第一篇：實習(xí)簡報

我的實習(xí)小故事

我于2012年5月7日來到三明市實驗小學(xué)實習(xí)，第一天我們認識了自己的指導(dǎo)教師-羅老師，她是一位經(jīng)驗豐富的年輕教師。接下來我們在班主任的帶領(lǐng)下在班級進行自我介紹，這是第一次和同學(xué)們互相認識，從此就開始了實習(xí)生活。

實習(xí)的第一個內(nèi)容是聽課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗。接下來在老師的安排下，我們進行第一次備課。后來發(fā)現(xiàn)備課原來不只是簡單地了解教材，而是研究教材，用一種簡單易懂的方式將課本知識傳授給學(xué)生，所以要特別注重導(dǎo)入。而這整理知識的過程占了備課的主要時間。當我們把思路整理清楚時，就要準備試講，面對桌椅，講臺自己模擬上課情景。為了四十分鐘的課堂，我們準備了無數(shù)個四十分鐘。雖然準備很充分了，但是課堂上還是出現(xiàn)了許多備課時無法預(yù)料的問題：

1、課堂紀律不好，部分學(xué)生注意力不夠集中，而我只是關(guān)注認真上課的同學(xué)。

2、授課時語言不夠生動，教態(tài)不夠自然，無法感染學(xué)生。

3、當學(xué)生回答完問題，我經(jīng)常忘了用表揚性語言贊揚學(xué)生。

4、在備課時沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提出問題難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題學(xué)生回答不上來。

5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，沒有把握好什么時候板書。面對這些不足，我沒有灰心，在接下來的實習(xí)過程中我認真改進，努力完善自己，當指導(dǎo)老師給予我肯定時，一種成就感油然而生，這也更加堅定了我今后做一名教師的信念。

而經(jīng)過這次實習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)中有很多我們想不到的問題。覺得學(xué)生應(yīng)該掌握的知識，結(jié)果他們通通混淆了，所以上課時我們要做的就是將這些錯誤再強調(diào)出來并仔細講解一遍。

由于我?guī)У氖侨昙壓臀迥昙壍挠⒄Z課，兩個年段的學(xué)生年齡差別比較大，所以個性特征，學(xué)習(xí)理解程度完全不同，所以我們營造出的課堂氣氛，上課模式也不同。這對我的挑戰(zhàn)很大，就像要呈現(xiàn)出兩個不同的自己。

同時我擔任五年級班主任，我堅持做到早讀課到場，放學(xué)負責(zé)排路隊，幫忙出黑板報，上班會課，舉辦六一活動……過程中管理許多瑣事，有時候覺得很辛苦，但是學(xué)生的表現(xiàn)總是讓人覺得很欣慰。六月過得很快，通過這個月實習(xí)生活，我深深地感受到：當一名小學(xué)老師不容易，當一名優(yōu)秀的小學(xué)老師更不容易，所以我們?nèi)孕璨粩嗤晟谱晕摇Ｏ嘈沤?jīng)過努力，我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第二篇：實習(xí)簡報

2016重慶市渝北區(qū)檢察院實習(xí)簡報（第二期）

卷首語

研二，深感畢業(yè)在即 而未來

是期許，是矛盾，是擔憂，是雀躍 是逃離考試枷鎖的釋放 好奇和試探在膨脹中等待風(fēng)起 是回味青春年少的開篇 幼稚和任性開始變得奢侈 是獨自面對的征戰(zhàn)場 保護墻要自己筑起 是細心呵護的玻璃球 投射最好、最真實的自己 而實習(xí)

是一扇通向未來的門 我們

在感受，在面對，在思索 謙遜而又真實 辛苦而又勤勞

失望、焦灼、困惑、欣喜 我們接受現(xiàn)實

這是與職業(yè)的面對面交流 或許是與未來的一個約會 所以

我們虔誠而又小心翼翼 未來

讓玻璃球沉淀下的記憶傳遞

一：實習(xí)單位簡介

重慶市渝北區(qū)人民檢察院位于渝北區(qū)雙龍湖街道龍平支街3號，毗鄰重慶江北國際機場，距重慶市中心城區(qū)約20公里。

自1998年以來，在全市40個基層檢察院工作考核中連年名列前茅，2008年名列全市第1名。近年來，我院先后榮獲全國檢察機關(guān)“十佳反貪污賄賂局”、“信息化建設(shè)先進單位”、“不起訴案件專項復(fù)查活動先進集體”“文明接待室”等榮譽，被市委市政府命名為“市級文明單位標兵”。2009年2月，被高檢院表彰為“全國先進檢察院”、并榮獲“全國十佳基層檢察院提名獎”。涌現(xiàn)出了“中國十大杰出檢察官”、“全國模范檢察官”、“重慶直轄十年建設(shè)功臣”、“全國十佳偵查監(jiān)督檢察官”、“全市十佳公訴人”、“全市十佳偵查員”、“全市十佳民行檢察官”、“全區(qū)十佳公務(wù)員”等先進典型。2004年11月首創(chuàng)的預(yù)防超期羈押“一證通”制度，得到了上級機關(guān)的高度評價，2006年7月1日在全市政法機關(guān)推行后，18個省、市、自治區(qū)的100多個檢察院先后來我院交流學(xué)習(xí)。

二：實習(xí)內(nèi)容

本院的實習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)理論跟司法實踐的對接，而且能夠讓實習(xí)生真實地接觸到、學(xué)習(xí)到整個案件的辦理，熟悉流程，并能夠有案件辦理的參與感。還有很重要、不得不提及的一點是，可以真實地感受到不同師兄師姐的處世為人，也算是一堂生動有趣的實踐課程。具體實習(xí)內(nèi)容包括：

1、打印、復(fù)印、蓋章、送卷、錄卷等案件文書整理類工作

2、整理、裝訂卷宗并進行相關(guān)材料的查漏補缺工作

3、書寫審查報告等文書撰寫工作

4、陪同訊問和參與訊問犯罪嫌疑人工作

5、出庭旁聽和擔當公訴方書記員庭審記錄工作

6、參與疑難案件討論工作

7、待人處事觀摩和學(xué)習(xí)工作

三、實習(xí)生活精彩記錄

1、訊問犯罪嫌疑人摘錄：

犯罪嫌疑人唐某某，1955年出生，算來今年已有61歲，但他本人卻是個盜竊的慣犯，已不止一次因為盜竊觸犯了我國刑法，而享受了牢獄之災(zāi)。在曾師兄對這名嫌疑人進行訊問的時候，我也對他進行陳述時的表情進行了觀察。已經(jīng)不止一次陪同訊問犯罪嫌疑人的時候，我會想，我們的檢察官是否有必要進行心理學(xué)方面的培訓(xùn)，是否有必要懂得一些微表情，照我看，他們往往是靠的自己的人生經(jīng)驗，或是直覺，要么判斷嫌疑人是屬于聽話類，有什么就說什么，不會隱瞞或是撒謊，而有的嫌疑人在撒謊的時候往往也會露出一些馬腳，這時候往往就會得到訊問人員的訓(xùn)斥。在我看來，不論是公安機關(guān)的訊問，還是檢察機關(guān)的訊問，他們進行訊問前或是在訊問過程中其實已經(jīng)形成了一定的預(yù)設(shè)，在形成筆錄的過程中他們往往希望犯罪嫌疑人按照自己的所想進行陳述，有時候甚至?xí)e極地引導(dǎo)，我不知道這算不算訊問學(xué)的一部分，只知道好像對公安機關(guān)來說，在進行訊問的時候，一定的“威脅”、“引誘”、“欺騙”，甚至“壓迫”，好像都是家常，并沒有什么稀奇的，從在法庭上對于所謂的因受到威脅、引誘、欺騙而形成的非法口供排除之難就可見一斑，因為從我國目前的司法實踐來看，這種情形的非法口供排除恐是個例。

還有一個問題就是，我發(fā)現(xiàn)，我國再犯罪的比率相對較高，特別體現(xiàn)在個別犯罪上，比如盜竊等等，為什么？為什么我國監(jiān)獄系統(tǒng)宣稱的改造好像并沒有發(fā)揮多大的作用？這恐怕是我們法律學(xué)者或是司法機關(guān)應(yīng)該思考的問題，我們通過對犯罪嫌疑人處以刑罰，目的是為了對犯罪嫌疑人的違法行為進行否定性的評價，一方面恢復(fù)受損的社會關(guān)系或是社會利益，另一方面對人為主體的社會行為的引導(dǎo)，還是我們也得考慮對不是健全主體的嫌疑人進行修復(fù)，使之重新適應(yīng)社會，真正實現(xiàn)嫌疑人的改造呢？我想這應(yīng)該就是刑罰觀念的體現(xiàn)了。是有罪必罰，或是恢復(fù)性司法，這就要看我們的選擇了。選擇不同，結(jié)果自然不同。

2、案件定性討論：

辦公室雜談以及同學(xué)之間的討論話題：打麻將“出老千”的行為是否構(gòu)成刑事犯罪？如果構(gòu)成，是構(gòu)成詐騙罪，還是包容于賭博罪？

第一種意見認為，參賭人員之違法行為及違法目的決定了對“出老千”行為不應(yīng)定性為詐騙。既然賭博營利違反法律規(guī)定，那么法律就不保護違法行為中的游戲規(guī)則。因此，賭博中的欺詐只能包容于賭博罪中。

第二種意見認為，在賭博過程中“出老千”是以賭博為名，行詐騙之實，應(yīng)定詐騙罪。

我同意第二種意見，理由如下： 首先，此種行為不符合賭博罪的主觀目的。詐騙罪是以非法占有為目的，而賭博罪是以營利為目的。二者明顯不同，前者必須占為己有，后者則可盈利可虧損。行為人“出老千”控制輸贏結(jié)果，主觀上應(yīng)當認定為具有非法占有他人財物的意圖，符合詐騙罪的主觀要件。

其次，賭博罪中輸贏是具有偶然性的，是具有概率性的可能事件。而“出老千”則控制輸贏結(jié)局則打破了賭博這一偶然性事件的主要特征。

第三，“出老千”的行為符合詐騙罪的構(gòu)成要件。根據(jù)我國刑法的規(guī)定，詐騙罪是指行為人以非法占有為目的，采用虛構(gòu)事實或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財物的行為。該行為從預(yù)謀到實施均是為了通過控制輸贏結(jié)果的賭博形式非法占有他人錢財，賭博行為只是達到非法占有他人錢財目的的手段。行為人“出老千”使參賭人員人相信是嚴格按照賭博的游戲規(guī)則進行的，從而認賭服輸，“自愿”交出財物。實際上，賭博只是行為人行騙的手段，其實質(zhì)是以賭博為名，行詐騙之實。可見，此種行為符合詐騙罪的構(gòu)成要件。

3、意外收獲：

今天跟著師姐去聽了一場周矩老師的黨員干部培訓(xùn)課程。

當時講到了重慶火鍋店員開水潑顧客的案列。在這個快節(jié)奏的生活里，每個人都在忙碌，都在苦心經(jīng)營自己和家人的生活。也許某天你就剛巧遇到了被生活欺騙而還沒自我消化的那個人，他自帶99度的高溫，像一顆隨時可能爆發(fā)的炸彈。通常情況下，這是一個可以不講道理、不論理性的時段，只要有一個觸發(fā)點，就可能引爆，而我們也許通常扮演的都是那個+1的人。

最近會時不時地跟朋友交流，感嘆自己見過的世面太少，離外面多樣化的世界太遠，旅游計劃通常對于諸如我類的懶惰又不懂得舍棄一些無足輕重或者不懂得權(quán)衡的人來講，是一個奢侈的空頭支票。然而這樣子的人生總是缺少一些自我期待的精彩，這種精彩不是需要旁人附和和茍同的，而是自己真實的內(nèi)心的落差感，因為不舍，所以無得，因為膽怯，所以平淡，但是事實上我們每個人在某些方面總是對自己和自己的人生抱有至少高于現(xiàn)狀的期望值的。就這樣矛盾而失望地活著，尤其在這個四面環(huán)山上面有天下面有地的全包圍結(jié)構(gòu)里，我總覺得像我一樣很少出去走走的重慶人或多或少是心胸比較狹隘，缺乏包容感的。尤其是當自己為了一些瑣事跳不出自己所織就的牢籠的時候，羨慕別人可以那么隨性、隨心地過活的時候，我們有時候的總結(jié)是別人家境好，有經(jīng)濟基礎(chǔ)，有如此這般的資本。現(xiàn)在想想，也許是我們不敢吧，一點冒險的想法都沒有，想要一切都很穩(wěn)當，在自己的預(yù)料之中，所以永遠原地打轉(zhuǎn)，永遠捆綁著雙腳空嘆生活不盡如人意。究其根本，不過是我們放不開，放不開別人，更放不開自己，也就一直這樣狹隘地過著，波瀾不驚。

對自己生活不滿的人總是容易給自己加溫，也容易給別人加溫的，有時候我們都是99度高溫的人，狹隘的我們給別人加溫是因為自己不夠好，給自己加溫是因為別人足夠好。

只有足夠大膽，敢于給自己松綁的人才會真正放下一些事情走出去，見得多了，接近最原始的大自然多了，所有不順也就容易接受得多，不是生活變好了，而是我們內(nèi)心變得寬大了，自我吸收和消化能力增強了，至少不至于是生活中那個給自己或是別人+1的人，于是我們可以每天抱著-5的心態(tài)活著，一切也就不會那么糟糕。

很想要做那個-5的人群之一，我想直面自己的欲望和需求，清掃一下內(nèi)心，想要相對自由而又饒有興趣地活著，不一定對比別人的幸福，因為人各有志，人各有求。

結(jié)束語

路在腳下，我們走得踏實、認真、小心，實習(xí)兩個月，我們在自我修正中逐漸成長，認清現(xiàn)實卻又滿懷期待，載著夢想，開始在自我沉淀中起航。

第三篇：實習(xí)簡報

實習(xí)簡報

不知不覺中，實習(xí)生活已經(jīng)有幾周了，期間在教學(xué)方面學(xué)到很多實用的知識，在生活上也有不小收獲。這些寶貴的經(jīng)驗對我的教學(xué)觀念具有重要意義，同時能夠讓我更加從容地面對以后的教學(xué)工作。

第一，我基本克服了教師面對的第一個問題——緊張。之前站在講臺上，我總是無法克服緊張情緒，嘴里說的都是提前背過、練習(xí)到滾瓜爛熟的話，大腦不能思考問題，不能進行交流和探討，學(xué)生也越發(fā)自由散漫。在真正參與幾次教學(xué)實踐之后，我的緊張情緒得到緩解，現(xiàn)在站在講臺上基本能夠做到收放自如，并且能夠和同學(xué)交流。同事在講解重點、難點的知識點時能夠照顧同學(xué)們的反應(yīng)，必要時會多次講解，并解答他們提出的疑問。

第二，我認識到教學(xué)的重點在于學(xué)生與興趣。教師教學(xué)的目的并不僅是自己在規(guī)定時間之內(nèi)教授完某些知識，更重要的是學(xué)生能夠在一定的時間內(nèi)高效的學(xué)會這些知識。一開始我的講課速度過快，上課內(nèi)容涉及過多，講解不夠細致，重點不突出。因此導(dǎo)致學(xué)生沒好好掌握知識不說，而且還聽得云里霧里。后來我在知道老師的建議下，改變上課觀念，先抓基礎(chǔ)知識，突出重點，認真、細致的講解知識點，講解透徹，注重激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，同時以提問和表揚作為激勵手段，讓同學(xué)們在快樂中掌握基本的知識點，重點學(xué)習(xí)重點、難點。

第三，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師應(yīng)嚴格要求自己，做到對知識點完全掌握、徹底理解，即使是一些簡單的知識點也應(yīng)認真對待，這樣面對學(xué)生時才能做到胸有成竹，講解知識才能做到深入淺出。上了第一節(jié)課后我深刻的認識到這一點，不熟悉的知識要重新學(xué)習(xí)，熟悉的知識要復(fù)習(xí)一遍，否則很有可能出現(xiàn)站在講臺上忽然說不清楚的情況。

比如在一次課上，本來打算用杜甫的詩句講解一個詞以便于學(xué)生理解記憶。備課時我覺得杜甫這句詩太過熟悉沒有認真查，結(jié)果真正上課講解時卻不能把這句詩的詩名說出來，甚是尷尬。從此我知道不管是簡單還是有難度的知識點，都要認認真真的復(fù)習(xí)一遍。

最后，我學(xué)會了如何與學(xué)生相處。作為一名教師面對學(xué)生，既不能太嚴肅，也不能太過溫柔，最關(guān)鍵的是教師要有一顆對學(xué)生充滿愛與責(zé)任的心，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長當成自己的事業(yè)，全身心的付出。只有從愛出發(fā)，老師與學(xué)生的關(guān)系才能融洽，才真正促進學(xué)生的成長。

第四篇：實習(xí)簡報

我的模擬實習(xí)生活

系部：教育科學(xué)系 班級：12級小學(xué)教育一班 學(xué)號：1205401038 姓名：彭蓉

實習(xí)單位：懷化市太平橋小學(xué) 時間：2014年11月17日

目錄

一、模擬實習(xí)學(xué)校簡況

二、實習(xí)各環(huán)節(jié)情況記錄材料

三、實習(xí)任務(wù)及完成情況

四、教具

五、實習(xí)總結(jié)

太平橋小學(xué)學(xué)校概況

學(xué)校外部環(huán)境

湖南省懷化市太平橋小學(xué)學(xué)校地處迎豐中路與紅星路交匯處的中心地帶，占地40畝，建筑面積13000平方米，辦學(xué)規(guī)模60個教學(xué)班，能容納3000名學(xué)生就讀。學(xué)校按照高起點、高品位、人性化和適度超前的標準建設(shè)。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，建筑錯落有致。學(xué)校擁有高標準的教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、食堂、田徑場等，建有科學(xué)實驗室、計算機室、音樂室、美術(shù)室、醫(yī)衛(wèi)室、圖書閱覽室等多功能教室20余間，教學(xué)儀器設(shè)備按照最新標準配置。

學(xué)校歷史淵源

太平橋小學(xué)是2012年秋季根據(jù)《懷化城區(qū)教育五年行動計劃》的要求在原懷化市商業(yè)學(xué)校校址新建立的一所六年制公辦完全小學(xué)，是市區(qū)兩級政府和教育主管部門為適應(yīng)懷化城市快速發(fā)展，緩解城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)位緊缺，為民辦實事的重要舉措之一。學(xué)校現(xiàn)有三個年級，根據(jù)區(qū)域內(nèi)適齡兒童的摸底情況和現(xiàn)有辦學(xué)條件，將在未來每一年內(nèi)增加一個年級，班額控制在45人以內(nèi)。

學(xué)校辦學(xué)特色

太平橋小學(xué)辦學(xué)目標：師生發(fā)展，社會滿意，蜚聲教壇。辦學(xué)理念：創(chuàng)品牌學(xué)校，做體面教師，育優(yōu)秀人才。校訓(xùn)：放眼世界，書寫人生。校風(fēng)：眾志成城，走向成功。教風(fēng)：愛心施教，授之以漁。學(xué)風(fēng)：全面發(fā)展，學(xué)有所長。

太平橋小學(xué)師資從城區(qū)各學(xué)校選調(diào)優(yōu)秀教師和公開招考優(yōu)秀教師中產(chǎn)生。

實習(xí)各環(huán)節(jié)情況記錄材料

實習(xí)任務(wù)及完成情況

教具

實習(xí)總結(jié)

“師者,傳道授業(yè)解惑也” “教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師模擬實習(xí)之旅,近15天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

三個星期的模擬實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個星期的模擬實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個星期的模擬實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級，一大群7、8歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“時間把握欠佳，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。但作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅旗，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅旗，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。

我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。

時間過得真快，短短的三個星期的模擬實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近半個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

第五篇：實習(xí)簡報

實習(xí)簡 報

實習(xí)班級：2009體育教育本科班 帶隊老師：譚清芳

指導(dǎo)老師：劉翠蘭

包和 曹曉霞 實習(xí)學(xué)生：周盼 王蕭 胡丹 牟雅

目

錄

一．卷首語

二．老師寄語

三．實習(xí)感受

四．對學(xué)生寄望

卷

首

語

陽光暖照，大地呈彩，爽氣拂來，碩果滿掛。春的花香，夏的奔騰，冬的莊嚴，凝成了這一沉甸甸的秋。在這金秋時節(jié)，我們用激情與汗水在青春歲月中印下串串足跡。

10月8號，湖北第二師范學(xué)院09體育教育專業(yè)四名大學(xué)生胡丹、周盼、牟雅、王曉帶著憧憬和希望走進了我們的實習(xí)學(xué)校——湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園。嘗試以教師的身份尋求不一樣的感悟，實習(xí)就是對教育專業(yè)的進修，只有經(jīng)過真正的實踐和理論的結(jié)合，才能適應(yīng)大學(xué)校園里角色的轉(zhuǎn)變。剛到交通學(xué)院，一切是多么陌生，可是面對這些可愛的面孔，一切又是多么的熟悉，在成長的道路上，我們會遇到各種困難，在實習(xí)的生涯中我們也會遇到各種教學(xué)的困惑。但是，我們堅信一份耕耘，一份收獲，堅持用奮斗的鼓樂來譜寫實習(xí)時光的動人樂章，堅持就有希望，堅持就會成功！

記得泰戈爾一句詩是這樣寫的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這一神圣，我們甘愿奉獻熱情與心血。

匆匆半個月，通過真實的記錄，我們彼此共同感觸實習(xí)成長和挫折，在這里，運動場有我們肢體動作技能，有學(xué)生學(xué)習(xí)技能足跡，我們共同在這里喜悅與歡樂。

回首交通學(xué)院，我們將繼續(xù)追求自己的夢想。在交通學(xué)院運動場上有我們實習(xí)成長的見證，為我們積蓄能量，向我們精彩的未來前進！

教師寄語

周盼：愿你是永遠奔騰的千里馬！

指導(dǎo)老師：劉翠蘭

胡丹：優(yōu)秀是一種習(xí)慣！

指導(dǎo)老師：劉翠蘭

圖為：劉翠蘭老師實習(xí)小組全家福。

牟雅：只有自身積累了教育知識和經(jīng)驗，才能為學(xué)生的健康服務(wù)。

指導(dǎo)老師：包和

王瀟：因為相信所以存在，貴在堅持！

指導(dǎo)老師：張曉霞

實習(xí)感 受

------周盼：

實習(xí)了有半個月了，期間真的是感慨良多，從一開始的忐忑不安到現(xiàn)在的鎮(zhèn)定自若，進步還是很大的，但不足之處還是很多很多，深刻的體會到了“臺上一分鐘臺下十年功”這句話的深刻含義。真的是有些事情沒有經(jīng)歷過，是不會懂的。平日里在自己眼里看起來很容易的體育課，可真正到自己當老師的時候卻遇到了各種問題。有一句話“細節(jié)決定成敗”，要上好一節(jié)體育課，不是嘴上說的那么簡單，其實在課下要做足充分的準備。

教師儀容儀表，言行舉止規(guī)范，教案內(nèi)容的充實，重點如何將所教的內(nèi)容讓學(xué)生能夠很快的學(xué)會。平日我們體育教育學(xué)生熟悉的技術(shù)動作在這些從沒有從事體育專業(yè)運動的學(xué)生面前，學(xué)習(xí)起來顯得有些吃力。教學(xué)方法既要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又要細化分解動作，讓學(xué)生在娛樂中掌握知識。上課的準備首先要寫好教學(xué)內(nèi)容，而上課的內(nèi)容不是說想上啥就上啥，要有一個最全面的單元任務(wù)，然后再分小單元的，然后再是每個月的，再就是每個星期的，再每天的，這只是一個學(xué)習(xí)內(nèi)容的準備。對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的，要想到是否適合他們，他們能否接收，特別要根據(jù)不同男女班級選擇適合他們教學(xué)方法，怎樣讓學(xué)生學(xué)好又玩好，方方面面都要考慮周全，而真正落實到教學(xué)中的時候又要根據(jù)實際的場地器械和各種資源環(huán)境來實施教學(xué)。在這半個月的時間里，雖然我受到了比其他同學(xué)更嚴格的要求，因而辛苦很多，但，也正是這樣學(xué)到的知識更多。跟著指導(dǎo)老師我學(xué)到很多實踐教學(xué)上的經(jīng)驗，老師總是給我教學(xué)鍛煉的機會，通過不斷的在課堂上磨練，快速的適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。還記得第一次上課的時候，在課堂時間安排，教學(xué)密度上還不能很好掌握，組織隊形的變化，教學(xué)方法的合適??等出現(xiàn)各種各樣的問題，無論遇到什么難題，老師總會給我細心的講解，告訴我用最好的方法讓學(xué)生最快的學(xué)習(xí)。在課下老師總是很耐心的回答我的疑惑，在課上老師也很認真的聽我們上課，然后給出適當?shù)脑u語，或者是指出教學(xué)中的不足之處。在真正的教學(xué)中更是，不僅僅是鍛煉了實際教學(xué)能力，還有就是隨機應(yīng)變能力，在與學(xué)生的相處中也收獲不少，知道了怎么去與不同的學(xué)生溝通,根據(jù)他們的性格特點采取不同的態(tài)度對待,該嚴厲的就嚴厲一點,該溫柔一點就溫柔一點。特別是，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極配合教學(xué)。

記得我們班有個女學(xué)生要求我給他制定一個運動會前訓(xùn)練計劃時，我高興極了！這是對老師的信任，更多的是對老師的期望。這更增加了自己對教師這個職責(zé)的熱愛，指導(dǎo)老師經(jīng)常講自己在教學(xué)中運到的問題，還有學(xué)生向老師問生活中的問題，老師把教師比作一個“萬油桶”，什么都得會，這樣才能解決學(xué)生的困惑。距離這個目標，我還差的很遠，但是我會繼續(xù)努力！

每個時間段都需要去不斷地總結(jié)和改進，多和指導(dǎo)老師溝通交流，聽取他們的意見和建議，這樣才會不斷的進步。

圖為：周老師給學(xué)生講解體育鍛煉對增強體質(zhì)的作用

實習(xí)感言

---胡丹

不知不覺已經(jīng)實習(xí)近平兩個星期了，通過這段時間的鍛煉和學(xué)習(xí)，我感到收獲很多，感觸很深。經(jīng)過兩個星期的實習(xí)，我突然間覺得自己成長了很多，成熟了很，從未有過的成就感給了我莫大的喜悅，也給了我勇往直前的動力。

還記得10月8日第一天來湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的情景，看到同學(xué)們我們都異常的興奮，第一次在課堂上自我介紹還有些緊張，但是在第二次課時就感覺好多了，很多時候都是自己在嚇自己，其實學(xué)生都很友好的。第一堂課是理論課，我還只能講到20分鐘就下臺啦，接下來的幾堂課我都能對課程游刃有余了。

接下來就是要上技術(shù)課了，在上技術(shù)課的時候也遇到很多問題，第一節(jié)課的時候就強調(diào)過必須要穿運動服和運動鞋來上體育課的，可是還是有幾個同學(xué)穿牛仔褲和高跟鞋，只能讓學(xué)生回去換鞋了。上技術(shù)課的時候出現(xiàn)了思路和條理還不是很清晰，上課的調(diào)隊不規(guī)范，示范動作太多等問題，但是在第二次就好多了，指導(dǎo)老師給了我們很多意見，我們真的是受益匪淺。

下課后有很多同學(xué)都加了我的QQ號，私下我也了解了一下同學(xué)們的上課感受，大家都覺得很好，我也是信心大增啊，特別是當課后有同學(xué)叫我胡老師的時候，既幸喜又感覺有一份責(zé)任在肩上，必須要好好的上課，為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以前當自己還是一名學(xué)生的時候，從未察覺到當一名老師的辛苦，直到現(xiàn)在自己變成一名老師的時候才真正體會到作為一名老師的責(zé)任，當學(xué)生們叫我老師的時候，我感覺到我肩上的責(zé)任重大，我必須不負學(xué)生的信任，變?yōu)橐詾楹细竦睦蠋煛?/p>

圖為：胡老師準備下午上課進行積極課前模擬試講。

實習(xí)心得

—王瀟

轉(zhuǎn)眼間，我們實習(xí)小組一行人進入實習(xí)點已經(jīng)半個月了，在這半個月的時間里，我們在指導(dǎo)老師和學(xué)生的幫助下，順利完成了兩周的教學(xué)任務(wù)，也正在慢慢實現(xiàn)我們由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。

回想起沒去實習(xí)點前，我有過一段時間的擔憂，擔憂面對與自己年齡差不多的學(xué)生，面對不熟悉的工作環(huán)境，我不太確定我是否可以很快的適應(yīng)，也不太確定我的準備是否充分，更加不確定的是我能否完全勝任老師這個角色。

第一次出發(fā)去實習(xí)點，我們整個小組都是很早起來，一來是害怕因為堵塞的交通影響我們達到學(xué)校的時間，給實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師留下不好的印象；二來是想早點去實習(xí)學(xué)校熟悉一下教學(xué)環(huán)境，能更快的了解狀況。當我們見到湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教研室主任周啟勝老師時，我們的很多疑慮就消失了，周老師首先簡單給我們介紹了學(xué)校和體育教研室的大體情況，再則就我們關(guān)心的課程安排上也給我們一些講解，最后根據(jù)我們每個人的專項介紹了指導(dǎo)老師。

說到指導(dǎo)老師這一塊，實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗，而且在實習(xí)生的指導(dǎo)上，也是非常認真。在此次實習(xí)中，我的指導(dǎo)老師是曹曉霞老師，在這前兩周的實習(xí)中，她給我很多指導(dǎo)性的意見，如給我講解學(xué)校學(xué)生在新授內(nèi)容接受速度，大體的學(xué)期授課進度，針對學(xué)生認知狀態(tài)采取何種方式會好一些，教案呈現(xiàn)形式，教學(xué)設(shè)計等等，從她那里我能快速的了解我的授課群體的大致狀態(tài)，教學(xué)安排如何能合理。

提到實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師之后，當然不得不提我們自己學(xué)校的指導(dǎo)老師啦，在我們?nèi)嵙?xí)的學(xué)校的第一周，我們的實習(xí)帶隊老師譚清芳老師到實習(xí)學(xué)校了解我們導(dǎo)學(xué)課的狀況，詢問我們本次實習(xí)每個人的安排，并就我們所面臨的問題，及時的與實習(xí)學(xué)校溝通，對我們所授課程宏觀的給以指導(dǎo)，讓我們明白實習(xí)的主線在哪。

在授課的過程中，我覺得目前為止最為難把握的是時間，在教案設(shè)計時雖然有計算在每個部分的時間，但是在實際的上課中，面對學(xué)生狀況時，就會發(fā)生一些調(diào)整，從而改變了剛開始設(shè)計的時間區(qū)間。針對這個問題，我也在考慮原因，一方面來說，我們教案的設(shè)計還不那么的嚴謹，還有一些沒考慮到的狀況；另一方面，我覺得我在教學(xué)密度上的把握還不夠，雖說在之前的安排中有涉及，但是實施時還是沒把握好。

不過實習(xí)還是有收獲，我覺得最大的欣慰在于，在我上完課之后的隨機的詢問中，學(xué)生覺得在我的課上可以學(xué)到東西，并且不是枯燥的獲取，這也正是我想達到的目標，每次當我的學(xué)生這樣告訴我的時候，我覺得當老師是一件很幸福的事情，我覺得我之后的教學(xué)工作更有動力了。

實習(xí)感想

——牟雅

又一個秋高氣爽的季節(jié)悄然而至，轉(zhuǎn)眼間三年多的時光悄悄溜走了，眼前天高云淡的情景讓我不禁懷想當初對未來美好的憧憬卻又抱著茫然的心情踏進這所大學(xué)時，心中只是對教師懷著一份崇敬和些許的向往而并不曾想象自己當老師會是怎樣一番情景，通過三年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能的鍛煉，開始對教師的職業(yè)有所了解和準備并踏上了教師實習(xí)的工作中。

都說秋季是一個飽含智慧與收獲的季節(jié)，我相信只有自己積累了豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗才符合做教師的資格，才能與學(xué)生一起做好教學(xué)工作，因此，我們大學(xué)三年的學(xué)習(xí)僅僅只學(xué)到了專業(yè)知識而并沒有多少教學(xué)經(jīng)歷更談不上有經(jīng)驗了，所以真正走進課堂親身實踐才能鍛煉我們的教學(xué)能力，才能領(lǐng)悟到教學(xué)中更深層面的東西，對我們來說也是很重要的一段歷程。懷著忐忑又迫不及待的心情走進湖北交通學(xué)院，走進體育教研室見到了即將與我們共同度過一段時間并指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)體育教學(xué)的老師，他們都是在教學(xué)崗位上經(jīng)歷了長期的磨練與認真教學(xué)幾十年的老教師，看到他們工作的情景和向我們展示的教學(xué)工作設(shè)計，編寫的教案以及那份對工作仍存的熱情，心中那份對教師的敬畏之情油然而生，見到他們平易近人的態(tài)度，更增添了我也要做一名教師的心情。心中也給自己定位為一名實習(xí)老師的角色并決定認真聽好設(shè)計好每一節(jié)課。

實習(xí)的日子很辛苦但也很充實，過去大家在學(xué)校學(xué)習(xí)的時光平常都顯得慵懶閑適，而現(xiàn)在每到清晨天剛亮，整個宿舍都忙碌開了，真正早出晚歸的生活狀況上演在了我們身上。

通過幾次看課之后，自己也琢磨這準備上課了，寫教案是件很繁雜的事情，每寫一次都得經(jīng)過多次修改，教師的指導(dǎo)，再修改才能成功。第一次上課盡管覺得準備得很充分但還是懷著一種復(fù)雜的心情，但隨著一次次磨練，漸漸多了許多自信，也明白了只有憑自己的精心準備和組織設(shè)計，才可能從容不迫的面對眾多的學(xué)生，才能把體育課上得生動活潑，讓學(xué)生體驗到體育鍛煉的快樂，增加他們的運動興趣并建立自覺運動意識。

通過近段時間的實習(xí)，我也漸漸體會到了做教師的意義，也喜歡上與學(xué)生打交道從而更加熱愛這項工作，也愿意以后能從事這方面的工作。

對學(xué)生寄語

快樂的學(xué)習(xí)，才會發(fā)覺學(xué)習(xí)的快樂無處不在!愿你們永遠這么的童真，永遠這么的快樂!

胡丹

人人都可以成為自己的幸運的建筑師，愿你們在前行的道路上用自己的雙手建造幸運的大廈！

周盼

通過自己對體育課堂的精心設(shè)計與認真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到更多的體育知識，在快樂中收獲健康，建立自身的運動興趣和終身運動意識。

牟雅

在實習(xí)過程中希望能與學(xué)生融洽相處，學(xué)生能學(xué)到真正的知識。

王瀟