第一篇：對XXX同志的優質課評價意見

關于XXX同志優質課的評價意見

XXX同志對教學改革有著飽滿的熱情，積極參加各個層的優質課活動，取得了可喜的成績。對于每一次優質課，他都能在認真鉆研教材的基礎上，依據新課標的理念要求及學生的認識特點、數學學科教學特點等，精心設計教學，體現“數學教學是數學活動的教學”的教學理念；在教學中，讓學生動手去“做”數學，而不是用耳朵“聽”數學。——留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動手，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。另外，一年級的學生年齡小、生活經驗少，他能選擇兒童身邊最熟悉的事，激發學生學習的興趣，使學生能夠緊張而愉快地投入學習，且便于孩子們理解和接受。全面體現了“數學教學，要緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發”，在研究現實問題的活動中學習數學、理解數學和發展數學的數學教學思想。因此，該同志的優質課無論從備課、授課，更是從教學效果上真正突出體現了一個“優”字，受到聽課同志及領導的一致好評！

內鄉縣大橋鄉程崗小學

2013年10月28日

第二篇：優質課評價意見2

骨干教師觀摩課聽評課報告

構建高效教學模式,----落實教學目標、學生自主學習。探索如何讓課堂教學更加有效，這便是我校本次“觀摩課”研討的主題。

首先，充分展示了我校骨干教師在課堂教學中的水平，展示了教師的風采。第二，顯示了我校備課組的凝聚力和團結精神。

一、目的明確、胸懷學生。

一節課要完成什么教學任務、學生從這節課掌握什么知識、本節課的知識難易程度如何、哪些是本節課的重點要反復強調、哪些是本節課的難點學生難以掌握、哪些知識點學生自己讀書就可以掌握以及課堂上要預設什么樣的問題才能調動起學生的思維，授課老師對這些能夠心中有數，使得上課時表現得收放自如。

牛之鳳老師的《創編故事》教學自始至終圍繞“創”這個目標設計安排的。新課開始前，提出目標，有的放矢；熱身（口語表達）活動及素質練習，都很好的圍繞教學目標進行，并為實現目標鋪設了橋梁；在示范、練習階段都是步步引導達到教學目標的。她能給學生充分的思、說、寫的時空（23分鐘），目標落得很扎實。

一節課，如果教師胸懷學生，在課堂上對每個學生都抱著熱情、積極、信任的態度，并在教學過程中使學生感受到這種態度，那么全班學生的學習積極性就會受到鼓勵，從而產生良好的課堂氣氛。房淑杰的《天鵝》就很好體現了這點。教師與學生交談的方式以及語氣非常熱情，把學生的學習熱情也很好地調動了起來，一下子就把師生之間的關系拉近了。而且教師能把這種熱情帶入每個教學環節，使得課堂的氣氛變得較為輕松。教師教學思路清晰，朗讀形式多樣，采用聽讀、范讀、自由讀、個別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀等形式指導學生朗讀，并讓學生互相評價，老師也適時地稱贊和表揚學生，給學生帶來了好心情，師生起到互動的作用，也為培養學生的朗讀開了綠燈。

二、課堂氣氛活躍，教學方法靈活。

課堂氣氛活躍，不是指外在的形式，而是指學生思維的活躍。好的課堂總是能最大限度的調動學生的思維，讓學生在思維中體會到學習的樂趣，在探索中去發現問題并解決問題。

喬春花《臘八粥》的教學，老師重視自讀自悟，引導學生抓住重點句子“臘八粥的香、八兒的饞”，引導學生在讀文本的時候一步步地思考與深入思考，而不是停留在膚淺的表面上。教師在課堂上重視學生的學法指導：教學生學會抓住關鍵詞、關鍵句子去理解文本；學會聯系上下文去閱讀，學會對本文提出質疑；注重培養學生從讀的情感和技巧兩個方面品析文本，在品析中感悟，在品賞中提高。通過一系列的想象，使學生真正進入了情境，當再一次朗讀的時候也流露出了自己的真情。這樣才能把閱讀教學真正落到實處。

為了幫助學生構建和發展認知結構，教師必須善于鼓勵學生積極參與到教學活動中去，包括思維參與和行為參與,這需要學生全身心的投入和體驗，充分讓學生說，讓學生想，讓學生在自己演練中直觀理解句子的意思。

林靜《頤和園》的教學，教師能正確處理教材，緊緊抓住頤和園的特點： 教師適時的引導與提示，對課文中的關鍵詞給予學生最直觀的畫面感受，巧妙地解決了教材中的難點，更好地為教學服務，為學生服務。在教學中充分運用文本現有的資源對學生進行“寫”的指導，例如：按瀏覽順序的寫作方法等。對于一些關聯詞的運用、中心句、過渡句的認識，能指導學生活學活用。教師非常重視朗讀的指導，而且能夠將讀與評結合，尤其是當有些學生朗讀得不夠好時，老師留給了充分的時間耐心地進行指導，使他們的朗讀得到進步。這樣的課是讓學生學著快樂而且學過不忘的課，老師是真正的在用心講課。

三、課堂設計精、結構巧。

做文章切忌平鋪直敘，課堂教學也是如此。生動的導語、巧妙的點撥、對學生智慧的啟迪、富有節奏感的設計、層次分明的環節、引人入勝的問題設置，會引起學生極大的學習興趣，最大限度的減少學生的課上疲勞，達到最好的教學效果。

幾點希望（建議）：

1、教學的有效性意識。教學的有效性是教學的生命，學生學到什么、得到什么是任何教學都必須要追問和考慮的。

2、三類必須講的問題：一是學生自主學習、小組合作、班內交流后，全班同學仍然解決不了的問題；二是在解決問題的過程中又生成的新問題；三是老師明白這是學習中的重點問題但學生始終沒有提出來的問題。“學生已經學會了的不講；學生通過自學能夠學會的不講；講了也不會的不講。”

3、“三不布置”：不布置重復性的作業，不布置懲罰性的作業，不布置超過學生合理學習限度的作業。“三布置”：布置發展學生思維的作業，布置引導學生探究的作業，布置遷移拓展、提高能力的作業。

刪除無效教學環節。有效教學雖然愈來愈引起人們的廣泛關注，越來越成為課堂教學的追求，但不可否認的是在當前的教學實踐中，還有很多的“低效”、“無效”的現象和環節。只有發現無效，刪除無效，才能實現課堂教學的有效、高效。

第三篇：對科技特派員XXX同志評價意見

XXXXXXXXXXXX公司 對科技特派員XXX同志評價意見

XXX同志于2014年8月正式到XXXXXXXXXXXX公司。主要負責辦公室工作。工作期間，他的突出表現得到了領導和同事們的一致肯定。

XXX近兩年來，工作主動，踏實，肯干，和同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后繼續再接再厲，努力提高自身能力。

XXX積極主動，態度端正。擔任特派員期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務部、生產技術部、辦公室、生產車間等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部人員的交流，她比較全面地了解了我公司各部的重點工作，還協助完成了甘肅省科技小巨人企業培育計劃項目《XXXXXXXXXXXXXXXXXX項目》1項，并協助完成了項目的驗收工作；參與申報了重點產業振興和技術改造專項《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX項目》1項，并協助完成了項目的驗收工作；參與了完成了向甘肅省科技投資公司專利抵押的科技貸款600萬元。即將要協助完成高新技術企業的復審工作及甘肅省排污許可證的復審工作。這種積極主動的工作態度獲得了各部門人員的一致好評。

XXX謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

XXX嚴格遵守我公司的各項規章制度，擔任公司特派員期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

總之，XXX同志綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

為了使企業較快的向前發展，為地方經濟建設多做貢獻，甘肅大鑫銅業有限責任公司希望能夠繼續留任XXX同志為我單位的科技特派員。

XXXXXXXXXXXXXX公司 XXX年XX月XX日

第四篇：對××同志班主任工作的評價意見

對×××同志任中學二級期間

班主任工作的評價意見

×××同志自任中學二級教師以來，一直擔任班主任工作。工作踏實肯干，兢兢業業，服從領導分配，團結同志，積極投身于教育教學工作中。

班主任工作中，該同志能認真抓好班級管理，注重學生的養成教育，培養學生良好的思想品質和行為習慣，定期進行家訪，班級管理制度健全，第二課堂開展有聲有色，所帶班級班風優良、學風濃厚，多次被評為鎮級或學校先進班集體，其本人也多次被評為市級優秀輔導員和優秀德育工作者。

該同志在擔任班主任工作期間，時時處處嚴格要求自己，做好學生的表率。班級工作有特色，班風正，學風濃，班內氣氛活躍，該同志本著處處為學生著想，時時為學生服務的宗旨，開展班級工作，在擔任班主任工作期間，所管理的班級在學校各項工作評比中一直名列前茅。深受校領導及全體師生好評。

注重學生的養成教育，培養學生良好的思想品質和行為習慣，定期進行家訪，班級管理制度健全。在班主任工作中，他堅持做到“勤、嚴、細、實”，全面育人，關心愛護學生，耐心細致地做好學生的思想工作，效果顯著。所授班級班風、學風良好，在學校中起到榜樣作用。重視因材施教、培優轉差，指導學生參加各類競賽多次獲鎮級獎勵。對后進生，堅持以“愛心、耐心、苦心”去換得他們的真心，因勢利導，促其轉化。任職以來，轉化了不同類型的后進生，轉化率達100%。由于他工作扎實、認真，多次被評為學校、鎮優秀班主任。

××～××學被評為鎮級模范班主任。××～××學被評為鎮級模范班主任。

××縣×××中學 ××年××月××日

第五篇：關于對＊＊同志的綜合評價意見

關于對＊＊＊同志的綜合評價意見

該同志自參加工作以來，政治立場堅定，能夠認真執行黨在農村的基本路線、方針、政策，在思想上行動上與黨中央和上級黨委、政府保持高度一致，能嚴格執行鄉黨委、政府的決議。能夠堅持學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大精神等政治理論，不斷用科學知識武裝頭腦，具有較高的文化素養、理論素質和計算機應用水平。黨性原則較強，思想品德好，誠實正派，大事講原則，小事講風格。工作能力強，能夠創造性地開展工作。能嚴格遵守單位規章制度，按時出勤，愛崗敬業，任勞任怨，扎實工作。服務意識和大局意識強，能夠積極主動工作，與同事搞好配合協調，圓滿完成了鄉黨委、政府安排的各項工作任務，并取得良好成效，受到了同志們的一致好評，2010和2012考核均為優秀，是一名優秀的鄉鎮干部。

永坪＊＊鄉委員會 ＊＊鄉人民政府

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2013年3月23日

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