第一篇：實習簡報

成長的足跡

—重走實習路

時光荏苒，轉眼間這個學期的教育實踐已經結束。雖然這個學期的生活是辛苦的，成長的道路上灑滿了我們的汗水，但是當汗水流到嘴角時我們卻品嘗到的是甜蜜。很榮幸我能去到重慶市兩江名居小學頂崗實習。雖然我們這個學期十分的辛苦，但是我們真正體驗了一把正式老師的生活，收獲也是滿滿的。

第一站：進修學院

從3月份，我們進入了教師進修學院學習。黃吉元老師《教師專業發展的文化培育》的講座使我明白了文化對教師教書育人的重要作用，教師要有文化自覺。楊旭老師《從“悟性”走向“專業反思”—中小學教學反思能力培養策略與方法探究》的講座提醒我們反思對一個教師成長的重要作用。朱福榮老師的講座教會了我們如何聽課、觀課、評課，從課堂的旁觀者變為理智分析課堂，發現課堂中存在的問題??

在進修學院的學習使我們知道了如何更加高效參加教育實踐，如何利用這半年來使自己得到最大的發展，給我們理論的指導。

我要感謝帶領我們學習的黃吉元導師和黃永秀老師。黃吉元是一個具有嚴謹的治學理念、深厚的文化底蘊的老師。黃永秀老師像一個大姐姐一樣關心著

我們，總是最及時的對我們的疑惑進行解答。黃吉元老師總是有作品會呈現在我們的眼前，比如，《愧疚》：不該開那么多的花/不該讓有的白，有的粉/不該，讓那條結冰的河，隨意/找到涉水的人。這個春天/有著太多的愧疚，比如昨夜的草/還沒有返青，沉思的柳樹??教師也常常告訴我們作為一名語文教師要多讀書，提高自己的語文涵養。只有教師有一桶水，才可以給學生一碗水。黃吉元老師叮囑我們作為研究生要正確定位自己，在實踐學習中要更多的運用批判的視角去發現問題，要與本科時的實習區分開。

第二站：朝陽小學、實驗小學??

4月28日上午，朝陽小學進行了校本研修展示活動。展示是語文和數學兩個學科同時進行，我們語文學科方向跟隨黃吉元老師和楊蔚老師聽了“一篇帶一本”的閱讀策略研究。語文的“一篇帶一本”的校本研修是基于郭禮雪老師執教的《冬陽·童年·駱駝隊》這篇課文的教學進而去帶林海音《城南舊事》這本書進而進行研修。郭老師基于教學目標、學生的起點能力對學生從學咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛進行了朗讀、說話等方面的訓練，并且教學生抓住貼合人物身份的神態、動作、語言和心理的關鍵詞來體會情感。在完成了課文的教學任務后，郭老師請學生利用學到的方法來帶《城南舊事》中的一些文章，學生分享自己的學習成果。

2015年3月25號，親愛的黃吉元老師帶領我們四個小伙伴來到了實驗小學觀課，并且聆聽老師們的評課。初入校園，整潔、優美的校園環境便使我對這個學校產生了好感，不大的校園顯得那么的清新、典雅。教室廊道，隨處可見讀書角，文化氛圍浸潤著整個校園。教室的每面墻壁都在說話，向學生娓娓道來它們的故事。走進教室，一雙雙稚嫩的眼睛齊刷刷地看向了我們。他們心里一定在進行著各種奇妙的對話。“他們是干什么的？”“有老師來聽課了，我好緊張啊”“我一定要積極回答問題，好好表現。”??想著想著，我就想到了我童年的時光，每次有老師來聽課時我緊張、興奮的矛盾心理。

在上午第二節課的時候我們聽了四年級語文老師戴文娟的《古詩兩首》這節課。由于《絕句》和《春日》都是講春日的景色，所以戴老師采用了群文閱讀的教學方法。上課伊始，戴老師讓同學們對上節課已劃好結構的詩進行朗讀。通過提問：昨天誰還記得這兩首詩的共同特點來導入，使學生們對春日景色有更加深入的感受。并且能夠感受到同樣的景色，在不同的詩人筆下有不同的體驗，不同的美。戴老師在讓學生們描述完這兩首詩所描寫的景色后，讓學生們再此自讀課文，來體悟這兩首詩在寫春色時，有哪些不同。戴老師通過讓學生反復朗讀來讓學生自我體悟相同的景色在不同的詩人眼中的不同。緊接著，教師再次讓學生自讀這兩首古詩，除了溫暖你還感覺到春天怎么樣？戴老師這時提出要求：只要有自己的想法，就是合理不錯的。大部分學生這時都向大家展現了自己感覺到的春天的樣子。通過這種不同于以往形式的古詩教學，使學生挖掘自己的內心深處，喚起學生對事物的思考、體驗。戴老師并沒有在教授完這兩首古詩止步，而是對描寫春日的詩句進行鏈接。首先請學生回憶有關描寫春日景色的詩句，像《春曉》等，然后，教師ppt展示介紹《春暮》《江畔獨步尋花》《春夜喜雨》等。教師請學生任選一首，自己品讀，學生從詩中品出感覺與味道來然后和大家分享。小組討論并匯報自己的感想。在讀詩時，除了自己的感受，我們還要聆聽別人的情感，學生與教師一起來品讀詩人的情感。教師進修學院組織的這些活動讓我們開闊了眼界，了解到各個學校的上課風格。這段時間聽的課極大地開闊了我們的眼界，估計以后如此密集地參加大型的教研活動的機會不會太多。

第三站：兩江名居

再次，我要細數一下這學期我在兩江名居小學的工作和生活。兩江名居小學是重慶市兩江名居公租房配套修建的一所全日制小學，學生生源主體是流動人口，家長大部分為進城務工的農民，也有部分是流動的城鎮居民，家長身上有一個共同特點，都為生計而奔波，無暇關注孩子的學習和生活。所以教師教書育人的責任在這里尤為重要。我們五個人剛到這所學校，上到校長，下到辦公室的老師都對我們表示了他們的關心和重視。學校亦派出優秀的骨干教師來帶我們。我們要感謝兩江名居小學給我們提供的這次鍛煉的機會。帶我的學校指導老師是四年級二班的楊興梅老師，楊老師是一個具有現代教學理念的教師，她不會將所有的關注點放在學生的學習成績上，而重在培養他們做人。我發現她的教學名言是做學生的知心朋友，并且通過我的觀察她也確實成為了學生的知心姐姐，學生見到她，眼睛里沒有害怕，總是會特別興奮地跑到她的身邊向她說自己或班級的事情。這個學期我共聽了楊老師20節語文課和幾乎每天利用午休對日記的講評。雖然楊老師在課下跟學生們玩成一片，但是在課上楊老師會對他們嚴格要求。楊老師的課堂氣氛特別好，學生們都是爭先恐后的舉手回答問題，班級活躍但是不亂。以前我對一線教師有許多誤解，認為他們只關心學生的分數，根本沒有真正做到教書育人。楊老師讓我徹底糾正了這個錯誤觀念。她告訴我語文學習不要太關注分數，而重在學生學習的過程。楊老師是這樣說的，也是這樣做的。除了聽楊老師的課，我也聽了很多其他班級老師的語文課，領略了不同老師的講課風格，也了解了每個學段的孩子在課堂上的不同表現和反應。在聽每一節課的過程中，我都會按照進修學校要求做好聽課記錄并記錄自己發現的問題。我也很感謝兩江名居小學對我們的關心和照顧，給我們假讓我們去參加進修學校的聽課和研討活動。教師進修學院組織的聽賽課和研討活動更加開闊了我的視野，豐富了我的閱歷，讓我知道了什么樣的一堂課是好課和如何評課。

在這半年的實踐學習中我不僅學習了如何上課、聽課、評課，還學習了一些班級管理策略。四

（二）班在兩江名居小學是一個出名的班，提到班上的周豪杰同學更是無人不知、無人不曉。我第一次上課就領略到了他的威力。當時班上有一個同學告訴我周豪杰把班級圖書撕碎扔了垃圾桶，我立刻去問周豪杰怎么回事，當時他情緒特別激動，說他沒有偷班級的圖書，并且拿起凳子要去砸那個同學。這時他們的班主任過來趕快非常和藹的把周豪杰領出教師，并撫摸著他的頭說豪杰要乖，王老師最喜歡豪杰了，王老師可不喜歡打架的孩子。漸漸地，他激動的情緒漸漸平復了。初來乍到的我立刻被這個穿著邋遢的孩子吸引了注意力。從與其他老師和班級同學的交流中，我逐漸了解到周豪杰的爸爸媽媽是進城務工人員，爸爸經常對他進行家暴，媽媽又不管他。在這樣的家庭環境中成長的豪杰變得孤僻、暴力，同學們也不愛與他交往。我后來想一想都有些后怕，當時我的不恰當處理，差點釀成大禍。逐漸地我從楊老師的身上學到一些班級管理策略。

在課堂上要對問題學生進行關注。課堂紀律管理，教師責無旁貸，課堂管理是課堂教學的一個重要組成部分。所以課堂紀律，老師要積極地介入管理，機智地干預，用引導、說服、調節的方法進行正面教育。課堂管理很大程度上就是對問題學生的管理，管理好了問題學生。讓問題學生不再是問題學生，課堂教學就會順風順水，取得師生都滿意的教學效果。

課堂管理常用的方法：1.預防。在問題孩子問題行為還沒有出現之前，有針對性地提示、指導、鼓勵，增強問題孩子自我調控的心理準備。2.提醒。對問題學生不過多的關注，只是提醒大家要注意學習，應該做好筆記。3.暗示。老師發現有學生不守紀律時，可以邊講課邊走到他旁邊，或使眼色，或輕輕敲他桌子，或故意提高聲調，或悄悄指一下課本，或停頓下，引導問題孩子的注意，讓他明白老師在注意他。4.幽默。老師在針對某一違紀行為，用適當的幽默手段，可以活躍課堂氣氛，使孩子們在快樂接受教育。比如，有孩子在課堂上打瞌睡。老師說：“上課睡覺，老師該怎么處理呢？打還是不打呢？我看還是要打，不然為什么叫打瞌睡呢？”老師還可以假裝要打的樣子。學生一笑之后，班上還有哪個再打瞌睡呢。最后，要在課后對問題孩子進行鼓勵性評價。問題學生恨老師，是因為老師經常性的責備他，批評他，甚至懲戒他。問題孩子在課堂上表現好了，就是優秀孩子，就要給予表揚、鼓勵。話語要親切自然，要有關愛喜悅之情。

總之，課堂教學管理的目的是形成自覺的紀律，讓學生學會管理自己，讓問題學生學會控制自己，逐步成為優秀孩子。老師要平等對待學生，給他們以改正缺點的時間和空間，用寬容贏得問題孩子的崇敬。問題學生往往因為反復違紀違規才成為老師心目中的問題孩子，因此老師要寬容，要記住：比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。我在這半年還結交了55個“朋友”，他們是馬躍、劉凌志、周豪杰??他們的名字我都能倒背如流。現在還不時收到他們想我了的信息，想要我回去繼續教他們，他們是多么可愛啊！也許我是他們生命中的過客，隨著時間的流逝他們會逐漸忘記我，但是我們卻在2015年有過一段美好的相伴。

重走實習路，很多的感謝要對很多幫助過我的人說，但語言在這個時候顯得蒼白無力，以后我會用我自己對學生的愛和行動來向你們說謝謝??

第二篇：實習簡報

實習簡報

不知不覺中，實習生活已經有幾周了，期間在教學方面學到很多實用的知識，在生活上也有不小收獲。這些寶貴的經驗對我的教學觀念具有重要意義，同時能夠讓我更加從容地面對以后的教學工作。

第一，我基本克服了教師面對的第一個問題——緊張。之前站在講臺上，我總是無法克服緊張情緒，嘴里說的都是提前背過、練習到滾瓜爛熟的話，大腦不能思考問題，不能進行交流和探討，學生也越發自由散漫。在真正參與幾次教學實踐之后，我的緊張情緒得到緩解，現在站在講臺上基本能夠做到收放自如，并且能夠和同學交流。同事在講解重點、難點的知識點時能夠照顧同學們的反應，必要時會多次講解，并解答他們提出的疑問。

第二，我認識到教學的重點在于學生與興趣。教師教學的目的并不僅是自己在規定時間之內教授完某些知識，更重要的是學生能夠在一定的時間內高效的學會這些知識。一開始我的講課速度過快，上課內容涉及過多，講解不夠細致，重點不突出。因此導致學生沒好好掌握知識不說，而且還聽得云里霧里。后來我在知道老師的建議下，改變上課觀念，先抓基礎知識，突出重點，認真、細致的講解知識點，講解透徹，注重激發他們學習興趣，同時以提問和表揚作為激勵手段，讓同學們在快樂中掌握基本的知識點，重點學習重點、難點。

第三，凡事預則立，不預則廢。教師應嚴格要求自己，做到對知識點完全掌握、徹底理解，即使是一些簡單的知識點也應認真對待，這樣面對學生時才能做到胸有成竹，講解知識才能做到深入淺出。上了第一節課后我深刻的認識到這一點，不熟悉的知識要重新學習，熟悉的知識要復習一遍，否則很有可能出現站在講臺上忽然說不清楚的情況。

比如在一次課上，本來打算用杜甫的詩句講解一個詞以便于學生理解記憶。備課時我覺得杜甫這句詩太過熟悉沒有認真查，結果真正上課講解時卻不能把這句詩的詩名說出來，甚是尷尬。從此我知道不管是簡單還是有難度的知識點，都要認認真真的復習一遍。

最后，我學會了如何與學生相處。作為一名教師面對學生，既不能太嚴肅，也不能太過溫柔，最關鍵的是教師要有一顆對學生充滿愛與責任的心，將學生的學習與成長當成自己的事業，全身心的付出。只有從愛出發，老師與學生的關系才能融洽，才真正促進學生的成長。

第三篇：實習簡報

2016重慶市渝北區檢察院實習簡報（第二期）

卷首語

研二，深感畢業在即 而未來

是期許，是矛盾，是擔憂，是雀躍 是逃離考試枷鎖的釋放 好奇和試探在膨脹中等待風起 是回味青春年少的開篇 幼稚和任性開始變得奢侈 是獨自面對的征戰場 保護墻要自己筑起 是細心呵護的玻璃球 投射最好、最真實的自己 而實習

是一扇通向未來的門 我們

在感受，在面對，在思索 謙遜而又真實 辛苦而又勤勞

失望、焦灼、困惑、欣喜 我們接受現實

這是與職業的面對面交流 或許是與未來的一個約會 所以

我們虔誠而又小心翼翼 未來

讓玻璃球沉淀下的記憶傳遞

一：實習單位簡介

重慶市渝北區人民檢察院位于渝北區雙龍湖街道龍平支街3號，毗鄰重慶江北國際機場，距重慶市中心城區約20公里。

自1998年以來，在全市40個基層檢察院工作考核中連年名列前茅，2008年名列全市第1名。近年來，我院先后榮獲全國檢察機關“十佳反貪污賄賂局”、“信息化建設先進單位”、“不起訴案件專項復查活動先進集體”“文明接待室”等榮譽，被市委市政府命名為“市級文明單位標兵”。2009年2月，被高檢院表彰為“全國先進檢察院”、并榮獲“全國十佳基層檢察院提名獎”。涌現出了“中國十大杰出檢察官”、“全國模范檢察官”、“重慶直轄十年建設功臣”、“全國十佳偵查監督檢察官”、“全市十佳公訴人”、“全市十佳偵查員”、“全市十佳民行檢察官”、“全區十佳公務員”等先進典型。2004年11月首創的預防超期羈押“一證通”制度，得到了上級機關的高度評價，2006年7月1日在全市政法機關推行后，18個省、市、自治區的100多個檢察院先后來我院交流學習。

二：實習內容

本院的實習能夠實現理論跟司法實踐的對接，而且能夠讓實習生真實地接觸到、學習到整個案件的辦理，熟悉流程，并能夠有案件辦理的參與感。還有很重要、不得不提及的一點是，可以真實地感受到不同師兄師姐的處世為人，也算是一堂生動有趣的實踐課程。具體實習內容包括：

1、打印、復印、蓋章、送卷、錄卷等案件文書整理類工作

2、整理、裝訂卷宗并進行相關材料的查漏補缺工作

3、書寫審查報告等文書撰寫工作

4、陪同訊問和參與訊問犯罪嫌疑人工作

5、出庭旁聽和擔當公訴方書記員庭審記錄工作

6、參與疑難案件討論工作

7、待人處事觀摩和學習工作

三、實習生活精彩記錄

1、訊問犯罪嫌疑人摘錄：

犯罪嫌疑人唐某某，1955年出生，算來今年已有61歲，但他本人卻是個盜竊的慣犯，已不止一次因為盜竊觸犯了我國刑法，而享受了牢獄之災。在曾師兄對這名嫌疑人進行訊問的時候，我也對他進行陳述時的表情進行了觀察。已經不止一次陪同訊問犯罪嫌疑人的時候，我會想，我們的檢察官是否有必要進行心理學方面的培訓，是否有必要懂得一些微表情，照我看，他們往往是靠的自己的人生經驗，或是直覺，要么判斷嫌疑人是屬于聽話類，有什么就說什么，不會隱瞞或是撒謊，而有的嫌疑人在撒謊的時候往往也會露出一些馬腳，這時候往往就會得到訊問人員的訓斥。在我看來，不論是公安機關的訊問，還是檢察機關的訊問，他們進行訊問前或是在訊問過程中其實已經形成了一定的預設，在形成筆錄的過程中他們往往希望犯罪嫌疑人按照自己的所想進行陳述，有時候甚至會積極地引導，我不知道這算不算訊問學的一部分，只知道好像對公安機關來說，在進行訊問的時候，一定的“威脅”、“引誘”、“欺騙”，甚至“壓迫”，好像都是家常，并沒有什么稀奇的，從在法庭上對于所謂的因受到威脅、引誘、欺騙而形成的非法口供排除之難就可見一斑，因為從我國目前的司法實踐來看，這種情形的非法口供排除恐是個例。

還有一個問題就是，我發現，我國再犯罪的比率相對較高，特別體現在個別犯罪上，比如盜竊等等，為什么？為什么我國監獄系統宣稱的改造好像并沒有發揮多大的作用？這恐怕是我們法律學者或是司法機關應該思考的問題，我們通過對犯罪嫌疑人處以刑罰，目的是為了對犯罪嫌疑人的違法行為進行否定性的評價，一方面恢復受損的社會關系或是社會利益，另一方面對人為主體的社會行為的引導，還是我們也得考慮對不是健全主體的嫌疑人進行修復，使之重新適應社會，真正實現嫌疑人的改造呢？我想這應該就是刑罰觀念的體現了。是有罪必罰，或是恢復性司法，這就要看我們的選擇了。選擇不同，結果自然不同。

2、案件定性討論：

辦公室雜談以及同學之間的討論話題：打麻將“出老千”的行為是否構成刑事犯罪？如果構成，是構成詐騙罪，還是包容于賭博罪？

第一種意見認為，參賭人員之違法行為及違法目的決定了對“出老千”行為不應定性為詐騙。既然賭博營利違反法律規定，那么法律就不保護違法行為中的游戲規則。因此，賭博中的欺詐只能包容于賭博罪中。

第二種意見認為，在賭博過程中“出老千”是以賭博為名，行詐騙之實，應定詐騙罪。

我同意第二種意見，理由如下： 首先，此種行為不符合賭博罪的主觀目的。詐騙罪是以非法占有為目的，而賭博罪是以營利為目的。二者明顯不同，前者必須占為己有，后者則可盈利可虧損。行為人“出老千”控制輸贏結果，主觀上應當認定為具有非法占有他人財物的意圖，符合詐騙罪的主觀要件。

其次，賭博罪中輸贏是具有偶然性的，是具有概率性的可能事件。而“出老千”則控制輸贏結局則打破了賭博這一偶然性事件的主要特征。

第三，“出老千”的行為符合詐騙罪的構成要件。根據我國刑法的規定，詐騙罪是指行為人以非法占有為目的，采用虛構事實或者隱瞞真相的方法，騙取數額較大的公私財物的行為。該行為從預謀到實施均是為了通過控制輸贏結果的賭博形式非法占有他人錢財，賭博行為只是達到非法占有他人錢財目的的手段。行為人“出老千”使參賭人員人相信是嚴格按照賭博的游戲規則進行的，從而認賭服輸，“自愿”交出財物。實際上，賭博只是行為人行騙的手段，其實質是以賭博為名，行詐騙之實。可見，此種行為符合詐騙罪的構成要件。

3、意外收獲：

今天跟著師姐去聽了一場周矩老師的黨員干部培訓課程。

當時講到了重慶火鍋店員開水潑顧客的案列。在這個快節奏的生活里，每個人都在忙碌，都在苦心經營自己和家人的生活。也許某天你就剛巧遇到了被生活欺騙而還沒自我消化的那個人，他自帶99度的高溫，像一顆隨時可能爆發的炸彈。通常情況下，這是一個可以不講道理、不論理性的時段，只要有一個觸發點，就可能引爆，而我們也許通常扮演的都是那個+1的人。

最近會時不時地跟朋友交流，感嘆自己見過的世面太少，離外面多樣化的世界太遠，旅游計劃通常對于諸如我類的懶惰又不懂得舍棄一些無足輕重或者不懂得權衡的人來講，是一個奢侈的空頭支票。然而這樣子的人生總是缺少一些自我期待的精彩，這種精彩不是需要旁人附和和茍同的，而是自己真實的內心的落差感，因為不舍，所以無得，因為膽怯，所以平淡，但是事實上我們每個人在某些方面總是對自己和自己的人生抱有至少高于現狀的期望值的。就這樣矛盾而失望地活著，尤其在這個四面環山上面有天下面有地的全包圍結構里，我總覺得像我一樣很少出去走走的重慶人或多或少是心胸比較狹隘，缺乏包容感的。尤其是當自己為了一些瑣事跳不出自己所織就的牢籠的時候，羨慕別人可以那么隨性、隨心地過活的時候，我們有時候的總結是別人家境好，有經濟基礎，有如此這般的資本。現在想想，也許是我們不敢吧，一點冒險的想法都沒有，想要一切都很穩當，在自己的預料之中，所以永遠原地打轉，永遠捆綁著雙腳空嘆生活不盡如人意。究其根本，不過是我們放不開，放不開別人，更放不開自己，也就一直這樣狹隘地過著，波瀾不驚。

對自己生活不滿的人總是容易給自己加溫，也容易給別人加溫的，有時候我們都是99度高溫的人，狹隘的我們給別人加溫是因為自己不夠好，給自己加溫是因為別人足夠好。

只有足夠大膽，敢于給自己松綁的人才會真正放下一些事情走出去，見得多了，接近最原始的大自然多了，所有不順也就容易接受得多，不是生活變好了，而是我們內心變得寬大了，自我吸收和消化能力增強了，至少不至于是生活中那個給自己或是別人+1的人，于是我們可以每天抱著-5的心態活著，一切也就不會那么糟糕。

很想要做那個-5的人群之一，我想直面自己的欲望和需求，清掃一下內心，想要相對自由而又饒有興趣地活著，不一定對比別人的幸福，因為人各有志，人各有求。

結束語

路在腳下，我們走得踏實、認真、小心，實習兩個月，我們在自我修正中逐漸成長，認清現實卻又滿懷期待，載著夢想，開始在自我沉淀中起航。

第四篇：實習簡報

實習簡報

在這次實習過程中，我的工作分成了兩個部分:辦公和教學工作.而我想:我獲得的不僅是經驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考.我們在昭陽區小組（xx組長）的帶領下，到達了xxxxxxx小學進行了為期三個月的實習。xxx和我（xxx）頂替xx小學教師崔世江的工作，頂崗實習期間，我擔任過一年級和五年級的數學教師以及辦公室的管理人員，參與了xx小學的家長座談會、大連卓悅美羅有限公司藥業分公司捐贈活動等等活動。

一、辦公

在xxxxxxx小學，從領導階層到一位普學生體測的工作、食堂關于營養餐的統計工通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨作、學前教育階段貧困家庭情況統計表、學進行學校的管理，進行教學工作的開展。在校與代課教師和門衛合同、責任書等等工實習期間，在學校教師的幫助下，我在辦公作。方面也做了許多工作：唐房小學學生學籍、二、教學工作

教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念??這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。

實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地參加了教育實習，通過三個月來和同學的合作，讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

第五篇：實習簡報

實習簡 報

實習班級：2009體育教育本科班 帶隊老師：譚清芳

指導老師：劉翠蘭

包和 曹曉霞 實習學生：周盼 王蕭 胡丹 牟雅

目

錄

一．卷首語

二．老師寄語

三．實習感受

四．對學生寄望

卷

首

語

陽光暖照，大地呈彩，爽氣拂來，碩果滿掛。春的花香，夏的奔騰，冬的莊嚴，凝成了這一沉甸甸的秋。在這金秋時節，我們用激情與汗水在青春歲月中印下串串足跡。

10月8號，湖北第二師范學院09體育教育專業四名大學生胡丹、周盼、牟雅、王曉帶著憧憬和希望走進了我們的實習學校——湖北交通職業技術學院校園。嘗試以教師的身份尋求不一樣的感悟，實習就是對教育專業的進修，只有經過真正的實踐和理論的結合，才能適應大學校園里角色的轉變。剛到交通學院，一切是多么陌生，可是面對這些可愛的面孔，一切又是多么的熟悉，在成長的道路上，我們會遇到各種困難，在實習的生涯中我們也會遇到各種教學的困惑。但是，我們堅信一份耕耘，一份收獲，堅持用奮斗的鼓樂來譜寫實習時光的動人樂章，堅持就有希望，堅持就會成功！

記得泰戈爾一句詩是這樣寫的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學生求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這一神圣，我們甘愿奉獻熱情與心血。

匆匆半個月，通過真實的記錄，我們彼此共同感觸實習成長和挫折，在這里，運動場有我們肢體動作技能，有學生學習技能足跡，我們共同在這里喜悅與歡樂。

回首交通學院，我們將繼續追求自己的夢想。在交通學院運動場上有我們實習成長的見證，為我們積蓄能量，向我們精彩的未來前進！

教師寄語

周盼：愿你是永遠奔騰的千里馬！

指導老師：劉翠蘭

胡丹：優秀是一種習慣！

指導老師：劉翠蘭

圖為：劉翠蘭老師實習小組全家福。

牟雅：只有自身積累了教育知識和經驗，才能為學生的健康服務。

指導老師：包和

王瀟：因為相信所以存在，貴在堅持！

指導老師：張曉霞

實習感 受

------周盼：

實習了有半個月了，期間真的是感慨良多，從一開始的忐忑不安到現在的鎮定自若，進步還是很大的，但不足之處還是很多很多，深刻的體會到了“臺上一分鐘臺下十年功”這句話的深刻含義。真的是有些事情沒有經歷過，是不會懂的。平日里在自己眼里看起來很容易的體育課，可真正到自己當老師的時候卻遇到了各種問題。有一句話“細節決定成敗”，要上好一節體育課，不是嘴上說的那么簡單，其實在課下要做足充分的準備。

教師儀容儀表，言行舉止規范，教案內容的充實，重點如何將所教的內容讓學生能夠很快的學會。平日我們體育教育學生熟悉的技術動作在這些從沒有從事體育專業運動的學生面前，學習起來顯得有些吃力。教學方法既要提高學生學習的積極性，又要細化分解動作，讓學生在娛樂中掌握知識。上課的準備首先要寫好教學內容，而上課的內容不是說想上啥就上啥，要有一個最全面的單元任務，然后再分小單元的，然后再是每個月的，再就是每個星期的，再每天的，這只是一個學習內容的準備。對學生學習方面的，要想到是否適合他們，他們能否接收，特別要根據不同男女班級選擇適合他們教學方法，怎樣讓學生學好又玩好，方方面面都要考慮周全，而真正落實到教學中的時候又要根據實際的場地器械和各種資源環境來實施教學。在這半個月的時間里，雖然我受到了比其他同學更嚴格的要求，因而辛苦很多，但，也正是這樣學到的知識更多。跟著指導老師我學到很多實踐教學上的經驗，老師總是給我教學鍛煉的機會，通過不斷的在課堂上磨練，快速的適應角色的轉變。還記得第一次上課的時候，在課堂時間安排，教學密度上還不能很好掌握，組織隊形的變化，教學方法的合適??等出現各種各樣的問題，無論遇到什么難題，老師總會給我細心的講解，告訴我用最好的方法讓學生最快的學習。在課下老師總是很耐心的回答我的疑惑，在課上老師也很認真的聽我們上課，然后給出適當的評語，或者是指出教學中的不足之處。在真正的教學中更是，不僅僅是鍛煉了實際教學能力，還有就是隨機應變能力，在與學生的相處中也收獲不少，知道了怎么去與不同的學生溝通,根據他們的性格特點采取不同的態度對待,該嚴厲的就嚴厲一點,該溫柔一點就溫柔一點。特別是，教學中要激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，讓學生積極配合教學。

記得我們班有個女學生要求我給他制定一個運動會前訓練計劃時，我高興極了！這是對老師的信任，更多的是對老師的期望。這更增加了自己對教師這個職責的熱愛，指導老師經常講自己在教學中運到的問題，還有學生向老師問生活中的問題，老師把教師比作一個“萬油桶”，什么都得會，這樣才能解決學生的困惑。距離這個目標，我還差的很遠，但是我會繼續努力！

每個時間段都需要去不斷地總結和改進，多和指導老師溝通交流，聽取他們的意見和建議，這樣才會不斷的進步。

圖為：周老師給學生講解體育鍛煉對增強體質的作用

實習感言

---胡丹

不知不覺已經實習近平兩個星期了，通過這段時間的鍛煉和學習，我感到收獲很多，感觸很深。經過兩個星期的實習，我突然間覺得自己成長了很多，成熟了很，從未有過的成就感給了我莫大的喜悅，也給了我勇往直前的動力。

還記得10月8日第一天來湖北交通職業技術學院的情景，看到同學們我們都異常的興奮，第一次在課堂上自我介紹還有些緊張，但是在第二次課時就感覺好多了，很多時候都是自己在嚇自己，其實學生都很友好的。第一堂課是理論課，我還只能講到20分鐘就下臺啦，接下來的幾堂課我都能對課程游刃有余了。

接下來就是要上技術課了，在上技術課的時候也遇到很多問題，第一節課的時候就強調過必須要穿運動服和運動鞋來上體育課的，可是還是有幾個同學穿牛仔褲和高跟鞋，只能讓學生回去換鞋了。上技術課的時候出現了思路和條理還不是很清晰，上課的調隊不規范，示范動作太多等問題，但是在第二次就好多了，指導老師給了我們很多意見，我們真的是受益匪淺。

下課后有很多同學都加了我的QQ號，私下我也了解了一下同學們的上課感受，大家都覺得很好，我也是信心大增啊，特別是當課后有同學叫我胡老師的時候，既幸喜又感覺有一份責任在肩上，必須要好好的上課，為學生營造一個好的學習環境。

以前當自己還是一名學生的時候，從未察覺到當一名老師的辛苦，直到現在自己變成一名老師的時候才真正體會到作為一名老師的責任，當學生們叫我老師的時候，我感覺到我肩上的責任重大，我必須不負學生的信任，變為以為合格的老師。

圖為：胡老師準備下午上課進行積極課前模擬試講。

實習心得

—王瀟

轉眼間，我們實習小組一行人進入實習點已經半個月了，在這半個月的時間里，我們在指導老師和學生的幫助下，順利完成了兩周的教學任務，也正在慢慢實現我們由學生到老師的轉變。

回想起沒去實習點前，我有過一段時間的擔憂，擔憂面對與自己年齡差不多的學生，面對不熟悉的工作環境，我不太確定我是否可以很快的適應，也不太確定我的準備是否充分，更加不確定的是我能否完全勝任老師這個角色。

第一次出發去實習點，我們整個小組都是很早起來，一來是害怕因為堵塞的交通影響我們達到學校的時間，給實習學校的指導老師留下不好的印象；二來是想早點去實習學校熟悉一下教學環境，能更快的了解狀況。當我們見到湖北交通職業技術學院體育教研室主任周啟勝老師時，我們的很多疑慮就消失了，周老師首先簡單給我們介紹了學校和體育教研室的大體情況，再則就我們關心的課程安排上也給我們一些講解，最后根據我們每個人的專項介紹了指導老師。

說到指導老師這一塊，實習學校的指導老師在教學上很有經驗，而且在實習生的指導上，也是非常認真。在此次實習中，我的指導老師是曹曉霞老師，在這前兩周的實習中，她給我很多指導性的意見，如給我講解學校學生在新授內容接受速度，大體的學期授課進度，針對學生認知狀態采取何種方式會好一些，教案呈現形式，教學設計等等，從她那里我能快速的了解我的授課群體的大致狀態，教學安排如何能合理。

提到實習學校的指導老師之后，當然不得不提我們自己學校的指導老師啦，在我們去實習的學校的第一周，我們的實習帶隊老師譚清芳老師到實習學校了解我們導學課的狀況，詢問我們本次實習每個人的安排，并就我們所面臨的問題，及時的與實習學校溝通，對我們所授課程宏觀的給以指導，讓我們明白實習的主線在哪。

在授課的過程中，我覺得目前為止最為難把握的是時間，在教案設計時雖然有計算在每個部分的時間，但是在實際的上課中，面對學生狀況時，就會發生一些調整，從而改變了剛開始設計的時間區間。針對這個問題，我也在考慮原因，一方面來說，我們教案的設計還不那么的嚴謹，還有一些沒考慮到的狀況；另一方面，我覺得我在教學密度上的把握還不夠，雖說在之前的安排中有涉及，但是實施時還是沒把握好。

不過實習還是有收獲，我覺得最大的欣慰在于，在我上完課之后的隨機的詢問中，學生覺得在我的課上可以學到東西，并且不是枯燥的獲取，這也正是我想達到的目標，每次當我的學生這樣告訴我的時候，我覺得當老師是一件很幸福的事情，我覺得我之后的教學工作更有動力了。

實習感想

——牟雅

又一個秋高氣爽的季節悄然而至，轉眼間三年多的時光悄悄溜走了，眼前天高云淡的情景讓我不禁懷想當初對未來美好的憧憬卻又抱著茫然的心情踏進這所大學時，心中只是對教師懷著一份崇敬和些許的向往而并不曾想象自己當老師會是怎樣一番情景，通過三年的專業知識學習和技能的鍛煉，開始對教師的職業有所了解和準備并踏上了教師實習的工作中。

都說秋季是一個飽含智慧與收獲的季節，我相信只有自己積累了豐富的專業知識和經驗才符合做教師的資格，才能與學生一起做好教學工作，因此，我們大學三年的學習僅僅只學到了專業知識而并沒有多少教學經歷更談不上有經驗了，所以真正走進課堂親身實踐才能鍛煉我們的教學能力，才能領悟到教學中更深層面的東西，對我們來說也是很重要的一段歷程。懷著忐忑又迫不及待的心情走進湖北交通學院，走進體育教研室見到了即將與我們共同度過一段時間并指導我們學習體育教學的老師，他們都是在教學崗位上經歷了長期的磨練與認真教學幾十年的老教師，看到他們工作的情景和向我們展示的教學工作設計，編寫的教案以及那份對工作仍存的熱情，心中那份對教師的敬畏之情油然而生，見到他們平易近人的態度，更增添了我也要做一名教師的心情。心中也給自己定位為一名實習老師的角色并決定認真聽好設計好每一節課。

實習的日子很辛苦但也很充實，過去大家在學校學習的時光平常都顯得慵懶閑適，而現在每到清晨天剛亮，整個宿舍都忙碌開了，真正早出晚歸的生活狀況上演在了我們身上。

通過幾次看課之后，自己也琢磨這準備上課了，寫教案是件很繁雜的事情，每寫一次都得經過多次修改，教師的指導，再修改才能成功。第一次上課盡管覺得準備得很充分但還是懷著一種復雜的心情，但隨著一次次磨練，漸漸多了許多自信，也明白了只有憑自己的精心準備和組織設計，才可能從容不迫的面對眾多的學生，才能把體育課上得生動活潑，讓學生體驗到體育鍛煉的快樂，增加他們的運動興趣并建立自覺運動意識。

通過近段時間的實習，我也漸漸體會到了做教師的意義，也喜歡上與學生打交道從而更加熱愛這項工作，也愿意以后能從事這方面的工作。

對學生寄語

快樂的學習，才會發覺學習的快樂無處不在!愿你們永遠這么的童真，永遠這么的快樂!

胡丹

人人都可以成為自己的幸運的建筑師，愿你們在前行的道路上用自己的雙手建造幸運的大廈！

周盼

通過自己對體育課堂的精心設計與認真教學，使學生學到更多的體育知識，在快樂中收獲健康，建立自身的運動興趣和終身運動意識。

牟雅

在實習過程中希望能與學生融洽相處，學生能學到真正的知識。

王瀟