比較突出。在班級(jí)里能夠起帶頭作用，具體到各學(xué)科：語文曾獲得春雷杯三等獎(jiǎng)以及“我與奧運(yùn)”活動(dòng)征文一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)曾多次獲數(shù)學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)，英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“外研社”英文讀后感大賽二等獎(jiǎng)，物理獲全國物理競賽三等獎(jiǎng)以及多次應(yīng)用物理競賽區(qū)一等獎(jiǎng)，化學(xué)曾三次獲化學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)。還獲得研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并參加過全國高中模擬聯(lián)合國項(xiàng)目。課外方面，我的興趣愛好十分廣泛。在體育方面，籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學(xué)校的比賽中也有突出表現(xiàn)。另外，我還喜歡模型制作與收集，對(duì)于機(jī)械工程以及流體力學(xué)方面也有研究。自己收集與制作的汽車模型已達(dá)60個(gè)，并經(jīng)常自己設(shè)計(jì)一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評(píng)論文章曾在時(shí)尚集團(tuán)的《座駕.car》雜志刊登。

改了一些用詞，僅供參考。

總體上注意自我評(píng)價(jià)用詞要“顯得”謙虛，不可太滿！中國的傳統(tǒng)尺度，就是即要說充

分，又要不讓覺得“過分”！

展示：語文曾獲得春雷杯三等獎(jiǎng)以及“我與奧運(yùn)”活動(dòng)征文一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)曾多次獲數(shù)學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)和“外研社”英文讀后感大賽二等獎(jiǎng)；物理獲全國物理競賽三等獎(jiǎng)以及多次應(yīng)用物理競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；化學(xué)3次獲化學(xué)競賽區(qū)一等獎(jiǎng)；研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等。曾參與全國高中模擬聯(lián)合國項(xiàng)目。我的興趣愛好很廣泛，在體育方面比如：籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學(xué)校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對(duì)于機(jī)械工程以及流體力學(xué)方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達(dá)60個(gè)并經(jīng)常自己設(shè)計(jì)一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評(píng)論文章被時(shí)尚集團(tuán)的《座駕.car》雜志刊登。

第五篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

剛開學(xué)時(shí)的我：剛剛進(jìn)入這所學(xué)校時(shí)，我的入學(xué)成績較為優(yōu)異。作為遠(yuǎn)郊區(qū)縣考入這所學(xué)校的學(xué)生，我對(duì)這里的學(xué)習(xí)生活充滿憧憬。在剛剛進(jìn)入這所學(xué)校與同學(xué)們相處的一段時(shí)間內(nèi)，我感受到了同學(xué)們的真誠與熱情。作為住宿生，我也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍的同學(xué)們相處。班主任老師對(duì)我也十分關(guān)心，不僅在學(xué)習(xí)上給予我很大幫助，在生活方面也對(duì)我十分照顧。這使我很快的適應(yīng)了高中生活。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我也了解了高中學(xué)習(xí)與初中的不同之處，雖然在課上時(shí)常會(huì)有不懂的問題，但是我總能從老師同學(xué)處得到幫助。作為實(shí)驗(yàn)班的一員，我在學(xué)習(xí)上會(huì)有一些壓力，但我相信我會(huì)很好的把這些壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績。新學(xué)期伊始的我，對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活充滿了熱情與希望。我相信，我會(huì)擁有一個(gè)豐富多彩的高中生活。

我的發(fā)展目標(biāo)：我的入學(xué)成績?cè)诎嗬锱琶^為優(yōu)異，但是經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中知識(shí)比初中的難度上升了許多。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我還有許多的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢固。盡管在學(xué)習(xí)方面有些不盡如人意，但是我相信我會(huì)通過自己的努力取得令人滿意的進(jìn)步。我還擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支書。這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時(shí)間里我認(rèn)真的完成老師交代的每項(xiàng)任務(wù)，希望能夠通過我的努力為班級(jí)爭得一份榮譽(yù)，我也會(huì)和同學(xué)們協(xié)調(diào)好工作，不辜負(fù)老師與同學(xué)們對(duì)我的信任與期望。新學(xué)期我的目標(biāo)是將班級(jí)內(nèi)的工作與學(xué)習(xí)成績協(xié)調(diào)好，全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

學(xué)期末的我：學(xué)期末的我在成績上有了一些小的進(jìn)步。我已經(jīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法。雖然與入學(xué)成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會(huì)達(dá)到我的目標(biāo)。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)于團(tuán)委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動(dòng)，我與班級(jí)內(nèi)的同學(xué)相處也更為融洽團(tuán)結(jié)。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨(dú)立性大大增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何與他人相處。通過一些知識(shí)性的競賽，我也培養(yǎng)了對(duì)英語及其他學(xué)科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達(dá)到了開學(xué)時(shí)的目標(biāo)。我相信以后的我會(huì)取得更大的進(jìn)步與成就。

我的發(fā)展目標(biāo)：經(jīng)過了一學(xué)期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進(jìn)步與成長。馬上就要步入高一的下半學(xué)期了，與上學(xué)期相比，下一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)會(huì)更加緊張。因?yàn)槲覀兗磳⒚鎸?duì)高中生活中高二這一重要的過渡期。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與狀態(tài)，爭取很快適應(yīng)新學(xué)期的生活。同時(shí)在學(xué)習(xí)方面我還要給自己定下一個(gè)更高的目標(biāo)促進(jìn)學(xué)習(xí)。在發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還會(huì)積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)與比賽，既鍛煉了自己尤為班級(jí)和學(xué)校爭光。在課余時(shí)間我會(huì)增進(jìn)和同學(xué)們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。給老師和同學(xué)們留下一個(gè)好的印象。

思想道德自我評(píng)價(jià)：進(jìn)入高中后，學(xué)校十分重視對(duì)我們的思想品德教育。在高一短短的學(xué)習(xí)生活中，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文化活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在學(xué)習(xí)中不夠努力刻苦，成績沒有達(dá)到自己的理想高度。正因?yàn)槲液芮逍训恼J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學(xué)習(xí)上不斷的努力求知，虛心求學(xué)，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學(xué)無涯。我要用勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會(huì)取得成功。

思想道德事跡記錄袋：在班級(jí)的工作方面，我努力做到盡職盡責(zé)，對(duì)同學(xué)們誠懇熱情，工作上遇到問題及時(shí)與老師溝通，盡量滿足同學(xué)們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標(biāo)。同時(shí)，在思想上，我積極要求進(jìn)步，努力向組織靠攏，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。

學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄：

語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè)，課上認(rèn)真聽講，主動(dòng)參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識(shí)量仍有不足，我準(zhǔn)備利用課余時(shí)間多讀名著，更加嚴(yán)格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師同學(xué)，每天朗讀單詞，課文，在測試時(shí)盡自己最大的努力完成。這門學(xué)科是我掌握得較為牢固的一科，我對(duì)英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)：過去的一個(gè)學(xué)期，我對(duì)于學(xué)習(xí)較為投入，但是仍有不足之處。總體態(tài)度來說我對(duì)于學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。只是個(gè)別科目成績上的不足要在以后加倍努力。無論過去是失敗還是成功，我們都應(yīng)該忘記。我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。要有進(jìn)步的決心，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì)，爭取取得更好的成績，取得更大的進(jìn)步。

合作與交流自我評(píng)價(jià)：我積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。在需要團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目上與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個(gè)人的想法.當(dāng)自己有其他想法時(shí)積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進(jìn)自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個(gè)輕松愉悅的討論氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見與建議，見解獨(dú)特，也會(huì)接受同學(xué)的批評(píng)與建議！和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，能夠提出較為新穎的想法。在市場調(diào)研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學(xué)一起探討遇到的問題。使得整個(gè)小組的研究性學(xué)習(xí)成果十分成功。但是在研究性學(xué)習(xí)過程中，我的表達(dá)能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進(jìn)步。

運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)：我的身體健康狀況良好，但在運(yùn)動(dòng)方面不太積極。平時(shí)的我在體育課上認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，不足之處是在課余時(shí)間不注重體育鍛煉。在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個(gè)自己滿意的好身體，以后我會(huì)繼續(xù)保持。

審美與表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)：在審美方面我雖然沒有過多的藝術(shù)天賦，但我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知能力較強(qiáng)，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因?yàn)槲覉?jiān)信古典音樂可以陶冶一個(gè)人的情操。

審美與表現(xiàn)記錄袋：我個(gè)人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。

研究性學(xué)習(xí)探究：在這一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)方案中，我們小組的同學(xué)積極討論，修改方案。我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這個(gè)課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊(yùn)含的悠久文化。與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。同時(shí)我們也致力于呼吁人們重視中國傳統(tǒng)玩具的傳承，使得古人智慧的結(jié)晶得以保存。

社區(qū)服務(wù)評(píng)價(jià)：我利用假期時(shí)間在社區(qū)中義務(wù)勞動(dòng)。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。我還利用節(jié)慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們?cè)诰蠢显褐猩畹墓聠巍榇耍遗c幾名同學(xué)定期去看望老人，在陪他們聊天的同時(shí)排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。

個(gè)性與發(fā)展基本情況：學(xué)科特長；從小喜歡對(duì)語文科目的探究.喜歡閱讀文學(xué)刊物.并得以運(yùn)用。尤其喜歡名家的散文作品。且對(duì)于英語這一學(xué)科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優(yōu)異。個(gè)性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。

個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)：我在藝術(shù)方面沒有太多顯著的特長，但在文學(xué)方面的敏銳度較高，尤其是對(duì)于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。而英語則是我最感興趣的學(xué)科，我的目標(biāo)除了學(xué)好英語之外，還要把英語應(yīng)用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。

個(gè)性發(fā)展過程：我小時(shí)候?qū)τ跇菲饔兄鴿夂竦呐d趣，但是由于一直專注于學(xué)習(xí)沒能有時(shí)間發(fā)展學(xué)習(xí)，在其他藝術(shù)方面缺少天分。進(jìn)入中學(xué)時(shí)代后發(fā)展了文學(xué)方面的愛好，愛上了閱讀文學(xué)作品。在英語成績?nèi)找孢M(jìn)步的同時(shí)也愛上了英語這一學(xué)科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。

特長與成果展示：本人個(gè)性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運(yùn)動(dòng)方面的特長和藝術(shù)方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。并且將自己有優(yōu)勢的學(xué)科特長更好地發(fā)揮，在以后的學(xué)習(xí)生活中得到充分的利用。

王天棋

思想道德他人評(píng)價(jià)：你品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進(jìn)步。在班里樂于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到問題總是及時(shí)伸出援手。從不與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。

學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務(wù)，每次考試位居班級(jí)前列。對(duì)待每一科的學(xué)習(xí)態(tài)度都嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不偏科。課外知識(shí)豐富，對(duì)于新事物認(rèn)知能力強(qiáng)，總是懷有一顆好奇的心在學(xué)習(xí)的道路上不斷探索。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)成為你學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的動(dòng)力。

合作與交流他人評(píng)價(jià)：在小組合作過程當(dāng)中，你總能起到帶頭作用，為小組內(nèi)的成員提供創(chuàng)意。你具有很強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力和組織能力。在研究性學(xué)習(xí)的方案制定中，你充分發(fā)揮了自己在其他知識(shí)領(lǐng)域的特長，為計(jì)劃的實(shí)施提供了便利的條件。在活動(dòng)過程中，你團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，協(xié)調(diào)每個(gè)人所負(fù)責(zé)的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我相信這對(duì)你以后的發(fā)展也將十分有利。

運(yùn)動(dòng)與健康他人評(píng)價(jià)：對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)，積極參加學(xué)校所組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)。合理搭配飲食，身體健康狀況良好。

審美與表現(xiàn)他人評(píng)價(jià)：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識(shí)、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動(dòng)并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。在學(xué)習(xí)和生活中有創(chuàng)造美的意識(shí)。個(gè)性與發(fā)展他人評(píng)價(jià)：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學(xué)們相處融洽，是班里的優(yōu)秀學(xué)生。在信息技術(shù)、樂器等方面均有特長，全面發(fā)展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學(xué)習(xí)達(dá)人。具有很強(qiáng)的號(hào)召力，在團(tuán)體比賽中能帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。