第一篇：離任綜合評價

離任綜合評價

馮xx同志于2010年 月調(diào)任機電區(qū)任行政區(qū)長一職，在兩年多的工作中，能夠以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，時時刻刻把自己的責(zé)任與全區(qū)的整體利益結(jié)合在一起，始終持之以恒的為采掘一線服好務(wù)。工作中盡職盡責(zé)、真抓實干，在任期間生產(chǎn)經(jīng)營指標不斷攀升，員工隊伍和諧穩(wěn)定，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，員工的收入和福利待遇穩(wěn)中有升，各項工作井然有序，為我礦的發(fā)展做出了積極的貢獻。

一、主要經(jīng)濟指標完成情況

1、對局租賃費完成情況。嚴把設(shè)備租賃關(guān)，全年都將租賃費用控制在計劃范圍內(nèi)。

2、電力指標完成情況。制定嚴格的用電管理辦法，大型設(shè)備執(zhí)行調(diào)負躲峰制度，每年都把電力指標控制在計劃范圍內(nèi)。

二、積極檢修各種設(shè)備和加工配件，確保井區(qū)正常生產(chǎn)

根據(jù)生產(chǎn)需要，其本人能積極組織技術(shù)能手到采區(qū)現(xiàn)場處理電氣故障，較好地解決了生產(chǎn)關(guān)鍵。在掘進會戰(zhàn)中，針對掘進隊組急需皮帶機的狀況，積極組織技術(shù)人員和機修人員自制加工和改造SJ80型皮帶及SpJ-800皮帶機，為礦節(jié)約了大量的資金。

三、加大區(qū)容區(qū)貌建設(shè)力度，改善員工工作環(huán)境

為使全科職工有個舒適的工作環(huán)境，平整和綠化廠內(nèi)地面x平方米，為全區(qū)車間廠房內(nèi)打水泥地面x平方米，改造辦公樓門前花池x平方米，對車間廠房更換塑鋼窗x個。同時對車間、設(shè)備庫內(nèi)外的設(shè)備和材料配件全部重新分類擺放，使全區(qū)面貌大有改觀、煥然一新。

四、抓隊建、提素質(zhì)、培養(yǎng)過硬的員工隊伍

為提高員工的技術(shù)素質(zhì)，全面推進“員工行為養(yǎng)成”工作，其本人和班子成員一起制定了“員工行為養(yǎng)成”工作方案和干部、員工考核細則。每月對員工考核一次，把考試成績與獎金掛鉤，不及格的人員進行相應(yīng)的罰款，適應(yīng)我礦發(fā)展的需要。并以機電區(qū)為培訓(xùn)平臺，由機電區(qū)技術(shù)員講課，學(xué)習(xí)高新技術(shù)，向全礦各單位輸送合格的技術(shù)人才。同時邀請廠家技術(shù)人員來我區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)傳授技能，增強了對新設(shè)備的檢修保養(yǎng)能力。此外還開展崗位“大練兵、大比武”活動，來促進和提高員工學(xué)技術(shù)的積極性，通過比武練兵評出前三名給予相應(yīng)的獎勵，充分調(diào)動了員工學(xué)技能的積極性，在全區(qū)員工中形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

五、樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，創(chuàng)建奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。

1、努力創(chuàng)建奮發(fā)有為的四好班子，始終堅持干部理論學(xué)習(xí)，使班子成員保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強了班子的整體合力。

2、堅持民主集中制的原則，廣泛開展批評與自我批評，化解矛盾，增強團結(jié)。

3、堅持好干部量化考核，加強了班組的作風(fēng)建設(shè)，任期內(nèi)各級干部沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，受到了局、礦領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

六、自身建設(shè)情況

1、能力突出，工作擺布科學(xué)合理，管理系統(tǒng)到位，思維敏捷。

2、能堅持原則，在思想和行動上同上級保持高度一致，顧大局、識整體、辦事公道，實事求是，為人謙虛謹慎，善于團結(jié)同志，不搞特殊化，在班子成員和干部員工中有較高威信。

3、工作務(wù)實，對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持深入現(xiàn)場抓關(guān)鍵解難題，有極強的敬業(yè)精神和奉獻精神。

4、關(guān)愛員工，能做到以人為本，把和諧的干群關(guān)系作為已任，積極開展幫扶濟困活動，定期專訪困難員工，改善員工生產(chǎn)和生活環(huán)境，切實解決員工關(guān)心的熱點和難點問題，深受員工的愛戴和擁護。

七、工作不足

其本人工作雖然盡職盡責(zé)，但也存在一些問題和不足，集中表現(xiàn)在：

1、在精細化管理上還不夠細，依然存在細小物資浪費現(xiàn)象。

2、在工作中礙于情面，重感情，對干部批評管理不嚴厲。

上述問題和不足有待于在今后工作中加以改進和加強。

第二篇：總經(jīng)理離任評價意見

XX同志評價意見

政治意識比較強。他政治信念堅定，忠誠黨的事業(yè)，貫徹落實中央、省黨委、集團公司方針政策和工作部署堅決有力，將全部身心精力投入到XX公司改革發(fā)展穩(wěn)定事業(yè)中，為推動XX公司續(xù)穩(wěn)健發(fā)展傾注了心血汗水，表現(xiàn)出了對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔的企業(yè)家精神。

引領(lǐng)能力比較強。他善于把握全局，工作思路清晰，進取意識和開拓精神強，始終把引領(lǐng)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展放在首要位置。擔(dān)任XX主要領(lǐng)導(dǎo)以來，始終將各項工作放在集團公司發(fā)展戰(zhàn)略大局中去思考、去謀劃，結(jié)合企業(yè)不同時期的發(fā)展形勢，先后謀劃形成了XX工作思路等一系列發(fā)展思路，引領(lǐng)企業(yè)連續(xù)XX年超額完成集團公司下達經(jīng)營指標，發(fā)展面貌得到根本改善。

管理能力比較強。他善于把握事物發(fā)展的規(guī)律，決策果斷，勤奮務(wù)實，謀發(fā)展有思路，抓工作有魄力。他創(chuàng)新能力強，堅持全面預(yù)算管理，嚴考核硬兌現(xiàn)，研究建立超額利潤分成、利潤指標與工資總額掛鉤等激勵政策，調(diào)動了各方面的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)了全員發(fā)展的決心和信心。他管控能力強，結(jié)合制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，研究建立支出類合同價格調(diào)控長效機制，探索出了一條低成本發(fā)展的新路子。

駕馭能力比較強。他講黨性、善團結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗比較豐富，考慮問題周全，講求領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他注重調(diào)查研究，工作 思路開闊，善抓主要矛盾，總攬全局和處理復(fù)雜能力較強。他決策民主，公道正派，大事講原則，小事講風(fēng)格，嚴抓局處兩級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，帶出了一支特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的鋼鐵隊伍。他講責(zé)任、重表率，堅持落實安全生產(chǎn)、維護穩(wěn)定第一責(zé)任和黨委主體責(zé)任，營造了XX公司安全、穩(wěn)定、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)陌l(fā)展環(huán)境。

群眾威信比較高。他為人坦誠，公道正派，廉潔自律，以身作則，親和力強，深受干部群眾愛戴。他堅持群眾觀點，把保障員工根本利益放在重中之重，堅持通過多種渠道聽取群眾呼聲，解決群眾實際困難。

第三篇：綜合評價專題

一、剛開始的我高二的上半學(xué)期，高中的生活已經(jīng)熟悉。但是由于高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班里，新的同學(xué)、陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應(yīng)。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。

二、我的發(fā)展目標

我打算這學(xué)期把成績穩(wěn)定，不要忽高忽低。而且還要穩(wěn)步提高，爭取考到年級前30名。我要向定的目標去努力，爭取在文科方面有明顯挺高。希望期末考試，能給自己一個滿意的答卷。這學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的任務(wù)，我會很好協(xié)助老師，并在數(shù)學(xué)方面起到模范帶頭作用。第二部分：學(xué)期結(jié)束的我一、學(xué)期末時的我高二第一學(xué)期生活很快又過去了，我覺得這一學(xué)期很緊張，不僅要忙期末考試而且還要忙會考。這使我忙得不亦樂乎，結(jié)果期末考試考的不是很理想。主要原因是英語、語文考的不好，所以我打算在寒假里把文科補上，并且其它科我也會查缺補漏。

我的發(fā)展目標

現(xiàn)在還有一年半的時間，努力學(xué)習(xí)并不晚，還有機會考上一所理想大學(xué)。在寒假里我會加強文科的學(xué)習(xí)，爭取在下學(xué)期開學(xué)時追上其他同學(xué)。希望下個學(xué)期在學(xué)習(xí)方面取得明顯進步。我會永不滿足，去攀登知識的最高峰。

四、家長評語和期望

從收到的學(xué)習(xí)、思想情況手冊來看，孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步。但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，希望老師及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

把失敗留給昨天，把握今天，創(chuàng)造明天。向著自己的目標努力，永不氣餒，拼搏到底。第三部分：思想道德

一、思想道德自我評價

自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

二、思想道德他人評價

同學(xué)評價

1、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認真負責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。

2、你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學(xué)習(xí)認真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

3、你清秀文雅，樂觀誠實，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的文科比較薄弱，現(xiàn)在連理科也受到了影響，各科成績都有待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取！希望你在以后能取得好成績！

家長評價：性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；團結(jié)同學(xué)，具有強大的凝聚力；尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

思想道德事跡記錄袋

第四部分：學(xué)業(yè)成就評價手冊

二、學(xué)業(yè)情感評價記錄

學(xué)業(yè)情感自我評價

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠主動預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。會盡快調(diào)整自己，適應(yīng)老師的節(jié)奏。希望能夠在學(xué)習(xí)時候，更加刻苦。在面對集體的事情更有責(zé)任感。我要再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。在失敗時，我更應(yīng)該應(yīng)該振奮精神，爭取迎頭趕上。

學(xué)業(yè)情感他人評價

熱愛學(xué)習(xí)，努力探索，刻苦鉆研。在同學(xué)又不會做的題時，毫不保留的告訴同學(xué)，并耐心講解，不厭其煩。無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲。

第五部分：合作與交流

一、合作與交流自我評價

能積極參加集體活動，學(xué)習(xí)勤奮，追求科學(xué)，思想健康向上。能與他人團結(jié)互助，約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法。可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍。我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，也會接受同學(xué)的批評與建議。和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，和同學(xué)一起探討問題。

二、合作與交流他人評價

1她愿意參與合作與交流。在與組員合作學(xué)習(xí)和探究活動中，能主動提供自己的資料和想法，并且想法獨特，受到老師和同學(xué)的一致好評。

2能夠理解他人,團結(jié)同學(xué),幫助他人,表現(xiàn)很好。同時能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

3能夠理解他人,團結(jié)同學(xué),幫助他人,表現(xiàn)很好。同時能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

家長評價：能夠團結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同進步。在交流中有自己的想法，并能夠很好的與同學(xué)交流。

第四篇：綜合評價材料

“綠色教育、全面評價、快樂成長”之點滴體會

我是一名深山區(qū)的教育工作者，十多年來一直擔(dān)任班主任工作。除了向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，每天還要教育學(xué)生、管理學(xué)生。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的能力，我始終嚴格要求自己。以“教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為己任。近年，山區(qū)撤并學(xué)校集中辦學(xué)，學(xué)校也由原來的走讀式變成了寄宿制（學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、吃住，周五才能回家）。這樣一來，在教育管理學(xué)生之外，更要關(guān)注他們的衣食住行、生活起居。和學(xué)生相處的時間比以前長了，肩上的責(zé)任感與使命感也更重了。但我并沒有放松自己，還是一如既往的教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

在我校提出的“讓孩子享受綠色教育，體驗快樂成長”理念的指引下，為了讓每一個孩子受到良好的教育，讓他們的身心得到關(guān)愛、呵護，讓他們的素質(zhì)、能力得到最大限度的發(fā)展和提升。在教育教學(xué)實踐中，我充分發(fā)揮質(zhì)量綜合評價的導(dǎo)向診斷、改進激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自主發(fā)展。對學(xué)生進行全程性、動態(tài)性，多角度、多方位的評價，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們?nèi)妗⒕狻⒖鞓返陌l(fā)展。為此，我主要從以下幾方面來做：

一、改變以往單一評價為多元評價，促進學(xué)生全面成長。

蘇霍姆林斯基說：“沒有，也不可能有抽象的學(xué)生，每一個孩子都是一個世界，一個完全特殊的、獨一無二的世界。” 先天因素和后天環(huán)境的不同，造就了他們智力參差不齊，思維快慢不一，興趣、愛好各不相同。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好個性和創(chuàng)新精神的有利時期。我在評價時，根據(jù)學(xué)生不同的個性氣質(zhì)、學(xué)習(xí)水平，因人而異，作出有針對性的評價，使每名學(xué)生在評定過程中，都能結(jié)合自己的特點，深入理解、感受已學(xué)到的東西。讓每個學(xué)生深深的相信：自己具有一定的潛能，甚至是優(yōu)秀的，只要積極努力的去做就能獲得成功的體驗。改掉了我們以往“齊步走”的評價模式、“一刀切”的教育要求。因為那種評價機制，只能是拔苗助長，學(xué)生也會因此變成一個模子澆鑄出來的“標準件”，對他們的發(fā)展也是一種無形的扼殺與束縛。

在評價的具體操作過程中，我組織同學(xué)、好朋友、科任教師、家長積極參與其中。這樣一來，我們就可以多角度全方位關(guān)注孩子的成長。剛接班的時候，班里有名姓張的女學(xué)生，身體瘦小學(xué)習(xí)成績還差，上課時經(jīng)常搞小動作，作業(yè)也不能按時完成，我認為他沒什么長處。可是，有一天我在填寫《評價手冊》成績時，突然發(fā)現(xiàn)他的體育成績都是“優(yōu)秀”。開始我很詫異：認為體育老師填錯了，不大可能吧。再一想，還是問清楚比較好。經(jīng)過與體育老師交流我才知道，原來他的確在體育方面很突出，訓(xùn)練刻苦積極。事后，我進行了深刻的反思。如果不是體育老師的這個評價，也許這個孩子在我的心目中永遠一無是處。就是綜合素質(zhì)評價使我對她有了一個全面的認識。使我在對這個孩子的教育問題上，找到了新的起點和突破口。

二、愛每一個學(xué)生，變批評為賞識和鼓勵，促進學(xué)生快樂成長。

愛是班主任工作的基石，愛更是班主任工作的始終。它既能激發(fā)孩子積極向上的心里，也能使孩子的閃光點栩栩生輝。在平時的工作中，我不但嚴格要求他們，還悉心照顧他們生活的方方面面。通過與

學(xué)生們的交談溝通，我感覺到這些生在大山、長在大山里的孩子們，是那么的天真無邪，是那么的渴望知識??于是，我改掉了平時習(xí)慣中的信口開河，如：“你怎么這么笨”、“你怎么這么淘氣”??其實老師并沒有壞心，只是為了提醒這些學(xué)生改正一些不良的習(xí)慣，可就是這種評價對學(xué)生造成了“無形的傷害”。所以我們要多愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生，用賞識的眼光評價學(xué)生。

俗話說“金無足赤，人無完人。”這些可愛的學(xué)生當(dāng)然也是如此。好學(xué)生，也許他的潛能還未充分發(fā)揮；后進生，卻還有許多閃光的地方。所以，在評價學(xué)生時應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一文不值。給學(xué)生寫評語時應(yīng)堅持以鼓勵為主的原則，在客觀公正的基礎(chǔ)上對學(xué)生的進步給予充分的肯定，使之再接再厲。如：我班的李旭同學(xué)，原來是一位非常調(diào)皮，時常打架的學(xué)生，作業(yè)也不完成，學(xué)習(xí)成績不理想，還逃學(xué)厭學(xué)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他善于動腦，往往有奇思妙想，而且在校運會上還取得了好的名次。于是我在評語中寫到：李旭你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你個子小，但在中心校舉行的運動會中，你憑自己頑強的拼搏精神，取得了優(yōu)異的成績。每當(dāng)老師想起那長長的跑道，那拼搏的身影，那不服輸?shù)膭蓬^，我多么佩服你，同學(xué)們是多么佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業(yè)，耽誤自己的前程，要懂得珍惜時間！從那以后，他的作業(yè)也能完成了，成績由原來的下游上升到了中游，并且成為了我的一位得力小助手。通過這件事使我體會到好的評語不僅能融洽師生關(guān)系，而且是激勵學(xué)生奮發(fā)向上的催化劑。孩子

可以從教師給的評語中認識不足，在賞識與期望中產(chǎn)生前進的動力，從而樹立起做人的自尊、自信和目標。

三、橫向評價，有機結(jié)合，促進學(xué)生健康和諧成長。

《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》的內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多個方面。學(xué)生本人、同伴、家長、班主任、科任教師等都成為整個評價過程的參與者和評價者。這些人構(gòu)成了評價的主體，班主任不再擁有唯一的評判權(quán)。我通過這種民主式的評價，給學(xué)生帶來了成功的情感體驗；通過自己給自己評價，使學(xué)生了解自己的優(yōu)點，提高了自我管理的意識和約束力的能力，揚長避短，不斷進步。這也為我全面評價、準確評價獲得了第一手材料。另外，同學(xué)互評，能在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制，形成良好的心里環(huán)境。通過互評，大力表揚好人好事，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教師日復(fù)一日的“你真棒！”顯然不如其他同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的“你真棒！我要向你學(xué)習(xí)。”班里有幾個后進生，他們都是學(xué)習(xí)成績較差，但在品德方面表現(xiàn)很好。有的拾到東西主動交給老師；有的在勞動中表現(xiàn)積極，不怕臟，不怕累；有的能獨自承擔(dān)一項家務(wù)勞動。鑒于此，在評價時我就鼓勵他們具體問題具體分析，要時刻關(guān)注自己身上的閃光之處。最終我給予他們優(yōu)秀的評價，讓他們建立應(yīng)有的自信，我想這也就自然而然體現(xiàn)了所謂的“關(guān)注個體差異”。

學(xué)生自主參與的自評與教師的評價有機結(jié)合在一起，更有利于幫助學(xué)生認識自我，建立自信，激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展的動力，從而促進學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，促進其成長。

當(dāng)然，在評價過程中也遇到了一些問題：現(xiàn)在實行的小學(xué)生素質(zhì)教育綜合評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績實行等級制評價，我們是山區(qū)學(xué)校，學(xué)生的家長都是農(nóng)民，各方面素質(zhì)也是有限的。所以家長總想知道自己孩子到底得了多少分，一部分家長對這種評價并不太認可。他們認為這樣，就是耽誤孩子的學(xué)習(xí)。為了使家長能認識、理解評價的意義，支持、認同學(xué)校的評價工作，我通過家長會、家教委員會、專題講座輔導(dǎo)等引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、方法，對個別家長進行家訪。讓他們明白，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生自我評價與其他評價相結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的。通過努力，家長們的認識有了明顯提高，對學(xué)校的綜合評價工作也很支持了，有些家長成為了校外工作的得力助手。

總之，通過對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價，我深深地認識到，評價的確是一門藝術(shù)，評價的魅力是無窮的、巨大的。今后，我要在科學(xué)的評價機制指引下，使我對學(xué)生的評價走向日常化、通俗化、親情化、人性化，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切讓。只有這樣，我們的教育才會煥發(fā)出令人炫目的美，它才會成為學(xué)生成長的陽光和雨露，使學(xué)生全面、健康、和諧、快樂的成長！

內(nèi)容摘要：

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，是以學(xué)生的發(fā)展狀態(tài)和水平為評價對象的教育評價活動，是對學(xué)生素質(zhì)的各個方面，各個過程進行多渠道認證的教育評價活動。在我校提出的“讓孩子享受綠色教育，體驗快樂成長”理念的指引下，為了讓每一個孩子受到良好的教育，讓他們的身心得到關(guān)愛、呵護，讓他們的素質(zhì)、能力得到最大限度的發(fā)展和提升。在教育實踐中，我充分發(fā)揮質(zhì)量綜合評價的導(dǎo)向、診斷、改進、激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生自我約束，自主發(fā)展。對學(xué)生進行全程性、動態(tài)性，多角度、多方位的評價，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使我們山區(qū)的孩子在各方面都得到了均衡、快樂的發(fā)展，綜合素質(zhì)和能力有了穩(wěn)步提升。

第五篇：綜合評價

綜合評價：

高中三年的學(xué)習(xí)生活十分緊張，每分每秒都像水般的從身邊無情的劃過，另外高三的課程開設(shè)的很多，時間顯得十分的重要，只有認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度才能不枉高中的生活。平時的一言一行都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī)，對公共設(shè)施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動課上也從不偷懶。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。各科成績名列前茅，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題，自主學(xué)習(xí)能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨立地完成各科作業(yè)。具有很強的團隊精神，樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。做事認真負責(zé)，在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰(zhàn)一些困難。高中經(jīng)歷 轉(zhuǎn)眼之間，我將告別多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，覺得緊張、充實，令人難忘。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學(xué)會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學(xué)生。告別了高一高二，迎來了高三，也迎來了最為艱苦而枯燥的一年，這一年，少了歡聲笑語，但這一年我們有夢，有理想，我們?yōu)榱烁髯缘膲襞c理想而奮斗，不管我們成功與否，我們努力了，便問心無愧。我慶幸，我慶幸我選擇了高中，讓我認識了這些老師和同學(xué)。我慶幸，我慶幸我有那么好的老師和同學(xué)，讓我的高中生活那么的絢爛多彩。我慶幸，我慶幸我的高中是精彩的，它讓我人生有了一筆豐富的精神財產(chǎn)。

基礎(chǔ)素質(zhì)評價

高二下學(xué)期

學(xué)習(xí)十分認真，老老實實的完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極的參加學(xué)校組織的集體活動，樂意幫助同學(xué)，老師和同學(xué)都是你很好的朋友，在學(xué)習(xí)上能獨立自主，是家長和老師放心的好孩子，心里堅信著努力就會有回報，努力為高三的緊張復(fù)習(xí)而奮斗，盡自己最大的努力為自己高二的生活畫上一個完美的句號。高三上學(xué)期

刻苦努力，不浪費一分一秒，內(nèi)心朝著自己理想的大學(xué)奮斗，堅信奇跡會出現(xiàn)在自己的腳下，上了高三，成熟了很多，勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)之余積極參加學(xué)校活動，運動場上身手矯健，考場上神采飛揚，愿不向困難低頭，能堅定自己的夢想，2012的理想大門總會開放